软件工程课程
软件工程大一至大四课程表
软件工程大一至大四课程表摘要：一、引言二、大一课程1.计算机基础课程2.程序设计基础课程三、大二课程1.数据结构与算法课程2.计算机组成原理课程四、大三课程1.操作系统课程2.计算机网络课程五、大四课程1.软件工程课程2.软件项目管理课程六、结语正文：【引言】软件工程是一个涉及计算机科学广泛领域的学科，它旨在培养具备软件设计、开发、测试和维护等方面能力的专业人才。
在我国高校中，软件工程专业通常分为四年进行教学。
本文将详细介绍软件工程专业大一至大四的课程安排。
【大一课程】软件工程专业大一课程主要包括计算机基础课程和程序设计基础课程。
计算机基础课程帮助学生掌握计算机的基本原理和应用，例如计算机概论、计算机导论等。
程序设计基础课程则教授学生编程语言及基本编程技巧，例如C 语言程序设计、Python 编程等。
【大二课程】大二课程主要涉及数据结构与算法以及计算机组成原理。
数据结构与算法课程帮助学生理解各种数据结构（如链表、栈、队列、树、图等）和算法（如排序、查找、动态规划等）的原理与实现。
计算机组成原理课程则介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。
【大三课程】在大三阶段，学生需要学习操作系统和计算机网络课程。
操作系统课程让学生了解操作系统的基本原理、进程管理、内存管理、文件系统等方面内容。
计算机网络课程则教授计算机网络的基本概念、体系结构、网络协议和技术，以及网络编程和网络安全等方面的知识。
【大四课程】大四课程主要涉及软件工程和软件项目管理。
软件工程课程让学生了解软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试等各个阶段，以及软件质量保证和软件工程实践等方面的内容。
软件项目管理课程则教授项目管理的理论和实践方法，包括项目计划、风险管理、团队协作等方面的知识。
【结语】通过软件工程专业大一至大四的课程学习，学生可以系统地掌握计算机科学和软件工程领域的基本知识和技能，为将来的职业发展奠定坚实的基础。
软件工程专业 核心课程
软件工程专业核心课程
软件工程专业的核心课程通常包括以下内容：
1. 编程基础：学习常用的编程语言（如Java、Python等），
掌握基本的编程技能和算法思维。
2. 数据结构与算法：学习常见的数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）和算法（如排序、查找、图算法等），以及它们的实现和应用。
3. 软件工程导论：介绍软件工程的基本概念、原理和方法论，包括软件开发过程、软件生命周期、需求分析、设计、编码、测试、维护等。
4. 软件需求工程：学习如何获取和分析用户需求，提出并管理软件需求规格说明书。
5. 软件设计与架构：掌握软件系统的设计原则、架构模式和设计模式，学习如何进行模块化设计、接口设计和类设计。
6. 软件测试与质量保证：学习软件测试的基本概念和方法，包括测试计划、测试用例设计、测试执行、缺陷管理等。
7. 软件项目管理：介绍软件项目管理的基本原理和方法，包括项目计划、进度管理、风险管理、团队协作等。
8. 软件工程实践：通过实际项目实践，学习软件工程的实际应
用、团队协作和项目管理技巧。
9. 软件维护与演化：学习如何对软件进行维护和升级，解决软件演化过程中的问题。
此外，软件工程专业的核心课程还可能包括数据库原理、网络编程、人机交互、操作系统原理等相关内容，以及相关的软件开发工具和技术。
具体的课程设置可能会因学校和课程内容的不同而有所差异。
软件工程课程目录
软件工程课程目录第一章：导论
1.1 软件工程概述
1.2 软件工程的定义和特点
1.3 软件工程的发展历程
第二章：软件开发过程模型
2.1 瀑布模型
2.2 增量模型
2.3 螺旋模型
2.4 敏捷开发模型
2.5 DevOps模型
第三章：需求工程
3.1 需求获取与分析
3.2 需求规格说明
3.3 需求验证与确认
3.4 变更管理
第四章：软件设计与实现
4.1 结构化设计
4.2 面向对象设计
4.3 软件架构设计
4.4 系统建模
4.5 设计原则和模式
第五章：软件测试与维护5.1 测试基础知识
5.2 测试设计技术
5.3 测试用例编写
5.4 软件维护流程及策略5.5 缺陷管理
第六章：软件项目管理6.1 项目启动与规划
6.2 项目进度管理
6.3 资源管理
6.4 风险管理
6.5 团队协作与沟通
第七章：软件质量保证和评估
7.1 质量保证概述
7.2 质量标准与度量
7.3 代码审查
7.4 归纳测试
7.5 质量评估与改进
第八章：软件工程伦理与职业道德
8.1 软件工程伦理概述
8.2 软件专业人员责任
8.3 知识产权保护
8.4 软件工程师的职业道德
结语：
软件工程课程目录涵盖了软件工程学科的基本知识和方法，帮助学生全面了解软件开发的过程和要素。
通过学习本课程，学生可以系统学习软件工程的理论和实践知识，培养良好的软件开发习惯和职业道德意识，为将来的软件开发工作奠定坚实的基础。
软件工程大一课程表
软件工程大一课程表
大一的软件工程课程通常包括一系列基础课程，帮助学生建立计算机科学和软件工程的基本知识。
以下是一个简要的大一软件工程专业的课程表，每门课程附有简短的描述。
第一学期
1.计算机导论
–介绍计算机科学和软件工程的基本概念，包括硬件和软件方面。
2.程序设计基础
–学习基本的编程概念和技能，使用常见的编程语言如C 或Python。
3.离散数学
–强调在计算机科学中的离散数学概念，如逻辑、集合论和图论。
4.英语写作与交流
–提升学生英语写作和口头表达的能力，以便进行有效的技术沟通。
5.大学物理
–探讨与计算机科学相关的基本物理原理，如电磁学和力学。
第二学期
1.数据结构与算法
–学习数据结构和算法的基本原理，包括数组、链表、树和排序算法。
2.计算机组成原理
–理解计算机硬件组成和工作原理，包括中央处理器、存储器和输入输出设备。
3.数据库原理
–介绍数据库的基本概念，学习SQL语言和数据库设计。
4.软件工程导论
–简要介绍软件工程的基本原理和流程，强调团队合作和项目管理。
5.线性代数
–学习与计算机图形学和机器学习等领域相关的线性代数基础知识。
这是一个典型的大一软件工程专业的课程表，具体课程和学分要求可能因学校和课程设置而有所不同。
软件工程全部课程-2024鲜版
14
04 系统设计与实现
2024/3/28
15
系统架构设计
2024/3/28
架构设计原则
介绍架构设计的基本原则，如模块化、高内聚低耦合、可扩展性 等。
常见架构模式
列举常见的软件架构模式，如分层架构、客户端-服务器架构、 微服务架构等，并分析其优缺点。
系统建模与仿真
讲解如何使用建模语言（如UML）对系统进行建模，以及如何 进行系统仿真和性能评估。
9
软件开发模型比较与选择
比较
瀑布模型适用于需求明确、稳定的项目；敏捷开发方法适用于需求变化快、灵活性要求高的项目。
选择
根据项目特点、团队能力和客户需求等因素，选择合适的软件开发模型。例如，对于初创公司或需求 不明确的项目，可以采用敏捷开发方法以快速响应变化；对于大型企业或需求稳定的项目，可以采用 传统软件开发过程以保证项目的稳定性和可预测性。
2024/3/28
10
03 需求分析与管理
2024/3/28
11
需求获取与整理
1
与客户或利益相关者进行充分沟通，了解业务背 景、目标和期望。
2
通过调研、访谈、问卷等方式收集用户需求。
3
对收集到的需求进行整理、分类和优先级排序。
2024/3/28
12
需求规格说明书编写
编写清晰、准确、可验证的需求规格说明书。
16
详细设计与编码实现
设计模式
介绍常见的设计模式，如单例模 式、工厂模式、观察者模式等， 并分析其应用场景和实现原理。
编码规范与最佳实践
讲解编码规范的重要性，介绍常 见的编码规范和最佳实践，如命 名规范、注释规范、异常处理等 。
数据库设计与优化
软件工程课程标准
《软件工程》课程标准课程名称：软件工程课程类别：专业课适用专业：软件技术一、课程定位（一）课程性质《软件工程》是软件技术专业学生必修的一门专业课。
（二）课程任务本课程以软件技术专业学生的就业岗位群能力目标为导向，以“高校图书管理系统” 项目为载体，通过对项目的需求分析、设计、编码、测试、实施、维护等工作过程进行分析与实施，培养学生的软件开发、测试、维护等职业能力。
（三）课程衔接前导课程：《数据库应用与设计》、《面向对象程序设计》。
后续课程：《Web企业级开发实战》、《顶岗实习》。
二、课程目标本课程主要通过对项目的需求分析、设计、编码、测试、实施、维护等工作过程进行分析与实施，培养学生的分析、设计、开发、测试、维护等职业能力。
课程目标分为知识目标、能力目标和素质目标。
（一）知识目标1.掌握软件工程的基本概念；2.掌握软件工程各个阶段的目的与任务；3.掌握软件需求分析和软件设计的基本原理；4.掌握结构化设计方法和面向对象设计建模方法；5.掌握软件测试的常用方法和选取测试用例的原则；6.掌握软件发布的正规操作流程；7.掌握软件后期维护的原则和方法。
（二）职业能力目标1.能够按照规范的软件项目开发流程来设计、开发软件；2.能够规范地编写软件项目开发各阶段的文档；3.能够使用Project工具软件进行软件项目管理；4.能够使用Rose或Viso等工具软件进行项目辅助设计；5.能够准确地设计测试用例，进行软件项目测试；6.能够规范地发布项目并制定合理的后期维护计划。
（三）素质目标1.培养学生规范的系统设计、开发思路2.培养学生良好的编程习惯和准确的语言表达能力3.培养学生团队精神与协作能力，使学生具有一定的岗位意识和岗位适应能力4.培养学生认真严谨、求真务实、遵纪守时、吃苦耐劳的工作作风5.养成良好的职业素养和自主学习的能力。
三、课程内容和要求课程设计相关说明：本课程依据软件技术专业教学计划，适应软件开发、软件维护岗位，结合高职院校学生的认知特点而设计。
软件工程课程内容
软件工程课程内容1. 介绍软件工程是一门研究如何开发和维护高质量软件的学科。
它涵盖了软件开发的各个方面，包括需求分析、设计、编码、测试和项目管理等。
软件工程课程旨在培养学生掌握软件开发的基本原理和技术，以及解决实际问题的能力。
2. 课程目标软件工程课程的主要目标是培养学生具备以下能力：•理解软件工程的基本概念和原则；•掌握常用的软件开发方法和技术；•学会使用相关工具和平台进行软件开发；•能够进行需求分析和系统设计；•具备良好的编码习惯和团队协作能力；•熟悉软件测试和质量保证方法。
3. 课程内容3.1 软件工程导论•软件工程概述：定义、特点、历史发展等；•软件生命周期：需求分析、设计、编码、测试、部署等阶段；•软件开发模型：瀑布模型、迭代模型、敏捷开发等；•软件项目管理：进度控制、资源分配、风险管理等。
3.2 需求分析与设计•需求工程：需求获取、需求分析和建模、需求验证等；•系统设计原理：模块化设计、接口设计、数据库设计等；•UML建模：用例图、类图、时序图等。
3.3 编码与测试•编程基础：算法与数据结构、面向对象编程等；•编码规范和最佳实践；•软件测试方法和技术：单元测试、集成测试、系统测试等；•自动化测试工具和框架。
3.4 软件质量保证•软件质量评估标准和方法；•缺陷管理和跟踪；•基于代码的软件度量。
3.5 软件项目管理•软件项目计划与进度管理；•团队协作与沟通技巧；•风险管理和变更控制。
4. 教学方法为了提高学生的实践能力，软件工程课程采用以下教学方法：1.理论讲解：通过课堂讲解介绍软件工程的基本概念和原理。
2.实践操作：通过实际案例和项目，让学生亲自参与软件开发过程。
3.小组项目：组织学生分成小组，完成一个完整的软件开发项目。
4.讨论与交流：鼓励学生在课堂上提问、讨论和分享经验。
5. 考核方式为了全面评估学生的学习成果，软件工程课程采用以下考核方式：1.平时作业：包括理论知识练习、编码实践等。
软件工程的主要课程
软件工程的主要课程
软件工程的主要课程包括：
软件工程导论、计算机软件技术基础、算法设计、操作系统、数据结构、数据库、UML系统建模基础、软件项目管理案例等。
此外，软件工程专业的同学还需要学习外语、高等数学、线性代数、高等代数、电子技术基础、离散数学、计算机引论(C 语言)、数据结构、C++程序设计、汇编语言程序设计、算法设计与分析、计算机组成原理与体系结构、数据库系统、计算机网络、软件工程、软件测试技术、软件需求与项目管理、软件设计实例分析、CMM/ISO9000等课程。
除此之外，软件工程专业的同学还需要学习一些实践性的课程，比如软件开发实践、软件工程实践、软件测试实践等。
这些课程通常会要求学生参与到真实的软件开发项目中，通过实践来巩固和运用所学的理论知识。
在软件工程的学习过程中，学生需要具备扎实的计算机科学基础和数学基础，同时也需要掌握一些商业和管理方面的知识。
此外，学生还需要具备创新思维和解决问题的能力，因为软件工程是一个充满挑战和创新的领域。
总之，软件工程是一个充满挑战和机遇的领域，需要学生具备全面的知识和技能。
通过学习软件工程的课程，学生可以掌握软件开发和维护的技能，成为一名优秀的软件工程师。
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• 基本准则 • 在中立地点举行双方会议 • 制定会议规则 • 指出议事日程 • 由一个中立的”协调人”来主持会议 • 使用双方都能理解的图表,工作单
7
软件原型
• 建立可以快速修改的软件原型与用户沟通
8
分析建模与规格说明
• 分析模型的结构
9
数据字典
• 描述整个软件使用或者产生的所有数据对 象
16
• 2 项目概述 2.1 待开发软件的一般描述 描述待开发软件的背景，所应达到的目标，以及市场前景等。 2.2 待开发软件的功能 简述待开发软件所具有的主要功能。为了帮助每个读者易于理解，可以使用列表或图形的方法进 行描述。使用图形表示，可以采用： • 顶层数据流图 • UseCase 图 • 系统流程图 • 层次方框图 2.3 用户特征 描述最终用户应具有的受教育水平、工作经验及技术专长。 2.4 运行环境 描述软件的运行环境，包括硬件平台、硬件要求、操作系统和版本，以及其他的软件或与其共存的 应用程序等。 2.5 条件与限制 给出影响开发人员在设计软件时的约束条款，例如： • 必须使用或避免使用的特定技术、工具、编程语言和数据库 • 硬件限制 • 所要求的开发规范或标准
• 用处 • 类似于某中产品演示,便于用户理解,进一步
揭露一些目前还不知道的需求 • 通过勾画目标系统在工作上带来的便利,可
以调动用户的积极性
5
简易的应用规格说明技术
• 上面说的访问方法往往和用户之间区分” 你们,我们”,不能象一个团队那样同心协力 识别和精化需求
• 简易的应用规格说明技术是一种面向团队 的需求收集方法,提倡用户与开发者密切合 作,共同识别问题,提出解决方案要素,指定基 本需求和指出不同的解决方法
软件工程课程
第3次课
1
传统方法学
• 即结构化的软件工程方法学,按照软件生命 周期,分为
• 1 结构化分析 • 2 结构化设计 • 3 结构化实现
2
结构化分析
其实就是对用户提出的初步需求反复多次求 精细化,以得到对目标系统完整,准确,具体的 要求.
也可以理解为一种建立模型的活动,通常建立 以下三种模型
•数据对象之间的关系 • 用于数据建模 • 图中出现的每个数据对象的属性可以在”
数据对象描述”中说明
11
数据流图
• 用于指出当数据在软件系统中移动的时候 怎样被变换
• 描绘变换数据流的功能和子功能 • 是功能建模的基础 • 在”处理规格说明”中给出对出现在数据
17
• 见教材p30
18
• 例子
实体-关系图
19
• 例子
20
• 例子
21
• 例子
22
• 例子
数据流图
23
• 数据流图(Data Flow Diagram)简称DFD， 它是一种描述“分解”的图示工具。它用 直观的图形清晰地描绘了系统的逻辑模型， 图中没有任何具体的物理元素，只是描述 数据在系统中的流动和处理的情况，具有 直观、形象、容易理解的优点。
14
一份标准的”软件需求规格说明” 规范
• 需求规格说明书规范
需求分析应交付的主要文档是需求规格说 明。
软件需求规格说明作为分析结果，它是 软件开发、软件验收和管理的依据。因此， 必须特别重视，不能有一点错误或不当， 否则将来可能要付出很大代价。
15
• 1 引言 1.1 编写目的 • 阐明开发本软件的目的 • 说明编写本软件说明书的目的 • 指明软件需求说明书所预期的读者 1.2 项目背景 • 标识待开发软件产品的名称、代码 • 列出本项目的任务提出者、项目负责人、系统分析员、系统设计员、程序 设计员、程序员、资料员以及与本项目开展工作直接有关的人员和用户 • 说明该软件产品与其它有关软件产品的相互关系 1.3 术语说明 列出本文档中所用到的专门术语的定义和英文缩写词的原文。 1.4 参考资料 列举编写软件需求规格说明时所参考的资料，包括项目经核准的计划任务 书、合同、引用的标准和规范、项目开发计划、需求规格说明、使用实例文 档，以及相关产品的软件需求规格说明。 在这里应该给出详细的信息，包括标题、作者、版本号、发表日期、出版 单位或资料来源。
数据模型 功能模型 行为模型
3
与用户沟通的技术
• 1 访谈 • 正式访谈:由系统分析员预先准备好问题,会
议按实现约定的议程开展 • 非正式访谈:开放性的问题,允许用户自由发
挥,随心所欲地交谈 • 发放调查表:可以收集更准确认真的回答,并
且根据调查情况针对性的选择用户进行访 谈
4
• 情景分析:给出目标系统的一个特定情景,观 察用户的反馈
24
• 数据流图有4种基本符号：
25
• 数据源点或终点(用正方形表示)； • 文件(用直线段表示) • 加工(用圆表示) • 数据流(用箭头表示)。
26
•
27
• 图2.6是一个定货系统的数据流图。图中，数据 的源点是：仓库管理员，数据的终点是：采购员。 加工有两个：处理事务和产生报表，其编号分别 为：加工l、加工2、文件也有两个：库存清单和 定货信息。用箭头来表示的都是数据流，数据流 可以由加工流向加工、加工流向文件或从文件流 向加工，也可以由数据的源点／终点流向加工或 由加工流向数据的源点／终点。一般说来，除了 流向文件或由文件流向加工的数据流可不必命名 外(因文件命名已非常明确了)，每个数据流都必 须有一个合适的名字。在图2.6中，事务、定货报 表都是数据流名。
28
• 例子
29
• 命名 • 1 为数据流(或数据存储)命名 • 2 为处理命名
30
• 例子 • 书p39
状态转换图
31
• 例子
32
• P55 1-5
练习
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无悔无愧于昨天，丰硕殷实 的今天，充满希望的明天。
34
流图中各个功能的描述
12
状态转换图
• 指明作为外部事件结果的系统行为 • 描绘了各种状态和在不同状态之间转换的
方式 • 是行为建模的基础 • 在”控制规格说明”中包含了有关软件控
制的附加信息
13
软件需求规格说明
• 需求分析除了创建分析模型以外,还要写出” 软件需求规格说明”
• ”软件需求规格说明”是需求分析阶段的 最终成果