班级读书活动总结
班级读书活动总结示例7篇
班级读书活动总结示例7篇篇1一、引言近日，我们班级举办了一次别开生面的读书活动，旨在培养学生的阅读兴趣和团队合作能力。
本次活动得到了全体同学和老师的高度重视，取得了丰硕的成果。
二、活动背景与目标随着科技的发展和社会的进步，阅读已成为当今社会不可或缺的一部分。
为了提高同学们的阅读素养和审美能力，我们班级决定举办一次读书活动。
本次活动的目标是让同学们在忙碌的学习生活中，找到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，并学会与他人分享和交流自己的阅读体验。
三、活动时间与地点本次读书活动于XX年XX月XX日在班级图书馆举行，为期一周。
活动期间，同学们利用课余时间积极参与，共同享受阅读的乐趣。
四、活动内容与形式1. 阅读分享会：每位同学挑选一本自己感兴趣的书籍，在分享会上向大家介绍书籍内容、分享阅读心得。
这不仅锻炼了同学们的口语表达能力，还激发了大家对阅读的热情。
2. 读书交流环节：同学们分成若干小组，每组选出一名代表，将小组成员的阅读心得进行整理并展示。
通过交流，同学们相互学习、共同成长，增进了彼此之间的友谊。
3. 读书竞赛：活动最后，我们组织了一场读书竞赛。
同学们围绕同一主题进行快速阅读并回答问题，比拼阅读速度和准确性。
竞赛现场气氛紧张而激烈，展示了同学们的阅读实力和竞争意识。
五、活动成果与亮点1. 同学们的阅读兴趣得到激发，阅读氛围在班级中弥漫开来。
许多同学表示，通过这次活动，他们找到了阅读的乐趣，并计划在未来的日子里继续保持阅读习惯。
2. 同学们的口语表达能力和团队合作意识得到提升。
在分享会和交流环节中，同学们勇于表达自己的观点，学会倾听他人的意见，共同解决问题。
3. 读书竞赛环节为活动增添了亮点和激情。
同学们在竞赛中展现出高超的阅读技巧和竞争精神，让人为之振奋。
六、反思与展望本次读书活动取得了圆满的成功，但仍有改进的空间。
例如，可以在活动中加入更多元化的阅读材料和形式，以满足不同同学的阅读需求。
同时，也可以鼓励同学们将阅读体验延伸到日常生活中，形成持久的阅读习惯。
关于班级读书活动总结范文7篇
关于班级读书活动总结范文7篇篇1在春暖花开的季节，我们班级开展了一次别开生面的读书活动。
这次活动旨在通过阅读和分享，增进同学们之间的友谊，提升班级凝聚力，同时也让大家在忙碌的学习生活中找到一片宁静与美好。
一、活动策划与准备在活动策划阶段，我们充分考虑了同学们的兴趣和年龄特点，选择了适合大家阅读的书籍。
同时，我们还准备了丰富的奖品，以激励同学们积极参与。
在活动宣传方面，我们通过班级微信群、QQ群等渠道广泛宣传，吸引了全班同学的关注。
二、活动过程1. 读书交流环节在读书交流环节中，同学们纷纷分享了自己的阅读心得和感悟。
大家畅所欲言，有的同学讲述了自己与书中主人公的共鸣，有的同学则从书中汲取了人生的智慧。
通过这个环节，同学们不仅锻炼了口头表达能力，还增进了彼此之间的了解与信任。
2. 读书比赛环节在读书比赛环节中，我们组织了知识问答和读书笔记展示两个环节。
同学们通过抢答问题、展示笔记等方式展示了自己的阅读成果。
这个环节不仅锻炼了同学们的思维能力和表达能力，还激发了大家的学习热情和竞争意识。
3. 读书表演环节在读书表演环节中，同学们根据书中的情节和人物进行角色扮演和情景剧表演。
大家用心准备、认真表演，将书中的故事生动地呈现出来。
这个环节不仅锻炼了同学们的表演能力和团队合作意识，还让大家都能够在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
三、活动总结与反思通过这次读书活动，我们不仅锻炼了同学们的阅读能力和表达能力，还增进了彼此之间的友谊和班级凝聚力。
同时，我们也发现了一些需要改进的地方，比如活动宣传的力度还可以加大、读书表演的环节可以更加丰富等。
在未来的班级活动中，我们将继续注重同学们的阅读体验和阅读成果展示，同时也希望能够引入更多有趣的读书活动和形式，让同学们在忙碌的学习生活中找到一片宁静与美好。
同时，我们也将继续加强班级凝聚力的培养和提升，让我们的班级成为一个更加团结、友爱、向上的集体。
最后，我们要感谢所有参与这次读书活动的同学们和老师们，感谢你们的热情投入和精彩表现。
班级读书学习活动总结范文8篇
班级读书学习活动总结范文8篇篇1一、引言随着教育的不断发展和改革，培养孩子们的综合素质成为了重中之重。
本学期的班级读书学习活动，旨在激发同学们的读书热情，提升文学素养和审美能力。
本报告将就本次班级读书学习活动进行全面而细致的总结，旨在通过反思和改进，为今后的活动提供宝贵经验。
二、活动筹备与实施1. 活动筹备本学期初，我们制定了详细的读书学习计划，确立了活动目标、时间安排、书籍推荐等关键内容。
我们成立了专门的筹备小组，对活动的每一个细节进行了反复推敲和确认。
在活动开始前，我们通过班级微信群、家长会等途径进行了广泛宣传，确保每位家长和同学都能了解并参与到活动中来。
2. 活动实施在活动期间，我们组织了多种形式的读书活动。
包括但不限于：每日晨读、读书分享会、主题阅读讨论等。
每日晨读中，同学们积极朗读经典文学作品，培养了良好的阅读习惯和语感。
读书分享会上，同学们积极发言，分享自己的阅读心得和体验。
主题阅读讨论则围绕书籍内容展开深入探讨，激发了同学们的思辨能力和阅读兴趣。
三、活动内容回顾1. 书籍阅读本次活动中，我们共组织了XX本经典文学作品的阅读。
包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等古典名著，以及《小王子》、《夏洛的网》等适合小学生阅读的经典外国文学作品。
同学们积极参与，认真阅读，积累了丰富的文学知识。
2. 读书分享与讨论在读书分享和讨论环节，同学们表现出极高的热情。
他们分享了各自在阅读中的心得体会，讨论了书籍中的人物关系和情节发展。
这不仅锻炼了他们的口才和表达能力，也提高了他们的思辨能力。
3. 读书成果展示为了让更多的同学了解读书活动，我们也组织了读书成果展示。
同学们通过制作PPT、编写小报告等形式，展示了他们的阅读成果和心得体会。
这不仅激发了他们的学习热情，也增强了他们的自信心和团队协作能力。
四、活动效果评估本次班级读书学习活动取得了显著的效果。
同学们的阅读兴趣得到了极大的激发，文学素养和审美能力得到了提升。
班级读书活动总结10篇
班级读书活动总结10篇班级读书活动总结1一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。
为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
现将书香班级读书活动总结如下：1、建立班级图书角。
学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。
为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。
为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
2、做好摘抄笔记。
经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。
3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。
每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。
每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。
中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。
4、营造良好的家庭读书氛围。
就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。
部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
班级读书活动总结精选版(8篇)
班级读书活动总结精选版本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。
为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。
回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。
总之，这学期的创建工作使我想起了很多。
现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、起初创建工作，忙碌是快乐起初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。
良好的开头是成功的一半。
入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。
因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。
放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。
另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。
特色内容敲定后，我马上写计划。
另一头忙着搜集资料，布置教室。
我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。
于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。
班级阅读活动总结5篇
班级阅读活动总结5篇篇1在春风拂面的季节里，我们班级举办了一次别开生面的阅读活动。
这次活动不仅丰富了同学们的课余生活，还激发了大家对阅读的热爱。
下面，我将对这次阅读活动进行全面的总结。
一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，我们班级意识到阅读对于学生成长的重要性。
为了提高同学们的阅读素养，培养大家的阅读兴趣和习惯，我们精心策划了这次阅读活动。
目标是让每一位同学都能在活动中感受到阅读的乐趣，提升自己的阅读能力和文学素养。
二、活动时间与地点本次阅读活动于XXXX年XX月XX日在班级图书馆举行。
活动时间为一个半小时，期间同学们可以自由阅读，也可以参与讨论和分享。
三、活动内容与形式1. 自由阅读环节：我们为同学们准备了丰富的书籍，包括经典文学作品、科普读物等。
同学们可以根据自己的兴趣和需求自由选择书籍进行阅读。
2. 阅读分享环节：鼓励同学们在阅读过程中记录下自己的感悟和心得，并在分享环节中与大家进行交流。
通过分享，同学们可以互相启发，拓展思维。
3. 互动讨论环节：我们组织了一次关于阅读主题的互动讨论。
在讨论中，同学们可以畅所欲言，发表自己的观点和看法。
这不仅锻炼了同学们的表达能力，还培养了大家的批判性思维。
四、活动效果与反思1. 阅读兴趣激发：通过这次活动，同学们对阅读的兴趣得到了激发。
许多同学表示，他们在活动中找到了自己喜欢的书籍，并愿意花更多的时间进行阅读。
2. 阅读素养提升：经过一个半小时的活动，同学们的阅读素养得到了显著提升。
他们不仅学会了如何选择适合自己的书籍，还学会了如何记录和分享自己的阅读感悟。
3. 班级凝聚力增强：这次活动促进了同学们之间的交流和互动，增强了班级的凝聚力。
同学们在活动中建立了深厚的友谊，这将对他们的成长产生积极的影响。
然而，我们也意识到活动中存在一些不足之处。
例如，有些同学反映书籍种类不够丰富，希望今后能够增加更多种类的书籍供大家选择。
此外，我们还可以进一步优化活动流程，让同学们在有限的时间内获得更多的收获。
班级读书活动总结范文(五篇)
班级读书活动总结范文（五篇）班级读书活动总结篇1为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。
我校开展了为期一个月的首届读书节活动。
每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据学校德育工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我班迅速开展了“读书节”活动的动员工作。
利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任务。
结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。
开展了班级读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。
他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。
2024年班级读书活动总结(5篇)
2024年班级读书活动总结问渠哪得清如许，为有源头活水来为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“我读书我快乐”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、主要收获从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。
大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。
——有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。
读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。
——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。
——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。
只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。
我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。
我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。
只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。
二、几点体会这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大家普遍感到“开卷有益”。
大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。
二是大家逐步养成读书的习惯。
通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。
不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
三是大家分享了每位同学的学习成果。
两个人交换思想，每个人就有了两个思想。
开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。
四是大家表现了积极的参与热情。
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班级读书活动总结班级读书活动总结1书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。
以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校几年来一项重要工作内容。
在这几年读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。
通过“让读书成为习惯，让书香飘满校园” 这一主题读书活动。
让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展1、为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组。
活动伊始，学校教导处、团支部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。
对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。
2、在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平时经常与教师交流读书体会，每月撰写1000字的自学笔记，他们为群众带好头，树榜样，被教师称为“学习型领导班子”。
二、精心策划，全体教师积极投身读书活动中我校根据现行的实际情况，进行了系列研究。
全校教师收集了与学生生活贴近的，学生喜闻乐见的课外文章，让学生系统地阅读，在阅读中得到实践报告，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美好。
最终实现全面提高学生文学素养，培养出“阳光学生”、“阳光教师”。
1、经典阅读文本系列化。
中小学部教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。
根据学生的年龄特点，三个年段分别指定必读书目，七年级有《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆〃索亚历险记》、《聊斋志异》。
八年级有《老人与海》、《朱自清散文》、《麦田的守望者》、《呐喊》、《花季〃雨季》、《欧也妮〃葛朗台》。
九年级有《格列佛游记》、《简爱》、《泰戈尔诗选》、《三国演义》、《莎士比亚戏剧》等。
学校定期举办“经典诗文诵读比赛”“校园读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。
学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境界。
2、开设名著阅读指导课。
学校开设了每周一节阅读课，其中每月至少一节“名著导读课”，用于学生名著阅读、交流或教师开展阅读指导三、借助各种读书活动，展示读书成果学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校师生制定读书计划、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展各类读书活动的评比、交流、展示活动；充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”；开展小组合作汇报阅读成果展示活动；收听校园广播。
3、全校活动：全校开展了各类读书活动的评比、交流、展示活动四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。
我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。
从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校开展的“让读书成为习惯，让书香飘满校园”读书活动的工作回顾。
我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。
我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
班级读书活动总结2“书籍是人类进步的阶梯。
”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：一、丰富阅读，提高兴趣。
为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况：一是农村小学的孩子文化知识起点低，底子薄。
二是家长不注重帮孩子购买书籍。
三是辅导时间少。
基于这些，要想提高学生语文知识能力，必须培养学生课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识。
1、从课内向课外延伸许多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。
”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。
课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。
2、“放任自流”任其读要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。
绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。
因此，给学生阅读的自由非常有必要。
爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。
就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。
二、营造氛围，弥漫书香。
从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。
来自不同背景的孩子，他们的阅读兴趣差异比较大，知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多,阅读兴趣大;非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。
校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。
可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。
1、更新图书，丰富书籍让图书角的书籍丰富而又时尚，是我班开展课外阅读活动中的一个主题思想。
因此，我们通过多种渠道，多元化的丰富我班的图书。
2、媒体传播，赏析佳作为营造浓浓书香，让班级沉浸在书海之中，我经常向学生推荐相关书籍，激发课外阅读兴趣；有时利用午读20分钟读书时间，向同学们美读优秀作品，让学生赏析佳作，提升了学生的阅读水平。
3、静动搭配，纵横拓展针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，我们班开展了“好书共享”的活动。
为了取得家长的理解与支持，我班常常用不同的方式家长交流，鼓励家长为学生买几本新书，督促孩子们看书。
在保证一定图书量的基础上，在班内交流、互换读物，班级图书角的图书定期交流，横向交流，实现“以一当百”的目标，资源共享。
三、有效指导，愉悦阅读当学生有了阅读兴趣时，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。
1、保证有统一的阅读书刊。
比如：每学期要读哪几本书,列出书单及必读书目。
2、保证阅读时间，确保有效指导。
充分利用每周一节阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读。
3、保证阅读质量，组织学生读书。
每个学生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。
四、互动交流，展示风采兴趣是最好的老师。
当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。
1、说话训练，提升阅读为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。
如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；可以指名学生上台读他人或自己写的佳作。
“不动笔墨不读书”，因此我们要求在说话训练过程中，学生在倾听的同时，也必须认真记下学到的好词佳句或学到的写作方法，或者是作品的主要内容以及学到的写作方法等等。
这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。
2、以读促写，读写互动当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读积累以后，他们早已领略和感受文字世界的精彩，但如果不写作，回到自己身边，依旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。
为了避免这一现象，我们采取了同学每天写一篇日记，每周写一篇作文。
有效的督促了学生的读。
3、丰富活动，展示成果利用黑板报的一角开设“书香百花园”，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学知识、读书方法；不定期举办小报、故事会、信息交流会、读书汇报、阅读欣赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。
把课外阅读积累融入展示活动。
通过不同形式：播报新闻、演讲、讲故事、背诵佳句、好书推荐等，学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。
同学们有的说：“每当我们捧起书本，心中就充满着求知的欲望。
”有的.说：“读书教我怎样做人、怎样做事。
”有的说：“以前我写的作文前言不搭后语，通过读书，我的作文可不是这样了，经常当作范文读给学生听。
”还有的说：“以前的我，非常不喜欢读书，以为看书就是浪费时间。
感觉还是玩好，自从学校开展书香校园活动以后，我开始了读书。
一开始囫囵吞枣，后来班级召开的读书好方法的介绍，我知道自己怎么读书了。
”“读书让我们的生活充满七彩的阳光。
”名家名作、中外名著滋养着孩子的精神家园，经典故事伴随着孩子的成长，净化了孩子的心灵；一篇篇脍炙人口的佳作让人“读之齿留余香”。
书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培养了学生对文学作品的鉴赏能力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素质。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级中成长、进步！班级读书活动总结3历时一个月的读书节活动已经落下帷幕。
在这一个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。
各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。
同时在10月8日这一天，利用早操时间，举行盛大的读书节开幕式，李校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动，激发学生的读书欲望1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。
在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。