2021届高三语文新高考复习专题突破课件 专题十五 作文提分技巧与训练 第四节 应用类文体作文
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2021届高三语文新高考复习专题突破PPT教学课件专题四图文转换PPT教学课件(40页)
（教学提纲）2021届高三语文新高考 复习专 题突破 获奖课 件专题 四图文 转换获 奖课件 （40页P PT）（ 免费下 载）
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例6 (2018天津卷)阅读下面的漫画，按要求作答。 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰 子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？ 请结合画面说明理由。
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例8 (2018课标Ⅲ卷)对下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( D ) A．2015年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠 道市场码洋规模达到344亿元，网店渠道达到280亿元。 B．实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了3.94%的年度增长率，2015年市场码洋 规模继续保持增长，年度增长率达到0.29%。 C．2010～2015年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零 售市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。 D．实体书店在经历了2010～2015年“增速下降—负 增长—销售回暖”的过程之后，其市场码洋规模与 年度增长率也将趋于平稳。
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2021届高考语文作文高效训练方法教学课件(74张ppt)
“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春 来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世 界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获 胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的 祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手 同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
走好我们这一代人的长征路
不容商量腔
我们必须走好我们的长 征路，不走好这条路，我们 枉为中国人。这条路，一定 是暴风骤雨，可是，不走这 条路，我们将无路可走，我 们势必会被淘汰出局。没有 这条路，我们就没有了未来。
愤青喷子腔
走好我们这一代人的长征路，不
走好我们这一代人的长征路
过是痴人说梦，我命由我不由天。 为什么要打着国家的名义奴役我的
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题 是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
审题能力——审境能力
自己的视角（角色），假定阅读对象（读者），确定写作目的（阐释、说服、传 达经验或者审美） 确 定 写 作 文 体 形 式 （ 书 信 、 演 讲 稿 、 倡 议 书 、 表 扬 信 等 ）
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑥2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获 胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的 祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手 同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
走好我们这一代人的长征路
不容商量腔
我们必须走好我们的长 征路，不走好这条路，我们 枉为中国人。这条路，一定 是暴风骤雨，可是，不走这 条路，我们将无路可走，我 们势必会被淘汰出局。没有 这条路，我们就没有了未来。
愤青喷子腔
走好我们这一代人的长征路，不
走好我们这一代人的长征路
过是痴人说梦，我命由我不由天。 为什么要打着国家的名义奴役我的
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题 是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
审题能力——审境能力
自己的视角（角色），假定阅读对象（读者），确定写作目的（阐释、说服、传 达经验或者审美） 确 定 写 作 文 体 形 式 （ 书 信 、 演 讲 稿 、 倡 议 书 、 表 扬 信 等 ）
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑥2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；
高三语文一轮复习 写作专项突破十五 记叙文的升格
(4)拟写开头：____________________________________
(5)拟定题材：
材料一______________________________________________________________________
材料三___________________________________________
(3)确定文体：____________________________________
(4)拟写标题：____________________________________
(5)拟写开头：____________________________________
(6)拟定题材：
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高考总复习·语文
二是要有精彩的语言。“言之无文，行而不远”，“味 同嚼蜡”何以得高分。语言动人，首先要动己。
就这篇文章来看，语言优美，只是内容略显单薄。修改 后的文章，就变得厚重起来。
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高考总复习·语文
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高考总复习·语文
1．万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技 艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……
3．请以“天生我才必有用”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
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运思训练
高考总复习·语文
(1)确定立意角度：________________________________
(2)确立中心思想：________________________________
(3)确定文体：____________________________________
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高考总复习·语文
高三语文新高考复习十五作文提分技巧与训练第四节应用类文体作文教学ppt课件
致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”“先生”或职 务作称呼，也可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”“负责同 志”“总经理”“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前 一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”“敬爱 的”“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得 适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻 女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示 尊重，如“戴老”“周老”，也可在姓名后加“先生”二字。为郑重 起见，也有以职务相称的，如“董教授”“陈大夫”“佟工程师”等。
(5)给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”“诸位 先生”“××等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “××委员会”“××公司”。
(4)给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老 师”“周师傅”“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称 “老师”“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”“王 达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。
【名校课堂】获奖PPT-高三语文新高 考复习 专题突 破课件 专题十 五作文 提分技 巧与训 练第四 节应用 类文体 作文（ 课件） 推荐（ 最新版 本）推 荐
(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰 语或直接用修饰语，如“丽”“敏华”“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋 友 的 信 ， 可 直 接 用 名 字 、 昵 称 或 加 上 “ 同 学 ”“ 同 志 ” ， 如 “ 瑞 生 ”“ 老 纪”“小，如“乐毅”“君平”“阿明”等；也可 在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；也可直接用称谓作称呼， 如“孙女”“儿子”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前 一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”“敬爱 的”“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得 适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻 女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示 尊重，如“戴老”“周老”，也可在姓名后加“先生”二字。为郑重 起见，也有以职务相称的，如“董教授”“陈大夫”“佟工程师”等。
(5)给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”“诸位 先生”“××等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “××委员会”“××公司”。
(4)给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老 师”“周师傅”“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称 “老师”“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”“王 达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。
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(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰 语或直接用修饰语，如“丽”“敏华”“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋 友 的 信 ， 可 直 接 用 名 字 、 昵 称 或 加 上 “ 同 学 ”“ 同 志 ” ， 如 “ 瑞 生 ”“ 老 纪”“小，如“乐毅”“君平”“阿明”等；也可 在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；也可直接用称谓作称呼， 如“孙女”“儿子”等。
高考语文三轮冲刺写作专项考场作文提分技巧之如何选材课件46张
技法报告
一、抓住感情的触发点 真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一 个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果， 描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动 别人，引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说也一定 是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。
技法报告
一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。 忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。 只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队， 行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静 地坐在位子上。不时地按着喇叭。
趣Hale Waihona Puke 导入这里的“网的中心”就是指文章必须有一个深刻的 主题（即立意）；“围绕中心编织”就是选择材料。 没有恰当的材料，再好的立意也是无法表现的。因此 ，如果说主题是作文的“灵魂”“统帅”，那么材料 就是文章的“血肉”。所以选取什么材料入文是作文 成败的重要环节。优选典型、新颖、精炼的材料是高 考作文制胜的又一绝招。
着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈
把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种
异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多
话，又说不出来。
在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你
留下甜蜜。生活需要加一点佐料。
技法报告
当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加 一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力 的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。
技巧
第一：紧扣主旨 主旨是选材的依据。选材时，要从表现文章中心的需要出 发，严格区分主次，确定取舍。一方面要善于抓取主要材料， 衬以相关的次要材料;另一方面要大胆取舍，一切与文章主旨 没有关系或关系不大的材料，无论多么生动，都要坚决予以舍 弃。只有选取最能表现中心的典型材料，文章才能以少胜多， 达到“窥一斑而知全豹”的目的。
精品高考语文一轮复习专题十五写作技能提升第4节思想深刻课件
优质课件
• 分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师 出题的难度，甚至于个人的运气皆可导致成绩的高低。仅以 “这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观 的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与 不辍，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次 成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识 到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒 且不理智。
• 成绩那点点浮沉并不能直接界定孩子的“好坏”“优差”， 也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的 实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一叶小舟， 助他学成至彼岸。
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• [名师点拨]作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点沉 浮”“英雄”用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面辩 证评价。全文紧紧围绕着“点点沉浮中的成绩”所存在的问 题展开议论。从分析“只看分数沉浮”的错误观点给孩子造 成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看“浮 沉分数”背后的真正意义，体现了考生极强的逻辑思维和思 辨能力。同时，作者严谨冷静的分析远远超出了一般的考生， 极富有说服力。
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• 技法三 一叶知秋、见微知著 • 俗话说，一沙一世界，一叶一菩提。要能透过一滴水看见太
阳，从思想上有把握全局的能力，具备发展创新的意识与眼 光。考生要善于从命题材料中抓住精彩的瞬间或片段，不求 面面俱到，力求从只言片语中落笔，以小见大，深入发掘， 透过平凡的现象挖出不平凡的本质。要做到这一点，我们又 不能局限于一景一物一事一理，而应由此及彼、由点带面、 因事见理、见微知著，使主题得到升华。
• “千军万马过独木桥”的景观固然壮观，但也令人感到恐怖 和悲哀。我想，高考不应该是那座独木桥，它应是千万学子 到达彼岸的桥梁。
人教版高中语文《高考作文提分方法》优质课件
• 2016年，年度热词“颜正义”让我们反思：看脸只是表 面，（其实，我们）更应该注重内在的修养。
• 4人贵在心灵美（侯婷）
• 在人生的旅途中，不是仅靠颜值就可以取得成功，更靠自 己的心灵美，才能走的更远，“因为人品是最高的学问”， 取得更大的成功。
• 5脸好，终究不如实力强（熊文纶邱）
• “只要脸好看，肚里没有水也不怕。”这句流行语仿佛点 出了今天新时代的主题，但是否真是这样？我以为：脸好 看，终究比不过实力强吧。
高考作文提分方法
作文立意（观点）：
• 作文立意（观点）： • 1“脸”与内在统一 • 2爱美之心，无可厚非 • 3“有脸”，更应有内涵（修养） • 4“脸”，不是成功的绝对因素 • 5气质（修养）比“脸”更重要
标题彰显立意：
• 内在美才是真的美 • 人不可貌相 • 有智慧的人才美 • 脸不是万能的 • 心灵美才是真的美 • 脸面不决定成败 • 美貌与才是可以统一的 • 心与脸要相配 • 要成功，不一定非要看
• 著名的央视主持人杨澜，其清新脱俗的气质，以及 不凡的口才，让她始终成为央视台柱。她采访过许 多著名的人物，而每次采访中，（她出众的容貌， 再加之她睿智的话语更是成为她的名。）人们钦 佩她，赞颂她，不仅因为她生得美貌，更因她的非 凡的才华做事认真执着的态度。 王佳美
• 杜欣悦
• 但也不能说有才华的人是不是都长的很丑了？ 当然不是体育界，可是有一位帅气的乒乓球 员张继科，他被评为“藏獒”。是因为他的 球技很厉害，在比赛时很是令人令观众赏心 悦目，他用快准狠的球技秒杀对手。他为国 争光的样子，（怎么看者是帅气的。让人钦 佩的！难道这全靠他的一张脸？体育界比他 帅气的脸多的是，为何他独领风骚？）所以 有脸蛋是极好的。但有脸蛋无才华是万万不 可的，因此肚子里没有水是很可怕的。
• 4人贵在心灵美（侯婷）
• 在人生的旅途中，不是仅靠颜值就可以取得成功，更靠自 己的心灵美，才能走的更远，“因为人品是最高的学问”， 取得更大的成功。
• 5脸好，终究不如实力强（熊文纶邱）
• “只要脸好看，肚里没有水也不怕。”这句流行语仿佛点 出了今天新时代的主题，但是否真是这样？我以为：脸好 看，终究比不过实力强吧。
高考作文提分方法
作文立意（观点）：
• 作文立意（观点）： • 1“脸”与内在统一 • 2爱美之心，无可厚非 • 3“有脸”，更应有内涵（修养） • 4“脸”，不是成功的绝对因素 • 5气质（修养）比“脸”更重要
标题彰显立意：
• 内在美才是真的美 • 人不可貌相 • 有智慧的人才美 • 脸不是万能的 • 心灵美才是真的美 • 脸面不决定成败 • 美貌与才是可以统一的 • 心与脸要相配 • 要成功，不一定非要看
• 著名的央视主持人杨澜，其清新脱俗的气质，以及 不凡的口才，让她始终成为央视台柱。她采访过许 多著名的人物，而每次采访中，（她出众的容貌， 再加之她睿智的话语更是成为她的名。）人们钦 佩她，赞颂她，不仅因为她生得美貌，更因她的非 凡的才华做事认真执着的态度。 王佳美
• 杜欣悦
• 但也不能说有才华的人是不是都长的很丑了？ 当然不是体育界，可是有一位帅气的乒乓球 员张继科，他被评为“藏獒”。是因为他的 球技很厉害，在比赛时很是令人令观众赏心 悦目，他用快准狠的球技秒杀对手。他为国 争光的样子，（怎么看者是帅气的。让人钦 佩的！难道这全靠他的一张脸？体育界比他 帅气的脸多的是，为何他独领风骚？）所以 有脸蛋是极好的。但有脸蛋无才华是万万不 可的，因此肚子里没有水是很可怕的。
2021高考语文复习课件：第四部分 精准突破1 应用文写作
第四部分ꢀ写作
给老师的一封信
尊敬的老师：
您好！时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。
通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。
您是我最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象……您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。
今天我要说的就这么多了。
祝身体健康！
此致
敬礼
您的学生：李硕
2021年1月12日
倡议书
全校师生：
今年我国长江流域和嫩江流域，出现了百年一遇的特大洪水，给国家造成了巨大的财产损失，给灾区人民的生活带
来了极大的不便。
（原因或依据）
我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。
（倡议内容）钱物有价，情义无价，贵在大家的支持。
希
望大家尽己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民做
出贡献。
（号召语）愿意捐款的师生请与学生会办公室联系。
学生会
××××年×月×日
谢谢观赏。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3．结尾 正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结 尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。 祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。 结尾的习惯写法有两种： (1)在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬 礼”。
(2)不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”“平安”等 词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结 尾下另起一行写“祝你”“敬祝”，再空两格写上“安好”“健康”等。
信末写道：到H校读书，你真的想好了吗？ 公开信引起轩然大波，学校被上级部门约谈，发出致歉信，承诺将本 着“有教无类、因材施教”的原则，为每一位入学学生创造良好的学习和 成长环境。公开信之后，某民办学校招生180人，第一天报名2500人， 热度不减。 设想你家境中等，成绩中等，面临升学摇号，你会选择H校，还是选 择公办学校？请你给H校校长写封信，或者给你犹豫不决的父母写封信， 说出你的选择和理由。 要求：根据材料自选角度，自拟标题，确定立意，不得泄露个人信息。 不少于800字。
一、书信
书信格式包括五个部分： 1．称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起， 后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人 的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓，还 可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：
(1) 给 长 辈 的 信 。 若 是 近 亲 ， 就 只 写 称 谓 ， 不 写 名 字 ， 如 “爸”“妈”“哥”“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”“姑妈” 等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”“黄叔叔” 等。
第四节 应用类文体作文
近些年高考作文题对文体的限定，大多要求是：文体不限，诗歌除 外。也就是说，除去诗歌外，常规文体，记叙的就文、议论文、说明 文、记叙性散文、议论性散文、抒情性散学。寓言、小说、戏剧(含 小品)等都可以写；创新文体，日记、书信、启事、倡议书、合同书、 调查报告、通讯、消息、特长，写、传记、回忆录、广告、产品说明 书病历诊断、实验报告、辩论词、演讲词、相声、谈话录、电视节目பைடு நூலகம்导播词、现场采访等也都可以写。
(4)给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老 师”“周师傅”“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称 “老师”“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”“王 达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。
对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示 尊重，如“戴老”“周老”，也可在姓名后加“先生”二字。为郑重 起见，也有以职务相称的，如“董教授”“陈大夫”“佟工程师”等。
2．正文 正文通常以问候语开头。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依 时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候 语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来 一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
【名师带你解读】 首先分析材料，材料由两个部分组成，第一部分是上海民办名校的H 校的公开信，第二部分是学校的致歉信以及致歉信后招生报名的情况。 H校的公开信关于学生成绩和家境的陈述反映了学校学生学习和生活 的真实情况，但其中隐含的对优质且富裕的生源的偏向，对成绩和家 境不佳或一般的学生的排斥，则是与教书育人的宗旨相违背的。即便 是民办学校要营利，也应当有教育的情怀和底线，所谓“有教无类、 因材施教”不能只作为口号。
(5)给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”“诸位 先生”“××等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “××委员会”“××公司”。
致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”“先生”或职 务作称呼，也可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”“负责同 志”“总经理”“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前 一后，尊长者在前。
上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”“敬爱 的”“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得 适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻 女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它 可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可 以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在 胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要 谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件 事一段落，不要混为一谈。
(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰 语或直接用修饰语，如“丽”“敏华”“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋 友 的 信 ， 可 直 接 用 名 字 、 昵 称 或 加 上 “ 同 学 ”“ 同 志 ” ， 如 “ 瑞 生 ”“ 老 纪”“小邹”“三毛”等。
(3)给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”“君平”“阿明”等；也可 在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；也可直接用称谓作称呼， 如“孙女”“儿子”等。
4．署名 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右 方空半行的地方。 5．日期，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信 人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。书 信格式包括以上五个部分
例 阅读下面的材料，根据要求写作。 前不久，作为上海民办名校的H校因为招生要统一摇号，给有意向摇 号的家长写了一封公开信。奉劝差生别来H校：“适合的就是最好的， 勉强的都是煎熬的。”这里的学业繁重，来了自寻烦恼，自找煎熬。 奉劝穷人家的孩子别来H校。H校的春游活动，迪士尼光门票都是几百 块；全套校服、国际大赛、海外游学，都是自费。