《我有一个梦想》课文简析
我有一个梦想赏析点
我有一个梦想赏析点１、通过诵读感受文章的感染力与号召力。
这篇激情澎湃的演讲富有强烈的感染力与号召力，我们可以通过大声的诵读感悟。
第２自然段是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力。
本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视”“隔离”“歧视”“穷困”“萎缩”“自己”“故土家园”。
第３自然段在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如“每一个美国人”、“所有的人”、“追求幸福”以及“权利”等。
经过３、４两自然段的平缓之后，第５段作者的情感再次抬升。
为了满足这种情感的张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了现实为自由、平等而战的重要性。
至于７、８自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的、理智的，是语重心长的。
针对“热心人”的质问，甚至可以说是一种挑衅，“你们什么时候才能满足？”（这里边有潜台词：贪得无厌；你们就不该提这样的要求等等），面对黑人的现状，１０～１４自然段，作者义愤填膺，怒不可遏，一串条件式（只要……就……）排比句，如出膛之弹，似喷井之油，如江海汹涌，似急风扫云，铿锵有力，掷地有声：“人身受到攻击，我们不满足；生活范围受限，我们不满足；政治上的不平等，我们不满足。
但我们决不贪得无厌——正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来，就是我们斗争胜利之日。
”这一段正义逼人、豪气冲天的誓言，无疑极大地鼓舞了人们的斗志，表明了黑人斗争的决心。
但同时又不失理智。
这一点我们要十分注意：情感的放纵决不是无限制的。
第１８段到第２５段，作者想黑人之所未想，说黑人之未说。
这正是他作为黑人政治领袖的杰出之处，也是其振臂一呼应者云集的`原因。
他就是这样一次次把演讲推向高潮。
大学语文-我有一个梦想剖析
作者简介
马丁·路德·金（1929—1968），美国著名 黑人民权运动领袖。生于佐治亚州亚特兰大，先 后获得神学学士与哲学博士学位。
20世纪50年代，金在阿拉巴马州浸礼会教堂 任牧师时，开始领导当地黑人维权斗争。随后组 织南方基督教领袖联合会，成为迅速扩展的民权 运动领导人。
1964年被授予诺贝尔和平奖。1968年当他指 导田纳西州孟菲斯罢工斗争时遇刺身亡。1986年 1月，里根总统签署法令，规定每年1月份的第三 个星期一为“马丁·路德·金纪念日”。
4. （7、8）阐明和劝慰黑人采用“理性”、“非暴力” 与 白人一起战斗——斗争方式。
5.（9~14）历数美国社会种种种族不平等事实，阐明斗争 应获得的结果和坚定的信念。
6.（15、16）鼓励克服困难甚至迫害，坚持斗争，直至返回取
二、（17—32）围绕“梦想”演讲，阐明梦 想的内容、梦想的目的、梦想实现的美景 。 1.（17~21）阐明我的梦想：在全美不 分肤色、出身贵贱，实现人人平等、享受 自由公义，消灭种族歧视。 2.（22~26）阐明今天我有一个梦想的 目的是:为了“有一天，黑人与白人的后代 能够‘情同手足’、平等自由地生活在美 国各地”。
• 审题指导：这两个题目都是两个论说文题 目，即都应写成论说文。要有理有据地论 说，即既要讲道理，又要摆事实。摆事实 时尤其要举当代大学生现实生活中的事例， 这样才有现实教育意义。
• “我的中国梦 ”可按如此思路论说：
• 首先引出中国梦的提出及其具体所指； 然后写中国梦与每个中国人的梦想的关系； 最后写我的中国梦是什么，她与中国的关 系怎样？我将怎样努力实现我的中国梦？
•
当代大学生是怎样的一代大学生？他们生活在怎样的时代，肩负
着怎样的历史使命与社会责任？
我有一个梦想分析
3大量的排比、反复句，由于内容的不同而应该在朗读中有变化。反对暴力斗争的第7段可以充满希望的语气；信任白人兄弟的第8段可用热忱的语气；第10、11……段可用肯定坚毅等语气。
排比段整齐的形式，是使语言更有效果的常用形式，但必须和内容结合，作具体分析，诵读的语气也并非一味急迫与快速。
3引导同学关注文章语言的特点：逻辑关系及其力量，比喻及其作用，排比、反复及其要求的紧迫性……
如“现在是从……现在是把……现在是为……”，作者要表达的是：现在是美国政府“兑现诺言”的最佳时刻。
如使用排比句式，则把这次示威游行的目的神圣化，是从“荒凉”走向“阳光普照”；如把“流沙”改为“坚石”，增加了这次游行的正义的分量。
由此而自然引出课文和马丁·路德·金，引发学习兴趣。
从熟悉的话题引入到陌生的范畴，从宽泛内容到针对性的深入思考，为后面的安排的学习做铺垫。
快读课文
了解预习
初读课文：
1思考“梦想”的内容，抓住关键段落概述马丁·路德·金的具体的梦想。
2马丁·路德·金为什么会有这样的梦想？
泛读从大的块面粗知课文
1人人生而平等；
4朗读感受文章深层含义和强烈的感情色彩。
分层次分析有利于教学目的的分阶段实行。
“梦想”不是乞求，而是真理，是充满社会正义感的，马丁·路德·金义正辞严，可以从思想内容上感受语言的力量，从语言表达上感受内容的崇高，两者相互得彰。
以读促思
以点带面
读第7段到16段
第7段“有些话我是必须说的”——
1这些话是怎样的话？
说明
这次游行活动的演讲很有特征：信念不移，决心不改的执著精神，构成了演讲词《我有一个梦想》的灵魂。充沛的情感是这篇演讲词的主线：演讲者从期待、失望、兑现诺言的义正辞严，到梦想灿烂前景综合起来，寄托了演讲者悲愤与热切的情感。这种情感又在与听众的心理中回荡，明确的斗争原则，切身利益的呈现，美好未来的展望，都使听众的情绪受到感染并得以升华。所以整体阅读很有效果。
《我有一个梦想》赏析
《我有一个梦想》赏析今天查字典语文网小编要分享的是一篇关于种族的文章，而主角就是马丁路德金。
下面一起来分享《我有一个梦想》赏析。
一、整体把握黑人是美洲大陆的特殊居民。
他们祖籍非洲，十六七世纪起，被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，被迫成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。
这种状况一直持续了一个多世纪。
1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，南北战争胜利之后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人终于在法律上获得自由。
但直到20世纪五、六十年代，《解放黑奴宣言》签署100多年之后，美国的种族歧视和种族压迫仍然十分严重，黑人仍然是美国社会的二等公民。
他们挣扎在社会的底层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。
尤其在南方诸州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上，黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。
在这种情形下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。
马丁·路德·金就是其中最杰出的领袖。
他曾在南方21个城市组织集会，发动黑人争取公民权利。
1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，他发表了这篇举世闻名的演说。
演讲一开始，马丁·路德·金就以形象生动的语言阐述了此次集会的起因和目的。
他从一百年前林肯签署解放黑奴宣言讲起，自然而然地过渡到黑人生活的现状。
这里连用排比和大量形象的比喻，把黑人不公正的现实处境揭示在世人面前，现状与当初共和国的缔造者“承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利”的诺言形成了鲜明的对比。
因此，作者明确地指出，现在是政府兑现诺言的时候了!另一方面，作者也反过来提醒自己的黑人同胞，一定要注意斗争的方式和策略。
语文版八年级语文下册第14课《我有一个梦想》课文精讲
语文版八年级语文下册第14课《我有一个梦想》课文精讲内容预览：14.《我有一个梦想》课文精讲“梦想”是人的一种充满美好愿望的想法。
很多在现实生活中无法实现的事情，在梦中却常常变为现实，并圆满地解决了人们的愿望。
本文的“梦想”应是对平等、自由、人权的一种追求。
一、基础知识1、给红色的字注音。
签署（）束缚（）压榨（）枷锁（）飓风（）镣铐（）一隅（）骇人（）缔造（）蜕变（）履行（）戳子（）侈谈（）崛起（）磐石（）填膺（）赎罪（）蜿蜒（）（）2、形近字┏签：签署┏署：行署┏骇：骇人听闻┗鉴：鉴别┗曙：曙光┗赅：言简意赅┏缔：缔造┏崛：崛起┏戳：戳穿┗谛：真谛┗倔：倔犟┗戮：杀戮┏缚：束缚┏隅：一隅┏赎：赎罪┗搏：拼搏┗偶：偶然┗渎：渎职┏榨：压榨┏枷：枷锁┏磐：坚如磐石┗窄：狭窄┗茄：茄子┗罄：罄竹难书3、词语解释【煎熬】原指烹煮；熔炼；熬制。
课文里比喻焦虑、痛苦；受折磨。
【充裕】富足宽余。
【一隅（yú）】课文中指一个角落。
亦泛指事物的一个方面。
引申为片面。
如“一隅之见”“一隅之说”。
【骇人听闻】使人听了感到十分震惊。
【兑（duì）现】课文中指诺言的实现。
原指凭证券换取现款。
【崛起】课文中指兴起，奋起。
【磐（pán）石】厚而大的石头。
一般用以比喻坚固稳定。
【义愤填膺】形容心中充满了愤怒。
膺（yīng），胸。
【安之若素】指对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。
【心急如焚】心里急得像火烧一样，形容极为焦急。
【蜕变】（人或事物）发生质变。
[近义] 嬗（shàn）变【摇摇欲坠】摇动着好像要落下来。
也用来形容极不稳固，岌岌可危。
【赎罪】用财物或行动抵消、弥补罪过。
【真谛】泛指最真实的意义或道理。
谛（dì），原为佛教语，指真实而正确的道理，泛指道理。
【匿迹】隐藏起来，不露形迹。
【凤毛麟角】凤凰的毛，麒麟的角。
人教版高中语文《我有一个梦想》课文解读（2）
人教版高中语文《我有一个梦想》课文解读(2)推荐文章高一年级语文上学期期中考试试题热度：第一学期高一语文考试期中试卷热度：高一语文必修一必背课文集锦热度：高一语文基础知识汇总热度：高一语文必修一第三单元检测试题及答案热度：当我们行动时，我们必须保证向前进。
我们不能倒退。
现在有人问热心民权运动的人，“你们什么时候才能满足?”[“你们什么时候才能满足?”这是对民权运动的恶意攻击和挑衅，言下之意是“现在给你们的民主已经够多的了，你们不要太不知足了”。
作者在下面对这个谬论予以义正辞严的反驳。
]只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足。
[这是黑人民权运动的第一个目标：反对种族压迫，争取人身安全的平等自由。
]只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足。
[这是黑人民权运动的第二个目标：反对种族隔离，争取生活交往中的平等自由。
]只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就绝不会满足。
[这是黑人民权运动的第三个目标：反对种族隔离，争取社会活动的平等自由。
]只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。
[这是黑人民权运动的第四个目标：反对种族歧视，争取政治上的平等自由。
]不!我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。
[这是前四段的总结，进一步突出为争取正义和公正而斗争到底的决心。
]以上六个自然段承第5、6段而来，驳斥了另一种攻击民权运动的谬论，具体阐明民权运动的奋斗目标，再次表明将民权运动坚持到底的决心。
在这几段文字里，面对某些别有用心的人的恶意挑衅，作者义愤填膺，怒不可遏，因此运用了一串条件复句(只要……就……)形成排比，突出民权运动的奋斗目标，又针锋相对地将“我们就绝不会满足”多次反复，表达其坚定不移的决心，这样就造成了一种“犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来”的雄伟气势，强烈地吐露了被压迫者的怨恨与愤懑，抒发了不达目的誓不罢休的凌云壮志，极大地鼓舞了人们的斗志。
《我有一个梦想》赏析短文例文
《我有一个梦想》赏析短文例文（1）0605班琴琴本文大量运用含有层递性的排比句、段，合理运用比喻，这两点无疑是本文最大的艺术特点，使全文气势磅礴，因此而增色不少。
首先，大量运用层递性的排比句、段，使得演讲的感情波涛一浪高过一浪。
开篇以“一百年后的今天”为首句的排比，淋漓尽致地揭露了黑人的生活现实，是对黑人奴隶制的抨击。
第5段连用四个“现在是……的时候”的排比句，突出了为自由平等而战的重要性。
在阐述作者的梦想时，一连用了8个由“我有一个梦想”开头的段落，充分展示了作者对斗争胜利后的美好前景的憧憬。
其次，比喻手法的妙用也是全文的一大亮点。
“物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”这个比喻把黑人悲惨的生活现状生动鲜明地揭示了出来。
“空头支票”“正义的银行”等比喻更是对美国政府的讽刺。
以上手法的运用使作者的梦想跃然纸上，使演讲的激情飞扬到人群中。
文采斐然，气势恢弘。
（2）0605班赵鑫《我有一个梦想》一文通过运用大量的比喻，生动形象地表达了黑人渴望平等、自由权利的迫切需求，其手法值得称道。
文章开头便写到：“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，……它之到来犹如欢乐的黎明。
”以形象的比喻，肯定了宣言的重大意义。
“灯塔的光芒”“黎明”正代表了希望之所在，同时也为下文埋下伏笔。
“物质充裕的海洋”“穷困的孤岛”不但形象生动，更通过鲜明的对比，深刻地揭示了现状。
“正义的银行”与“空投支票”正好表达了政府不守诺言，也告诉听众正义永存。
“爽朗的秋天”比喻自由，与“酷暑”形成对比，使听众明白努力奋斗的结果一定会硕果累累，能极大地鼓舞士气总之，本文比喻手法精妙恰当地运用，不仅使文章文采斐然，而且使说理生动而深刻，增加了文章的表达效果。
（3）0606班乔杨本文主要运用了比喻的修辞手法，将抽象的形象具体化，具有很强的艺术感染力。
文章开头作者在揭示黑人受歧视的现状时说“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”，此句运用比喻的修辞手法，将美国政府的富裕与黑人凄惨的生活现状呈于人眼前，言间意丰，耐人寻味。
【精选】高中语文《我有一个梦想》说课稿1苏教必修4
【精选】高中语文《我有一个梦想》说课稿1苏教必修4【精选】高中语文《我有一个梦想》说课稿1苏教必修4各位领导、老师，你们好！今天,我所说课的篇目是《我有一个梦想》。
现就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面加以说明。
一、教材分析《我有一个梦想》是高中语文〔必修〕第一册第三单元的一篇课文.这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想.文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、制定教学目标<一〉教学目标制定的依据1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。
〞2．新课标对必修课程的设计目的:“学生通过必修课程的学习,应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
〞3. 新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议：“应借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。
〞4．单元学习指导与目标：“注意抓住演讲词的主旨和特点，分清逻辑层次，体会其中多样化的表现手法〞，“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言〞。
〈二>制定教学目标1．知识目标进一步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义2．能力目标理清演讲思路，体会其强大的逻辑性体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
3．德育目标领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念三、确定教学重难点1．结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策全无感受,所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
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语文
4．第7自然段，文中说“我们不要采取错误的做 法”，请你概括正确的做法有哪些。 [对应考点：理解文章的内容] 提示：(1)采用和平的斗争方式；(2)举止得体；(3) 纪律严明；(4)以精神力量进行斗争。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
5．第10～13自然段，这些排比句是从哪两个方面进
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
7．第26自然段“有了这个信念，我们将能从绝望之
岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个
国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美 交响曲”中“这个信念”具体指什么？“优美交响曲” 有什么特点？用在这里有什么深刻含义？ [对应考点：理解重要词语的含义]
火热的广大黑奴带来了无尽的希望与欢乐。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
二、阅读第2～16自然段，完成后面的问题。
(一)梳理行文脉络
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
(二)解读文本精要
2．第2自然段，四个“一百年后的今天”有怎样的表
达效果？ [对应考点：分析排比手法的表达效果？] 提示：用排比的手法，揭示了黑人物质生活贫困，精 神上备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。
语文
(二)解读文本精要 6．第17～32自然段用了什么修辞手法？有何表达效果？ [对应考点：分析修辞的表达效果] 提示：排比。这一部分以诗的语言、以酣畅淋漓的排比
句式，从正面表达了作者对自由平等的渴望，抒发了他作为
一个黑人内心最热烈的梦想。这几段文字，情感充沛，气势 豪迈，犹如长江一泻千里，不可阻挡，具有极强的感染力和 号召力。
语文
《我有乐上好每天学
语文
一、阅读第1自然段，完成后面的问题。
(一)梳理行文脉络
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
(二)解读文本精要 1．分析“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给……希 望”一句的表达效果？ [对应考点：分析比喻修辞手法的表达效果]
提示：运用比喻手法，形象地说明了宣言给处于水深
退出
高效上好每节课 快乐上好每天学
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
提示：从体裁上讲，本文是一篇演讲辞，演讲辞首先 要有针对性；从作者来讲，马丁·路德·金是美国黑人民 权运动的领袖，文章首先从黑人所遭受的歧视谈起，体现 了演讲的针对性和必要性。也正是由于有这样的现实，作 者才产生了梦想，同时也暗示人们，只有推翻这样的现 实，才会使梦想变成现实，所以前16段必不可少，不能删 去。倘若删去，会使后面的梦想缺乏基础，使文章显得突 兀，感召力和说服力大大下降。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
3．第4自然段，“空头支票”指什么？这样表达有何
效果？
[对应考点：分析关键词语的含义及表达效果] 提示：“空头支票”指“虚假的承诺，不能兑现的 空话”。表达效果：形象地撕破了政府的虚伪外衣，让听 众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加 清醒地警觉地投入战斗。
行演讲的？效果如何？
[对应考点：分析排比的表达效果] 提示：从生存到政治权利。这些正义逼人、豪气冲天 的排比句式的誓言增加了气势，鼓舞了人们的斗志，表明 了黑人斗争的决心。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
三、阅读第17～32自然段，完成后面的问题。 (一)梳理行文脉络
高效上好每节课 快乐上好每天学
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
四、阅读全文，回答下面的问题。
(一)宏观结构把握
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
(二)整体综合解读 8．文章的标题是“我有一个梦想”，但文章在第17自 然段才提出“我”“有一个梦想”，那么，前16自然段在 文中的作用是什么？能否删去？ [对应考点：分析文章的构思]
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
提示：“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民 主、平等的那一天一定能够到来。正是有了这样一种信 念，他们才具有了拼搏奋斗的源泉。“交响曲”是一种大 型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与 “交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好 处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后， 和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。