六一班级读书活动设计方案
六一儿童节读书活动方案(二篇)
六一儿童节读书活动方案一、活动主题“心与心的交流，爱与爱的___”----让读书成为完善人生的一种责任!二、活动目的会交流、会___、会关爱是对他人负责任的感性表现，现在孩子大都是独生子女，和他人___东西的能力比较薄弱。
本次爱心流动书的交流活动目的有三个，一是让队员们在活动中和他人___自己喜爱的书籍，学会___、学会交流;二是引导队员好读书、会读书、读好书，在接下来的假日里把读书当作是休闲的内容，营造“书香暑假”;三是为了把学校阅读量工程推向一个新的阶段。
三、活动时间1、启动仪式:___年___月___日上午8:30-11:302、活动时间:___年___月___日--___月___日四、内容形式交换爱心流动书，暑假阅读爱心书五、活动过程筹备阶段:1、制作“爱心流动书卡”2、制作“读书心得卡”3、各班安排___名爱心志愿者(管理书)4、营造氛围:A各班准备“小柜台”、黑板等背景B插彩旗C横幅活动阶段:(一)启动仪式过程:1、表彰个人、___，新队员入队，穿插艺术节亮点节目及章捷、任杰经验介绍2、各班设摊，自主交换(设在教室)3、激发学生暑期看书4、指导学生写好读书心得(可选择)A介绍一个名人读书故事B介绍一个读书格言C介绍自己的读书经验、心得、收获D介绍自己喜欢的一本书5、红领巾理事会成立临时工作小组6、广播插入优秀片段朗诵7、制订个人:“爱心阅读小天使”评比细则。
(班级推荐若干:借出书、自己认真读书，有读书成果)(二)读书阶段利用回校日，以中队为单位进行阶段性小结和指导，掌握队员阅读情况。
(三)评比总结阶段:1、___月___日开学典礼颁奖、展示读书成果(五个年级各一名代表)2、各班结合整个活动过程中队员情况评选出各班若干名“爱心阅读小天使”。
(___月___日)评比项目:个人:“爱心阅读小天使”六、活动延伸配合学校深入开展阅读量工程七、分工安排总负责人___爱心流动书卡、读书心得卡设计已完成小柜台、场地布置、爱心志愿者安排、___队员参加班主任彩旗(插、收)___月___日前插，当天下班前收___、___、___、___(下雨不插)表彰活动安排___、___新队员入队___安排、___展示艺术节亮点节目___、___催场___、大队干部___人广播室音乐、优美片断___、小播音员爱心志愿者培训(___月___日)___有针对性地培养一名队员准备开学典礼时汇报各年级组长牵头小记者(拍照、报道)___音响设备(___月___日8:15)___、___、___小横幅打印张贴(内容同活动主题，___月___日)___指导学生写好读书心得(___月___日前)各班语文教师活动延伸工作___八、备注1、教室场地布置时在黑板上书写一句有关读书的名言，黑板加以美化。
六一读书活动方案
六一读书活动方案一、活动背景六一国际儿童节是为了保障儿童权益、促进儿童健康成长而设立的节日，也是一个重要的文化传统。
为了丰富儿童的课余生活，提高他们的阅读兴趣和能力，我们计划举办一场六一读书活动。
二、活动目标1. 激发儿童的阅读兴趣：通过举办读书活动，让儿童感受到阅读的乐趣，培养他们的阅读习惯。
2. 提升儿童的阅读能力：通过举办各种阅读活动，提高儿童的阅读理解能力和表达能力。
3. 促进家庭共读：鼓励家长陪伴孩子一起阅读，加强亲子关系，营造良好的家庭阅读氛围。
三、活动内容1. 读书分享会：邀请专业的故事讲解员，为儿童们讲述精彩的故事，激发他们的想象力和阅读兴趣。
活动中可以设置互动环节，让孩子们参预其中。
2. 绘本阅读活动：为儿童提供丰富多样的绘本图书，让他们自由选择并阅读。
同时，还可以组织绘本分享会，让孩子们分享自己喜欢的绘本故事。
3. 亲子阅读互动：邀请家长和孩子一起参预阅读活动，可以组织亲子阅读比赛、亲子阅读分享会等，促进家庭共读。
4. 读书角落：在活动现场设置专门的读书角落，提供各类图书供儿童阅读。
可以邀请志愿者陪伴儿童一起阅读，解答他们的问题。
5. 读书推广活动：利用社交媒体、学校通讯等渠道，宣传读书活动，并推荐适合儿童阅读的图书。
可以组织线上读书分享会，让更多的孩子参预其中。
四、活动时间和地点活动时间：2022年6月1日上午9:00-12:00活动地点：XX学校操场五、活动组织和宣传1. 组织机构：活动由XX学校图书馆与家长委员会共同组织，可以邀请志愿者参预活动的筹备和执行工作。
2. 宣传方式：利用学校通讯、班级微信群、学校官方网站等渠道宣传活动。
可以制作宣传海报、发放传单等形式进行宣传。
六、活动评估与总结1. 活动评估：通过观察儿童的参预情况、家长的反馈等方式，对活动效果进行评估。
可以进行问卷调查，了解参预者对活动的满意度和建议。
2. 活动总结：根据评估结果，对活动进行总结，总结活动的亮点和不足之处，并提出改进意见，为今后的活动提供参考。
六一学校读书活动方案策划
六一学校读书活动方案策划一、活动目标：1. 培养学生的阅读兴趣，促进全面发展。
2. 提高学生的阅读能力，培养独立思考和创造力。
3. 增强学生的知识储备，拓宽视野。
4. 培养学生的良好阅读习惯和价值观念。
二、活动内容：1. 阅读推广（1）图书展览：在学校图书馆或多功能厅设立图书展览区，展示推荐图书。
学生可借阅并填写读后感，参与抽奖活动。
（2）图书推荐：老师和学生向全校推荐自己喜欢的图书，介绍图书内容、作者和阅读感受。
（3）主题讲座：邀请专业人士或有阅读经验的老师给学生讲授阅读技巧和方法，并分享自己的阅读心得。
（4）读书分享会：学生们在课余时间组织读书沙龙，自由交流、分享自己喜欢的图书，推荐给其他同学。
2. 读书竞赛（1）个人阅读挑战：学生可以自愿参加个人阅读挑战赛，设立不同的阅读目标和奖项。
参赛者可根据自己的阅读进度完成挑战，提出读后感和总结，并获得荣誉证书。
（2）班级阅读竞赛：每个班级争取在规定时间内阅读指定图书，教师评价并给出成绩，最终覆盖整个学校，选拔出优秀班级。
3. 名人讲座邀请知名作家、文化名人或行业专家到学校进行读书讲座。
讲座内容包括自己的创作经历、阅读心得分享及相关专业知识等。
4. 阅读活动展示准备一个阅读活动展示区，展示学生参加活动的照片、读书心得、阅读成果等，激发学生的阅读兴趣和参与热情。
5. 图书交换活动学生可以把自己的闲置图书带到学校进行交换，通过互换图书，激发学生对新书的兴趣，促进阅读。
6. 绘本剧表演学生可以自由组织或由班级、学校统一组织绘本剧表演，将自己喜欢的绘本故事通过舞台表演形式展示给全校师生。
7. 朗读比赛组织朗读比赛，要求学生熟读课文并注重语音、语调和情感的表达。
设立评委和奖项，鼓励学生展示自己的朗读才能。
8. 阅读活动周每年定期开展阅读活动周，在这个周时间内，举办一系列与阅读相关的活动，如读书比赛、写作比赛、绘本故事分享等。
三、活动组织：1. 学校图书馆：图书展览区、活动展示区的设立和管理。
六一读书活动方案
六一读书活动方案一、活动背景六一国际儿童节是为了庆祝全世界儿童的节日，也是一个鼓励儿童阅读的好机会。
为了提倡儿童读书的习惯，激发他们对知识的兴趣，我们计划组织一场六一读书活动。
本次活动旨在为儿童提供一个愉快的阅读环境，鼓励他们积极参与阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
二、活动目标1. 激发儿童的阅读兴趣：通过丰富多样的活动形式，吸引儿童主动参与阅读，培养他们的阅读兴趣。
2. 提高儿童的阅读能力：通过阅读活动，帮助儿童提高阅读理解能力、语言表达能力和思维逻辑能力。
3. 培养儿童的合作意识：通过团队合作活动，培养儿童的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 读书分享会：邀请专业的讲解员，为儿童们讲解一些经典儿童文学作品，引导他们深入了解书中的故事情节和人物形象。
同时，鼓励儿童们分享自己喜欢的书籍，推荐给其他小伙伴。
2. 创意手工制作：在读书的同时，鼓励儿童们进行一些与书籍相关的手工制作活动，如制作书签、手工书等。
通过动手制作，培养儿童的动手能力和创造力。
3. 绘本故事会：邀请专业的绘本讲解员，为儿童们讲解绘本故事，通过图画和文字的结合，激发儿童的想象力和创造力。
4. 亲子阅读活动：邀请家长和孩子一起参与阅读活动，通过亲子阅读的方式，加强家庭教育，培养亲子间的互动和沟通。
5. 朗读比赛：组织儿童朗读比赛，鼓励儿童们大胆表达自己的想法和感受，提高他们的口语表达能力。
6. 阅读推广展览：搭建一个阅读推广展览区，展示各类优秀的儿童读物，吸引儿童们的目光，鼓励他们主动阅读。
四、活动流程1. 开场仪式：主持人介绍活动目的和流程，欢迎嘉宾和参与活动的儿童。
2. 读书分享会：专业讲解员为儿童们讲解一本经典儿童文学作品，鼓励儿童分享自己喜欢的书籍。
3. 创意手工制作：儿童们进行与书籍相关的手工制作活动，展示自己的创意作品。
4. 绘本故事会：专业绘本讲解员为儿童们讲解绘本故事，激发他们的想象力和创造力。
5. 亲子阅读活动：家长和孩子一起参与阅读活动，共同享受阅读的乐趣。
六一读书活动方案
六一读书活动方案一、活动背景六一国际儿童节是为了弘扬普世价值观、提高儿童素养而设立的节日。
为了让孩子们更好地感受阅读的乐趣、培养阅读兴趣和提升阅读能力，我们计划组织一场六一读书活动。
二、活动目的1. 激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 提升孩子们的阅读能力和文学素养。
3. 丰富孩子们的精神世界，开拓他们的思维视野。
三、活动内容1. 读书分享会- 时间：6月1日上午9点至11点- 地点：学校图书馆- 内容：- 邀请学校的老师和家长代表，分享他们喜欢的经典儿童文学作品，并讲述自己的阅读体验。
- 孩子们也可以自愿报名参与分享，鼓励他们大胆表达自己的阅读心得。
- 活动结束后，学校会为每位参与分享的孩子颁发阅读分享证书，以鼓励他们持续阅读。
2. 读书比赛- 时间：6月1日下午2点至4点- 地点：学校礼堂- 内容：- 设立不同年级的阅读比赛，包括朗读、速读和理解题等环节。
- 参赛选手将根据自己的年级进行比赛，分为初级组和高级组。
- 比赛设置奖项，鼓励孩子们积极参与，提高他们的阅读技巧和理解能力。
3. 亲子阅读活动- 时间：6月1日下午4点30分至6点- 地点：学校操场- 内容：- 邀请家长与孩子一起参与亲子阅读活动，增进亲子关系。
- 安排一些亲子阅读游戏，如家长给孩子讲故事、孩子给家长朗读等。
- 设置阅读角落，提供丰富的图书资源供家长和孩子选择。
四、活动准备1. 筹备人员：活动策划人员、学校教师、家长代表。
2. 活动物资：- 图书馆准备阅读分享会所需的音响设备、投影仪等。
- 礼堂准备比赛所需的舞台、音响设备、评委台等。
- 操场准备亲子阅读活动所需的帐篷、垫子、图书展示架等。
- 学校准备奖品、证书、宣传海报等。
3. 宣传推广：- 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
- 在学校官方网站和微信公众号上发布活动信息。
- 通过家长群和学生会等渠道传达活动信息。
五、活动评估1. 设立评估指标，包括活动参与人数、参与度、孩子们的反馈等。
六一读书活动方案
六一读书活动方案一、活动背景六一国际儿童节是为了保护和关爱儿童而设立的节日，为了丰富儿童的精神生活，提高他们的阅读兴趣和能力，我们计划组织一场六一读书活动。
二、活动目的1. 培养儿童的阅读兴趣：通过丰富多彩的活动，激发儿童对阅读的兴趣，促使他们主动去阅读。
2. 提高儿童的阅读能力：通过活动中的互动和分享，匡助儿童提高阅读理解和表达能力。
3. 培养儿童的合作精神：通过小组合作的形式，培养儿童的团队合作意识和能力。
三、活动时间和地点时间：6月1日上午9:00-11:00地点：XX小学校园内四、活动内容1. 开幕仪式（30分钟）- 主持人介绍活动背景和目的- 颁发读书奖状给在校期间阅读量最多的学生2. 亲子阅读活动（60分钟）- 家长和孩子一起参预阅读，鼓励家长与孩子共同分享阅读的乐趣- 设置阅读角落，提供各类适合儿童的图书，让孩子自由选择阅读- 家长和孩子可以选择自己喜欢的书籍，进行朗读或者讲故事活动3. 读书分享会（30分钟）- 邀请学校的优秀学生代表分享自己喜欢的书籍和阅读心得- 学生分享的内容可以包括书籍的故事梗概、个人感受以及对书籍中的角色的理解等4. 互动游戏环节（30分钟）- 设计一些与书籍相关的游戏，如猜书名、书籍知识问答等- 通过游戏增加儿童对阅读的兴趣，同时培养他们的合作意识和团队精神5. 闭幕仪式（10分钟）- 主持人总结活动内容和成果- 表彰在活动中表现出色的学生，并颁发奖品五、活动准备1. 宣传推广：制作海报、传单等宣传材料，通过学校通知、班级微信群等渠道宣传活动内容和时间。
2. 准备场地：校园内选择一个肃静、宽敞的场地作为活动场地，设置阅读角落和游戏区。
3. 采购图书：购买适合儿童阅读的图书，包括绘本、故事书、科普读物等。
4. 活动物资：准备活动所需的麦克风、音响、椅子、桌子等设备。
5. 奖品准备：准备读书奖状、奖杯、小礼品等，以奖励在校期间阅读量最多的学生和在活动中表现出色的学生。
六一读书活动方案
六一读书活动方案一、活动背景每年的六一儿童节是孩子们最期待的节日之一，为了丰富孩子们的节日生活，提升他们的阅读兴趣和阅读能力，我们计划举办一场六一读书活动。
通过这次活动，我们希翼让孩子们在欢乐的氛围中感受到阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣，提高阅读能力。
二、活动目标1. 激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯；2. 提升孩子们的阅读能力，拓宽他们的知识面；3. 培养孩子们的合作意识和团队精神；4. 丰富孩子们的节日生活，增强他们的快乐感。
三、活动内容1. 读书分享会时间：上午9:00-10:30地点：学校图书馆活动流程：（1）开场致辞：由学校领导或者老师致辞，介绍活动的意义和目标。
（2）读书分享：邀请学生代表分享他们喜欢的书籍，分享内容包括书籍的简介、阅读感受和推荐理由。
（3）互动环节：学生们可以提问、评论分享者的书籍，进行互动交流。
（4）颁发奖品：对于优秀的分享者进行奖励，鼓励他们继续阅读和分享。
2. 阅读角落时间：全天地点：学校教室活动内容：（1）设置阅读角落：在教室里设置几个小角落，摆放书架和舒适的坐垫，供学生们自由选择阅读。
（2）提供丰富书籍：准备各类适合不同年龄段的图书，包括绘本、故事书、科普书等，满足学生的不同阅读需求。
（3）引导阅读活动：设置阅读任务，鼓励学生们选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并在指定时间内完成阅读任务。
（4）开展阅读分享：学生们可以在阅读角落内进行书籍的分享和交流，互相推荐好书。
3. 亲子阅读活动时间：下午2:00-4:00地点：学校操场活动内容：（1）亲子阅读讲座：邀请专业的阅读教育专家为家长们讲解亲子阅读的重要性和方法。
（2）亲子阅读互动游戏：设计一些趣味的亲子阅读游戏，让家长和孩子们一起参预，增进亲子关系。
（3）亲子阅读竞赛：组织亲子阅读竞赛，鼓励家长和孩子们一起阅读，增强亲子间的合作和沟通。
四、活动准备1. 确定活动时间和地点，并进行场地布置；2. 邀请学生代表提前准备好读书分享内容；3. 准备丰富的图书资源，确保阅读角落的书籍种类齐全；4. 邀请专业的阅读教育专家进行亲子阅读讲座；5. 准备亲子阅读互动游戏所需的道具和奖品；6. 设计亲子阅读竞赛的题目和规则，并准备奖品。
六一读书活动方案
六一读书活动方案一、活动背景六一国际儿童节是为了保护和促进儿童权益而设立的节日，为了让孩子们更好地享受这个节日，我们计划举办一场六一读书活动。
通过读书，我们可以培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，丰富他们的知识储备，提高他们的思维能力和创造力。
二、活动目标1. 激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 增加孩子们的阅读量，提高他们的阅读能力。
3. 丰富孩子们的知识储备，提高他们的思维能力和创造力。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 读书分享会在活动开始之前，我们将组织一次读书分享会。
邀请一些有阅读经验和喜欢读书的孩子们来分享他们喜欢的书籍和阅读心得。
通过分享，激发其他孩子们的阅读兴趣，让他们了解到不同类型的书籍和阅读的乐趣。
2. 读书马拉松我们将在活动现场设置一个阅读角落，准备大量的图书供孩子们阅读。
鼓励孩子们在活动期间尽可能多地阅读，并记录下他们阅读的书籍和阅读时间。
我们将设立一些奖项，奖励阅读量最多、阅读时间最长的孩子们，以激发他们的阅读热情。
3. 读书比赛在活动中，我们将组织一次读书比赛。
比赛内容包括阅读理解、书籍知识、文学常识等。
通过比赛，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识，同时检验他们的阅读能力和知识掌握情况。
4. 亲子阅读活动我们鼓励家长和孩子们一起参与阅读活动。
在活动现场，我们将设置一个亲子阅读区域，提供一些适合家长和孩子共同阅读的图书。
通过亲子阅读活动，增强家庭教育的重要性，促进家庭成员之间的交流和互动。
5. 读书展览我们将组织一次读书展览，展示孩子们在活动期间阅读的书籍和他们的阅读心得。
通过展览，让孩子们相互学习和交流，同时提高他们的表达能力和展示能力。
四、活动准备1. 场地准备我们需要选择一个适合举办活动的场地，如学校图书馆、社区活动中心等。
确保场地宽敞明亮，能够容纳参与活动的孩子们和家长们。
2. 图书准备我们需要准备大量的图书供孩子们阅读。
图书的选择应该丰富多样，包括童话故事、科普读物、文学经典等不同类型的书籍，以满足不同年龄段孩子的阅读需求。
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六年级一班班级读书活动计划
2016年10月
班级读书活动计划
【指导思想】
围绕“我读书，我快乐，我成长”这一主旨，通过形式多样的班级读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书本为孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐，我成长！
【活动主题】
学校一直倡议大家要读圣贤书，为此，我们班拟开展“美文伴我成长”读书活动。
学校为我们每个班级营造了良好的读书环境，我们班也将让墨香伴着欢声笑语、伴着朗朗的书声和勤奋的思考，飘荡在我们美丽的校园。
我们相信：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【活动目标】
1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
【读书口号】
我读书，我快乐，我成长！
【准备阶段】
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
4.结合教育部倡导的中学生需读的10本书，为学生提供书源。
【活动阶段】
（一）宣传发动，制定计划
1．组织学生使学生明确活动的意义和任务。
2.让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排活动课之后的时间，晚自习专门开辟读书时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
3.做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展“我和父母共读书”亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动
1.让学生充分利用早晨、中午、晚上闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。
双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录
在“成长日志本”中，鼓励学生多写读后感日记。
4.老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。
5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。
6.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
7. 开展“我和父母共读书”活动。
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（三）活动内容
1．“同读一本书”活动：
学生、教师、家长“同读一本书”活动：
（1）全班以小组为单位（6个小组），统一确定同读的书目，也可以全班决定同读书目；
（2）周末，学生与家长一起读书；周一到周五，由老师引领在学校读书；
（3）每月利用一节班会课，班主任组织学生举行“读书报告会”。
一起品书、赏书、交流体会。
2．读书活动多样化：
（1）古诗、古文及文化经典背诵活动；
（2）读书心得与摘抄“手抄报”活动；
（3）读书心得（读后感）大赛；
（4）班级读书会活动：
（四）总结评比
1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2.定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”、“好书推荐者”。
（五）具体活动安排
2016年9月：
1.布置学生读书内容。
2.布置学生进行读书摘抄活动（成长日志本）。
3.师生同读一本书活动。
2016年12月及其学期结束：
1.组织学生大量阅读。
2.学生参加各班图书交换日活动。
3.召开读书主题班会。
4.读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。
5.营造班级读书氛围，积极参与学校的读书节的评比活动。
6.参与学校组织的读书知识竞赛，古诗文诵读等。
7.评比“阅读大王”、“背诵大王”
附1：初中课外阅读推荐书目（10部）
1、《西游记》吴承恩
2、《水浒》施耐庵
3、《朝花夕拾》鲁迅
4、《骆驼祥子》老舍
5、《繁星·春水》冰心
6、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福
7、《格列佛游记》（英）斯威夫特
8、《名人传》（法）罗曼·罗兰
9、《童年》（俄）高尔基10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基
附2：学生读书11法
（1）泛读
泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。
不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。
马克思写《资本论》曾钻研过１５００种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。
（2）精读
朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。
”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。
也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。
只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
可以说，精读是最重要的一种读书方法.
（3）通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
（4）跳读
这是一种跳跃式的读书方法。
可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。
有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
（5）速读
这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。
可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。
这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
（6）略读
这是一种粗略读书的方法。
阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
（7）再读
有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。
著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。
重复是学习之母。
重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
（8）写读
古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。
读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
（9）序例读
读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。
读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
（10）选读
就是读书时要有所选择。
古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。
一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。
可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果
（11）摘抄
读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，时常翻阅，就可以做到“读书破万卷，下笔如有神”。