英语词素构词法
12种英语构词构成方法
12种英语构词构成方法1.前缀：在单词的前面加上一个字母或一组字母，改变单词的意义或词性。
例如：un-, mis-, re-2.后缀：在单词的后面加上一个字母或一组字母，改变单词的意义或词性。
例如：-er, -ing, -ness3.合成：将两个或更多的词组合在一起形成一个新词。
例如：blackboard, sunlight4.转化：将一个词类转化成另一个词类，例如：noun to verb （fish to fish），verb to noun（run to run）5.派生：通过在词根或词干上加后缀或前缀来形成新词。
例如：friendship, musician6.缩略：将一个单词或词组缩短，通常只保留其中的一部分。
例如：phone（telephone），info（information）7.借词：从其他语言中借用单词并加入到英语中。
例如：cliché（法语），sushi（日语）8.混成词：将两个独立的词组合成一个新的词。
例如：brunch （breakfast + lunch），motel（motor + hotel）9.反义词：与某个词在意义上相反的词。
例如：big - small，happy - sad10.同义词：与某个词在意义上相似的词。
例如：happy - joyful，eat - consume11.折衷词：将两个词的一部分结合在一起形成一个新词。
例如：smog（smoke + fog），chillax（chill + relax）12.音变：通过改变单词的发音或拼写来形成新词。
例如：gonna（going to），wanna（want to）。
英语构词法 词素
词素词素：构成单词最小的有意义的语言单位.如take为一个语言单位(take)，mistake为两个语言单位(mis-，take)，mistaken是三个语言单位(mis-，tak，-en)，unmistakable则为四个语言单位(un-,mis, tak，able)。
从中我们看到了四个词素：tak(e)，un-，mis-，-en。
根据词素意义是否完整，又可将词素分为两大类：自由词素(根)和粘附饲素(根)。
一．自由词素：有完整意义并能单独成词的词素.如take，come,give，man，make等。
充当词根的自由词素称为自由词根。
“自由词素”、“自由词根”、“单纯词”是不同情况下表达方式，具有相同的语法意义．二．粘附词素：指本身没有完整意义，不能单独使用，而必须粘附在自由词素或其它粘附词素上才能构成有独立意义单词的词素。
如下面三个词exceed，proceed，succeed它们有相同部分的“ceed”和不同部分的“ex-”，“pro-”，“suc-"，这些词素必须相互粘附才能构成有独立意义的单词。
上段的un-，mis-，-en也如此。
其中如果粘附词素是充当词根的粘附词素称为粘附词根，如上例的“ceed”。
１．派生词缀：在词根(自由词根，粘附词根)前后的粘附词素称为派生词缀，即前缀和后缀。
单词中有两个或两个以上的前、后缀叫做复合型前、后缀。
英语中只有三个前缀，即be-，en(m)-，a-不改变词根的基本意义，但引起词性的变化，构成动词、形容词、副词；其它大部分前缀，则不改变词根的词性。
只改变词根的意义，表示否定、相反、贬低、向背、程度、时间、方位等。
相反，后缀不改变词根的基本意义，但引起词性的变化，构成名词、动词、形容词、副词。
以上，可作为判断词性的参考。
２．屈折词缀：还有一类粘附词素，如-s(-es)，-'s，-ed，-ing，-er，-est，用于构成名词复数、名词属格、动词第三人称单数现在时、过去时\过去分词、-ing分词、形容词和副词的比较级和最高级。
英语的基本构词法
英语的基本构词法包括以下几种：1. 前缀：在词根前面加上一个或多个字母或音节，改变词根的意义或词性。
例如：un-（否定前缀，如unhappy）、re-（表示再次或返回，如return）、pre-（表示先前或之前，如preview）。
2. 后缀：在词根后面加上一个或多个字母或音节，改变词根的意义或词性。
例如：-able（表示能够，如comfortable）、-ful（表示充满或具有，如beautiful）、-ment（表示状态或行为，如adjustment）。
3. 组合词：将两个或多个词根组合在一起形成一个新的词，新词的意义可以是两个词根的综合意义或新的意义。
例如：telephone （tele-表示远程，-phone表示声音，组合词表示远程通话）、bookshelf（book表示书，-shelf表示架子，组合词表示书架）。
4. 缩写词：将一个词或一组词的首字母缩写成一个词。
例如：NASA（National Aeronautics and Space Administration，美国国家航空航天局）、DVD（Digital Versatile Disc，数字多功能光盘）。
5. 借词：从其他语言中借用的词，例如法语的rendezvous、拉丁语的status quo。
这些借词可以通过词形变化、发音、拼写等方式与英语单词形成联系。
1.前缀（Prefix）：在单词前加上一个字母或一组字母，改变单词的意思。
例如：un-（不）+happy（快乐的）= unhappy（不快乐的）2.后缀（Suffix）：在单词后加上一个字母或一组字母，改变单词的意思。
例如：-ness（名词化后缀）+happy（快乐的）= happiness（快乐）3.派生（Derivation）：通过改变单词的词形或词性来创建新单词。
例如：happy（形容词）+ly（副词化后缀）= happily（愉快地）4.合成（Compounding）：通过将两个或多个单词组合成一个新单词。
英语八大构词法及举例
英语八大构词法及举例文章一：英语八大构词法及举例英语是一种十分复杂的语言，同时也是构词能力最为强大的语言之一，它的构词能力源于其采用的不同构词法。
构词法是指语言使用何种方式构成词汇，英语语言中共有八种构词法，如下：1. 仿形构词法：是语言中最古老的构词形式，它以类似的音节相互组合形成新的词汇，是最常见的构词方式，如：rain（雨）→rainy （多雨的）；man（男人）→manly（男子气的）。
2. 合成构词法：是将两个或两个以上的词组合成一个词的构词方式，构成的新词有其独立的语义，如：book（书）+case（箱子）→bookcase（书柜）； white+board→whiteboard（白板）。
3. 转换构词法：也叫转型构词法，即将原有单词的词性转换为其他词性来构成新词，如：teach（教）→teacher（教师）；night （夜晚）→nightly（每晚的）。
4. 派生构词法：即从原有单词当中分离出一个或几个词根，再根据特殊的语法规则加以构成新的词，如：happy（快乐的）→happiness（快乐）；beauty（美丽）→beautiful（美丽的）。
5. 后缀构词法：是将某一个后缀添加到一个单词的尾部，从而构成新的词，如：dark（黑暗）→darken（变暗）；happy（快乐）→happiness（快乐）。
6. 前缀构词法：是将某一个前缀加到原有单词的首部，从而构成新的词，如：happy（快乐）→unhappy（不快乐）；legal（合法的）→illegal（非法的）。
7. 借词构词法：是指借用他语中的词汇作为英语词汇的来源，如：Alps（阿尔卑斯山）→kaiser（凯撒，皇帝）；science（科学）→borracho（醉鬼）；cafe（咖啡馆）→tortilla（玉米饼）。
8. 固定结构构词法：是指某些特定的词汇结构，如：is+形容词+enough（够）→enough（够）；do+动词+the+形容词+way（方式）→dothe+形容词+way（以…方式做）。
英语单词构词法
英语的构词法主要有：
一、加词缀法(affixation)
加词缀法分为屈折变化法(inflexion)和派生法(derivation) 0
屈折变化法是指词尾有表示名词复数、格、第三人称单数、动词时态的后缀以及有表示形容词和副词比较级和最高级的后缀。
派生法是给词根添加上前缀或后缀而构词。
二、复合法(compound)
复合词大部分由两个自由词素构成。
三、缩合法(blending)
用两个或两个以上自由词素各自的一部分构成新词。
四、转化法(conversion)
1.名词转化为动词
2.动词转化为名词
3.形容词转化为动词
五、缩写法(abbreviation)
缩写法主要有下列六种：
1.缩略(clipping)
2.首字母缩略词(initialism)
3.省略(omission)
4.缩约(contraction)
5.替换(substitution)
具体方法如下：。
英语构词法归纳和总结
英语构词法归纳和总结
英语构词法主要有以下几种：
1. 转化法：不添加任何词素，而把一个单词由一种词类转化为另一种词类。
例如：hand(n.手)—hand(v.传递)，water(n.水)—water(v.浇水)，等。
2. 派生法：在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词。
例如：unable(不能)，unhappy(不高兴)，等。
3. 合成法：把两个或两个以上的单词结合在一起，构成一个新词。
例如：blackboard(黑板)，classroom(教室)，等。
4. 截短法：把一个较长的单词截取一部分，从而构成一个新词。
例如：photo(照片)—photo，zoo(动物园)—zoo等。
5. 首尾字母结合法：取单词的首尾字母，从而构成新词。
例如：bus(公共汽车)—ABS防抱死刹车系统，fan(扇子)—fanfare喇叭声等。
6. 混成法：把两个词各取一部分结合在一起构成一个新词。
例如：smoke and fog(烟雾)，television (电视)等。
7. 音变构词法：通过发音的变化来构成新词。
例如：knife-knives，live-lives，man-men等。
以上就是英语构词法的归纳和总结，希望对你有所帮助。
英语单词构词法
英语单词构词法
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英语的构词法主要有：
一、加词缀法(affixation)
加词缀法分为屈折变化法(inflexion) 和派生法 (derivation)。
屈折变化法是指词尾有表示名词复数、格、第三人称单数、动词时态的后缀以及有表示形容词和副词比较级和最高级的后缀。
派生法是给词根添加上前缀或后缀而构词。
二、复合法 (compound)
复合词大部分由两个自由词素构成。
三、缩合法(blending)
用两个或两个以上自由词素各自的一部分构成新词。
四、转化法 (conversion)
1. 名词转化为动词
2. 动词转化为名词
3. 形容词转化为动词
五、缩写法 (abbreviation)
缩写法主要有下列六种：
1. 缩略 (clipping)
2. 首字母缩略词(initialism)
3. 省略 (omission)
4. 缩约 (contraction)
5. 替换 (substitution)
具体方法如下：。
英语构词法
英语构词法英语构词法英语词汇的构成有一定的规律和法则。
按照其规律和法则造词的方法就叫做“构词法”(word building or word formation)。
英语单词的构成成分是词素(morpheme)。
单词由一个或多个词素构成。
词素分为自由词素(free morpheme)和粘着词素(bound morp-heme)两种。
自由词素词义完整，能够单独用作单词，如 good, hand, live等，本身不能再分解。
粘着词素有一定的含义，但是不能单独用作单词，必须与其它词素一起才能构成词义完整的单词。
粘着词素大部分是词缀(affixes), 也有不能单独使用的词根(root)。
词缀分为屈折词缀(inflectional affixes)和派生词缀(derivational affixes)，按照与词根连接的位置又分为前缀(prefixes)和后缀(suffixes)，如 resistance就是由前缀re-, 词根sist和后缀 -ance三个粘着词素复合而成的。
英语的构词法主要有：一、加词缀法(affixation)加词缀法分为屈折变化法(inflexion) 和派生法(derivation)。
屈折变化法是指词尾有表示名词复数、格、第三人称单数、动词时态的后缀以及有表示形容词和副词比较级和最高级的后缀。
如books, boxes, father’s, working, worked, does, harder, hardest等。
名词复数和动词时态的不规则变化也属于屈折变化，如 children, men, has, went,gone等。
由屈折变化所构成的词叫做屈折词(inflectional word)。
可见，屈折变化法是为了限定某词的语法功能而添加词缀或改变词形。
以father’s为例，它是所有格就不能用于别的格;has 对人称、数和时态也有了限定。
派生法是给词根添加上前缀或后缀而构词。
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认知语法认为，所有词素【Morpheme,包括前缀（Prefix）、词根（Root）、后缀（Suffix）】都是象征单位，而且英语中的词汇是由数量有限的词素（象征单位）构成的，它们的结合规律大都具有象征性，由此，我们应当重视从认知角度仔细分析英语词汇的构词规则。
根据我们的教学经验，若能对这些词素以及它们的结合方法稍下功夫、略加记忆，便会收到立竿见影、事半功倍的效果，而不必为浩如烟海、记不胜记的英语单词犯愁。
本章主要对比英汉构词构字要素，并却分析英语中部分粘着词素的构词理据。
第一节
英汉构词构字要素对比
世界上许多英语中的基本意义是由两种（或两种以上）符号表示的：一种是可以单独使用的字或词根，另一种是不可单独使用的偏旁或粘着词素（bounded morpheme）。
从构词能力来说，前者十分有限，后者却具有十分活跃的构词能力。
如汉语中的“水”字，其构词能力十分有限，仅20个左右，而“沐”却可构成约600个汉字。
英语中
的water构成的复合词，而表示water意义的粘着词素hudro-可构
成300多个单词。
现在将英汉两种语言中部分对应的字、偏旁与词、词素做一对比：
汉语英语
单独使用的字偏旁部首单词（词根）
粘着词素
人 man anthrop
水 water hydro
心 heart cord
足foot ped,pod
走 go ceed,gress
言 speak log(ue)
手hand man(u),chiro
病 disease path(o)
金 metal ium
食 eat vor
图 8.1
通过对比可见，英语单词是由一定量的词素（象征单位）构成的，
而英语的词素，说得形象一点，不就大致相当于汉字中的偏旁部首
吗？由此我们便可看透英语单词的构成方法，若加以熟练运用，便能
迅速扩大词汇量。
从距离像似性（Iconicity of Distance）原则可知：语符距离里
象似于概念距离。
概念距离越靠近，在思维时就易将它们放在一起加
以思考，用来表达它们的符号也就越易共现，距离也靠得越近，也更
易融合成一个单位。
一般来说，名词与数量概念的关系是最紧密的，
因而名词出现了复数曲折变化形式，一些表示能计量的事体的词根也
最容易与表示数量的前缀结合成新词，如：
annual 每年的 monovalent 单价的
biennial 每两年一次的 bivalent 双价的
triennial 每三年一次的 trivalent 三价的
quadrennial 每四年一次的quadravalent 四价的
quinquennial 每五年一次的 pentavalent 五价的
sexennial 每六年一次的 sexivalent 六价的
seprennial 每七年一次的
heptavalent 七价的
octennial 每八年一次的 octavalent 八价的
decennial 每十年一次的
unilateral 单边的
diode 二级管 bilateral 双边的
triode 三极管 trilateral 三边的
quadrode 四级管
quadrilateral 四边的
pentode 五级管 quinquelateral 五边的
hexode 六级管
heptode 七级管septilateral 七边的 ;
octode 八级管octolateral 八边的
表示方向的前缀更易与表示动作的词根结合成新词，例如：
pro(前) + gress(走) -> progress(进步)
reteo(后) + gress -> retrogress(退步)
con(共) + gress -> congress(大会)
in(进) + gress -> ingress(入口)
e(出) + gress -> egress(出口)
im(进) + port(带) -> import(进口)
ex(出) + port -> export(出口)
re(回) + port -> report(报告)
trans(横越) + port -> transport(运输)
dis(离开) + port -> disport(娱乐，离开工作)
这类根据概念紧密度和词素构词法生成的英语单词，说明了人类再认知方面的“象征性”具有一定的普遍性，同时这一构词方式也为我们大量识记英语单词提供了一个有效的途径。
第二节
英语词素构词认知学习
我们曾于1980年根据英语单词中存在这种逻辑规则编写了《英语词素分析及练习》一书，以帮助学生大量识记英语单词。
通过几所院校的使用与修改，于1986年正式出版，2996年再版，书名改为《英语词汇速记教程》，作为高效词汇教学或词汇学的补充教材使用，对于扩大英语词汇量具有较高的参考价值。
本书将英语500个左右的词素按意义分为4部分，16单元。
第一部分：数学前缀及可与之结合成较多的词素；
第二部分：动作、方向等方面的词素；
第三部分：科技方面的词素；
第四部分：人体、医学方面的词素。
如在第一部分第一单元中，把表示数字的前缀：
mono-/uni-(-), bi-/di-(二), tri-(三).
quadr-(四) pent(五). sex-/hex-(六).
sept-/hept-(七). oct-(八). enne-(九).
deca-(十)
等与词根：
cycle(环). later(边). ped/pod(足).
gon(角). hedron(体). ode(级管).
sect(切分). gram(写、画). ann/enn(年).
valent(化合价)
等编成一组，再配上几个后缀，很快九可掌握几百个单词，可见上例
词。
很多同学通过该书的学习和练习，基本掌握了词素与构词知识，
既能熟练地分析出英语单词的意义，又能根据汉语意义轻松自如地写
出很多英语单词，大有顿开茅塞的感觉，好像明白了很多道理，使过
去累积的一些感性认识一下上升为理性知识，把枯燥无味的背单词视
为一种乐趣，看成是一种培养逻辑推理的游戏，把“难似上青天”的
记单词变成“驾轻九熟”的轻松活儿，提高了大量识记与驾驭英语单
词的能力，好像进入到学习英语单词的自由王国一样，从而大大地增
强了学习英语的积极性和趣味性。
当初编成该书时，对词素分类与结合也是考虑良久，如何将某些词素编放在该书同一个单元里，以求能看结合成较多的单词，如数字前缀与有关名词性词根，方向前缀与有关动作性词素，等等。
只是进来才认识到像似原理，正是遵循了概念再距离上的像似性原理，当初才将词素做如此划分的。
尽管当时还没有认识到像似性，实际上当时已在“无意识”状况下不自觉地运用这一原则进行了词素分类。
该书主要是“练”‘强调让学生在练习中掌握词素和构词知识写出英语单词，然后已查词典，还确有其词，这也正说明了人类在认知方面具有一定的普遍性。
对英语词汇进行构词词素认知分析，特别是对词根的分析，确实有助于我们大量识记英语单词，迅速扩大词汇量。
因此，学习词素知识，对于我们来说是扩大词汇量的一种有效的途径。
能够熟练分析英语词素，掌握基本构词法，这本身就是一种高层次的理解英语词汇的认知能力，是英语学习中一个不可缺少的素质。
子曰：“授人以鱼，不如授人以渔”。
方法的掌握，能力的培养，素质的提高，也就是认知能力的提高，是我们在语言的教与学中需要时时牢记的基本出发点。