中学关爱留守儿童工作方案(20210121203023)
中学关爱留守儿童活动方案(二篇)
中学关爱留守儿童活动方案活动主题：关爱留守儿童，促进共同发展活动目标：1.提高社会对留守儿童问题的关注度，拓宽公众对其生活现状的了解；2.加强留守儿童的心理健康，提升其自尊心和自信心；3.促进留守儿童的学习和兴趣发展，培养他们的综合素质；4.建立起社区与家庭合作的良好互动机制，实现留守儿童的全面发展。
活动内容及安排：一、开展调研和宣传活动（1天）1.组织相关工作人员对当地留守儿童的生活现状进行深入了解和调研；2.使用新闻媒体、社交媒体等多种渠道进行宣传，提高社会对留守儿童问题的关注度；3.开展专题讲座和座谈会，邀请相关专家、社工人员等分享经验和建议，呼吁更多人参与到关爱留守儿童的行动中。
二、心理健康辅导活动（3天）1.组织心理健康辅导专家为留守儿童提供心理健康检测和咨询服务；2.开展情绪管理和心理调适的培训，帮助留守儿童学会处理困难和压力；3.开展心理剧和游戏活动，通过戏剧表演和游戏互动，帮助留守儿童表达自己的情感和思想。
三、学习辅导活动（4天）1.设立学习辅导班，邀请优秀老师和志愿者进行学习指导和帮助；2.开展学习方法和技巧的讲座和培训，提高留守儿童的学习效果；3.举办学习竞赛和互助学习活动，激发留守儿童的学习兴趣和动力。
四、培养兴趣爱好活动（3天）1.组织丰富多彩的体育运动活动，如足球、篮球、乒乓球等，培养留守儿童的体育兴趣和团队协作能力；2.开展艺术和手工制作活动，如绘画、剪纸、手工制作等，培养留守儿童的艺术才能和创造力；3.邀请专业人士进行音乐、舞蹈和表演类的培训，发掘和培养留守儿童的潜能。
五、家庭社区互动活动（2天）1.组织家长与留守儿童进行亲子活动，增强家庭之间的互动和感情；2.开展志愿者活动，邀请社区居民与留守儿童一起参与社会公益活动，促进家庭和社区的融合。
总结与评估：活动结束后，组织对活动进行总结和评估，统计参与人数和家庭满意度，并对留守儿童的发展情况进行跟进调研，为后续关爱活动提供参考和改进意见。
2023年初中关爱留守学生工作计划
2023年初中关爱留守学生工作计划一、工作目标：1. 提高留守学生的学业成绩，在学习上取得明显进步；2. 增强留守学生的自信心和自尊心，促进他们的心理健康；3. 积极培养留守学生的兴趣爱好和社交能力，使他们能够更好地融入集体；4. 提供必要的帮助和指导，使留守学生能够正确面对成长中的问题和困惑。
二、工作内容：1. 制定课前辅导计划，为留守学生提供额外的学习支持。
每周安排一至两次课前辅导班，针对留守学生的学习难点和问题进行有针对性的教学辅导。
同时，鼓励其他优秀同学参与辅导工作，提高整体辅导质量。
2. 开展心理辅导活动，帮助留守学生解决心理问题。
邀请专业心理老师到校进行心理辅导，开设心理咨询热线，定期举办心理健康讲座，增强留守学生的心理抗压能力。
此外，建立留守学生互助小组，让他们能够相互交流、支持和鼓励。
3. 组织丰富多彩的兴趣活动，培养留守学生的兴趣爱好。
定期组织户外拓展、手工制作、文艺表演等活动，让留守学生参与其中，开拓眼界，培养创造力和团队合作精神。
活动中鼓励留守学生发挥自己的特长，提高自信心和自尊心。
4. 建立健全的家校沟通机制，加强与留守学生家长的联系。
定期邀请留守学生家长来校参观，了解孩子的学习和成长情况。
与家长沟通，共同制定孩子的学习计划和目标，互相帮助解决问题，共同关心孩子的发展。
5. 建立留守学生档案，全程跟踪关爱留守学生的成长。
建立留守学生个人信息档案，记录学习、生活、成长等各方面的情况。
通过定期分析和评估，及时发现和解决问题，以便更好地关心和指导留守学生的成长。
三、工作措施：1. 加强组织领导，明确责任。
组织成立以校领导为核心的工作领导小组，明确工作目标和职责分工。
各科组需要制定具体的课前辅导计划，并建立辅导教师的指导团队。
学校心理辅导中心需明确具体工作职责和安排。
相关职能部门需提供必要的资源和支持。
2. 建立留守学生监测机制。
学校需建立留守学生数据库，了解每位留守学生的具体情况。
2023年中学关爱留守学生活动方案
2023年中学关爱留守学生活动方案一、活动内容简介针对留守学生群体，我们将通过一系列关爱活动，解决他们在情感、学习、生活等方面的问题，促进他们全面发展和健康成长。
二、活动目标1. 培养留守学生的自信心和主动性，提高其自我管理和学习能力。
2. 加强留守学生间的情感交流和团结合作。
3. 提供留守学生的心理疏导和情感支持。
三、活动内容1. 留守学生家访在活动开始前，了解留守学生的家庭情况，针对个别学生制定个性化辅导计划，并组织老师进行家访，与学生家长进行沟通，了解学生的家庭环境，为后续活动提供基础。
2. 学习辅导针对留守学生的学习问题，组织志愿者和老师进行学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题，提高学习能力和成绩。
3. 心理疏导设立心理咨询室或咨询专线，留守学生可随时寻求心理咨询师的帮助，解决学习和情感上的问题。
同时，开展一些集体活动如心理康复训练、游戏等，以缓解他们的压力和焦虑情绪。
4. 兴趣爱好培养了解留守学生的兴趣爱好，并根据学生的需求和兴趣进行培养，安排相应的兴趣小组，如音乐、绘画、舞蹈、运动等，使他们在兴趣爱好中找到乐趣和发展，增强自信心和个人魅力。
5. 社会实践组织留守学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性，拓宽他们的眼界和见识，提高他们的社交能力和适应能力。
6. 家庭节日活动组织留守学生和他们的家长一起参与家庭节日活动，如春节联欢晚会、端午包粽子、中秋赏月等，让他们感受家庭的温暖和亲情的力量，促进家庭成员间的相互交流和情感融合。
7. 社区志愿者活动组织留守学生参与社区志愿者活动，如义务劳动、社区清洁等，培养他们的社会责任感和乐于助人的精神，同时拓宽他们的社交圈子。
8. 教育培训组织留守学生参加各类教育培训课程，如学习技能、就业指导等，提高他们的综合素质和生活技能，增强他们的就业能力。
四、活动实施方案1.活动责任人员的确定：由校领导负责总体协调，指定专人负责具体活动的组织和实施，同时设置活动志愿者团队，由学生和教师组成。
中学关爱留守孩童工作规划详细版
中学关爱留守孩童工作规划详细版1. 背景介绍随着中国经济的发展，农民工外出务工的现象日益普遍。
许多农村地区的孩子因为父母的外出工作而被留守在乡村，面临着教育、心理和生活等方面的困境。
中学关爱留守孩童是为了帮助他们度过难关，促进他们的全面发展。
2. 目标本工作规划的目标是为中学关爱留守孩童项目提供详细指导，确保项目的顺利实施和取得预期成效。
3. 工作内容3.1 招募和培训志愿者通过社区宣传和志愿者招募活动吸引关心留守孩童问题的志愿者参与项目。
对志愿者进行培训，提高他们的专业素养和服务意识。
3.2 留守孩童需求调研开展留守孩童需求调研，了解他们在教育、心理和生活方面的实际问题和需求，为后续工作提供依据。
3.3 教育支持制定针对留守孩童的教育支持计划，包括提供辅导、奖励机制和研究资源。
组织课后辅导班和兴趣培训活动，提高他们的研究兴趣和研究成绩。
3.4 心理关怀建立心理健康支持体系，为留守孩童提供心理咨询和心理支持。
组织心理辅导课程和活动，帮助他们解决心理困扰，提升心理素质。
3.5 生活照料为留守孩童提供日常生活照料，如饮食、卫生和医疗等方面的支持。
与社区合作，建立社区寄宿制服务中心，提供温暖的家庭环境和基本的生活保障。
3.6 家庭支持与留守孩童的家长进行沟通和交流，提供家庭教育支持，帮助家长更好地关心和教育孩子。
4. 预期成效通过中学关爱留守孩童项目的实施，预期实现以下成效：- 提高留守孩童的教育水平和研究成绩。
- 促进留守孩童的心理健康发展，减少心理问题。
- 提供良好的生活环境和基本生活保障。
- 增强留守孩童和家庭的社会支持网络。
5. 实施计划制定具体的实施计划，包括时间安排、人力物力配备和工作流程等方面的详细内容。
确保项目按计划有序进行。
---以上为《中学关爱留守孩童工作规划详细版》的内容，旨在通过组织志愿者、关怀留守孩童的教育、心理和生活等方面，为他们提供全面的帮助和支持，实现项目的预期目标。
中学“关爱留守学生”学校工作计划
中学“关爱留守学生”学校工作计划中学“关爱留守学生”学校工作计划随着城市化进程的加速，越来越多的家庭在城市中工作、生活，而留守儿童也随之增多。
中学教育是留守儿童从小学到中学的重要阶段，学校要承担起关心和关爱留守学生的责任。
本文将从“关爱留守学生”这一主题出发，提出我校相关工作计划。
一、开展家访活动首先，学校将加强与留守学生家庭的联系，了解他们的基本情况和生活状况。
通过家访，及时发现留守学生身体、情感上的问题，提高家长对留守学生的关注和支持，让学生在家庭中感受到更多的温暖和关怀，以增强他们的信心和自尊心。
二、建立“留守学生档案”系统建立留守学生档案系统，对每位留守学生进行个案管理，详细记录学生的基本情况和生活环境，及时掌握学生学习和生活状况，为教师提供有效的教育手段和解决方法。
同时，学校还将在档案中定期归档学生的成长记录，让留守学生感受到学校的温暖和关注。
三、实行“家庭辅导计划”学校将与家长合作，共同制定留守学生的“家庭辅导计划”，鼓励家长在家庭中为学生创造良好的学习和生活环境，引导家长关注学生身心健康和家庭情感交流，提供家教和情感支持。
同时，学校还将通过丰富多彩的活动和课程，培养学生的兴趣和特长，使他们在学校中感受到快乐和成就感。
四、开展心理健康教育留守学生人际交往较少，情感上更易存在问题，容易陷入孤独与焦虑之中。
为此，学校将加强心理健康教育，帮助留守学生克服情感障碍，增强自信心和抗挫能力。
此外，学校还将开办个别辅导和心理咨询服务，帮助留守学生解决困扰和烦恼。
五、组织志愿服务活动学校将利用暑期和寒假的时间，组织留守学生参加社区志愿服务活动，锻炼其社交能力和服务意识。
通过参与志愿服务活动，留守学生将感受到自己的价值和作用，提高对社会的认同感和归属感。
六、评估工作成效学校将对“关爱留守学生”相关工作进行评估，及时发现问题和不足，针对性地进行改进和完善，以确保工作顺利开展和取得预期效果。
综上所述，学校将从多个方面入手，承担起关心和关爱留守学生的责任，努力营造一个温馨和谐的教育环境，促进留守学生的健康成长和全面发展。
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划范本
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划范本一、背景介绍随着社会的发展和家庭变迁，留守学生问题逐渐凸显。
留守学生由于缺乏家庭关爱和照顾，他们在学业、心理和发展等方面面临着一系列的挑战和困扰。
为了积极回应留守学生问题，我们学校于2023年启动“关爱留守学生”工作计划，旨在通过多方合作，关爱留守学生，促进他们全面发展。
二、目标与任务1. 目标：通过关爱留守学生，提升他们的学习成绩、心理健康和全面发展能力。
2. 任务：a. 加强学校与家庭合作，建立有效的家校沟通渠道，了解留守学生的家庭情况，提供家庭支持和引导；b. 加强留守学生的班级管理，制定特殊班级规章制度，关注留守学生的日常行为和学习表现；c. 开展心理健康教育活动，培养留守学生的情绪调节和心理抗压能力；d. 组织丰富多彩的课外活动，丰富留守学生的学习和生活经验；e. 加强留守学生的家庭经济援助，确保他们的基本生活需求得到满足。
三、具体措施与活动安排1. 学校与家庭合作：a. 建立家长微信群，定期发布留守学生相关信息，提醒家长关注学生的学习和生活；b. 开展家庭走访活动，与家长面对面交流，了解学生在家庭环境下的情况，并提供相应的支持和帮助；c. 开展家校合作培训，邀请专家为家长提供留守学生的教育指导和关爱心理等方面的知识。
2. 班级管理：a. 成立留守学生班级，配备专职班主任，负责留守学生的学习和生活管理；b. 建立留守学生行为规范，对违规行为及时进行纪律处分和教育；c. 定期召开班级会议，交流留守学生的学习和生活情况，共同解决问题。
3. 心理健康教育活动：a. 开展心理健康教育讲座，为留守学生提供心理健康知识和咨询服务；b. 组织心理辅导小组，由专业心理老师进行个别和集体辅导，解决留守学生的心理困扰；c. 开展心理健康乐园活动，提供放松娱乐的场所，帮助留守学生释放压力和情绪。
4. 课外活动：a. 组织社区义工活动，引导留守学生参与社会公益事务，提升他们的社会责任感；b. 开展文艺、体育等各类兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和综合能力；c. 组织户外拓展活动，增加留守学生的户外体验和团队合作能力。
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划一、工作目标1. 提高留守学生的学习成绩和综合素质，减少辍学率。
2. 加强留守学生的心理健康教育，提升其心理抗压能力。
3. 增强留守学生的社会适应能力，提高其社交能力。
4. 组织丰富多彩的文化活动，促进留守学生的全面发展。
二、工作措施1.加强师资队伍建设（1）培训指导教师有关留守学生心理健康教育、家庭教育等方面的知识与技能。
（2）组织留守学生学情分析、教育评估等培训，提升指导教师对留守学生的了解和把握。
（3）建立留守学生成长档案，定期记录学生的学习和生活情况，并进行分析研究，为个别学生提供个性化的辅导和关怀。
2.开展文化活动（1）组织留守学生参观博物馆、图书馆等文化场所，培养学生的艺术修养和文化素养。
（2）举行读书分享会、写作比赛等文化活动，鼓励留守学生积极参与，并提供奖励和表彰机制。
（3）组织留守学生参与社区服务活动，培养责任感和公益意识。
3.加强心理健康教育（1）开设留守学生心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和心理需求。
（2）组织心理咨询师为留守学生提供个别辅导，并开展心理援助热线服务。
（3）开展心理健康讲座和交流活动，提升留守学生对心理健康的认知和防护意识。
4.加强家庭教育（1）举办家长学校，邀请专家为留守学生家长提供教育指导和培训。
（2）组织家长座谈会，加强学校与家庭的沟通和合作，共同关心和引导留守学生。
（3）邀请家庭教育专家为留守学生家庭提供定期的讲座和咨询服务。
5.建立留守学生互助组织（1）成立留守学生互助组织，组织留守学生之间的互助和交流。
（2）组织留守学生活动，如运动会、爬山活动等，增强学生之间的团结和合作精神。
（3）为留守学生提供社团和义工等参与机会，培养学生的兴趣爱好和组织能力。
三、评估和总结1.定期对留守学生的学习情况进行评估，并根据评估结果进行个性化的教育辅导。
2.组织学生和家长的满意度调查，了解工作的效果和不足之处，及时调整和改进工作方案。
中学“关爱留守学生”学校工作计划范文
中学“关爱留守学生”学校工作计划范文一、工作目标1.提高留守学生的综合素质，使他们德智体美全面发展。
2.关注留守学生的心理健康，减少心理问题发生的概率。
3.增强留守学生的自我保护意识，预防各种意外事故的发生。
4.加强家校合作，共同关爱留守学生，为他们创造一个温馨的成长环境。
二、工作措施1.建立留守学生档案对全校留守学生进行全面排查，了解留守学生的基本信息，包括姓名、年龄、家庭情况、监护人的联系方式等，并建立详细的档案，以便随时了解留守学生的动态。
2.加强心理健康教育开展留守学生心理健康讲座，提高他们的心理素质，增强心理承受能力。
同时，设立心理咨询室，定期对留守学生进行心理辅导，解决他们在生活中遇到的问题。
3.丰富课外活动组织留守学生参加各类课外活动，如兴趣小组、体育比赛、文艺演出等，充实他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
4.加强法制教育开展留守学生法制教育，提高他们的法律意识，使他们遵纪守法，自觉维护社会秩序。
5.加强家校合作定期与留守学生的家长进行沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，鼓励家长到校参与家长会、亲子活动等，增进家长与孩子的感情。
6.开展关爱留守学生志愿服务活动组织教师、学生及社会各界人士开展关爱留守学生志愿服务活动，为他们提供学习、生活、心理等方面的帮助。
三、工作保障1.加强组织领导成立“关爱留守学生”工作领导小组，明确分管领导，确保工作落到实处。
2.落实责任制度明确各部门、各班级的责任，将关爱留守学生工作纳入考核，确保工作取得实效。
3.加强经费保障合理安排经费，确保关爱留守学生工作的顺利开展。
4.加强宣传引导充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等载体，广泛宣传关爱留守学生工作的重要性和必要性，形成全社会共同关注的良好氛围。
中学“关爱留守学生”学校工作计划范文一、补充点1.开展留守学生关爱活动定期组织的主题活动，如“留守学生关爱周”、“温暖冬日”等，通过举办各类活动，让留守学生感受到学校的关爱和温暖。
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中学关爱留守儿童工作方案
为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，结合我校的详尽实际，更好地发挥学校、社会、共青团的实践育人功能，深入推进留守儿童心理康健教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童康健、喜悦、全面成长，特制定关爱农村留守儿童实施工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”严重思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的优良氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童康健成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造康健、喜悦、同等、调和的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广漠未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；
4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。
三、主要措施
㈠康健机制，发挥班级主阵地的作用
制订详尽工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，
加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：肖建军
副组长：叶剑李星明夏立刚王流胜组员：杨青丁新华黄孟龙董仕新纪万飞朱杰刘惠
谭婷赵来各班班主任
2、建立留守儿童档案和联系制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和
联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：03731-82085487
3、真情关爱，“三个优先”
(1) 学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师详尽分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2) 生活上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导学生学会生活自理，养成文明康健的生活习惯。
(3) 活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其喜悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们康健成长。
建立教师关爱留守儿童成
长日记。
教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立康健教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习危机滑坡、人格发展不康健、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，留意进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的喜悦、成长的喜悦。
6、注重对留守儿童的心理康健教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要留意开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的喜悦与美满，消除不良情感体验，树立乐天向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
（二）、明确职责，努力营造优良育人环境
1、加强班级的建设与管理
通过广博宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿或寄午，抓好晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让留守儿童能够安心、偃意，让家长放心。
让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。
同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。
2、加强对贫寒留守儿童的资助工作
班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾。
3、积极发挥集体作用，开展各项活动
定期开展各项活动，由校辅导员程倩定期或不定期开展文娱、体育、读书等活动，邀请关工委领导来校上课，学校领导也可以不定期对对这些学生进行人格教育，自信教育，自强教育。
4、定期表彰自强留守儿童，对于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的严重激励工作，拟在今年期末表彰一批自强学生。