减数分裂(精子和卵细胞的形成)
2.1.1减数分裂与精子和卵细胞的形成-2020-2021学年高一生物下学期人教版（2019）必修2
2．下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是( ) A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期 C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D．每个四分体包含一对同源染色体的 4 条染色单体
解析：一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体，两条姐 妹染色单体的着丝粒一分为二后，是相同的染色体，并非同源染色 体；四分体是减数第一次分裂过程中所特有的结构，出现在同源染 色体联会后，即前期和中期，在后期同源染色体分开，四分体消失； 在减数第一次分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫做联会， 配对的染色体称为四分体；在减数第一次分裂过程中，同源染色体 联会后形成四分体，所以每个四分体含有一对同源染色体的 4 条染 色单体。
(3)变形虫：
提示：不能。变形虫是真核生物，但不能进行有性生殖。
二、减数分裂中有关概念的比较 结合甲、乙两图对下列几组概念进行辨析。
1．同源染色体和非同源染色体 同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，其形态、大 小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。非同源染色体是 指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。甲 图 中 的 同 源 染 色 体 有 _1_和__2_、__3__和__4_ ， 非 同 源 染 色 体 有 _1_和__3_、__1__和__4_、。2 和 3、2 和 4
路易丝·布朗作为试管婴儿的第一人，凝聚了人们太多的目 光。路易丝的父母长期不育，科学家便从路易丝妈妈的卵巢中取 出成熟的卵细胞，并用路易丝爸爸的精子与之进行体外受精，6 天后，受精卵开始分裂，发育成一个多细胞的胚胎，又被移入路 易丝妈妈的子宫内继续发育，十月怀胎之后，路易丝来到了人间。 请思考问题：
5．在卵细胞形成过程中，姐妹染色单体的分离发生在初级
高中生物人教版(2019)必修2学案第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂
第1节减数分裂和受精作用第1课时精子和卵细胞的形成与减数分裂新课程标准核心素养1.阐述同源染色体、四分体、联会等概念。
2.描述精子形成过程中各时期染色体的行为变化。
3.阐明卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较。
4.阐述减数分裂的概念。
1.生命观念——阐明细胞的减数分裂过程及特点，利用文字、图示或模型等方式表达减数分裂过程。
2.科学思维——简述精子和卵细胞形成的过程，并比较其形成的异同。
3.科学探究——使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，提升科学探究素养。
知识点(一)精子的形成过程1．魏斯曼关于减数分裂的预测(1)在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半。
(2)受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
2．精子的形成过程(1)场所：睾丸(曲细精管)。
(2)细胞名称的变化(3)精子形成过程中各时期染色体的变化①间期②减数分裂Ⅰ③减数分裂Ⅱ(1)一个初级精母细胞可形成4个精子。
(√)(2)精原细胞的增殖过程是通过减数分裂。
(×)(3)精子的形成需经过变形阶段。
(√)(4)精子形成过程中细胞质都是均等分裂。
(√)1．(生命观念)下图表示减数分裂中某时期的图像，请分析：甲图中有染色单体吗？乙图中的a、a′是什么关系？a、b是什么关系？提示：没有染色单体。
乙图中的a、a′是姐妹染色单体。
a、b是同源染色体中的非姐妹染色单体。
2．下图是动物精巢中减数分裂的过程示意图，请分析回答下列问题：(1)(生命观念)和有丝分裂相比，甲过程染色体有哪些特殊行为？提示：①同源染色体联会；②四分体中的非姐妹染色单体间常发生互换；③同源染色体分离，分别移向细胞的两极。
(2)(科学思维)细胞B、C中有没有同源染色体？有没有姐妹染色单体？提示：没有。
有。
(3)(生命观念)染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别发生在图中的哪个过程？提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ过程中，即甲过程；姐妹染色单体的消失发生在减数分裂Ⅱ的后期，即乙过程。
减数分裂（二）精子与卵细胞形成区别
点 四 个精细胞
一个 卵细胞
精细胞形成精子需 卵细胞的形成不变形 要变形
场所：睾丸
场所：卵巢
任务二 认识交叉互换现象，讨论配子多样性的原因
交叉互换，发生交换的对象是谁？ 导致怎样的结果？
小组活动
要求： 1.每4人一组，以4条染色体为例，模拟减数分裂过程中 染色体行为（无交叉互换）， 并且产生的配子种类。
2.每4人一组，以4条染色体为例，模拟减数分裂过程中 染色体行为（有交叉互换）， 并且产生的配子种类。 3.材料：扭扭棒，胶带，卡纸。
任务二 认识交叉互换现象，讨论配子多样性的原因
任务二 认识交叉互换现象，讨论配子多样性的原因
讨论：同一生物体的性母细胞，经减数分裂产生的配子 所携带的遗传信息是否相同？ 如果不同，又是什么原因造成的？
减数分裂（二）
任务一 精子与卵细胞的形成过程比较
任务一 精子与卵细胞的形成过程比较
卵细胞远远大于精子
精子形成尾巴，细胞质含量少， 有助于运动
精子、卵细胞形成过程的异同
精细胞
卵细胞
相同点 都是染色体复制 一 次，而细胞连续分 裂 两 次，形成的生殖细胞中的染色体数 目是原始细胞的 一半。
不 细胞质 均 等分裂 细胞质不均 等分裂
同源染色体对数 1 2 3 n
一个雄性个体可以产生精子的种类
按减数分裂的先后顺序排好，用箭头表示。
指出下列各图分别属于什么分裂的什么时期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
江苏省高中生物必修二第二章第一节第二课时生殖细胞的形成
第二课时生殖细胞的形成【目标导航】 1.结合减数分裂，说出精子和卵细胞的形成过程。
2.通过比较，说出精子与卵细胞形成过程的异同。
一、精子的形成1．场所哺乳动物的精子在睾丸中形成。
2．过程(1)在减数分裂的间期，精原细胞中的染色体复制，成为初级精母细胞；(2)初级精母细胞经减数第一次分裂成为两个次级精母细胞；(3)两个次级精母细胞经减数第二次分裂成为4个精细胞；(4)精细胞再经过一系列复杂的形态变化，才能形成精子。
二、卵细胞的形成过程1．场所哺乳动物的卵细胞是在卵巢和输卵管中形成的。
2．过程(1)分裂间期卵原细胞中的染色体进行复制，成为初级卵母细胞；(2)初级卵母细胞经减数第一次分裂形成一个大的细胞和一个小的细胞，大的细胞叫次级卵母细胞，小的叫极体；(3)次级卵母细胞进行减数第二次分裂，形成一个卵细胞(体积较大)和一个极体(体积较小)，与此同时，第一次分裂产生的极体也分裂为两个极体。
这样，一个初级卵母细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(其他三个极体退化消失)。
判断正误(1) 所有动物的精子都在睾丸中形成。
()(2) 精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子。
()(3) 一个精原细胞形成4个完全相同的精子。
()(4)初级精母细胞比精原细胞体积增大。
()(5)卵细胞减数分裂细胞质是不均等分裂。
()(6)同一个次级卵母细胞产生的卵细胞和极体内的染色体组成不同。
()(7)一个初级卵母细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。
()答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√(6)×(7)√一、精子的形成1．精子的形成场所哺乳动物的精子是在睾丸(精巢)中形成的。
睾丸里面有许多极度弯曲的曲细精管，曲细精管中含有大量的原始生殖细胞，叫做精原细胞。
当雄性动物性成熟以后睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂产生精细胞，再经变形形成精子。
2．精子的形成过程及图解在减数分裂的间期，精原细胞的体积稍微增大，染色体复制，成为初级精母细胞；初级精母细胞经减数第一次分裂成为两个次级精母细胞；两个次级精母细胞经减数第二次分裂成为4个精细胞；精细胞再经一系列复杂的形态变化，才能形成精子。
2.1.1 减数分裂 教案
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用（一）减数分裂一、学习目标\教学目标1.概述精子和卵细胞的形成过程比较其异同，并归纳减数分裂的定义。
2.阐明减数分裂过程中染色体的行为变化特点以及染色体和DNA的数量变化关系。
二、教学重难点1.减数分裂过程中染色体的行为变化和DNA的数量变化。
2.减数分裂的概念和意义。
三、教学方法讲授、演示、视频播放、小组讨论四、教学过程（一）新课导入：情景设置，导入新课观看视频《减数分裂》，有性生殖是生物界普片存在的一种生殖方式。
由视频导入，可以激发学生的学习兴趣，开始新课的学习。
（二）新课讲授从减数分裂的定义入手，抓住染色体数目减半的特点，从简单到复杂，引导学生启动模型构建，展开学生小组讨论及活动。
小组讨论，问题探讨：受精卵染色体46条，人体体细胞染色体数46条，精子和卵细胞的染色体数目是多少？预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个______________，使染色体的数目_____________。
受精时，_________________融合，染色体数目得以恢复正常。
1. 如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样？提示：如果配子也是通过有丝分裂形成的，那么配子中的染色体数目和体细胞中的将是一致的。
证实这个天才的预见被其他科学家通过___________________。
魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种________________________，叫做______________（meosis）。
真核细胞分裂方式：有丝分裂，减数分裂，无丝分裂一、精子的形成过程视频播放《精子的形成过程》及展示示意图：从简单到复杂，以视频加示意图的方式呈现学生对减数分裂过程的理解。
小组合作初步构建模型，展开讨论，尝试体验科学的一般过程，对模型不断进行修正。
通过小组间的互评突出学生课堂的主体地位。
知识点梳理：1.形成部位：有性生殖器官内，如睾丸（图片分析）2.精子形成的大致过程：3.减数分裂各时期特点：（一）减数分裂前的间期核心过程：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）染色体,染色单体和DNA的关系注意间期:DNA数目加倍，染色体数目没有加倍(1)染色体数以着丝粒数为标准。
生殖系统生殖细胞的形成与生殖过程
生殖系统生殖细胞的形成与生殖过程生殖系统是人体中的一个重要系统，它主要负责生殖细胞的形成和生殖过程。
生殖细胞是指男性的精子和女性的卵子，它们在生殖系统中经历一系列的过程来形成和完成繁殖。
一、精子的形成与生殖过程精子的形成主要发生在男性的睾丸内，这个过程被称为精子发生。
具体步骤如下：1. 原始生殖细胞分裂：在胚胎时期，原始生殖细胞经过一系列的分裂和增殖，形成大量的生殖细胞。
2. 减数分裂：原始生殖细胞进一步发育，经过第一次减数分裂，形成两个次生生殖细胞。
3. 第二次减数分裂：次生生殖细胞再次发生减数分裂，形成四个精子细胞。
4. 成熟过程：四个精子细胞进一步成熟，形成四个有运动能力的精子。
精子的形成过程以及细胞的减数分裂保证了每个精子只含有半套染色体，保证了受精过程中染色体数量的正常。
精子形成后，会进入附睾等输精管道，待遇到适当的时机，通过射精进入女性生殖系统进行受精。
二、卵子的形成与生殖过程卵子的形成主要发生在女性的卵巢内，这个过程被称为卵子发生。
具体步骤如下：1. 卵子发育：在女性的卵巢中，原始生殖细胞发育为初级卵母细胞。
2. 第一次减数分裂：初级卵母细胞发生第一次减数分裂，形成一个较大的卵细胞和一个极小的极体细胞。
3. 第二次减数分裂：较大的卵细胞再次发生减数分裂，形成一个较大的卵细胞和一个较小的第二极体细胞。
4. 成熟过程：较大的卵细胞发育成为成熟卵子，成熟卵子含有充足的细胞质和遗传物质，准备进行受精。
卵子的形成过程中，第一次减数分裂的不对称性使得卵子中包含了大部分的细胞质和遗传物质，从而为受精和胚胎的发育提供了足够的营养和遗传物质。
卵子形成后，会进入输卵管，并等待精子的到来进行受精。
三、受精过程与胚胎发育受精过程是精子和卵子相遇、融合，并形成受精卵的过程。
具体步骤如下：1. 精子进入卵子：精子经过运动途径进入女性生殖道，穿过阻碍层，最终进入输卵管。
2. 受精卵形成：在输卵管中，精子与卵子相遇和融合，形成受精卵。
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及区别(27张)
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及 区别（ 27张）
非同源染色体的自由组合
ＡＢ ab
ＡＢ ab
Ａb
同源染色体分离，非同源染色体自由组合
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及 区别（ 27张）
aＢ
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及 区别（ 27张）
精子的减数分裂过程
间期
前期
减数 第一
中期
次分 后期
裂
末期
前期
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及 区别（ 27张）
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及 区别（ 27张）
精子的形成过程
形成场所 初始细胞 特点
形成过程
睾丸或花药 精原细胞
与体细胞染色体 数目相同
精原细胞减数分 裂形成精子
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及 区别（ 27张）
减数分裂：卵细胞和精子别（ 27张）
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及 区别（ 27张）
精子的减数分裂过程
间期
前期
减数 第一
中期
次分 后期
裂
末期
前期
减数 第二
中期
次分 后期
裂 末期
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及 区别（ 27张）
染色体复制 精原细胞体积增大 形成初级精母细胞
减数分裂：卵细胞和精子形成过程及 区别（ 27张）
精子的减数分裂过程
1、下列关于同源染色体的叙述中，正确的是
( C)
A、同时来自父方或母方的两条染色体 B、分别来自父方和母方的两条染色体 C、减数分裂过程中联会配对的两条染色体 D、大小形状相同的两条染色体
D 2、减数分裂仅发生在（ ） A、有性生殖的动物体 B、 有性生殖的植物体 C、体细胞的形成和成熟过程 D、原始生殖细胞的发育成熟过程
高一生物细胞的减数分裂试题答案及解析
高一生物细胞的减数分裂试题答案及解析1.若某动物细胞内有两对同源染色体，分别用A和a ，B和 b表示，下列各组精子中，哪组是该动物的一个精原细胞减数分裂后形成的A． AB 、Ab、aB、ab B． AB、 ab、ab、AB C． aB、aB 、ab 、ab D． AB、 aB 、ab 、ab【答案】B【解析】有一个精原细胞分裂形成的四个子细胞中是两种类型，其中两两相同即AB、 ab、ab、AB，或Ab、Ab及aB、aB。
【考点】减数分裂点评：要求学生在清楚减数分裂的过程基础上，在染色体上定位基因，综合起来进行考虑，所以对学生要求较高。
2.下列一定是同源染色体是A．一条染色体经复制而成的两条染色体B．一条来自父方、一条来自母方的两条染色体C．在减数分裂中联会的两条染色体D．形状和大小相同的两条染色体【答案】C【解析】A项是对姐妹染色单体的叙述。
BC项只是表述了同源染色体的一个方面，不完整，同源染色体的概念是BD同时满足。
c项联会是同源染色体才有的行为。
故选c。
【考点】同源染色体点评：考查的本节重点知识基本内容，属于识记层次的考题。
但通过此题学生应学会如何掌握分析同源染色体的概念。
3.在减数第一次分裂过程中，染色体的变化顺序是①染色体复制②同源染色体分离③着丝粒分裂④同源染色体交叉互换⑤形成四分体⑥同源染色体联会A．①④⑥⑤②B．①⑥⑤④②C．①⑥⑤②④D．①②④⑤③【答案】B【解析】减数分裂中的主要变化是染色体复制，第一次分裂前期是同源染色体联会形成四分体，此时同源染色体可以进行交叉互换，在中期同源染色体分离。
【考点】减数分裂点评：要求学生对减数分裂的过程非常熟悉，并且能根据题意的变化，进行变化应对。
4.正常进行分裂的细胞，同源染色体、染色单体、染色体、DNA分子之比为0∶0∶1∶1，则该细胞所处的时期是A．有丝分裂时期B．减数第一次分裂末期C．有丝分裂后期D．减数第二次分裂后期【答案】D【解析】据题意知道正常进行分裂的细胞中无同源染色体和单体。
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一个四分体 = 一 对同源染色体 = 两 条染色体 = 四 条染色单体
,
,
a ab b
交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体 之间发生交叉
中期
中期
中期
中期
中期
中期
有丝分裂比较
同源染色体排 列在赤道板上
后期
后期
后期
后期
后期
后期
A
B
,
,
A
B
同源染色体分离
与有丝分裂比较
A
B
,
A
,
末期
末期
末期
末期
末期
末期
联会 四分体
卵原细胞
初级卵母细胞
第一极体
.
次级卵母细胞
第 二 极 体
卵细胞
66
B
A
,
B
,
A
B
非同源染色体 自由组合
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后期
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后期
后期
末期
末期
末期
末期
形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
中期
染色体的着丝点 排列在赤道板上
中期
中期
后期
后期
后期
后期
后期
后期
着丝点分裂， 染色体一分为二， 姐妹染色体向两极 移动
后期
后期
后期
第一节 减数分裂和受精作用(一)
间期
间期
间期
间期
间期
间期
精原细胞体积增大 染色体复制，形成 初级精母细胞
前期
前期
ห้องสมุดไป่ตู้ 前期
前期
前期
前期 同源染色体的两两配对现象叫做联会。
前期 四分体（含四条染色单体）
联会后的每对同源染色体 含有四个染色单体叫做四 分体
同源染色体联 会，四分体出现