初中2020---2021学年度第一学期历史教研组工作计划
2021学年第一学期历史教研组工作计划
2021学年第一学期历史教研组工作计划2021学年第一学期历史教研组工作计划2021学年第一学期历史教研组工作计划一、回顾过去回首上一学期历史教学及教研工作，本组每个成员在组长的带领下都做到了三个实，即任务落实、工作踏实、业绩真实。
回首过去，我们问心无愧，尽管课务繁重，每周十几节课，跨年级授课更是家常便饭，本组成员却是任劳任怨；回首过去，我们胸怀坦荡，尽管教授班多，带来的必将是作业批改任务繁重，课后个别辅导更是一种期望，但我们却是见缝插针，尽量多给学生一些个别辅导；回首过去，我们没有黯然伤神，尽管历史科不如其他科目，竞赛、评比的获奖次数甚少，抛头露面机会少得可怜，但我们却能抓住每一次机会，认真准备，积极参与。
二、立足今日（一）指导思想本学期历史教研组将根据花园中学的教学指导方针，在教导处的具体领导下，遵循教育教学规律，全面落实减负增效的各项措施，聚焦课堂，力求有效，精诚团结，全面提高。
认真学习新课标，进一步反思推进课改，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，营造良好的教研氛围，使教师的工作有效稳定地发展，增强我组的整体的教学实力，提高历史教学质量。
（二）工作目标1、加强理论学习，更新教育观念，提高理论素质。
钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。
2、开展课型研究，对历史学科的新授课、复习课、讲评课的教学加以研究，构建有效的课堂教学模式，围绕相关主题开设校级和市级研究课，提高课堂教学的有效性。
3、抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，提高教学效益。
4、发挥整组力量，加强集备，做到资源共享，做好期中和期末复习工作，备战中考。
5、加强青年教师培养。
组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。
督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年教师教学水平。
鼓励本组教师积极参加各种竞赛活动，做好省基本功竞赛的准备。
2020-2021学年度历史备课组工作计划
2020-2021学年度历史备课组工作计划导读：本文是关于2020-2021学年度历史备课组工作计划，希望能帮助到您！20xx-20xx学年度历史备课组工作计划(一)一、指导思想认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。
二、主要工作1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。
组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施;认真组织高三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。
开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。
抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。
3、强化训练，增强适应性在抓好自主性学习，精讲精练，提高能力的同时，组织好文综训练，提高中考的适应性。
三、具体措施如下1、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性。
我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对20xx-20xx学年度历史备课组工作计划(三)一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓能力，适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。
在新课程目标与新课程标准实施的今天，教育工作者必须全面进行教学工作的创新。
我们高一历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。
初中历史教研组工作计划
初中历史教研组工作计划
时间：每周一下午
工作内容：
1. 教学研讨会：每周召开一次教学研讨会，讨论历史教学的难点和疑惑，分享教学经
验和方法。
2. 资源分享：定期收集整理历史课件、教学视频、教学案例等资源，并共享给组内成员。
3. 教案讨论：每周选取一位组员的教案进行讨论，提出改进意见和建议，以提高教学
效果。
4. 教学反思：每次备课后，组内成员进行教学反思，总结教学成果和经验，并交流讨论。
5. 备课指导：每周安排一次备课指导，组内成员根据需要选择备课内容，互相指导和
帮助。
6. 学科交流：定期与其他学科教研组进行交流，分享学科融合的教学方法和实践经验。
工作目标：
1. 提高历史教学水平，提高学生的历史素养和综合能力。
2. 增进教师之间的交流和合作，共同进步。
3. 探索创新的教学方法和形式，提高教学效果。
工作计划：
1. 第一周：召开教学研讨会，讨论本学期的教学重点和难点，并确定每周的教研工作
安排。
2. 第二周：开展备课指导，根据教材要求和学生实际情况，进行备课讲解和指导。
3. 第三周：教案讨论，选择一位组员的教案进行讨论和改进，达到共同提高的目的。
4. 第四周：资源分享，收集并分享历史教学相关的优质资源，供组内成员参考使用。
5. 第五周：学科交流，与其他学科教研组进行交流，分享历史与其他学科的融合教学
经验。
6. 第六周：教学反思，组内成员进行教学反思，总结教学成果和经验，提出改进意见。
7. 第七周：召开教学研讨会，回顾本学期的工作成果，进行总结和展望，并制定下学
期的工作计划。
2021年第一学期历史教研组工作计划
第一学期历史教研组工作计划2021年第一学期历史教研组工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编帮大家整理的2021年第一学期历史教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。
2021年第一学期历史教研组工作计划1为切实有效地开展教育教学工作，使历史教研组教师队伍整体素质和教育教学质量进一步提高。
根据寻乌中学科研处和教务处计划，结合本教研组实际，特制定如下计划：一、多管齐下，扎实工作，提高教师整体素质１、组织教师认真学习、贯彻《中小学教师职业道德规范》和和学校制定的各项规章制度，继承我校优良传统，弘扬我校教师“爱岗、敬业”精神，重视学习和培训，不断提高自身素质和师德水平。
２、健全校本培训制度，加强岗位培训。
注重全体教师教学能力和业务素质的再培养、再提高，围绕教学大纲、考试大纲，通过专题讲座、观摩、研讨等多种形式和途径，加大学习、培训力度，切实转变教师的教育教学观念和方法，提高教师的业务水平。
3、加强对青年教师的培养工作，特别是重点抓好高三新教师及近几年新进教师的培养。
继续以“结对子，传帮带”的形式落实新老教师教学指导工作，讲求实效，全面提高新教师的业务素质。
对于高三新教师，要求帮扶教师从高考复习、高考试题研究、精编试题、学生学法指导及应试技巧等各方面给他们虚心的指导，从而提高高三整体教学水平。
对于新进教师，要求指导教师从新授课、练习课、复习课、试卷讲评课等各种课型进行指导，鼓励新教师认真钻研历年的高考题，使新教师的日常教学更有针对性。
同时新教师也要虚心好学，与指导教师相互学习、相互促进，共同提高。
公开课让新教师先发言，学科教研活动应优先让新教师参加，促进其尽快成长。
４、继续实施“名师”战略。
培养、推出一批爱岗敬业、教学经验丰富、教学理念新、教学质量高、深受学生好评的名师，同时充分发挥这些各级骨干教师在教学教研中的榜样带头作用，通过上示范课、专题讲座、“一帮一，结对子”等活动，带动全体教师素质整体上的提升。
历史教研组活动计划4篇
历史教研组活动计划4篇历史教研组活动计划4篇篇一：历史教研组工作计划一、指导思想根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。
二、工作要点（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。
1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。
各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。
加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。
注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。
2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。
本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。
各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。
对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。
3、加强教研组课题研究。
各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。
4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。
高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。
在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。
高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。
高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。
5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。
高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛；高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。
2020-2021学年上学期政史地教研组工作计划
2020-2021学年上学期政史地教研组工作计划我们政史地组是一个有着18人的大教研组，有道德与法治、历史、地理三门学科。
从目前教师配备情况来看，道德与法治学科和地理学科老师人数最多，能够满足教学需要。
历史学科教学任务较为艰巨，比如九年级十个班历史课，仅有两人，课时量相对比较大。
八年级历史两个老师都是非专业，七年级两个历史老师也有一个是非专业历史，历史学科师资配备相对薄弱。
再加上今年办公室的分布，教研组被分成了四个办公地点，对于大组内交流造成了一定的困难，无法使同志们集体讨论共性的话题，统一管理上也有难度。
但我们组的同志扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研组。
一、教研组概况：我组现有18名成员，七年级道德与法治两人，张艳萍老师是骨干，具有多年教学经验。
历史两人，杨颖既是班主任又是年级长，对于学科引领有着极大力量。
地理三人，刘亚格老师具备绝对实力。
三位备课组长配备很好。
八年级道德与法治两人，历史两人，地理两人，九年级道德与法治三人，其中刘文净和崔荣老师都是研究生学历，尤其是刘文净老师有着多年带毕业班的经验，对引领学科成长具备较大优势。
九年级历史两人，刘坤鹏和袁媛，课时量相对较多。
本教研组又分为五个备课组，分别为七八年级政治组、七八年级地理组、七八年级历史组，九年级政治组和九年级历史组，全组教师多为青年教师，知识结构、职称比例均较合理，这为我们中牟七中教育教学工作开展奠定了基础。
二、教研组工作1、强化业务学习，转变教师观念。
本学期我们政史地教研组会认贯彻落实王敏勤教授的五步和谐教学法，根据新课程所提倡的“自主、合作、探究”的思想，充分利用每周集体备课学习的时间，组织教师认真学习学科课程标准、三级建模的有关理论，并做到集体备课制度有效落实，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的，适合本学科发展的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
2020——2021学年度历史教学工作计划
2020——2021学年度历史教学工作计划
一、学生基本情况分析：
本学期我担任历史教学工作任务，通过两个礼拜的观察发现学生学习中存在的问题，并分析了原因：
①初一新生历史知识匮乏，阅读理解能力差。
历史学习习惯还没有养成，怎样记笔记，怎样听课还要培养。
②学生对历史有一定的兴趣，但学生进行主动思维活动的能力不强，学习的自觉性较差,只是上课听听而已。
二、提高教学质量的措施：
1.逐步培养学生的良好学习习惯，锻炼学生的阅读能力。
2.教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3. 教师在教学设计中要充分调动学生的学习积极性和主动性,创设良好的学习氛围，应该多发挥小组的作用。
充分利用小组合作学习的优势，培养学习兴趣，以小组内合作交流、组与组之间交流探究、班内展示交流等多种形式的学习活动，调动学生学习的积极性，培养学生的互助、探究、展示、竞争等良好的学习品质。
4..多鼓励学生的质疑精神，使学生能够在学习中敢于质疑，提高思维的活跃性。
三、教学任务
本学期的教学任务有六个单元，共32课的内容。
本册书为中国古代历史，通过学习，知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够识读历史图表，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物；不断增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。
四、教学进度安排：
七年级上学期初一历史学科教学进度表。
2020初中历史教研组的工作计划范文5篇
2020初中历史教研组的工作计划范文5篇循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长。
下面是小编整理的关于初中历史教研组的工作计划，欢迎阅读。
教研组工作计划(一)一、指导思想围绕本学期学校工作计划要求，贯彻学校“自成教育”理念，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
二、学生基本情况分析七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析1、教材特点本学期历史下册选用的是北师大版版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、教学目标：1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
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扩大队伍，明确任务；引进新人，增强力量
与上学年相比历史组新增了叶崇飞老师为组员，具体人员有何早来，金福生，何大明，陈杏芳，李向华，李燕，何金燕，宁贝贝，叶崇飞，共9人。
人员数达到近年来最多，也是人员构成年龄最合理的一年。
其中何早来，何金燕，李燕，陈杏芳，叶崇飞、金福生六位老师担纲七年级历史教学任务；何早来，金福生，李向华，何金燕兼任八年级历史教学任务；何金燕，何大明，宁贝贝三位老师担任毕业年级的历史教学任务。
鉴往谋今，确定方向，承袭历史，拼博奋进
上学年期末考试及中考评比中各年级各班历史教学均取得了较好的成绩，各年级历史教学成绩在全县相应的评比中均名列前茅。
鉴于此，新学年将继续沿着以往成功的教学教研模式，配合教导处完成各项教学教研活动安排，促进历史课教学质量的提高，继续推进历史教师队伍建设。
构建框架，边教边研，把握进度，细行细思
九月份，教研组召开会议，传达校教研会议的精神，明确各年级历史教学、备课、作业任务，将历史教学任务可操作性的落实到人。
从九月份第4周开始，推动校内交流课、观摩课、示范课、课改实验课活动的开展。
研讨制定毕业年级的历史学科教育教学实施方略，为稳定和进一步提升今年来的历史学科教育教学所取得的成绩。
继续关注青年教师的培养，制定第三步培养计划和实施方略，充分发挥老教师。