小学综合实践活动《会服务活动 2.我是校园志愿者》优质课教案_12
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案在社会形势飞速发展下，科技给我们带来越来越多的便利，这也造成了家长对孩子的过分溺爱，导致孩子缺乏对社会的奉献意识，那么开展一次校园实践活动就非常有必要了，下面编辑为你带来小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。
为构建和谐校园，倡导广大队员做一个“讲文明、有礼貌的人”，培养我校少先队员们自主自理意识和志愿服务意识。
现决定开展“我是校园志愿者”服务活动。
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案一、志愿者实践活动目标通过“我是校园志愿者”实践活动，为志愿者提供一个为学校和社会服务奉献的平台。
让志愿者们能以自己的实际行动美化校园，用言传身教的方式播撒文明的种子。
二、志愿者活动内容“我是校园志愿者”的活动广泛、丰富。
1、帮助每周执勤的老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范;2、组织队员清理校园，使它更加美丽整洁;3、协助学校开展各种大型活动，使大家的校园生活更为丰富多彩三、志愿者类别及职责1、“文明小天使”小队协助执勤老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范。
2、“环境小卫士”小队劝导校园内不讲卫生的行为，保持校园的卫生整洁、干净。
3、“星星火炬”小队以班级中队为单位，根据大队部活动计划，自主开展各类活动。
四、时间安排1、报名时间：20XX年*月*日~*月*日(下午2:00截止)2、报名要求(1)三至六年级每班3~5人，对工作有责任心，有爱心和团队合作能力，愿意服从安排。
报名参加文明小天使的队员要求在班级里具有组织管理经验。
(2)本着自愿报名原则，根据自己的意愿选报其中一个服务小分队。
五、志愿者管理为提高我校志愿者形象，提高志愿服务层次，大队部将对志愿者实行统一管理。
“文明小天使”小队和“环境小卫士”小队分设队长一名，副队长两名。
管理组织志愿者开展各项活动。
同时每周安排两名大队委参与志愿者行动，负责监督反馈志愿者行动中的优良行为，以便表扬整改。
小学综合实践活动会服务活动2我是校园志愿者优质课件ppt
校门口规劝队服务计划方案
服务内容 校门口卫生监督
服务时间 早上7:30——8:00下午4:40——5:20
周一、周三、周五 周二、周四
服务人员 王旭铭、郑礼航、 余天文、刘基源
陈珍妮、林倩如、 、钟凯越、刘翔
李鸿凯
泽
应带工具 扫把、垃圾桶或垃圾袋，手套等
注意事项 要用婉转的话语劝导小摊小卖。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
“志愿者”，就让他成为一 种习惯，一直坚持下去。
一日志愿者，终生志愿者！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
中国青年志愿者之歌
伸出你的手，初次相识却已是朋友 放飞和平鸽，蓝天大地响彻我的问候 我们是青年志愿者，用奉献共创温馨家园 我们是青年志愿者，用爱心把旗帜铸就 青春似火，青春闪光，青春无悔，青春不 朽，青年志愿者
应带工具 抹布6块；拖把4根、水桶4个 注意事项 墙壁、洗手台注意保洁工作，注意厕
所冲水、关水龙头要时时监督。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
垃圾屋清洁队服务计划方案
服务内容 垃圾屋旁卫生
服务时间 早上7:30——8:00下午4:40——5:20
花草养护队服务计划方案
服务内容 校园花草的养护
服务时间 早上7:30——8:00下午4:40——5:20
周一、周三、周五 周二、周四
李溢榕、曾佳怡、 李嘉埼、黄思怡
小学综合实践活动《会服务活动 2.我是校园志愿者》优质课教案_3
《我是校园志愿者》教学设计教学目标：1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力,学会做人,学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件志愿者的活动图片志愿者的标志图片学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程一、欣赏视频，引入课题。
有一种精神叫奉献，有一种责任叫志愿，中华民族有着五千年的历史和灿烂的文化，从乐善好施的千年古训到助人为乐的雷锋精神，都传递出一种奉献、互助的志愿精神。
时代在变迁，精神却永存，把自己的快乐融入到服务过程中，用自己的微笑和活力去感染和帮助别人,今天就让我们走进岁月的长廊去寻找志愿者的足迹吧！请看这段视频，你从中能获得哪些信息？1.播放视频2.学生交流3.出示志愿者标志二、创设情景，感悟精神感知志愿者无私奉献的品质哪里有需要，哪里就有志愿者的身影，他们总会带给我们久远的感动，课前老师搜集了一些有关志愿者的感人故事。
1.课件展示志愿者的感人故事⑴学生观看正是因为有了像凌苏这样的志愿者，我们的社会才变得更加温馨美好。
在日常生活中你有过这样的经历吗？参加过志愿者活动吗？⑵小组交流⑶指名谈2.图片展示志愿者的风采上海世博会、北京奥运会、2017年“一带一路”国际合作高锋论坛等，在这些重大活动中，随处都可见志愿者的影子，广大志愿者不为名利，不求回报，以微笑的形象，周到的服务，向世界展现了我国志愿者的时代风采。
此时，你一定对志愿者的精神有了更深刻的理解。
那么，志愿精神是一种怎样的精神呢？（不求回报、不图名利、无私奉献、助人为乐）3.播放小视频感受志愿者的精神三、角色体验，争做志愿者有这么多的志愿者为社会默默地服务着，当然，在我们校园也有一些小小志愿者，他们在不同的岗位上发挥着不同的作用，老师现在做一个小调查，在我们班有哪些同学参加了校园志愿者服务活动。
小学综合实践活动《会服务活动 2.我是校园志愿者》优质课教案_19
争做小小志愿者一、课程目标：小学《综合实践活动》是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
以学生的操作性学习为主要特征，它强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。
二、教学内容分析：《争做小小志愿者》是“服务社区，热心公益活动，关心他人与社会，懂得尊重人、与他人友好相处和共同成长”是社区服务与社会实践领域的目标之一。
本主题目的在于学习、弘扬和践行雷锋精神，推动未成年人的思想道德建设和社会主义核心价值体系，让学生在帮助他人、服务社会的公益活动中，丰富生活体验，提高自身能力，促进社会的进步。
三、学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，本次实践活动目的是让学生了解志愿者的活动，参与体验身边的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务实践活动。
发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。
四、教学目标：1．知识与技能目标通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。
2．过程与方法目标通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。
3．情感态度与价值观目标通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、自觉为社会服务的意识。
教学重难点：重点：通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。
难点：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。
五、评价方案：评价标准：引导学生通过设计和组织志愿服务活动，以及创新意识和小组合作的默契度等进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
综合实践活动课《我是校园志愿者》优质教案、教学设计、课堂实录
小学五年级综合实践活动《我是校园志愿者》活动实施方案(教学设计)一、主题背景：为了落实和谐校园,争做文明小学生的需要，学校德育处开展了班级“手拉手”活动，高年级的学生要和对应的班级开展联谊活动。
从日常行为习惯、学习习惯、班级活动等方面开展互帮互助的校园志愿服务活动。
这也正契合了综合实践活动课程的需要，于是，我们在立足学生需要的基础上，开展了这次有意义的活动。
本次综合实践活动我们本着立足于生活，成长于活动的原则，按新课程纲要中社会服务的活动方式以及流程，引领学生完整的经历志愿服务的过程，体验服务的充实与愉悦。
提升实践能力，落实服务意识。
二、学情分析：校园志愿者对学生并不陌生，学校教导处、德育处在实行学生自主管理中，都有这样的团队，但能选上的大多是学习好的优等生。
这样的机会对他们来说，并不是很稀罕，工作主动性不高，奉献服务意识较差。
而那些中等生，甚至学习潜在生，想参加却得不到机会。
因而，对大多数学生来说，服务他人，帮助弱小的意识还没有植根于学生心中，此次实践活动对于所有同学都有着很强的需要性。
从活动能力来看，五年级学生已经具备了一定的实践能力，他们会聚焦问题，也会通过多种途径查找资料，但规划能力、解决问题的能力，探究问题的方法策略，以及与人交往的能力还有待于进一步的提高，需要在有效的活动中进行锻炼。
三、主题目标：1. 能够主动关注校园生活，多角度地了解被服务者的需求，并根据自己的实际情况选择志愿参与的项目。
2. 能在活动经历中，掌握服务他人的基本方法与技巧，分享或体验受助者和施助者的真实感受。
3. 学会归纳整理调查问卷表，制定服务计划，按步骤实施计划，并能在活动结束后，正确评价，做出总结，与他人分享自己的经历，经验，在活动过程中锻炼小组合作能力和与人交往的能力。
4. 通过校园志愿活动的真实参与，增强主体意识和社会责任感，同时在经历中体验“我参与、我快乐、我收获、我成长”的志愿服务乐趣。
四、建议课时 6 课时（课内4 课时课外2 课时）现场执教课时第四课时五、各课时内容简介第一课时：(课内)校园志愿服务主题起始课1. 了解志愿活动，解读志愿者2. 明白志愿服务的前提是明确服务对象及需求3. 拟定《小学低年级学生志愿服务的需求性调查问卷》第二课时：（课外）校园志愿服务调查问卷实践课1.以小组为单位开展课外调查活动，就统计数据做出校园低年级学生志愿活动需求性分析第三课时：（课内）校园志愿服务计划拟定课1.根据各小组成员实际情况，选择参与服务的项目4.小组合作写出志愿活动计划书第四课时：（课内）校园志愿服务模拟（详案见附件）第五课时：（课外）校园志愿服务活动实施1.小组同学利用课外活动时间走进需要志愿服务的班级，按照实施计划落实校园志愿服务活动。
小学综合实践活动《会服务活动 2.我是校园志愿者》优质课教案_10
小学综合实践专题课《我是校园志愿者》教学设计教学目标：1.通过视频播放、图片展示及课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神及服务理念，鼓励学生加入校园志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，通过志愿服务来帮助他人，服务社会，传播爱心，传播文明。
教学重点：感悟志愿者的服务精神及理念，鼓励学生积极加学校及社会公益活动，争做一名校园志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友好他人，帮助他人，并将志愿活动付诸实践。
教师准备：课件身着志愿者红马甲授课学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程：一、欣赏视频，激情导入1、课件播放公益宣传片视频，导入探究主题：志愿者。
2、课件出示汶川地震志愿者和北京奥运志愿者服务情景图片，播放北京奥运会志愿者服务视频《我们是志愿者》。
3、探究：什么是志愿者？他们是一群怎样的人？（课件出示“志愿者”涵义，归纳交流）4、老师今天特地身着红马甲授课，因为老师就是一名校园志愿者。
同学们，作为一名学生，你们愿不愿意做个校园志愿者呢？二、出示课题，导入新课。
（我是校园志愿者）课件分别出示学校教师、学生及家长志愿者名单，并扼要介绍校园志愿者成立及活动情况。
三、出示学校红领巾志愿者近年来系列活动图片，并向学生宣传介绍活动开展情况。
1、市六小红领巾志愿者校内活动图片；2、市六小赴美满花园老年公寓开展学雷锋志愿服务活动图片；3、市六小志愿者赴社区开展“小手拉大手共创文明城”社会实践活动图片；4、市六小志愿者赴敬亭山开展文明创建活动图片；5、市六小全体师生为“急性淋巴细胞白血病”患者举行爱心捐款活动图片。
结合图片，让学生了解学校红领巾志愿者活动详尽开展情况，师生交流志愿服务活动相关内容，激发学生志愿服务热情。
四、出示学校教师志愿者活动系列图片，宣传介绍学校教师志愿者服务活动开展情况。
小学综合实践活动《会服务活动 2.我是校园志愿者》优质课教案_16
《我是校园志愿者》活动起始课教学设计活动背景：本主题活动目的在于学习、弘扬志愿者的服务精神，推动未成年人的思想道德建设和社会主义核心价值体系，让学生在帮助他人、服务他人的公益活动中，丰富生活体验，提高自身能力。
四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，通过这次实践活动让学生了解志愿者的活动，参与体验校园的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务主题实践活动。
发展学生的实践能力，增强学生的集体责任感，提高学生服务和关心他人的意识。
活动目标：1.通过图片、视频，感悟志愿者的服务精神，激发愿意帮助他人的情感。
2.通过小组讨论，知道校园志愿者服务内容，并主动向志愿者学习，并乐意去做一些力所能及的事。
3.通过小组合作，制订志愿服务活动方案，培养学生的组织能力，合作能力。
活动重点：感悟志愿者的服务精神，愿意尝试做一名校园志愿者。
活动难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
活动过程：一、感知志愿者行为，进入主题（一）看图片，猜职业师：同学们，我们来做个小游戏，好吗？游戏的名字叫做猜一猜，请你根据图片来猜猜人物的职业。
准备好了吗？出示第1张图片：还有不同的答案吗？到底是不是呢?哇，你们真厉害。
再来张难点的，敢挑战吗？出示第2张图片：还有不同答案吗？到底谁对呢？你怎么一猜就猜到？（二）多形式交流，感悟志愿者服务精神1.观看图片，初知志愿者除了不同的职业外，还有这样一类人，你看（出示图片边说）：在2008年的北京奥运会，残奥会，2016年的杭州G20峰会，2017年“一带一路”国际合作高峰论坛等一些大型活动中随处可见身穿统一服装或者挂统一牌子的人，你知道他们是谁吗？是呀，他们有一个共同的名字，叫——志愿者。
板书：志愿者2.看视频故事，交流感受师：今天吴老师带来了一段视频，讲述了在我们衢州发生的志愿者们的故事。
师讲述：有这样一位老奶奶，她坚持每天凌晨就起床为附近的小学生们做早餐，坚持了整整24年，去年年底，85岁的老奶奶因劳累过度身体吃不消了，她的早餐店怎么办呢？一起去看。
小学综合实践活动《会服务活动 2.我是校园志愿者》优质课教案_7
2、选择岗位
师：现在有这些岗位需要志愿者，你愿意帮助我们的客人吗？你想加入到哪一组？
3、制定方案
师：要做好本次志愿服务，我们该做哪些准备？请同学们自行组成小组，确定组长，开始制定志愿服务方案。
三、各小组汇报、完善方案
师：方案应包括哪些内容？（本次活动主题、时间、小组成员、成员所在位置、每个成员应做些什么、预期达到怎样的效果）
PPT展示志愿者服务的照片。
（火车站、社区、公园、敬老院）
师：志愿者都做些什么呢？为什么这么做?
师：利用业余时间帮助他人服务于社会公益事业的人。你做过志愿者吗？（介绍一下）
师：在我们这里叫志愿者，在其他地方还有不同的称呼。在香港叫义工，在台湾叫志工，还有很多国外志愿者，虽然称呼不同，国籍不同，但他
们的精神是一样的，那就是奉献、友爱、互助、进步。（板贴在大标题上面）
课题
教师
版本
学科
综合
实践
年级
五年级
教学目标
了解什么是志愿者及志愿者精神。
教学重点
感受体验志愿服务带来的快乐。
教学难点
志愿服务的精神。
教学用具
课件
教学方法
体验法
教学环节
教学过程
设计意图
一、导入：同学们，你们知道12月25日是什么节日吗？12月5日呢？（预设学生不能回答：国际志愿者日）
师：这也是个特殊的日子。联合国第40届代表大会通过，从1986年起将12月5日定为国际志愿者日。如今已有包括中国在内的100多个国家在这一天集中开展志愿服务活动。
师：这些志愿者在帮助别人的同时，也把这种精神传递给了更多人。让更多人了解志愿者活动，参与到志愿者活动中。
二、我是校园志愿者（板贴课题）
小学综合实践活动《会服务活动 2.我是校园志愿者》优质课教案_6
《我是校园志愿者》教学设计一、教材分析：《我是校园小志愿者》是综合实践活动中3——6年级社会服务活动第二个专题。
“服务校园，热心公益活动，关心他人与社会，懂得尊崇人、与他人友好相处和共同成长”是社会实践领域的目标之一。
本主题目的在于学习、弘扬和践行雷锋精神，推动未成年人的思想道德建设和社会主义核心价值体系，让学生在帮助他人、服务社会的公益活动中，丰盛生活体验，提高自身能力，促进社会的进步。
二、学情分析：四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，本次实践活动目的是让学生了解志愿者的活动，参与体验身边的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务实践活动。
发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。
三、教学目标：1．知识与技能目标通过了解志愿服务活动，激发学生心爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。
2．过程与方法目标学生通过了解例外岗位的职责和要求，学习开展服务的方法，选择适合自己的志愿服务岗位对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。
3．情感态度与价值观目标通过设计和组织志愿服务活动，增强学生心爱生活、乐于助人、自觉为社会服务的意识。
四、教学重难点：重点：通过了解志愿服务活动，体验校园志愿者岗位，激发学生心爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。
难点：通过学生对校园志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。
五、教学准备：学生：搜集有关志愿者的资料、了解热心服务社会的志愿者的感人事迹教师：课件PPT、铁二处学校志愿者服务公园视频、校园志愿者贴卡六、课时安排：两课时七、教学过程：一、激趣兴趣，导入新课1.同学们，今天老师带来了一组图片，想看看吗？出示志愿者服务图片PPT。
2.师：你看到了什么？3.指名回答。
4.是啊，这些出现在例外的地方，有着例外的面庞，却做着帮助他人，服务社会的事的人，他们有一个洪亮的名字，叫——志愿者，板题（出示PPT志愿者标识图片）二、初步感知，走进志愿者1.课前老师让同学们搜集有关志愿者的资料，谁来汇报一下自己对志愿者的了解？2.学生交流汇报。
小学综合实践活动教案我是校园志愿者
小学综合实践活动教案我是校园志愿者小学综合实践活动教案：我是校园志愿者概述：校园志愿者活动是培养小学生社会责任感、团队合作能力和社会实践经验的重要途径之一。
本教案旨在帮助小学生理解志愿者活动的意义和目标，培养他们积极参与社会公益事业的意识，同时提高他们的组织能力和社交能力。
时间：1小时学习目标：1. 了解志愿者活动的意义和目标。
2. 培养小学生对社会公益事业的兴趣和参与意识。
3. 提高小学生组织能力和社交能力。
材料：1. PPT或者大型海报，展示志愿者活动的图片和信息。
2. 纸和笔，用于小组讨论和个人总结。
活动步骤：步骤1: 引入（10分钟）- 使用PPT或者大型海报展示志愿者活动的图片和信息。
- 介绍志愿者活动的意义和目标，例如帮助社区的老年人、保护环境、支持贫困学生等。
- 和学生一起讨论为什么参与志愿者活动对社会和自己都很重要。
步骤2: 活动体验（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个志愿者活动的主题。
例如组织一个社区清洁活动、为孤寡老人送温暖、进行募捐活动等。
- 每个小组需要制定一个计划，包括活动的目标、时间、地点、参与人员等，并进行简单的讨论和准备。
- 小组成员可以分工合作，确定每个人的任务和责任。
- 每个小组需要将他们的计划和准备情况向全班展示并讨论。
步骤3: 反思和总结（20分钟）- 每位学生个人思考并回答以下问题：参与志愿者活动给你带来了什么收获？你觉得这个活动对社会有什么影响？- 学生可以选择以小组或者个人形式，将自己的回答写下来或者分享给其他同学。
老师可以提供一些参考问题和指导。
步骤4: 分享和评价（10分钟）- 每个小组选择一个代表，向全班分享他们的反思和总结，分享他们参与志愿者活动的经历、感受和成果。
- 全班同学可以提问和评价每个小组的活动计划和表现。
扩展活动：- 组织学生到社区、动物保护机构或者当地的公益组织进行参观或者亲身参与志愿者活动，深化他们对志愿者活动的理解和体验。
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讲文明知礼仪，做新时代好少年中队课活动方案一、报告人数小队长报告人数中队长：（全体立正）报告辅导员辅导员指示中队长：（回原位）我宣布，三21中队“讲文明、知礼仪，做新时代好少年”主题中队会现在开始！二、宣布开始1、活动仪式出旗，敬礼（全体敬礼）礼毕，唱队歌２、主题活动中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们，我宣布“讲文明、知礼仪,做新时代好少年”主题中队会现在开始！由请我今天的搭档，肖政岩同学。
肖政岩：大家好！我是肖政岩！让我先来认识一下我们的四个小队吧！陆瑾萱：大家好，我们是萌芽小队！我们的口号是我参与我快乐！萌芽小队：我参与我快乐！我们是萌芽小队！韩弈：大家好！我们是新苗小队，我们的口号是我阳光我自信！新苗小队：我阳光我自信，我们是新苗小队！张馨怡：大家好！我们是春蕾小队，我们的口号是我努力我成功！春蕾小队：我努力，我成功！我们是春蕾小队！胡洋：大家好！我们是绿萝小队，我们的口号是我出色我自豪！绿萝小队：我出色，我自豪，我们是绿萝小队！肖政岩：哇，中队长，你看我们这四个小队多有气势啊！中队长：那当然啦！三、故事引入活动肖政岩:同学们,中国是一个有着几千年文明历史的古国，文明礼貌是中华民族的优良传统。
中队长：作为一名合格的小学生、城市的小公民，我们应该从小“学礼仪，知礼仪，重言，更重行”，让礼仪的种子处处发芽，让文明的花朵处处开放！肖政岩：今天,就让我们踏着欢快的节拍,搭乘一艘文明穿梭机,一同去遨游礼仪的星空。
看,我们已随时光穿梭机来到了古代的中国。
那就让我们跟随古人的脚步去温习一下他们重礼仪的故事吧。
请欣赏《程门立雪》。
(播放视频)主持2:同学们，故事看完了,你们从故事中学到了什么?交流讨论三、情境模拟体验1.文明礼仪拍手歌中队长：你们可真了不起！作为新时代的文明学生，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!下面请欣赏萌芽小队为我们带来的《文明礼仪拍手歌》，掌声欢迎。
萌芽小队表演拍手歌肖政岩:感谢萌芽小队为我们带来朗朗上口的拍手歌。
大家喜欢吗？孙瀚卿：哎！肖政岩：孙瀚卿，你好像有什么不同意见啊！孙瀚卿：哼！他们小队就会嘴上说说！说起来简单,做起来可不容易！陆瑾萱：才不是呢！孙瀚卿：校园里还有一些不文明的现象啊！不信你看！(下课铃声)下课喽!两个同学走着走着不小心撞到一起了。
(陶鑫宇和张佑俊）张佑俊：（推陶鑫宇一下）干什么？走路没带眼睛啊！陶鑫宇：你才没带眼睛呢！（开始打起来了）皮思齐：（边走边跟台下说）你看看他们真不文明！又开始打架了！你们说这样的行为好吗？皮思齐:（上前从中间把两人拉开）别打了,别打了,怎么回事呀?张佑俊:他先打我的陶鑫宇:他先打我的皮思齐:别争了,同学应该友好相处，课间要文明游戏，不能打架。
看，我们的班牌上循环滚动着课间文明公约呢！你两来读一读吧！张、陶合：1.室内外,不喧哗,轻声细语讲文明2.卫生间,及时去,随手冲厕别忘记3.下节课,做准备,学习用品摆放齐4.遇客人,要问好,温文尔雅讲礼仪5.人多时,守秩序,礼让先行不拥挤6.排队时,不推搡,安静有序好品行皮思齐:作为学校的文明志愿者，今天我就带你们去看看什么是文明有礼的校园生活，你们俩个好好学学。
(课件出示图片)瞧,他们上课听讲多认真呀!他们的队伍排得真整齐!你们看看人家的行为多文明！他们在文明用餐!他是爱护环境小卫士!他们在阅览室里安静地看书呢! 张、陶:哇，他们做得真棒！（互相看一眼，低头）对不起，我们错了！张佑俊：以后课间我们一定文明游戏，不追逐打闹陶鑫宇：我也是皮思齐：没关系，能做到知错就改，你们已经很了不起了！但我还是希望你们能说到做到哦！张、陶：看我们的行动吧！皮思齐：好！三人：站到舞台中间敬队礼。
中队长：谢谢他们三位用精彩的表演为我们情景再现。
希望同学们都能遵守我们的课间文明公约，不仅要把它牢牢记在心间，还要落实到我们的实际行动中。
主持2：:我想萌芽小队一定有话要说吧！张静远：是的啊，我们可不是光说不做哦！正是因为我们的红领巾志愿者在行动，我们的班级才越来越文明呢！除了红领巾志愿者，我们班还有很多小岗位呢！我带你们去看一看吧！（播放小岗位视频）张静远：还不止这些呢！我们学校广播站、悦湖电视台和少先队活动课都有文明礼仪教育呢！你看，我们小队的张静远上了学校的红镜头，在校门口的电子大屏里我们都能看见她文明有礼的样子！多让人羡慕啊！另外，颜嘉慧在学校的“幸运来敲门”活动中，还被选为校园美容师呢！中队长：哦，是吗？那我们一起来采访采访她！中队长：颜嘉慧同学，请问你在“幸运来敲门”活动中被校长抽中做校园美容师，开心吗？颜嘉慧：我非常开心！我也觉得自己很幸运！中队长：那你是怎么做的呢？颜嘉慧：接受采访，讲话肖政岩：中队长，你觉得我们萌芽小队的同学怎么样？中队长：那还用说吗？萌芽小队个个都是文明礼仪之星呢！肖政岩：其实，我更希望我们实小所有的孩子都能成为讲文明，知礼仪的好孩子！中队长：同学们，父母是我们的第一任老师，我们的文明礼仪教育不仅要以学校为依托，还要与家庭教育相结合。
看，谁回来了？情景剧《孔融让梨》（妈妈舞台左边出）妈妈：孩子们，快看，妈妈给你们带肯德基了！姐姐，妹妹：哇，妈妈你太棒了！姐姐，妹妹：我要吃蛋挞我要吃蛋挞！妈妈：啊呦，不好意思，妈妈今天去的时候蛋挞只剩最后一个了姐姐妹妹：给我吃给我吃！（吵个不停）妈妈：（静静地看着他们，沉下脸来）孩子们，你们还记得孔融让梨的故事吗？（三人退让到1、2小队旁边）孔融：哥哥弟弟你们快来啊，我们来玩捉迷藏的游戏吧！【从台右奔出来】哥哥、弟弟：孔融，我们来啦！{三个人在家里玩起了游戏}{门铃声响}哥哥：爸爸回来了，爸爸回来了（孔融开门）爸爸：好孩子，真乖！看爸爸给你们带什么了？[出示一篮梨子][三个人拍手跳起来]孔融、哥哥、弟弟：有梨子吃啦！有梨子吃啦！弟弟：好长时间没有吃梨子了，真馋啊！哥哥：好大的梨子啊！爸爸：孔融和弟弟先挑梨吧！（三个孩子一个一个挑梨）孔融：我先拿，我先拿{孔融看了看梨子，拿了一个最小的}爸爸：（仔细观察每一个孩子拿梨）你怎么拿了一个最小的呢？哥哥、弟弟：是啊！孔融：（想一想，拿着自己的梨子看一看）因为我年纪小，应该拿小的，大的留给哥哥吃。
（哥哥在一边翘起大拇指）弟弟：可我比你小啊，小的应该我拿啊！（弟弟站出来）孔融：我是你的哥哥，大的应该留给弟弟吃。
（弟弟假装挠脑袋，不懂的样子）爸爸：好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，将来一定有出息！（爸爸摸着孔融的头）哥哥：弟弟，你真棒！（边说边握紧拳头）弟弟：哥哥，你是我的好榜样！爸爸：（搂住三个孩子），你们都是好孩子，今天孔融给哥哥和弟弟做了表率，以后的生活中我们也要互相谦让，互相帮助，互相帮助。
来，大家一起吃梨吧！姐姐：妈妈，我错了，在家里我应该谦让妹妹，这个蛋挞给妹妹吃吧！妹妹：姐姐，我也错了，我不该跟你争，还是你吃吧！妈妈：好孩子，无论在家里还是在学校，我们都要学会谦让，做到先人后己，想要得到别人的尊重，自己首先要尊重别人，你们说这个蛋挞应该怎么办呢？姐姐妹妹：我们一人一半吧！妈妈：真乖！主持2：“融四岁，能让梨。
弟与长，宜先知”，先人们在礼仪上为我们做出了表率，相信我们班的同学们一定也不差吧！孙瀚卿：（介绍班级尊老孝亲的同学及具体事例）中队长：哇，你们新苗小队都是敬老孝亲、文明有礼的好孩子！孙瀚卿：（介绍家长志愿者事例）3.文明礼貌歌中队长:其实，除了校园和家庭，在马路上、社区里、有轨电车等公共场合，处处考验着我们的文明素养。
请听春蕾小队为我们带来的《文明礼貌歌》春蕾小队表演（歌伴舞）主持2：谢谢春蕾小队为我们带来轻快悦耳的歌曲，我想他们小队一定是文明礼貌的小公民吧！董麒胜：（介绍学校“小手拉大手进社区”活动，班级文明志愿者活动）中队长：创建文明城市，从小事做起，从我做起！你们这些小小志愿者，真了不起！让我们一起为他们点赞！全体同学竖起大拇指：赞！4.养成文明好习惯三句半程可:中队长，他们春蕾小队确实很棒，但我们也不差！为践行八礼四仪，帮助同学们养成文明有礼的好习惯，我们四人还为大家准备了三句半表演呢！中队长：是吗？肖政岩，你想不想看一看？肖政岩：当然想啦！中队长：大家想吗？全班：想！中队长：那我们掌声欢迎！甲：我们四个台上站，乙：给您说段三句半，丙：要问我们说点啥，丁：听听看！甲：衣冠整洁讲卫生，乙：垃圾废物不乱扔，丙：爱护环境心灵美，丁：你真行！甲：同学之间要团结，乙：相互尊重相互学，丙：有了难处别着急，丁：能解决！甲：爱护公物爱学校，乙：栽花种草把水浇，丙：禁止墙壁乱写画，丁：要调教！甲：个人生活要独立，乙：早睡早起有规律，丙：勤俭节约传家宝，丁：应记牢！甲：遵规守纪不能忘，乙：珍爱生命记心上，丙：交通规则都遵守，丁：别违章！甲：学习习惯是第一，大家终身都受益;乙：行为习惯是关键，早早培养我努力;丙：交往习惯要注意，待人有礼别忘记;丁：生活习惯也重要，点滴细节我做起;甲：健体习惯是保障，打好基础才能行。
乙：五种习惯牢牢记,丙：时时刻刻来践行, 丁：今天我们来表态。
甲、乙：养成五种好习惯，乙、丁：争做文明礼貌人。
齐：大家一起来参与！来参与！中队长：你们的表演真是太精彩了！让我们忍不住想夸夸你们了！胡洋：中队长，其实我们身边的同学们做得更棒呢！中队长：那就请你来说说！胡洋：（介绍学校的美绘文明墙活动）今天我们还带来了自己的作品，想给大家展示一下！中队长：好！我们掌声欢迎！（集体展示书画作品）肖政岩：我想采访一下徐华婕，请问你画的是什么啊？徐华婕：接受采访，讲述观赏之礼。
中队长：肖政岩，我觉得她说得真好！肖政岩：还真是！中队长：我建议大家给绿萝小队再送上一次热烈的掌声好吗？全班（鼓掌）绿萝小队：我出色，我自豪，我们是绿萝小队！四、我来夸一夸主持2：看来呀！我们四个小队都很厉害！其实，我知道我们身边还有很多文明有礼的好少年呢！谁想来夸一夸身边的同学呢？中队长：我先来中队长：我想夸夸李志鸿他来得最早，走得最晚他是谁？他是我们的掌门人！皮思齐：我来夸夸董麒胜他不怕辛苦爱劳动放弃课间休息穿梭于教室和垃圾房之间他是谁？王，皮：他是我们的垃圾清理员！程可：我想夸夸杨天泽、陈睿智、邵一凡无论是下课还是放学总是左手簸箕右手扫把到处是他们忙碌的身影他们是谁？合：他们是班级美容师！陆瑾萱：我想夸夸孙瀚卿他尊老孝亲，总会给老人让座孙瀚卿：我想夸夸贾梓昂自己事情自己做主动分担家务中队长：我想夸夸陈欣怡上课专心听讲乐于科学探索皮思齐：我想夸夸仲佳怡遵守交通规则自觉礼让排队程可：我想夸夸张静远不追逐不打闹爱看书爱写作文明阅读，书香为伴中队长：我想夸夸我们的每一位队员！他们讲文明、知礼仪皮思齐：我想夸夸我们的每一位老师他们用火一样的情感温暖我们的心房孙瀚卿：我想夸夸我们的每一位家长他们疲惫的身影是我们永恒的动力陆瑾萱：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。