高二历史教学计划
高二历史选择性必修3学科教学工作计划
高二历史选择性必修3学科教学工作计划全文共5篇示例，供读者参考高二历史选择性必修3学科教学工作计划篇1一、指导思想以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施(一)全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。
本学期的教学内容是历史必修与校本课程。
1、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
(1)依据课程标准，全面落实课程目标。
教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。
教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
(2)尊重教学规律,开展教育教学创新。
既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。
教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
(3)转变教学方式，打造高效课堂。
要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。
了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
(4)树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。
高二历史教学计划进度表
高二历史教学计划进度表前言本文档旨在提供一份高二历史教学计划的进度表，以帮助教师和学生掌握课程的安排和进展。
以下是教学计划及其相关内容。
第一学期单元一：古代文明探究- 授课时间：2周- 授课内容：介绍古代文明的定义和特征，主要关注埃及、巴比伦、希腊和罗马等文明的历史背景、政治制度、文化成就等方面。
- 教学活动：阅读资料、小组讨论、PPT演示等。
- 考核方式：小测验、课堂讨论。
单元二：中世纪欧洲- 授课时间：3周- 授课内容：介绍中世纪欧洲的历史背景、封建制度、宗教改革等重要内容。
- 教学活动：阅读资料、观看相关影片、小组演示等。
- 考核方式：作业、小测验。
单元三：近代历史研究- 授课时间：4周- 授课内容：重点探究近代历史中的工业革命、法国大革命、美国独立战争等重要事件和人物。
- 教学活动：讲座、小组讨论、辩论等。
- 考核方式：期中考试、作业评估。
单元四：现代世界史- 授课时间：3周- 授课内容：介绍现代世界历史的主要事件和发展趋势，如世界两次大战、冷战等。
- 教学活动：观看相关纪录片、小组研究、课堂讨论等。
- 考核方式：小测验、期末考试。
第二学期单元五：中国近现代史- 授课时间：5周- 授课内容：重点介绍中国近代史、现代史的重要事件和发展，如鸦片战争、辛亥革命、抗日战争等。
- 教学活动：阅读文献、小组研究、PPT演示等。
- 考核方式：期中考试、小作文。
单元六：世界文化交流- 授课时间：3周- 授课内容：探讨世界各国文化交流的历史进程和影响，重点关注中西方文化的交流。
- 教学活动：讲座、小组讨论、文化展示等。
- 考核方式：小测验、作业。
单元七：当代国际关系- 授课时间：4周- 授课内容：介绍当代世界的国际关系格局和主要问题，如全球化、气候变化、恐怖主义等。
- 教学活动：讲解、辩论、小组研究等。
- 考核方式：期末考试、小作文。
总结本教学计划按照学期划分，共分为七个单元，涵盖了历史的各个时期和重要内容。
高二历史教学工作计划范文(通用3篇)
高二历史教学工作计划范文（通用3篇）1.高二历史教学工作计划范文第1篇一、现状分析：1、历史模块1、2的学习，学生的学习方式已发生了一定的变化，学科能力也得到了一定的训练，学习兴趣、学习投入的程度相应有较大的提高，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。
2、专题史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一部分同学需要加强辅导。
二、工作目标：1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。
引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。
三、具体措施：1、继续组织全组成员认真学习新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。
2、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。
做到“三定”——每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。
教案要在组内实现资源共享。
做到“三备”——解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习方式的设计。
做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一”。
通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。
3、加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。
关注后进生的学习，发现问题及时辅导。
高二历史教学计划进度表高二历史教学计划教学目的要求
高二历史教学计划进度表第一学期单元授课时间教学内容单元一：古代东方文明4周古代东方文明的起源与演化；中国古代历史的发展与特点；单元二：中世纪欧洲4周欧洲中世纪的政治、经济、文化状况；宗教改革与启示录；单元三：近代西方世界5周西方启蒙思想的兴起；工业革命的发展；宗教与政治差异的导致分裂；第二学期单元授课时间教学内容单元四：资本主义的诞生4周资本主义的经济思想；资本主义的生产方式；自由主义思想；单元五：社会主义的演变4周社会主义的前世今生；社会主义的发展与特点；单元六：20世纪初的世界5周第一次世界大战的背景及原因；经济危机的发生和影响；第三学期单元授课时间教学内容单元七：二战前的世界4周望远镜、放大镜与共存单元八：二战的认识4周第二次世界大战背景及战争原因；战争影响和限制；单元九：二战后的国际关系5周国际关系的发展与变化；“冷战”时期的政治特点；高二历史教学计划教学目的要求历史学科在高中的教学目的，主要体现在下面几个方面：1.历史学科基础知识掌握历史学科基础知识包括古代、中世纪时期和近代等历史时期的主要历史事件、历史名人、历史文献、历史产品等，能够全面、系统掌握历史学科的基础知识，对历史事实和历史现象的内涵和外延能够深入理解。
2.历史学科思想方法的掌握历史学科思想方法的掌握是历史学科教育的核心，它主要包括史料分析、综合方法、比较方法、归纳演绎法、逻辑分析等，历史学科教育必须要让学生掌握以上方法，了解其内涵，使学生养成从事历史研究的基本思想和方法，以便在历史学科在以及人生的各个领域中应用。
3.历史学科分析能力的提高历史学科分析能力是指学生通过对历史事件的认识，掌握了一定的历史理论和方法，能够在解决某些历史问题时，运用认识所得知识和研究方法，对历史事实进行理性的分析，提升分析和解决历史问题的能力。
4.历史学科思想培训学生在历史学科中，除了学习历史事实、名人及其思想体系，还要学会如何思考、如何表达，如何提出自己的观点和想法，以及如何与他人思想进行交流和沟通，学生必须通过历史学科的教育来得到历史思想激发，特别是面对历史时，要做到以史为鉴、知古知今，培养自己的历史思想。
高二历史教学工作计划
高二历史教学工作计划《高二历史教学工作计划》一、教学目标1. 使学生掌握历史学科的基本概念和方法，提高历史认知能力和历史思维能力。
2. 帮助学生了解历史事件背后的社会、政治、经济背景，培养学生审辨历史事件和问题的能力。
3. 培养学生对历史文化的热爱，激发学生参与社会活动的积极性和责任感。
二、教学内容1. 复习中国古代史和近现代史的重要内容，梳理历史知识体系，强化学科基础。
2. 深入解析中国古代文明和近现代社会变迁，探究历史事件对当今世界的影响。
3. 结合时事，对历史事件进行比较和分析，引导学生应用历史知识解释当今时代问题。
三、教学方法1. 组织学生参与讨论、辩论、展示等活动，培养学生社会交往与表达能力。
2. 运用多媒体、案例分析、实地考察等形式，激发学生对历史的兴趣和探究欲望。
3. 设置项目式学习任务，培养学生自主学习和合作学习的能力。
四、教学评价1. 结合多种评价形式，包括考试、作业、课堂表现、课外活动等方式，全面评价学生的历史学科能力。
2. 注重学生的个性发展和价值观培养，关注学生的情感态度和人文素养。
3. 建立学生档案，定期跟踪学生历史学科成长情况，及时发现和解决问题。
五、教学保障1. 注重师资建设，提高历史教师的教学水平和教学能力。
2. 制定严谨的教学计划和教材选用，确保教学的内容科学、生动和富有启发性。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的历史学科学习情况，形成学校、教师和家长合力。
通过以上教学计划的制定和实施，能够使学生在历史学科学习中获得全面发展，提高学科基础知识，增强历史分析和理解能力，塑造积极向上的人生观和价值观，为未来的发展打下坚实的基础。
2024年中学历史教师教学工作计划（7篇）
中学历史教师教学工作计划仔细想想，当初我们坐在课堂上的日子似乎也是这样一种状态。
记得高中时候开始对历史感兴趣是因为一位老师。
老师耳顺之年，风度翩翩，印象中他似乎从来没有碰过历史书，每节课好像都在讲故事，上下五千年，古今多少事，于他都是信手拈来。
也是那时候起大家都开始每天期盼着历史课的到来。
从来没有随堂测验和默写之类的，我们班的历史成绩却出乎意料的并没有落后，甚至比之前有所提高。
而我们对于这位老师，至今提起，都难掩崇敬之情。
这是很值得思考的。
在大学课堂上，教授们对于袁____之类的历史讲授都不赞同，甚至有些反对大家通过他们来了解历史。
但这是从历史专业角度来说的。
在高中教学中来说，也许这种方式恰恰是最合适的。
高中生并不需要对历史有深入了解，而只是有一个大致的历史思维，对历史事件有初步了解，以这种初级要求来看，如果按照枯燥的传统教学，收效甚微，即便有效，也有可能造成学生对历史这门学科的反感，提起历史只能想到默写和考试，从心里抵触这门学科。
而能让学生在轻松惬意，感兴趣的状态下掌握基本历史知识，这样的高中历史教学必然是事半功倍。
要成为一个“袁老师”并不容易，首先最基本的就是要求我们有扎实的基本功，否则想要“侃侃而谈”也会无从下手，自身素质对课堂效果的影响是决定性的。
其次是语言表达能力，要清晰流畅富有感染力，没有优秀的语言表达能力，在丰富的知识储备也可能使学生听起来像是在背书。
历史教学看似容易，实际要成为一个优秀的历史老师并不容易，需要在教学实践中不断总结提高，实践方能出真知。
中学历史教师教学工作计划（二）本学期主要学习探究历史选修3和必修1、2、3，重视对历史思维能力的培养。
使学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养学生用科学方法从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。
根据新教材、新课程标准精神，我制订如下教学工作计划：一、基本情况：本人任教高二C49、C50、C52、C57、C58五个班的历史课，在五个班中，其中分三个层次。
高二历史教学工作计划
高二历史教学工作支配学生是学习活动的主体，是历史教化的动身点和归宿点，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。
你是否在找正打算撰写“高二历史教学工作支配”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#346229高二历史教学工作支配1一、所教班级基本状况本学期我担当高二班级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中439、442班和443班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。
446班和447班为理科班，他们学习历史的目标是通过今年十二月份年的学业水平测试。
本班级运用人教版教材，其中文科班每大周六节正课七节自习课另加礼拜六周测，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容。
理科班每大周四节课，本学期教学任务为历史必修三。
二、教学目标及措施必修三讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的，涉及古代，近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很简单驾驭的，也不好理解。
首先：在教学中，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”其次：以夯实基础学问为根本，以培育学生的历史思维实力为重点，快速提高教与学的质量，提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教化思想，细致探讨课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。
具体讲：(1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。
作为老师在学问传授、思想沟通、实力培育等各方面都要乐观正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。
针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时，强化学生实力的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸取;加强历史学习基础，要求充分驾驭教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用实力。
高二历史教学计划
高二历史教学计划【范文一：高二历史上学期教学计划】一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。
二、教学目的和任务通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观察。
本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。
三、学生情况分析岳阳县一中09届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。
四、具体教学措施1、提高课堂教学效率。
充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。
2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。
3、帮助后进生树立学好历史的信心。
4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。
5、加强教育教学研究五、教学进度表（略）【范文二：下学期高二历史教学计划】为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：第一、总体目标1、侧重培养学生的综合能力高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。
因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
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2013—2014学年度第二学期高二历史教学计划一、班级基本情况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。
本年级为首批实行新课改的年级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。
本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。
二、基本理念和教学目标1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。
2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习兴趣。
3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。
4、帮助学生培养良好的学习习惯。
如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。
三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念, 更新教育思想, 认真研究课标、教材、教法、学法, 努力提高教学效度。
2、狠抓学风建设, 管理好自己的课堂, 加强方法指导, 培养学生良好的学习习惯; 以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学; 真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试：按照年级组的统一要求, 认真组织好每一次阶段考试, 做到精心命题, 细心阅卷, 认真讲评。
4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督, 按时、按要求批改好作业。
通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。
5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
6、努力实现课堂精讲。
在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。
把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。
7、强化贯彻，重在坚持。
细节决定成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。
上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。
8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果，尤其要及时关注湖北省课改精神及进展情况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。
9、加强对学生的学习指导。
在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。
四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是历史选修1《历史上重大改革回眸》、历史选修3《20世纪战争与和平》，历史必修1—3水平测试复习。
教学进度安排周次起止日期教学内容1.2月11日-2月15日选修1第六单元2.2月16日2月22日选修1第七单元,3.3月2日—3月8日选修1第八单元1-3课,周考试卷讲评4.3月9日-月15日选修1第八单元第4课,第九单元1-2课5.3月16日-3月22日选修1第九单元3-4课,周考试卷讲评6.3月23日-3月29日选修3第一单元7.3月30日- 4月5日选修3第二单元8.4月6日—4月12日选修3第三单元1-4课9.4月13日—月19日选修3第三单元5-8课10.4月20日—月26日同步训练部分题目讨论，期中考试事宜11.4月27日-5月3日试卷讲评，第三章第四节12.5月4日—5月10日试卷讲评,水平测试复习13.5月11日-5月17日水平测试复习14.5月18日-5月24日水平测试复习15.5月25日-5月31日水平测试复习16.6月1日—6月7日水平测试复习17.6月8日-6月14日考试18.6月15日-6月21日选修3第四元1-4课19.6月22日-6月28日选修3第五元1-4课20.6月29日-7月5日期末考试,总结高二历史备课组2014年2月2篇二：高二历史教学计划洞口三中高二下期历史教学计划教学任务：（1）文科6个班完成选修一历史教学，为面向高考学习相关内容。
（2）全年级15个班共同进行必修一、二、三的复习，迎接6月10、11、12日的湖南省学业水平测试。
为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步计划如下：一、文科班教学计划：1、继续完成选修一教学，继续以知识的概括归纳为重心2、完成选修一教学，侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上3、进行必修一、二、三的学业测试复习，兼顾知识时空线索的梳理二、理科班教学计划：1、以练习促复习，通过对考纲知识的一一训练，帮助学生巩固知识迎考2、通过综合训练和解题方法指导帮助学生实现考前冲刺三、备课组要求1、落实学业测试复习资料：（1）按考纲知识点合作编写知识提要；（2）按考纲知识点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充；（3）要点解读要督促学生落实。
2、补差与提高：（1）对学习有一些欠缺的学生，要一一督促检查其复习，尽可能地提高及格率；（2）为了争取更高的优秀率，加强对知识点的查漏补缺。
3、加强分工与合作：（1）分工明确：每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工，各负其责；（2）合作紧密：彼此间加强学习与交流，在加强集体备课的同时，通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通，并相互学习，彼此听课，注意资料的共享与彼此配合的及时和到位。
4、高度关注新课改动态：（1）了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果；（2）及时关注湖南省学业水平测试的相关信息，并积极反映一线意见；（3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不因为学业测试而忽视高考。
5、坚持两条腿走路：（1）文科班在搞好学业测试复习的同时搞好知识的梳理；理科班重在落实基础和查漏补缺。
（2）坚持同时搞好知识提要与练习训练；（3）坚持及格率与优秀率一起抓；（4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。
高二历史备课组2014年2月附：篇三：高二上历史教学计划2015—2016年度高二年级历史上学期教学计划本学期的教学内容主要是完成人教版高中历史必修三人类社会思想文化和科学技术发展历程，共24课。
具体计划如下：一、教材分析本学期高二历史学科是文化专题史，着重反映人类社会文化领域发展进程中的重要内容。
大致来说主要内容包括一下几个方面：第一，在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化活动都是继承前人思想文化成果的基础上，根据社会历史条件的变化，经历了由低级到高级的发展历程。
第二，在世界不同地区，由于自然环境不同，历史发展有别，思想文化也有差异。
第三，不同文化相互碰撞，构成了多元化特征。
二、学生状况今年任教高二的历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，所以教学将在基础环节中展开。
三、教学目标1、知识和能力：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。
学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。
3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
五、教学要求在漫长的人类文明史中，经济活动是人类社会生活的重要组成部分。
通过学习本学期的课程，使学生了解人类历史上重要的经济制度、经济事件，正确理解经济制度演变的必然性和对近代、现代的影响，进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点，做到以史为鉴、面向未来。
四、教学措施1.课标为本认真研读和分析课程标准，了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准，深度挖掘教材，结合学生实际情况，做好课前课时设计。
2.创新授课创新课堂，上好每一节课。
运用课前课时设计，采用问题教学法、学案导学法、讨论法等。
关注课中生成，及时调整教学思路，激活课堂，激发学生思维，培养学生自主学习、自我归纳的能力。
3.改进教法用好学校提供的课程资源，把“白板”引入历史课堂，充分利用其容量大、易于营造新的教学情境等特点，创设快乐和谐课堂，拓展学生视野，拓宽学生知识面。
4.及时总结认真做好学生意见、建议的收集整理工作，及时调整工作，不断修正教学方法和教育理念。
把关注全面与关注学生个性有机结合，耐心辅导学生，促进学生全面、可持续发展。
篇四：高一历史必修1教学计划2014年秋季高一历史教学计划王昌林一、指导思想：以高中历史教学大纲和新课程标准为依据，以学校工作计划为指针，以培养学生自主学习和合作探究学习能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一学生基础差的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
二、教学目标：高一是个关键时期,学生刚进入高中学习，功课多，任务重，学生基础差，学生不能很快适应高中阶段的学习。
且高一学习要为学考和高考做准备,所以我确立了如下几个目标:1、落实双基。
加强基础知识的阅读、理解、分析、综合、巩固，定期组织知识过关。
2、培养学生自主学习能力。
教学中指导学生阅读课文的方法，做到快速阅读，能提取有效历史信息。
3、培养学生理解、综合运用能力。
在教学中加强对历史概念的分析、判断、归纳，使学生能正确把握历史概念，加强材料题的分析训练，以培养综合运用能力。
4、培养学生合作、探究学习的能力。
在教学中，将学生分成学习小组，课堂上可以分组讨论，探究学习任务，互相交流信息，在合作探究学习中提高学习能力。
5、利用教材资源，进行爱国主义情感教育，道德教育等思想教育。
三、教材分析：本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。
本册教科书讲述的是人类政治文明发展史，共有八个专题。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度的确立与发展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建设与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。
通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。