综合实践活动感受自然教学设计教案
感受自然的教案范文
感受自然一、教学目标：1. 让学生亲近自然，感受自然的美丽和神奇。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对自然环境的保护意识。
二、教学内容：1. 自然景观的欣赏2. 自然现象的观察3. 自然环境的保护三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察自然景观，感受自然的美丽。
2. 讨论法：分组讨论自然现象，分享观察心得。
3. 实践活动：组织学生进行自然环境保护的实践活动。
四、教学准备：1. 自然景观图片或视频2. 观察记录表3. 环境保护活动材料五、教学步骤：1. 导入：展示自然景观的图片或视频，引导学生关注自然的美。
2. 观察自然：组织学生走出教室，亲近自然，观察自然景观和现象。
3. 记录观察：学生分组讨论，填写观察记录表，分享观察心得。
4. 讨论自然现象：引导学生探讨自然现象的原因和特点。
5. 自然环境保护：组织学生进行自然环境保护的实践活动，提高环保意识。
六、教学评价：1. 观察记录表的填写情况。
2. 学生参与讨论的积极性和主动性。
3. 学生参与环境保护实践活动的表现。
七、教学拓展：1. 组织学生进行自然景观的摄影比赛。
2. 邀请专家进行自然环境保护的讲座。
3. 组织学生参观自然博物馆或自然保护区。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和需求，引导他们积极参与观察和讨论。
教师还需关注学生的安全，确保实践活动顺利进行。
在教学结束后，教师应反思教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进。
九、教学日期：根据学校教学安排，灵活调整教学日期。
十、教学时长：每章节教学时长为45分钟，共五个章节，总时长为225分钟。
六、教学内容：1. 认识自然资源2. 自然资源的利用和保护3. 生态环境的平衡七、教学方法：1. 讲授法：介绍自然资源的种类和特点。
2. 案例分析法：分析自然资源利用和保护的案例。
3. 小组讨论法：探讨生态环境平衡的重要性。
八、教学准备：1. 自然资源的图片或实物2. 自然资源利用和保护的案例材料3. 生态环境平衡的相关资料九、教学步骤：1. 导入：展示自然资源的图片或实物，引导学生认识自然资源。
综合实践活动教案教学(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解自然环境的多样性和生物的多样性，学会观察和记录自然现象。
2. 过程与方法：通过实地考察、小组合作等方式，培养学生的观察、分析、表达和合作能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对自然的热爱和保护意识，培养环保意识。
教学重点：1. 观察和记录自然现象。
2. 小组合作，共同完成任务。
教学难点：1. 如何引导学生观察和记录自然现象。
2. 如何培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教师准备：自然地图、相机、记录本、环保宣传册等。
2. 学生准备：记录本、笔、望远镜等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示自然风景图片，引导学生谈谈对自然的感受。
2. 提问：你们知道我们生活的地球有哪些自然环境吗？二、新课1. 教师讲解自然环境的多样性和生物的多样性。
2. 引导学生观察教室周围的自然环境，如植物、动物等。
3. 学生分组，每组选择一个自然现象进行观察和记录。
三、活动1. 学生分组进行实地考察，观察和记录自然现象。
2. 教师巡回指导，解答学生提出的问题。
四、分享1. 各小组分享观察到的自然现象和记录。
2. 教师点评，总结各组观察到的自然现象。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 引导学生思考：我们应该如何保护自然环境？第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展1. 教师展示环保宣传册，讲解环保知识。
2. 学生讨论：我们能为保护自然环境做些什么？三、实践活动1. 学生分组，每组设计一个环保宣传标语。
2. 各组展示标语，评选出最佳宣传标语。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 引导学生思考：环保意识对我们来说有多重要？教学评价：1. 观察和记录自然现象的准确性。
2. 小组合作的效果。
3. 学生对环保知识的掌握程度。
教学反思：1. 本节课通过实地考察、小组合作等方式，让学生亲身感受自然之美，增强了学生的环保意识。
综合性学习《感受自然》教案3_教案教学设计
综合性学习《感受自然》教案3活动目标：1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2、体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
3、学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。
说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。
在此基础上写一篇文章。
教学准备教师1、准备相关材料。
2、制作多媒体课件。
学生1、平时注意观察自然。
2、积累描写自然的诗词歌赋。
教学过程一、导入。
同学们，上课前，我们回忆一下刚学不久的几篇课文，朱自清的-----，老舍的------，何其芳的-------，李汉荣的------。
我想同学们都记忆犹新，那时同学们和老师曾陶醉在朱自清为我们描绘的诗情画意的春景中,领略了老舍为我们描画的温暖如春的济南冬天，向往何其芳笔下浪漫多情的秋天；还和李汉荣一起结交了不少自然界的朋友。
我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。
画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月。
正是这种回归情结，今天老师带领同学们再和自然来一次亲密接触。
二、师生活动生生活动：（一）第一环节绘四季美景。
我们知道大自然在每个季节都有它不同的美，首先请同学们欣赏几幅图景，描绘一下你喜欢的季节，然后谈谈自己对四季的感受。
同学互评。
（展示图片）（二）第二环节诵四季诗文。
大自然是诗人笔下的宠物，大自然在诗人笔下同样美丽。
这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。
请欣赏第一首，看到这幅图，你们能想起哪首诗，请把它背出来；（春风来了吹绿了柳树，吹红了桃花，姹紫嫣红，百花争艳，这是美丽的春天）再来朗诵第二首诗；自古以来人们看到秋风来了，黄叶落了，总是感到无尽的萧瑟和悲凉，但今天老师所选的诗歌都没有这种色彩，因为老师觉得秋天也有它独特的风韵，下面来朗诵秋天的诗歌，（教师配乐朗诵）；我们再来欣赏冬季的诗文，请同学们朗读。
（三）第三环节唱四季歌。
七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计
七年级语文上册《综合性学习：感受自然》教案设计一、教学目标1.了解自然的本质和意义，认识自然的美丽和伟大，激发学生热爱自然的情感。
2.理解生命的宝贵和可贵，明确正确的人生观和价值观，形成正确的人生态度。
3.激发学生的观察能力和实践能力，培养学生的创新思维和实践技能。
二、教学方法1.讲授法：通过讲解自然的基本概念和意义，启发学生自然认识，培养其相关的观察、分析和思考能力，深入理解生命的可贵与伟大；2.实验法：组织学生进行一些简单、有趣的实验，从实践层面理解生命在自然中的关系，并培养学生观察能力和实践技能；3.讨论法：通过问答交流、小组讨论等形式，让学生彼此交流，思维深化、语言得到锻炼，增强对主题的理解。
三、教学内容1.自然的本质和意义自然是人类生存和发展的物质基础，其表现出多样化和复杂性，我们需要透过表象看到自然的内在本质。
同时，自然中的各种事物形成了一个庞大的系统，其中包括生物、非生物等各种事物。
通过学习和思考，我们可以更好地认识自然的价值和意义。
2.生命的宝贵和可贵生命是自然界最珍贵的财富，也是人类社会发展的基础。
人类的文明发展与生命紧密相连，生命有着不可替代的重要意义。
因此，保护生命成为人类的共同责任。
3.实践体验组织学生进行实践和活动，让学生通过亲身的体验来认识自然与生命的本质和意义，同时培养其观察、分析和创新思维能力。
四、教学过程安排第一课：了解自然1.介绍自然的基本概念和意义2.让学生通过观察、实验等方式来体验和感受自然3.讨论自然与人类的关系第二课：认识生命1.介绍生命的基本概念和意义2.让学生通过观察、实验等方式来认识生命的宝贵和可贵3.讨论生命保护与自然保护的重要性第三课：实践体验1.组织学生进行实践和活动2.通过实践，让学生深入认识自然与生命的本质和意义五、教学评估教学评估将采取以下方式：1.课堂互动：通过问题提问和学生互动讨论，检验学生对自然与生命的认识和理解；2.作业评估：通过学生手写或电子文本的形式，检验学生对本节课所学知识的掌握情况；3.其他评估方式：如阶段性考试等，检验学生的综合学习能力。
感受自然一年级科学教案
感受自然一年级科学教案一、教学目标通过学习，使学生能够：1. 理解自然界的基本概念，如天空、河流、动植物等；2. 观察、记录和描述自然界中的现象；3. 培养对自然界的热爱与关注；4. 感受自然界的美妙与神奇。
二、教学内容本节课将围绕以下内容展开：1. 自然界包含的内容及特点；2. 自然界中的动物与植物；3. 自然界中的天气现象；4. 自然界中的河流与湖泊。
三、教学过程步骤一：导入情境老师出示一幅描绘自然界的图片，引导学生谈论自然界中的事物。
步骤二：学习与讨论1. 学生以小组为单位，分别讨论自然界中的动物和植物，并记录下自己的观察结果。
2. 学生讨论天气现象，描述不同的天气状况。
3. 学生讨论河流与湖泊的意义及其特点。
步骤三：展示与总结学生在小组内交流并展示他们的观察记录和描述，教师引导学生总结自然界中不同事物的特点与共同点。
步骤四：观察与实践学生分组进行实地考察，观察并记录周围的自然界现象，如树木、花卉、小动物等。
步骤五：整理与展示学生根据实地考察的结果，整理成小报告或展板，展示给其他同学。
四、教学延伸1. 组织学生参观自然博物馆或植物园，进一步加深对自然界的了解。
2. 引导学生观察不同季节的变化，理解自然界的生态平衡及其重要性。
3. 鼓励学生积极参与环保活动，保护自然界的美丽与纯净。
五、教学评估1. 教师观察学生在课堂上的参与情况，包括讨论、展示和观察实践等活动。
2. 学生完成的小组讨论记录、小报告或展板的整理程度与质量。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生可以感受到自然界的美妙与神奇。
通过观察和实践，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
教师在教学中应注重启发学生的思维，引导他们主动参与探索与实践，提高学生的综合素养和动手能力。
此外，教师还应注意与学生建立密切联系，关注他们的成长与发展，激发他们对科学的兴趣和热情。
《综合性学习：感受自然》教案设计
综合性学习：感受自然教案设计一、教学目标1.了解自然景观的形成和演变过程，感受自然的伟大和美好。
2.通过实地考察和感观式体验，提高学生的自然观察和表达能力。
3.鼓励学生保护自然环境，爱护自然资源，从小培养良好的生态环境意识。
二、教学内容及教学方法1.教学内容通过参观、观察、实验等一系列活动，让学生了解下列知识点：1.了解自然地理、自然地貌的形成和演变过程。
2.了解植物、动物的特点和生态环境。
3.发现自然界中的美、好、奇、特之处。
2.教学方法1.化整为零的教学方法。
2.突破传统教学方法，采取课堂与实践相结合的方式，使学生学到更多有趣的知识。
3.丰富多彩的教学方式，如实地考察、体验式学习、小组讨论、竞赛等。
三、教学过程1. 教师为学生讲解相关制作制作影片介绍教师首先介绍本次活动的主题“感受自然”并播放一段短视频，让学生了解自然景观的形成和演变过程。
激起学生对自然的好奇心和探索欲。
2. 进行实地考察和感官体验1.参观自然景区或野外调查教师带领学生到本地市的公园或自然保护区，进行实地观察和考察，一步一步地了解自然环境。
2.感官体验通过丰富的感官体验，让学生亲身感受大自然的魅力和神奇。
3.小组讨论学生在小组内讨论各自所见所闻和感想，加深对自然环境的认识。
4.展开竞赛活动在活动结束时，设置竞赛环节，鼓励学生自由发挥，展示自己的观察和表达能力，培养自信心。
四、教学效果评估1.教师从学生的发表、小组讨论、考察报告等多方面评估。
2.对于参与度高和表现好的学生，应当及时给予奖励，鼓励激励他们。
五、教学反思1.本次活动实践性强，很好地达到了让学生感受大自然魅力的目的。
2.但我们在以后的教学中，需要更有针对性地设计实践活动，以发挥学生的主体性和创新性。
《综合性学习感受自然》教案设计
能力目标
培养学生观察、感受自然的能力，能够发现自然的美丽和魅力 提高学生用语言、文字表达自己对自然的理解和感受的能力 培养学生的实践能力和创新精神，通过综合性学习活动，能够自主探究、合作交流、解决问题
培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，能够欣赏自然之美，领略自然的奥妙和神奇
情感目标
培养学生亲近自然、热爱自然的情感 增强学生保护自然环境的意识 提高学生审美能力，陶冶情操 激发学生探索自然的兴趣和好奇心
回顾导入：引导学生回顾已学过的与自然相关的知识，为新课做铺垫。
故事导入：讲述与自然相关的故事或传说，引发学生的想象力和探索欲望。
知识讲解
教学目标：使学生掌握感受自然的方法和技巧，培养观察、感受和表达能力。
教学内容：介绍自然景观、动植物、天文地理等方面的知识，引导学生感受自然之美。
教学方法：采用讲解、示范、小组讨论、实地考察等多种教学方法，帮助学生深入理解自然。
自然景物的审美价值
自然景物的形态美： 山峦起伏、江河奔 流，给人以壮丽之 感。
自然景物的色彩美： 蓝天白云、绿树红 花，给人以清新之 感。
自然景物的声音美： 鸟鸣虫唱、风声雨 声，给人以和谐之 感。
自然景物的气味美： 花香草香、果香谷 香，给人以愉悦之 感。
Part Three
教学方法
情境导入法
评价标准
教学内容是否充实、科学、严 谨，是否符合学生认知规律和 实际水平
教学目标是否明确，是否符 合课程标准和教材要求
教学方法是否灵活多样，是否 注重启发式教学，能否激发学
生的学习兴趣和主动性
教学评价是否科学、客观、全 面，能否真实反映学生的学习
情况和教师的教学效果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文综合性活动《感受自然》教案
语文综合性活动《感受自然》教案一、活动主题：走进自然，感受自然二、活动目标：1. 提高学生对自然环境的认识和感受能力；2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识；3. 提升学生的观察力、表达力和创造力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 学生提前观察周围的自然环境，准备分享自己的观察和感受；2. 教师准备相关自然环境的图片、视频等资料。
教案内容：第一课时：走进自然，感受自然一、导入（5分钟）1. 教师引导学生分享自己提前观察到的自然环境，让学生感受大自然的美好；2. 学生展示自己收集到的自然物品，如树叶、花草等，并简要介绍其特点。
二、课堂活动（20分钟）1. 教师展示自然环境的图片、视频等资料，引导学生观察和思考；2. 学生分组讨论，分享自己对自然环境的感受和体会；3. 每组派代表进行汇报，总结本组的讨论成果。
三、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生走出教室，走进校园或周边的自然环境，亲身感受大自然的美好；2. 学生用笔画下自己喜欢的自然景物，或者用手机拍照，记录下美丽的瞬间；3. 学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的感受和体会。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到自然环境的重要性；2. 学生分享自己的感悟，提出保护环境的决心和措施；3. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
附：板书设计走进自然感受自然美丽的大自然我们的家园爱自然保护环境六、活动拓展：1. 邀请当地环保专家进行讲座，让学生深入了解环境保护的重要性；2. 组织学生参加校园或社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类等；3. 开展“我是环保小卫士”主题班会，引导学生从日常生活中做起，养成环保习惯。
七、教学评价：1. 学生对自然环境的认识和感受能力有所提高；2. 学生能够表达自己对自然环境的喜爱和爱护之情；3. 学生积极参与环保活动，养成了环保习惯。
八、教学建议：1. 教师在活动中要注重引导学生观察和思考，培养学生的观察力和思考能力；2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生发表自己观点的机会；3. 教师要与学生共同参与实践活动，增强学生的实践体验。
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综合实践活动感受自然
教学设计教案
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《综合实践活动：感受自然》教学设计
淄博师专附属中学栾琨
《感受自然》教学设计
【活动目标】
1．热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2．体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
3．学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。
说话内容具体，语言较生动有一定的感染力，在此基础上写一篇文章。
【教学重难点】
1．观察自然、体验自然。
2．联想、想像。
3．表达感受、心理、体会。
【教学时数】1课时
【教学过程及步骤】：
一、音乐熏陶导入新课
回顾第三单元内容后播放《黄山风光》视频，在激发学生欣赏大自然的诗情画意中引出本次活动课主题──“感受自然”。
二、师生活动生生活动
1、感受自然之美
第一环节：朗诵美文
生选取本单元最喜爱的诗文，朗读或背诵来感受自然的美。
活动设想：生有选择、有感情地朗诵，然后点评。
第二环节：诵四季诗文
大自然是诗人笔下的宠物，大自然在诗人笔下同样美丽。
这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。
我们已收集了一些有关春夏秋冬四季之景的诗句，下面我们就来分组交流一下。
活动设想：分四小组交流，每组各总结归纳一季诗句，最后齐读。
2 .感悟四季
第一环节：说四季
让我们走进大自然，走进四季的怀抱，和四季作一次对话，把你想对四季说的话无拘无束地说出来。
a．你喜欢或不喜欢哪一个季节为什么谈出自己的独特感受。
b．小组选出发言代表全班交流。
小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。
3.绘四季
从同学们的发言中，你们那独特的感受中我们仿佛在聆听一首首美的赞歌。
看来，每位同学对大自然都“情有独钟”。
那么赶快拿起你们手中的画笔，画出《我心中的美景》，展示出来和大家一起分享！（多媒体显示学生作品）
4.与自然和谐相处
第一环节：破坏自然
通过刚才的欣赏和享受，我想，同学们对大自然的美有了更深的认识和体会，确实我们每天都在享受大自然给我们的恩赐，但我们却无情的破坏着大自然，大自然反过来也给人类严重的惩罚。
（展示图片）
5.装扮自然
在感受、品味了同学们的作品，老师想起罗丹的一句名言“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”我们用自己善于发现的眼睛，看到了大自然的美景。
确实大自然赋予了我们太多太多的东西：美丽的鲜花、可爱的小草、参天的大树、清澈的溪流……我们作为大自然的孩子，该如何把它打扮得更美丽呢（
生回答）
三、小结：
天更蓝，水更清，云更白，是我们所共同追求的。
让我们一起行动起来，从我做起，为我们有一个更加美好、漂亮的生活环境而努力。
爱护自然就是爱护我们人类自己！
四、作业：根据这次的活动谈谈你们的感受并把它写出来。