大扫除教学设计
大扫除教案
大扫除教案教案一：大扫除的意义与目的教学目标：1. 了解大扫除的意义和目的；2. 培养学生良好的卫生习惯和责任感；3. 掌握大扫除的基本方法和技巧。
教学重点：1. 大扫除的意义和目的；2. 培养学生的卫生习惯和责任感。
教学难点：1. 掌握大扫除的基本方法和技巧；2. 培养学生的责任感。
教学准备：课件、黑板、挂图等。
教学过程：一、导入（5分钟）老师首先向学生介绍大扫除的概念，以及大扫除对于保持卫生和整洁的重要性。
二、展示（10分钟）展示一些卫生、整洁的环境的图片，引导学生思考大扫除对于家庭和学校的重要性。
三、讲解（15分钟）1. 介绍大扫除的目的和意义，如清除室内垃圾、适当整理物品、清洁环境等。
2. 引导学生思考大扫除对个人卫生和健康的重要性，如减少病菌传播、防止过敏等。
四、讨论（15分钟）老师引导学生讨论以下问题：1. 你认为大扫除对于保持家庭环境的整洁有何必要？2. 如果没有大扫除，你觉得会发生什么问题？3. 你有什么好的大扫除经验或建议？五、总结（5分钟）总结学生的讨论结果，强调大扫除对于保持家庭、学校和个人卫生的重要性。
六、小结（5分钟）让学生回答以下问题：1. 你了解大扫除的意义和目的吗？2. 你认为大扫除对于家庭和个人卫生的重要性有何体会？3. 你认为大扫除如何培养人的责任感和卫生习惯？教学延伸：鼓励学生在家庭和学校实行大扫除，并用图片或文字记录下来，分享给其他同学。
教案二：大扫除的方法与技巧教学目标：1. 掌握大扫除的基本方法和技巧；2. 培养学生的实践动手能力；3. 培养学生的协作精神。
教学重点：1. 大扫除的基本方法和技巧；2. 学生的实践动手能力。
教学难点：1. 学生的实践动手能力。
教学准备：扫把、拖把、抹布、垃圾袋等。
教学过程：一、导入（5分钟）回顾上节课学到的大扫除的意义和目的。
二、讲解（15分钟）1. 介绍大扫除的基本方法和技巧，如先从高处开始，再从低处开始清扫；先清除室内垃圾，再进行整理等。
幼儿园小班教案《大扫除》
幼儿园小班教案《大扫除》1. 教学目标1.让幼儿了解日常生活中的清洁和整理是必要的；2.培养幼儿的积极性，激发幼儿自我清洁和整理的意识；3.练习幼儿的动手能力和社交能力；2. 教学内容1.介绍《大扫除》的意义；2.教授清洁动作的方法；3.分配任务，让幼儿参与协作；4.清洁后的整理活动。
3. 教学准备1.为每个幼儿准备一套清洁用具；2.准备若干个垃圾袋；3.准备公共区域需要清洁整理的教具。
4. 教学步骤第一步：介绍《大扫除》1.讲解《大扫除》的意义及日常生活中清洁和整理的重要性；2.引导幼儿逐渐出于自发的意识去了解这些行为的重要性。
第二步：教授清洁动作的方法1.卫生间清洁：让幼儿了解清洁和浸泡的序列，例如，清洗厕所、刷洗墙壁和清理床上用品等；2.地面清洁：让幼儿熟悉使用扫把、拖把、清洁器具等，引导幼儿做好地面清洁工作；3.玩具清洁：带领幼儿了解清洁玩具的方法，例如，还原玩具的状态、清洗玩具、晾干玩具等；4.整体清洁：通过实际操作，教授幼儿园小班怎样做好整体清洁，例如，整理书柜、储物箱、玩具堆积场等。
第三步：分配任务，让幼儿参与协作1.组织幼儿，让幼儿成为为一个小组，根据实际情况分配清洁任务；2.让幼儿自己根据任务角色来完成自己的工作；3.实时监控幼儿，教授愉快地与其他人相互合作，让小朋友们充分体验团队协作的乐趣。
第四步：清洁后的整理活动1.整理幼儿园小班室内的教具和书籍；2.整理床铺；3.让幼儿园小班清洗垃圾桶和垃圾袋。
5. 教学要点1.学以致用。
教授清洁动作的方法时，一定要让幼儿真正学懂，学以致用；2.调节心态。
对于一些固执己见的幼儿，需要调节情绪和心态；3.增加互动。
增加游戏化和互动性是增加幼儿兴趣的有效方法；4.引导幼儿代替做事。
要教导幼儿学会自己动手。
6. 总结通过《大扫除》教学活动，不仅能锻炼幼儿的动手能力和协作能力，更能为幼儿宣传生活卫生和整理的重要性。
这种教育方法充分利用幼儿的强烈好奇心和好玩心理，达到事半功倍的效果。
大扫除教学设计
大扫除教学设计【教学设计】大扫除一、教学目标：1. 知识与技能目标：了解大扫除的重要性和意义，掌握大扫除的基本步骤和注意事项。
2. 过程与方法目标：通过讲解、示范和实践等方式，让学生掌握大扫除的方法和技巧。
3. 情感态度价值观目标：培养学生爱洁净、爱整洁的好习惯和意识。
二、教学重点：1. 了解大扫除的重要性和意义。
2. 掌握大扫除的基本步骤和注意事项。
三、教学难点：1. 培养学生实际动手进行大扫除的兴趣和能力。
2. 培养学生维护整洁环境的意识和责任感。
四、教学过程及时间安排：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅脏乱的场景图片，提问学生：你们平时有没有参与过家庭大扫除？为什么要进行家庭大扫除？谈谈你们的想法。
Step 2：讲解大扫除的重要性和意义（10分钟）通过课件、图片等多媒体展示方式，向学生介绍大扫除的重要性和意义，如：保持室内干净整洁、避免病菌滋生、提高生活质量等。
Step 3：讲解大扫除的基本步骤和注意事项（15分钟）1. 首先，讲解大扫除的前期准备工作，如：准备清洁工具、分工合作等。
2. 其次，详细讲解大扫除的基本步骤，如：整理杂物、清洁地板等。
3. 最后，强调大扫除的注意事项，如：使用清洁剂要注意安全、避免破坏家具等。
Step 4：示范大扫除过程（15分钟）教师进行现场大扫除的示范，并指导学生注意事项和技巧。
Step 5：学生实践大扫除（30分钟）组织学生分组进行大扫除实践活动，每个小组负责一定区域的清扫。
Step 6：小结归纳（15分钟）请学生回到教室，共同总结和归纳今天所学的内容，对大扫除的意义和方法进行梳理，并让学生展示他们的收获和心得。
五、教学资源准备：1. 大扫除相关的图片和课件。
2. 清洁工具和清洁剂等。
3. 教室和学生家庭的场地。
六、教学评价及反思：针对学生的实际情况，可以设立小组的形式进行评价和反思，每个小组展示自己清扫区域的成果和心得体会，通过学生展示和互相评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
初中大扫除劳动课教案设计
初中大扫除劳动课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解大扫除的基本知识和技巧，提高学生的劳动技能。
2. 培养学生热爱劳动、团结协作的良好习惯。
3. 增强学生的环保意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 大扫除的基本知识：大扫除的意义、大扫除的步骤、大扫除的注意事项。
2. 大扫除的技巧：扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。
3. 环保知识：垃圾分类、节约用水用电等。
4. 团队合作：分工合作、相互配合、共同完成任务。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍大扫除的意义和重要性，引起学生的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解大扫除的基本知识和步骤，让学生了解大扫除的操作流程。
3. 技巧讲解：教师示范大扫除的技巧，如扫地、拖地、擦窗户等，并让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 环保教育：教师讲解垃圾分类、节约用水用电等环保知识，提高学生的环保意识。
5. 团队合作：教师引导学生进行分工合作，明确各自的任务和责任，培养学生团结协作的能力。
6. 实践操作：学生分组进行大扫除实践操作，教师巡回指导，纠正不当操作，确保安全。
7. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，总结大扫除的优点和不足，提出改进措施。
8. 课后作业：学生回家后，尝试独立完成家庭大扫除，并将感受和收获写成日记。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解大扫除的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范大扫除的操作步骤和技巧。
3. 实践法：学生分组进行大扫除实践操作。
4. 讨论法：学生分组讨论大扫除的心得体会。
5. 评价法：教师对学生的表现进行评价。
五、教学资源：1. 教材：大扫除相关知识教材。
2. 工具：扫把、拖把、抹布、垃圾桶等大扫除工具。
3. 设施：教室、走廊、楼梯等场地。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生参与大扫除的积极程度。
2. 操作技能：评价学生在实践操作中的技能掌握情况。
3. 团队合作：评价学生在分工合作中的表现。
4. 环保意识：评价学生对环保知识的掌握和实际应用能力。
儿童社会学习之《大扫除》教案设计
儿童社会学习之《大扫除》教案设计。
一、教案背景《大扫除》是一种家庭教育实践活动，其主要目的是通过孩子们主动参与家庭清洁、整理、管理等活动来建立家庭和谐氛围，培养孩子的独立意识、责任感、社会价值观等能力。
二、教案目标在教案设计中，我们主要将目标分为以下四个方面：1、培养孩子的独立意识和自我管理能力。
2、提高孩子的责任意识和团队合作精神。
3、加强孩子对卫生健康的认识和理解。
4、增强孩子的社会价值观和对家庭成员的尊重和关爱。
三、教步骤1、教学前期准备家长先要与孩子建立沟通联系，告诉孩子们活动的内容、目的和规则，鼓励孩子们积极参与，让他们感受到参与家庭生活的重要性和快乐性。
2、分工合作依据家庭实际情况和孩子的年龄、性格、能力等因素，制定合理的任务分配方案，并根据任务的不同性质分组配合。
如清理书桌和洗碗可以合作完成，干地和擦窗户需要分别分组完成。
3、动员儿童参与通过与孩子们互动、游戏、讨论等方式，鼓励孩子们主动参与活动，培养孩子的独立意识、自我管理能力、责任意识和团队合作精神。
4、指导儿童操作更具任务分工方案，指导孩子们正确、有效地完成任务，注意安全，如如清理桌面时需要把锐利工具放置好，擦玻璃时手部要握牢抹布等通用常识。
5、教学总结通过对教学活动的总结，检查孩子们的表现，鼓励孩子们发言，提出建议，从而帮助孩子们吸取经验、理解自身成长需要，并让他们在学习中不断进步。
四、教学效果评估我们可以通过孩子们的表现和成果，以及活动后的口头反馈和写作记录等方面来评估教学效果。
此外，家长还可以记录孩子们自己的心得体会和感受，从而更好地发扬家庭教育的积极性和有效性。
以上就是本文重点介绍的儿童社会学习《大扫除》教案设计，我们希望能够帮助家长更好地指导孩子们学习生活技能和社会价值观，以建设和谐的家庭氛围，培养健康有素的新生代。
大扫除劳动教育课教案（通用5篇）
大扫除劳动教育课教案（通用5篇）大扫除劳动教育课教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大扫除劳动教育课教案（通用5篇），欢迎大家分享。
大扫除劳动教育课教案1活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培养学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
经验准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。
活动过程一、切入活动主题，激发活动兴趣。
二、师生进行分工。
1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫（1）学生看一看，找一找。
（2）向全体学生进行汇报2、学生进行交流：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
三、学生合作劳动。
四、分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、教师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
大扫除劳动教育课教案2教学目标：1、按照自己的意愿整理布置娃娃家，体验劳动的乐趣。
2、感知分辨上下等方位，有控制的练习直横线涂鸦。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、能呈现自己的.作品，并能欣赏别人的作品。
教学准备：1、“吸尘器”：将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。
2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片教学过程：一、娃娃家变干净了师：今天早上呀，我来到教室就听见娃娃家的小宝宝在哭了，它伤心的告诉我：娃娃家被小朋友弄的乱七八糟的，脏兮兮了！我们该怎么办呢？1、帮助宝宝整理娃娃家（请小朋友上前来整理家具）师：家具整理好了，真好！我们再把地板来弄干净吧！有什么办法可以把地板弄干净呢？（拖把，扫把，吸尘器）2、观察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的洁净，说说娃娃家是怎么变干净的？3、说说吸尘器有什么本领？怎样使用吸尘器？（清除吸走房间里的灰尘，让房间变得干净明亮，给人舒适感）二、大家一起来打扫师：哈哈！老师也给你们准备了吸尘器哦，我们一起来看看吧！1、引出并观察迷你吸尘器。
大班社会教案 大扫除教案及教学反思
大班社会教案大扫除教案及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大扫除的意义，知道大扫除是保持环境整洁的一种方式。
2. 技能目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力和自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的乐趣。
二、教学内容：1. 认识大扫除，了解大扫除的工具和步骤。
2. 通过故事、歌曲、讨论等形式，让幼儿了解大扫除的意义。
3. 实际参与大扫除活动，体验劳动的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大扫除的意义，知道大扫除是保持环境整洁的一种方式。
难点：培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力和自理能力。
四、教学准备：1. 教具：大扫除图片、工具图片、歌曲音频等。
2. 环境：宽敞的教室，足够的大扫除工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示大扫除图片，引导幼儿观察并讨论大扫除的工具和步骤。
2. 讲解：教师讲解大扫除的意义，让幼儿了解大扫除是保持环境整洁的一种方式。
3. 实践：教师带领幼儿进行实际的大扫除活动，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手能力和自理能力。
5. 拓展：教师带领幼儿欣赏关于大扫除的歌曲，让幼儿进一步感受大扫除的乐趣。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与大扫除活动，表现出较高的合作意识和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对大扫除的意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学目标基本达成，教学效果较好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在大扫除活动中的参与程度和合作意识。
2. 关注幼儿在大扫除过程中对工具的使用和操作技能。
3. 搜集幼儿在大扫除活动中的表现，进行评价和反馈。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园大扫除活动的重要性，鼓励家长在家中开展类似活动，培养幼儿在家中的劳动意识。
2. 社区实践：组织幼儿参与社区清洁活动，让幼儿将大扫除的精神延伸到社区，培养幼儿的社会责任感。
通过本次大扫除教案的教学，幼儿对大扫除的意义有了更深入的认识，合作意识和动手能力得到提高。
小学大扫除活动方案样本(三篇)
小学大扫除活动方案样本____年小学大扫除活动方案一、活动背景作为一个关于环境卫生的公益活动，小学大扫除活动旨在培养学生良好的卫生习惯，增强他们对环境的爱护意识，提高学校内外的整体卫生水平。
通过自我动手清理和整理环境，学生可以亲身体验到清洁环境的重要性，并学会保持卫生、爱护环境。
二、活动目标1. 培养学生爱护环境的意识和习惯。
2. 提高学生的卫生概念和整理能力。
3. 增强学生对卫生环境的重要性的认识，树立环境保护的观念。
三、活动准备1. 活动物资准备a. 扫把、簸箕、抹布等清洁工具。
b. 垃圾袋、垃圾桶等垃圾处理工具。
c. 草料、花卉等绿化工具。
2. 安全事项准备a. 做好防火和防盗措施。
b. 保证学生在活动过程中的人身安全。
3. 活动时间安排活动时间定在每年的清明节前一周，为期一天，上午进行清扫卫生，下午进行绿化美化。
四、活动步骤上午活动步骤：1. 组织活动前的准备a. 安排好学生分组并分派任务，确保每个区域都有学生负责。
b. 向学生普及卫生知识，告诉他们清理和整理环境的重要性。
2. 进行室内保洁a. 学生在老师的指导下，用抹布擦拭桌椅、黑板等室内物体。
b. 学生使用扫帚和簸箕清扫地面上的纸屑、灰尘等。
3. 进行室外保洁a. 学生清理操场上的杂草、落叶等。
b. 学生清扫教室门口的垃圾，保持走廊的整洁。
下午活动步骤：1. 绿化美化活动a. 鼓励学生自愿参加绿化美化活动。
b. 学生可以携带自己喜欢的花卉或草料，进行种植。
c. 学生根据老师的指导，将花卉或草料种植在指定的地点。
2. 环境整理和评比a. 活动结束后，学生和老师一起检查整个校园的卫生情况，确保达到一定的标准。
b. 对活动中表现优秀的学生、组织单位进行表扬和奖励，并在学校内部发布。
五、活动评估1. 对学生的评估a. 评估学生对卫生环境的认识和意识的提高程度。
b. 评估学生在活动中的积极性和主动性。
2. 对活动的评估a. 评估活动的组织和管理情况，包括物资准备、安全措施等。
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《大扫除》教学设计
教学目标：
1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学重点：
1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。
）
二、指导观察
1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。
）
2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？
3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？
4、全班汇报，指导说话。
5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。
A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。
B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。
三、写话指导
写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。
四、交流评议
1请几名同学把他写的话念给大家听。
2放投影，师生共同评议。
五、展示几篇学生的文章。
谌虹同学：
今天是个阳光灿烂的日子，学校要搞大扫除。
大扫除开始了，同学们有的扫地，有的擦窗户，还有的撮垃圾。
只见小楠拿着扫把，弯着腰用力地扫地，他累得满头大汗，还不肯休息。
小红拿着块抹布认真地擦窗户，把窗户擦得洁净明亮。
小蓝蹲下身子，拿着一个垃圾斗正在撮垃圾呢。
在大家的共同努力下，教室被打扫得干干净净，同学们都高兴地笑了。
罗梦盈同学：
今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。
就是打扫教室的卫生。
老师说：“小蓝，你把地扫好。
小楠，你擦玻璃。
小红撮垃圾。
”我们赶紧动手干了起来。
小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。
小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。
小红把垃圾倒进了垃圾箱，看着我们打扫得这么干净，我们都笑了。