幼儿园小班科学知识《雪花》优秀教案示例三篇
托班科学教案：雪花
托班科学教案：雪花
一、教学目标
1.使学生了解雪花的形态和特点。
2.通过观察和实验，培养学生的观察能力和实践能力。
3.培养学生对自然界的好奇心和探索精神。
二、教学准备
1.白纸和铅笔
2.雪花模板
3.放大镜
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以通过向学生提问的方式激发学生的兴趣，比如：“你们见过雪花吗？它是什么样子的？”
2. 学习（15分钟）
教师可以向学生介绍雪花的形态和特点，并展示一些雪花的照片或图像。
同时，教师可以使用放大镜让学生仔细观察雪花的细节。
3. 实验（30分钟）
实验材料：
1.雪花模板
2.白纸和铅笔
实验步骤：
1.教师给每个学生发放一张雪花模板和一张白纸。
2.学生将雪花模板放在白纸上，并用铅笔轻轻地描绘出模板上的雪花形状。
3.学生观察自己描绘的雪花和雪花模板上的形状有何区别。
实验讨论：
1.教师引导学生观察自己描绘的雪花和雪花模板上的形状的异同之处。
2.学生可以发现，即使是相同形状的雪花，其每个分支的细节都不尽相同。
4. 总结（10分钟）
教师可以向学生提问：“你们观察到了什么？雪花的形状相同吗？”然后引导学生总结出结论：“雪花的形状各不相同。
”
5. 拓展（15分钟）
教师可以向学生介绍关于雪花形成的一些科普知识。
四、教学反思
通过这堂课的教学，学生对雪花的形态和特点有了初步的了解。
通过实验，学生培养了观察雪花的能力和实践雪花形状的能力。
教师可以进一步引导学生进行相关的探索活动，例如观察雪花在不同温度下的形态变化等。
幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思[共五篇]
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幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思[共五篇]第1篇：幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思小班语言教案活动《雪花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事了解雪的相干特性，激起探究自然现象的兴趣，理解故事内容，学说故事中简单的对话，通过语言表达和动作相结合的情势充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班语言活动《雪花》含反思教案吧。
活动目标：1.理解故事内容，学说故事中简单的对话。
2.通过故事了解雪的相干特性，激起探究自然现象的兴趣。
3.通过语言表达和动作相结合的情势充分感受故事的童趣。
4.借助图文并茂，以图为主的情势，培养孩子仔细浏览的习惯，激起浏览兴趣。
5.愿意交换，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1.幼儿用书15⑴8页2.挂图《雪花》活动进程：1、尝味道，辨别盐、糖和雪花的特性。
教师(出示1小勺糖)：小勺子里的东西甚么色彩的?这是甚么呢?教师(出示1小勺盐)：这白白的东西又是甚么?是甚么味道的?教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有1个故事讲的是小动物分不清哪一个是盐、哪一个是糖、哪一个是雪花，闹出了许多笑话。
我们1起来看看表演把!2、欣赏故事表演，学说故事中的对话(1)幼儿表演故事《雪花》的第1部份。
(从开始到小花猫说这是盐。
)师：天上飘下来的是甚么?师：小灰狗说了甚么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。
)师：小花猫觉得这是甚么?它又是怎样说的?师：为何小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢?(2)幼儿表演故事《雪花》的后半部份。
师：究竟是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。
这时候，谁来了?师：老母鸡是怎样做的呢?又是怎样说的?请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。
3、完全浏览故事，进行故事表演。
师：这个故事有趣吗?它的题目是甚么?师：你们喜欢这个故事吗?我们1起扮演1次小灰狗。
小花猫、老母鸡。
像大班哥哥姐姐1样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的模样说话，好不好?教学反思：今天的语言活动《雪花》是1个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，全部故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。
《雪花》幼儿园教案
《雪花》幼儿园教案《雪花》幼儿园教案(通用15篇)《雪花》幼儿园教案1【教材分析】散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。
散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。
本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3．感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
【活动准备】1。
自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2．下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】1．引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。
提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美（1）播放第1部分。
提问：小雪花是怎样落下来的？（2）播放第2部分。
提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。
教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。
通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。
引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？（2）引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。
幼儿园托班科学综合《雪花》活动教案
幼儿园托班科学综合《雪花》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班科学综合教材第四章《有趣的季节》，详细内容为“雪花”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解雪花的特征、形成过程以及与季节变化的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认知雪花，了解其形状、结构及形成过程。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界现象的能力。
3. 培养幼儿对季节变化的感知，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：雪花的形状、结构及形成过程。
难点：如何让幼儿通过观察、描述，理解雪花的特点及季节变化。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、放大镜、PPT、视频、实物（人造雪花）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察冬季的雪景，引导幼儿关注雪花。
2. 例题讲解（10分钟）利用雪花模型、放大镜，让幼儿观察、触摸雪花，讲解雪花的形状、结构及形成过程。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔，引导他们画出自己喜欢的雪花。
4. 小组讨论（10分钟）分组让幼儿讨论雪花的特征，每组派代表分享讨论成果。
5. 作业展示（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 雪花2. 内容：雪花的形状：六角形雪花的结构：由水分子组成雪花的形成过程：水蒸气凝结成冰晶七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的雪花图案。
2. 作业题目：描述雪花的特征答案：雪花是六角形的，由水分子组成，冬天时从天空中飘落。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了雪花的特征及形成过程。
课后，教师可引导幼儿关注季节变化，观察其他自然现象，激发他们对大自然的热爱。
同时，可开展相关主题活动，如制作雪花工艺品、唱雪花歌曲等，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和作业展示4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于雪花的形状、结构及形成过程。
小班科学教案雪花
小班科学教案雪花小班科学教案：雪花一、教学目标：1. 让幼儿了解雪花的形态和组成结构；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团体合作能力；4. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
二、教学准备：1. 材料准备：白纸、剪刀、铅笔、颜料、画笔；2. 图片或视频素材：关于雪花的图片或视频素材；3. 课堂环境准备：保持教室的温度适宜，以使幼儿有“寒冷”的感觉。
三、教学过程：1. 导入（启发探究）：播放雪花的图片或视频素材，引导幼儿观察和描述雪花的形状和特点，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 讲解（示范操作）：教师用白纸和剪刀示范制作一个简单的雪花形状，解释雪花的形态和结构，并介绍雪花是由冰晶构成的，每个雪花的形状和结构都是独一无二的。
3. 操作（课堂实践）：让每位幼儿自己动手制作一个雪花形状，并在白纸上画出自己想象中的雪花形状。
4. 分享（展示成果）：每位幼儿将自己制作好的雪花形状展示给全班同学，并分享自己的设计思路。
5. 讨论（思考探究）：引导幼儿讨论为什么每个雪花的形状都不相同，鼓励幼儿提出自己的想法和观点。
6. 游戏（合作实践）：将幼儿分成小组，每个小组合作制作一个大雪花，鼓励幼儿合作完成，培养幼儿的团队合作意识和动手能力。
7. 总结（归纳总结）：通过回顾讨论的内容，再次强调雪花的形态和结构特点，引导幼儿总结所学到的知识，并鼓励他们发现更多有趣的自然现象。
8. 拓展（延伸学习）：引导幼儿进一步探究雪花的生成原理和形成条件，可以通过观察和实践，例如观察雪花的生长过程、观察不同温度下雪花的形状等。
四、教学反思：本节课通过引导幼儿观察、思考、动手制作，培养了幼儿的观察能力、动手能力和团队合作能力。
通过对雪花的学习，激发了幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
同时，课堂氛围活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
在以后的教学中，可以进一步拓展幼儿对雪花和其他自然现象的学习，通过实地观察和实践，让幼儿亲身体验和感受自然的奥秘。
小班科学活动小雪花教案（精选7篇）
小班科学活动小雪花教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班科学活动小雪花教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班科学活动小雪花教案1教学目标：1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。
2、乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。
教学准备：1、散文诗图片，有看雪的经验。
2、轻柔的音乐。
3、小雪花视频。
一、演唱歌曲，激发兴趣。
1、请幼儿愉快演唱歌曲。
（播放幼儿玩雪的图片）2、讲述下雪的快乐。
教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
二、欣赏散文，感受语言美。
1、完整欣赏散文，感受语言美。
师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。
2、分段欣赏。
（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？（2）学习朗诵。
3、结合图片学习朗诵语句。
4、你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。
5、请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。
6、讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？7、小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。
三、讨论：如果我是小雪花。
1、请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？2、请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。
小班科学活动小雪花教案2活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开始部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
雪花教案幼儿园小班
雪花教案幼儿园小班
一、教学目标
1.让幼儿了解雪花的形状和特点。
2.提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
4.提高幼儿的爱国意识和环保意识。
二、教学准备
1.手纸、彩笔、剪刀、胶水等教具。
2.导师准备一个小故事，介绍雪花的形状和特点。
3.教师对活动场地进行安全检查。
三、教学过程
1.导师先简单介绍雪花的形状和特点，让幼儿对雪花有一定的认识。
2.教师将手纸、剪刀等教具分发给幼儿，让幼儿准备用手纸做出一个雪花。
3.安排幼儿自由发挥，按照自己的创意来制作雪花。
4.导师在一旁进行指导和帮助，确保每个孩子都可以完成自己的雪花制作。
5.制作完成后，领导带领幼儿围成一个圈，每个孩子介绍自己的雪花，分享自己的设计理念。
6.导师可以通过幼儿分享过程来让幼儿彼此了解、互相学习。
7.导师可以在分享过程中，提醒幼儿应该如何保护环境，一起爱护生态。
四、教学总结
1.通过这个教学活动，让幼儿了解了雪花的形状和特点。
2.能够锻炼幼儿的手眼协调能力、动手能力和团队合作精神。
3.提高幼儿的爱国意识和环保意识。
4.提升了孩子们的创造力和想象力。
五、教学注意事项
1.落实安全教育，确保幼儿的人身安全和教室环境安全。
2.给予幼儿创造的自由空间，允许幼儿在受到指导下自由发挥。
3.鼓励幼儿坚持完成自己的作品，提高幼儿的自信心和个人能力。
4.指导幼儿学会分享、互相学习和尊重他人的观点。
幼儿园小班科学教案雪花
幼儿园小班科学教案雪花雪花是幼儿园小班科学教案中一项非常有趣且富有教育意义的主题。
幼儿园小班阶段，孩子们正处于探索、观察和发现世界的阶段。
通过教授有关雪花的知识，可以激发孩子们对自然界的好奇心，并帮助他们发展科学观察、实验和思考的能力。
本文将介绍如何设计一堂有趣的雪花科学教案，以帮助幼儿园小班的孩子们学习和掌握有关雪花的基本知识。
【导入环节】为了吸引孩子们的注意力并激发他们对雪花的兴趣，我们可以开始引导他们观察真实的雪花。
可以事先准备一些被保鲜膜包起来的雪花，让孩子们仔细观察它们的形状、颜色和结构。
引导孩子们描述雪花，并激发他们提出问题，例如：“雪花为什么是白色的？”、“为什么每个雪花的形状都不同？”等等。
【知识讲解】在导入环节之后，我们可以向孩子们介绍一些关于雪花的基本知识。
可以讲解以下内容：1. 雪花的形成：简单地告诉孩子们雪花是由水蒸气在云层中结冰形成的，而且每一片雪花都由六个对称的分支构成。
2. 雪花的结构：通过图片或手绘的示意图，向孩子们展示雪花的六角形结构，帮助他们理解每个分支的形状和排列方式。
3. 雪花的形状：告诉孩子们每个雪花的形状都是独一无二的，没有两片完全相同，这是因为雪花在其形成过程中受到温度、湿度和空气流动等因素的影响。
【实践探究】在学习了基本知识之后，我们可以组织一些有趣的实践活动，帮助孩子们更加深入地理解和感受雪花。
1. 做雪花手工：提供给孩子们一些白纸、剪刀和颜料，让他们自己动手剪出属于他们自己的雪花形状，并用颜料装饰。
通过这个活动，孩子们可以亲身体验雪花的独特形状和多样性。
2. 雪花观察：提供显微镜或放大镜，让孩子们观察一些放大后的雪花样本，让他们发现和探索更多雪花的细节和特征。
鼓励他们用自己的话描述观察到的内容。
3. 雪花实验：进行一些简单的实验，例如在不同温度下观察雪花的形态变化，或者在不同材料上观察雪花的融化速度等。
通过这些实验，让孩子们亲身体验雪花和环境因素之间的关系，培养他们的科学思维能力。
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幼儿园小班科学知识《雪花》优秀教案示例三篇
幼儿园小班科学知识《雪花》优秀教案示例一：美丽的小雪花
活动目标
1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：
1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们
有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下
雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)
2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗?雪花像什么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样?
4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)
5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注
意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：
南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准
备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不
管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋
友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
幼儿园小班科学知识《雪花》优秀教案示例二：小雪花
活动目标
1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。
活动准备
1、音乐:小雪花
2、趣味练习:贴雪花
3、图片:雪景
4、白纸若干。
活动过程
一、导入
谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?
二、展开
1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)
告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》
提问:
(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?
(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?
(3)雪花是什么样的?
3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。
(1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。
4.趣味练习:贴雪花
按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束
欣赏故事《下雪了》
幼儿园小班科学知识《雪花》优秀教案示例三：雪花不见了
活动目标
1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：
1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)
2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗?雪花像什么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样?
4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)
5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。