2020年部编人教版一年级上册道德与法制第七课《课间十分钟》说课稿
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》说课稿
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》说课稿
第7课《课间十分钟》说课稿
说教材
《课间十分钟》是统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三个主题。
教材中展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。
教材根据学生的课间生活安排四个话题。
“我喜欢的课间游戏”，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的快乐;“玩个课间小游戏”以“投沙包”游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏成功的窍门，在游戏中发展智慧。
“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准备工作是上好下一节课的前提。
“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。
说学情
通过课前调查发现：新入学的学生不会合理支配自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所；有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序；由于学生在生活中缺少与人交流、与群体游戏的机会，不知道如何安全游戏，大部分学生了解和掌握的课间游戏十分有限，所以造成课间疯跑追闹现象严重。
需要教师引导学生尽快适应环境变化，了解校园生活规则，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。
说教学目标
1．知识与技能：掌握课间活动小技巧，能够合理安排课间时间。
2．过程与方法：通过听歌曲、看图片、情景表演、小组交流等活动，体验到合。
道德与法治《课间十分钟》说课稿
道德与法治《课间十分钟》说课稿XXX《课间十分钟》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法制一年级上册《课间十分钟》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。
兴趣是研究之魂，对于刚刚入学的小朋友来说，他们的注意力很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动：听歌曲、玩游戏、讨论交流……让学生在一节课中能动手、动脚、动脑、动心，这样调动了学生的积极性，学生便能主动参与到研究中来。
在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好，并在讨论如何玩好游戏的基础上启发学生，明确课间游戏必须遵守规则、学会合作、注意安全。
在玩中学会游戏，在玩中明确游戏规则，在讨论中知道安全游戏的重要，在思考交流中明确课间活动必须合理安排，课间才能过得快乐。
总之，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地研究。
二、说学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为惯方面都很幼稚，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要期间。
通过课前调查发觉：新入学的学生不会合理支配本人的时间，下课后还是比较茫然,不知道课间准备的先后按次,大多数学生下课后没有养成优秀惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所；有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响教室次序；有的不知道玩甚么,以至两三个人打在一起或把学具当作兵器同学之间打闹,长此下去不利于学生优秀行为惯的培养。
希望通过本课教学，能教会学生合理安排课间生活，了解课间需要做的事情，感触感染快乐、文明的校园生活。
三、说教学目标：1.了解课间可以做和需要做的事情。
2.合理安排课间活动,劳逸结合,有良好的课间休息惯，为上课做好充分的准备。
3.感触感染校园生活的快乐和文明，具有安全意识。
教学重点与难点：合理安排课间生活，注意课间安全。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计4
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计4一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间十分钟的意义，学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，学会在课间进行有益身心健康的活动，为学生的成长打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对于课间活动的理解和安排能力有限。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，但注意力容易分散，自控能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式，引导学生认识课间十分钟的重要性，培养学生合理安排课间活动的能力。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。
2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。
3.提高学生参与课间活动的积极性，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.让学生理解课间十分钟的意义，认识到课间活动的重要性。
2.培养学生学会合理安排课间活动，养成良好的学习生活习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课堂和课间活动，让学生身临其境，感受课间十分钟的重要性。
2.互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己课间活动的经验，培养学生学会合理安排课间活动的能力。
3.游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验课间活动的快乐，提高学生参与课间活动的积极性。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、图片、视频等。
2.准备课堂活动所需道具，如椅子、桌子等。
3.提前了解学生情况，为课堂讨论和互动做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——课间十分钟。
2.呈现（5分钟）通过PPT展示课间十分钟的意义，让学生认识到课间活动的重要性。
3.操练（10分钟）设计课堂活动，让学生模拟课间活动，体验课间活动的快乐。
教师引导学生积极参与，并提出要求，如注意安全、保持卫生等。
部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案
部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教案【教学目标】1、知道课间十分钟的意义，能合理安排课间十分钟。
2、掌握一些正确的游戏、活动方法，能愉快、安全地玩耍。
3、培养良好的行为习惯。
【教学重点】能合理安排课间十分钟，过好课间活动。
【教学难点】能愉快、安全地玩耍。
【教学准备】教学挂图。
【教学过程】一、导入：小朋友们，你们好！上课铃声响了，我们走进教室，开始上课了。
上节课我们学了《校园铃声》这一课，我们知道了上课铃声响了，我们应该怎么做呀？对，上课铃声响了，我们要及时进教室，赶快坐好，安静等待老师来上课。
可下课铃声响了，我们又该怎么做呢？这就是我们今天要学习的内容《课间十分钟》。
(板书课题)二、学习新课：1、了解课间十分钟的意义。
1)课间十分钟的作用是什么？你平时在课间十分钟里都做什么？2)在课间十分钟里，小朋友们可以上厕所、喝水、准备下节课的学习用品还可以进行适当的身体锻炼，做游戏等。
这些都是非常重要的。
能让我们小朋友及时调整身心，为下一节课做好充分的准备。
3)谁来说说课间十分钟可以做哪些游戏呢？同学们在课间十分钟里，要避免剧烈运动，还要注意安全。
我们一起来读一读儿歌吧！(齐读儿歌)2、学习儿歌。
1)出示教学挂图，请同学们看图说说：图上有哪些小朋友在课间十分钟里干什么？他们做得对不对？为什么？2)讨论：图上的小朋友哪些地方做得好？为什么做得不好？说一说应该怎么做。
3)请学生读儿歌，结合挂图了解儿歌内容。
并练习背诵。
讨论：为什么不能在走廊里乱跑乱跳？为什么不能在教室里大声喧哗？为什么不能在操场上大家追我赶？讨论中得出在走廊里乱跑乱跳容易碰到同学或被老师发现；在教室里大声喧哗容易影响其他同学学习；在操场上大家追我赶容易发生危险。
所以在课间十分钟里我们应该怎么做呢？讨论得出在课间十分钟里，不能在走廊里乱跑乱跳；不能在教室里大声喧哗；不能在操场上大家追我赶；要上厕所、喝水、准备学习用品。
还可以进行适当的身体锻炼或做游戏等。
人教版道德与法治一年级上册2.7《课间十分钟》说课稿
人教版道德与法治一年级上册2.7《课间十分钟》说课稿一. 教材分析《道德与法治》一年级上册2.7《课间十分钟》是人教版《道德与法治》一年级上册的一部分。
这部分内容主要是让学生了解课间十分钟的意义，培养学生正确利用课间时间休息和活动的习惯，以及培养学生良好的公共卫生意识和自我保护意识。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对学校生活还不太熟悉，对课间活动的规则和意义可能还没有完全理解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和实例，帮助学生理解课间十分钟的重要性，以及如何正确利用这段时间。
三. 说教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道它是用来休息和活动的。
2.培养学生正确利用课间时间休息和活动的习惯。
3.培养学生良好的公共卫生意识和自我保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生知道课间十分钟的意义，以及如何正确利用这段时间。
2.教学难点：培养学生正确利用课间时间休息和活动的习惯，以及培养学生良好的公共卫生意识和自我保护意识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲解法、问答法、情景模拟法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
同时，我还会利用图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一张学校课间的图片，引导学生思考课间十分钟的意义。
2.新课导入：讲解课间十分钟的意义，以及如何正确利用这段时间。
3.实例分析：通过一些实例，让学生了解正确利用课间时间的好处。
4.情景模拟：让学生模拟课间活动，引导学生养成良好的公共卫生意识和自我保护意识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调课间十分钟的重要性。
6.作业布置：让学生思考如何在自己的课间活动中做到正确利用时间，并写下来。
七. 说板书设计板书设计如下：•意义：休息、活动•正确利用：活动有度、保持安静•公共卫生：爱护环境、不乱扔垃圾•自我保护：注意安全、不追逐打闹八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况以及他们在情景模拟中的表现来进行。
部编版道德与法治一年级上册《7课间十分钟》说课稿1
部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》说课稿1一. 教材分析《7课间十分钟》是部编版道德与法治一年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握课间的十分钟如何合理安排，以提高课间活动的质量，培养学生良好的生活习惯和学习态度。
教材通过生动的图片和实例，引导学生学会在课间进行适当的休息和活动，以及注意安全。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间活动的安排和利用还没有形成良好的习惯。
他们在课间活动中往往存在追逐打闹、大声喧哗等不安全、不文明的行为。
因此，本节课的教学需要从学生的实际出发，引导他们学会合理安排课间时间，进行适当的休息和活动，同时培养他们的安全意识和文明素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解课间十分钟的重要性，学会如何合理安排课间活动，提高课间活动的质量。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生学会自主安排时间，提高自律能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生养成良好的生活习惯，培养安全意识和文明素养，使他们在课间活动中能够自觉遵守纪律，形成良好的集体氛围。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解课间十分钟的重要性，学会如何合理安排课间活动。
2.教学难点：培养学生养成安全、文明、健康的生活方式，形成良好的集体氛围。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，以多媒体课件、图片、实例等为辅助手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力和自律能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生了解课间活动的场景，引出本节课的主题。
2.学习交流：学生分享自己在课间活动的经历，讨论课间活动的利与弊。
3.知识讲解：教师讲解课间十分钟的重要性，引导学生认识到合理安排课间活动的好处。
4.实践体验：学生分组进行课间活动实践，教师引导学生学会自主安排时间，培养自律能力。
5.总结提升：学生分享实践体验，总结课间活动的合理安排方法，教师进行点评和指导。
部编版一上道法第7课《课间十分钟》说课稿
部编版一上道法第7课《课间十分钟》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《课间十分钟》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版一年级上册第7课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让学生体验学校的作息，并学会遵守校园内的基本规则和秩序。
同时培养同学们积极向上的生活态度，为他们的健康成长打下坚实的基础。
二、说学生:由于学生比较小，他们对于如何同他人友好相处，如何同其他同学友好的合作的认识比较模糊。
所以老师要通过本课的学习，让同学们尽快学会同其他同学友好相处，积极合作，为他们尽快的熟悉校园生活，适应校园生活打下坚实的基础。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生学会合理安排课间十分钟；技能目标：让同学们学会遵守课间活动的秩序；情感目标：培养学生积极向上的生活态度；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让同学们体会到课间活动带来的乐趣；教学难点：培养同学们掌握课间活动的安全常识；五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：阅读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用讨论法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、教学准备：多媒体课件七、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：课间活动是我们学校生活的一部分，我们如何更好的过好我们的课间十分钟呢？师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《课间十分钟》。
二、课间游戏：师：课件出示课本第28页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，你最喜欢的课间活动是什么？课间游戏的注意事项有哪些？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师：同学们说的真好，看来你们都是活泼可爱的孩子。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。
他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。
2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。
2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。
2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。
3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。
4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。
2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。
3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。
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7 课间十分钟说课稿
一、说教材
《课间十分钟》是统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三个主题。
教材中展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。
教材根据学生的课间生活安排四个话题。
“我喜欢的课间游戏”，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的快乐;“玩个课间小游戏”以“投沙包”游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏成功的窍门，在游戏中发展智慧。
“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准备工作是上好下一节课的前提。
“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。
二、说学情
通过课前调查发现：新入学的学生不会合理支配自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所；有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序；由于学生在生活中缺
少与人交流、与群体游戏的机会，不知道如何安全游戏，大部分学生了解和掌握的课间游戏十分有限，所以造成课间疯跑追闹现象严重。
需要教师引导学生尽快适应环境变化，了解校园生活规则，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。
三、说教学目标
1．知识与技能：掌握课间活动小技巧，能够合理安排课间时间。
2．过程与方法：通过听歌曲、看图片、情景表演、小组交流等活动，体验到合理的课间安排给自己带来的愉快心情及好处。
3．情感与态度：通过对课间十分钟文明安全游戏的认识，初步形成自我保护意识、规则意识和安全意识。
4．行为与习惯：知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
说教学重点
学会合理安排课间十分钟，明白劳逸结合效益高。
说教学难点
了解并遵守课间游戏规则，避免活动隐患，确保活动安全有序完成。
教学准备
课件活动卡片活动器材
四、说教学过程
（一）活动导入（激趣）
课间播放歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，出示课题“课间十分钟”。
【设计意图：一年级孩子才入学不久，根据学生年龄的特点，设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样不仅能激发学生学习的兴趣，还能为后面的学习打下基础。
】
（二）活动一（明理）
1.看一看，说一说：教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片先说说书中的小朋友都在玩什么？再说说自己下课又都玩什么？
2连一连，玩一玩：（1）教师先课件出示“老鹰捉小鸡”、“丢沙包”、“抓中指”、“跳绳”、“剪刀石头布”、“翻线儿”这几种游戏，让学生用连线方式知道哪些是室内游戏，哪些是室外游戏。
（2）教师指导学生玩室内小游戏“抓中指”，学生两个人一组玩一玩这个游戏，通过游戏指导让学生知道课间活动要遵守规则，并出示板书“守规则”。
3.摆一摆，读一读：（2）说说课间除了玩，还要做什么呢？（2）教师引导学生知道课间还要准备下节课的书、喝水、上厕所。
（3）小组实践活动：从老师准备的信封里取
出课间要做的事情卡，小组按课间要做的事情先后顺序摆一摆。
（4）小组汇报，教师相机指导合理安排课间活动，并出示板书“巧安排”。
(5)课间出示《课间活动拍手歌》，教师领读、学生齐读。
【设计意图：教师根据汇报，引导学生懂得活动学习中要遵守规则。
让学生阅读教材“课间还要做什么”图文，然后通过对比小组合作成果及教师的点拨，知道该如何合理安排课间活动，最后用朗朗上口《课间活动拍手歌》对认知进行巩固。
这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。
】（三）活动二（导行）看一看，判一判：
1．PPT出示课间安全小故事图片，让学生明白课间活动安全很重要，然后出示板书“安全文明”、“开心快乐”。
2.PPT出示课间活动图片，学生辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，巩固学生对安全文明的游戏活动的认识。
3．安全游戏体验：分组选择老师准备的活动物品中选一样物品开展小组活动。
教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。
【设计意图：通过辨析学生在课间经常玩的游戏或活动指导学生行动，再通过活动实践巩固认知，在学生活动中突破教学难点，真正体现了鲁杰教授德育生活化理论。
】（四）活动总结（延伸）
1.出示课间儿歌，读儿歌强化所得。
2.让学生说说本节课的收获？
3.总结：下课铃响了，请同学们要合理安排自己的课间活动，然后选一种自己活动和同学一起玩。
玩的时候要守规则、讲文明、注意安全，这样才能玩得开心快乐哟。
【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后选自己喜欢的活动，快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。
】
五、说板书设计：
课间十分钟
守规则安全文明。