幼儿园大班教案《时钟》
幼儿园大班社会领域教案《时钟》含反思
幼儿园大班社会领域教案《时钟》含反思教学目标：1.认知时钟的形状和指针的指向。
2.学会用简单的方法把时间快速准确地读出来。
3.能够初步理解时间的概念和日常生活中时间的利用。
4.了解时间与日常生活的关系。
教学重点：1.时钟的形状和指针的指向。
2.时间的概念和用简单的方法把时间快速准确地读出来。
3.时间与日常生活的关系。
教学准备：1.时钟面板和指针。
2.绘本《我的时间课》。
3.根据孩子的年龄选择适当的时间表，可以每小时、半小时或10分钟为单位。
教学过程：一、前置活动：1.热身活动：老师可以通过模仿指针转动或表演时间的流动，让孩子感受时间的流动和指针的指向。
2.问答环节：a.老师先展示出时钟的形状和指针的指向，让孩子熟悉。
b.老师问：你知道时钟是用来干什么的吗？c.让孩子表达自己的看法，并和班上其他小朋友分享。
二、讲授内容：1.介绍时钟：a.时钟是测量时间的工具，由指针和时钟面板组成。
b.指针按照一定的规律转动，分别表示时针和分针。
c.时针表示小时数，分针表示分钟数，指着表盘上的数字。
d.孩子可以用两只眼睛分别看时针和分针，凑在一起就可以读出时间。
2.教授如何读时间：a.先读出时针指向的数字，再读出分针指向数字。
b.例如，时针指向10，分针指向6，那么就读作“十点六分”。
c.孩子们可以试着读读自己喜欢的时间，如上学的时间，吃饭的时间等。
3.活动：做一个个人化的时间表a.老师在黑板上展示出一个时间表，订下学校时间和个人喜爱的活动时间。
b.请每个孩子参考黑板上的时间表，做出自己的时间表，并且模仿指针转动快速把自己活动的时间准确标注在个人时间表上。
c.孩子们可以相互比较，从中学习。
三、反思：1.教学思路是否清晰，能否引发孩子主动思考？2.教学手段是否丰富，能否更好地满足孩子的探索欲？3.认识到时间为孩子日常生活中不可或缺的知识点，需要在日常中多加引导。
大班主题教案：认识时钟3篇
大班主题教案：认识时钟3篇大班主题教案：认识时钟1教学目标：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、进展孩子的规律思维技能。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学预备：实物挂钟一个，自制一个钟。
教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟？2、钟的作用是什么？二、老师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么外形的，小伙伴们还看见过什么样的钟。
2、请幼儿看看钟上面有什么？老师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、老师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变，老师反复拨几次，使幼儿明白长针〔分针〕每走一圈，短针〔时针〕就走一个字，这就是一个小时。
四、老师继续拨长针。
边拨边告知幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"〔即两针再次重合〕为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、老师再将长、短针都拨到"12"上。
请幼儿留意老师拨针，老师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈〔多远了？〕"。
这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半"告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半。
大班主题教案《认识时钟》
大班主题教案《认识时钟》大班主题教案《认识时钟》（精选15篇）时钟简称为钟，所有计时装置都可以称为计时仪器，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯。
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大班主题教案《认识时钟》篇1一、主题活动目标：1.认识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点。
2.培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
二、教学材料：1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图(各时间段对应不同的生活事件)。
2.龟兔赛跑课件、一日生活PPT、《时间像小马车》音乐。
3.实物钟、大灰狼头饰。
三、教学过程：1.猜谜导入今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。
”提问：(1)你猜是什么?幼儿猜谜，教师出示食物钟。
提问：(2)家里还有哪些钟?是什么形状的?(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)提问：(3)钟有什么作用?小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。
2.讲授新课第一环节简单认识钟面。
(第一环节采用观察与提问的形式)教师：小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。
请你仔细观察钟面上有什么?总结：有两根针和12个数字。
提问：(1)这两根针有什么不同?(长度不同)教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。
我们在看看数字。
提问：(2)正上面的是数字多少?(12)提问：(3)正下面的是数字多少?(6)提问：(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)第二环节感知时针、分针的运转规律。
(第二环节采用课件创设故事情境的形式)(1)今天我们来看一场比赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始，比赛的结果谁赢了?(2)讨论：兔子和乌龟赛跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?一颗树远。
幼儿园大班教案《时钟》
幼儿园大班教案《时钟》一、教学目标1.能够认识小时和分钟指针所指示的数字，并会说出数字组成的时间；2.能够读懂小时制时间，理解时间的先后顺序；3.能够配对小时和分钟指针所指示的数字，认识钟面上的刻度；4.培养幼儿观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学准备1.时钟模型或钟表图片；2.课件或幻灯片；3.绘本《小小的时间旅行》。
三、教学过程1.导入（1）教师自我介绍，并问候同学们；（2）引导孩子们想象一下：“现在是什么时间？爸爸妈妈在干什么？我们在干什么？”（3）对孩子们进行智力游戏：“小时和分钟指针分别指向几个数字？这些数字有什么共同点？”2.新知教学（1）课件或幻灯片播放，介绍钟表的基本构成，让孩子们认识钟面的刻度。
（2）教师演示使用钟表读取时间的方法，同步对钟表上的小时和分钟指针进行介绍。
（3）听故事《小小的时间旅行》，培养孩子们对时间的认知和理解，掌握时间的先后顺序。
3.启发式教学（1）教师发放钟表模型或图片，让孩子们“观察、探究、合作、实践”。
（2）教师引导孩子们观察钟表上不同位置的数字，并配对小时和分钟指针所指示的数字，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
（3）教师组织孩子们进行合作活动，比如让几个小组中的一名代表模拟小时指针，另一名代表模拟分钟指针，进行时间比较练习。
4.巩固练习（1）教师通过板书或播放幻灯片，给孩子们出示若干数字组成的时间，让孩子们说出这是什么时候，训练孩子的时间发音能力。
（2）教师布置作业：让孩子们练习读出老师写在黑板上的几个小时制时间，掌握小时与分钟组成时间的基本规则。
5.课堂总结（1）讲解本节课的重点，回顾作业内容；（2）给孩子们扫描二维码，通过互联网观看相关课程知识视频，拓宽知识面。
（3）鼓励孩子们勤于思考，勇于探究，大力培养团队合作精神。
四、教学反思本节课以传统知识传授为主，启蒙式教学为辅，在幼儿园大班阶段突出对知识的引导和帮助，以培养孩子们的思维能力和逻辑素质；同时，通过故事、游戏、练习等辅助手段注重培养孩子们的观察力、口语表达能力和团队合作精神。
大班数学《认识时钟》教案(优秀7篇)
大班数学《认识时钟》教案〔优秀7篇〕认识钟表教案篇一一、活动目标1、能识别出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
二、活动准备1、实物钟表4块，幼儿人手一个钟表模具。
2、录音机、磁带。
3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃4、彩笔、长布、小篮子。
三、活动过程一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望。
师：小朋友，今天老师要带着大家到“天线宝宝乐园〞去做客，你们快乐吗？〔在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发幼儿兴趣，导入课题〕〔一教师戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃〕说：小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿的学习兴趣。
二、观察活动：通过观察活动比拟钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
师：观察一下钟面上都有什么？师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？〔认识典型的几个数字位置12、9、3、6〕师：比比看，两根针什么地方不一样的？〔长短、粗细〕短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。
〔加深稳固〕三、幼儿第一次尝试活动：幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。
〔观察时间为12点钟表〕师：请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？〔12上〕师：请小朋友上来把分针拨1圈，看一看时针有什么变化？〔时针走一格〕师总结：当分针走1圈，时针走一个数字〔一格〕，这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念1、〔比照时间为12点、1点钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向12〕师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。
2、〔比照时间为12点半、1点半钟表〕师：有没有相同的地方？〔分针都指向6〕师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。
进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。
幼儿园大班美术教案：时钟(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：时钟(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：时钟一幼儿园大班美术教案：春秋淹城二幼儿园大班美术教案：月亮像什么三幼儿园大班美术教案：月亮摇篮四幼儿园大班美术教案：时钟一活动目标：1．认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的。
2．能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。
活动准备：光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。
活动过程：一、观察思考1．引出时钟。
师：看这是什么东西？师：它是什么形状的？他的边上有什么？（12个数字）它们是怎么排列的？（12在最顶端，然后按照顺序排列。
）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）2.介绍材料。
师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？师：看看我今天给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。
）二、教师示范师：先看老师是怎么做的。
（教师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字按照一定的顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。
）三、幼儿操作幼儿动手操作，教师进行巡回指导。
在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。
分针时针的长短等。
四、展示作品幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。
师：孩子们你们做好了吗？师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。
）师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！幼儿园大班美术教案：春秋淹城二活动目标：l、学习运用泥板造型、刻画等手法表现古淹城的建筑特征。
2、对我国古代建筑感兴趣，乐意用陶艺表现。
1、有条件的可组织幼儿参观古淹城。
2、古淹城建筑物图片若干。
3、陶泥、工具人手一份。
活动过程：1、谈话唤起幼儿的回忆：(l)教师：上次我们一起参观了古淹城，你们还有印象吗?谁来说说，你看到那里的房子、城墙等建筑是什么样的?(2)出示图片，幼儿自由交流，进一步了解、掌握其建筑特征。
幼儿园大班社会教案《时钟》
幼儿园大班社会教案《时钟》一、教学目标：1．知道时钟是测量时间的工具。
2．了解概念：“时、分、秒”。
3．基本掌握制作和望读时钟的技巧。
4.能够用时钟简单地查看时间，并与生活实际配合起来进行实际活动。
二、教学准备：手表、钟表，唐纳森格音乐带、纸牌（8张）、PPT三、教学内容：1. 讲教材教师由概念入手，通过演示、比较、综合等手段，将时钟的概念！时、分、秒、表盘的分类、指针的分类、表盘上小时刻度、分钟刻度等讲述清楚并做适当解释，并结合日常生活，引入时钟的实际值用功能。
2.制作小时钟教师可请家长协助准备表盘纸、两个夹子和两只针。
先让幼儿们掌握两种针。
教师让幼儿们在快卡上切一片表盘形状的纸，然后用夹子固定住。
幼儿们再拿两只针，一根长的代表时针，一根短的代表分针。
将时针插在表盘中央处，分针插在时针上方的头，大家轮流练习看着钟面去说刚刚做的时间。
3.活动：时间卡片游戏教师将时间卡片抽出，按照规定的时间卡片上的时间（例如7：30）给幼儿指出特定事项：（例如：时间已到，请把画画用品收拾整齐）。
教师可以根据幼儿的情况适当调节时间长度和卡片数量。
4.知识巩固教师根据幼儿们的水平和兴趣，选择性地导入其它比较深、比较难的概念，如“面积”、“长度”等概念，并为幼儿提供切实可行的教学流程，从中发掘蕴含着的方法、过程，使幼儿能够在感性认识的基础上，理性认识、适度掌握、灵活活用。
五、教学反思：此次话题借助“时钟”的特点，将难以理解的“时间”概念简单浅显地在幼儿心中形成一个独特的概念，为之后幼儿学生在实践活动中计算实践活动的时间，也为幼儿学生提供了基础的时空概念。
游戏环节能让孩子们轻松愉悦地体验到手指上的时间经过的感受，刺激幼儿学生的孔子书魂，也极大地激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园大班社会教案《时钟》
幼儿园大班社会教案《时钟》
教学目标
•了解时钟的概念和作用；
•认识数字时钟的构成和使用方法；
•能够根据学习到的知识，对钟表进行简单的操作。
教学重点
•时钟的构成与使用方法；
•钟表操作。
教学难点
•数字时钟的概念和使用；
•钟表的操作方法。
教学准备
•数字时钟；
•钟表模型。
教学过程
导入环节
1.导入话题。
引导幼儿想想现在是什么时间，或者询问幼儿对时间的认识。
引出时钟的概念。
2.教学目标。
让幼儿知道今天的学习目标是学习时钟的使用方法，以及能够进行简单的钟表
操作。
操作环节
1.了解时钟的构成和作用。
观察钟表模型，引导幼儿发现钟表具有指针和数字两种表现形式。
加深幼儿对
于时钟的认识。
2.认识数字时钟的构成和使用方法。
介绍数字时钟的基本组成、指示小时和分钟的数字。
请一个幼儿上来操作数字
时钟模型。
3.钟表操作。
展示数字时钟上的数字，让幼儿根据数字，用指针时钟把时间表示出来，反之亦然。
结束环节
1.总结。
询问幼儿今天学了什么，并总结数字时钟的组成以及指针时钟的操作方法。
2.培养兴趣。
鼓励幼儿在日常生活中，使用时钟来记录时间。
教学评价
1.钟表模型操作评价。
通过幼儿的操作完成情况判断幼儿对于数字时钟和指针时钟的使用方法掌握情况。
2.知识掌握评价。
通过幼儿对于数字时钟和指针时钟的发问、回答等方式判断幼儿是否掌握了知识点。
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幼儿园大班教案《时钟》
大班教案《时钟》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟，认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的，促进幼儿的创新思维与动手能力，快来看看幼儿园大班《时钟》教案吧。
活动目标：
1．认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的。
2．能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。
3．促进幼儿的创新思维与动手能力。
4．探索、发现生活中时钟的多样性及特征。
活动准备：
光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。
活动过程：
一、观察思考
1．引出时钟。
师：看这是什么东西？
师：它是什么形状的？他的边上有什么？（12个数字）它们是怎么排列的？（12在最顶端，然后按照顺序排列。
）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）
2 . 介绍材料。
师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？
师：看看我今天给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）
师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。
）
二、教师示范
师：先看老师是怎么做的。
（教师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字按照一定的顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。
）
三、幼儿操作
幼儿动手操作，教师进行巡回指导。
在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。
分针时针的长短等。
四、展示作品
幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。
师：孩子们你们做好了吗？
师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。
）
师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！
小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。
至今为止，在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为：日晷、沙漏、机械钟、石英钟。