厦门外国语学校附属小学

厦门外国语学校附属小学厦门外国语学校附属小学迎着新世纪的曙光，沐浴着课程改革的春风，厦门外国语学校附属小学如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾，在福建省厦门市思明区湖滨一里25号徐徐绽放。

下面我们一起看看厦门外国语学校附属小学是怎么样的，希望可以帮助家长选择!厦门外国语学校附属小学教育孩子学会感恩有人说，教育子女犹如读一本天书。

可见对子女的教育是何等复杂不易。

当今社会“独生子女”的教育成了大家关注的焦点。

因为这些独生子女霸道、任性、自私，不会与同伴友好相处，更不懂得与他人分享快乐，甚至没有同情心，就更别说去“爱”了。

为什么独身子女的身上会出现这样的毛病呢?我以为问题出在我们做家长、做长辈的身上。

父母长辈对其娇宠有余，而“感恩教育”缺乏，让他们成为全家所关注的中心。

他们早已习惯了不断地获取，觉得别人为他做的任何事情都是理所当然的。

于是，慢慢地，孩子自然就会变得唯我独尊。

在他们身上，难免会出现缺乏爱心和缺乏责任感等个性特征，并且这样的孩子往往感受不到真正的快乐。

如何让他们知道周围人对他的付出不是理所当然的，是应该对周围人的付出表示感谢的，体验真正的快乐呢?就成为了我们家庭教育探索的一个重要内容。

十年前，我的女儿诗韵，一个早产儿呱呱降临这个世界，她就像一轮朝阳为我们整个大家族带来了欢乐和希望。

朋友都说她是含着“金钥匙”来的。

尽管她拥有富足的物质生活和全家人的“疼爱和关心”，但为了避免在她的身上出现“独身子女”的通病，我和家人很早就达成共识，在她牙牙学语的时候就对她进行“爱的教育”，引导她感受爱，教她学会感恩，体验“给予”的快乐。

如今已成为小学生的小女虽然学业成绩一般，但她拥有阳光、开朗、宽容的性格，而且懂得关心他人，有同情心，学会了感恩，懂得“给予”和“付出”。

这些好品格让她获得长辈的称赞和喜爱，取得同伴的信任和友谊，使自己拥有了幸福和快乐。

这令我们无比欣慰和骄傲。

我和家人是如何在孩子健康快乐成长的过程中对其进行“爱的教育”的呢?现总结如下：一、做好榜样，让孩子在潜移默化中受到感染俗话说：身教重于言教。

对孩子进行“爱的教育”，家长就要身体力行，要做孩子的好榜样，让爱得到传递。

例如：我们首先做到孝敬自己的父母长辈，感染孩子，使其明白人要懂得“感恩”。

有好吃的，好玩的，首先想到的是长辈;一有时间就陪伴他们外出旅游;无论工作有多忙都要抽出时间陪长辈过节过生日，和他们唠家常，关心他们的身体状况等。

并告诉孩子是因为爷爷奶奶他们曾经为了这个家付出了爱和艰辛。

就这样我们在女儿幼小的'心灵里种下了“爱”的种子，让她渐渐明白长辈是家中的功臣，我们不能忘了他们，要更加尊重和关心他们。

于是，她会在饭桌上为爷爷奶奶夹菜;会给长辈倒茶端水……她成了家中长辈的“小甜心”和“开心果”。

其次，我们以“示范”引领孩子学会“感谢”。

例如，我们家庭成员之间都会把“爱”和“感谢的话语”说出来。

每当家庭成员之间的相互帮忙是，我们会当着孩子的面说“谢谢”。

尤其是得到孩子“端一杯水”或“拿一双拖鞋”的帮助，我们都会“万分欣喜”地对她说声“谢谢”，让她感受到她对于我们是多么重要，以此让她感受帮助家人后的快乐。

因此，我们用心营造良好的家庭氛围，对孩子“学会感谢”起到潜移默化的作用。

二、巧用节日进行“爱的教育”，传递“感恩”佛教中有这么一句话对我深有启发：爱出爱返，福往福来。

谁不想把自己的孩子培养成一个“有福之人”。

但我深知只有懂得付出爱，会给予他人幸福的人，才会得到更多的爱和幸福。

首先，各种传统节日都成了我对进行感恩教育的最好时机。

例如，每年的父亲节、母亲节、重阳节和教师节的节日，我都会引导并鼓励女儿用语言和行动表达“爱”。

我会事先跟孩子说：“儿童节是宝宝的节日，爸爸妈妈都送礼物给宝宝。

马上，母亲节就要到了，你是不是也应该送给妈妈一件礼物，感谢妈妈的养育之恩呢?”接着帮助孩子一起动手制作一件礼物。

当收到礼物时，我会对孩子的努力表示感谢:“谢谢你!你这么爱妈妈，妈妈真的很高兴!”这能让孩子从被感谢中得到快乐，从而更愿意去感谢别人。

渐渐长大的女儿，更懂事了。

每到重阳节和教师节，她不用我们家长提醒，她都会用自己的零用钱给爷爷奶奶、老师买礼物，表达自己真诚的感谢和美好的祝福。

我真为孩子拥有“感恩”的好品格而感到自豪。

其次，我还特意指导孩子为家人过生日，以此提高她的家庭“小主人”意识。

平时，总是我们家长为孩子过生日，反过来我让女儿为父母长辈过过生日。

首先，在日历上圈上这些特别的日子，让她记住它，然后，请孩子设计一个庆祝方案，提醒孩子画一幅画、做一些感恩卡片等送给家人，还让孩子唱上一首感恩的歌曲，说上一句祝福的话语，从女儿心中不再只有自己，她在实践中感受到，付出“爱”的幸福，从而让她懂得“生活中的感恩行动”是多么重要。

三、配合班级开展的“感恩教育”，增强孩子的“感恩”意识“感恩教育”是学校德育工作的重要内容。

女儿的班主任老师抓住各种契机对学生进行相关的教育实践。

作为家长的我们尽全力支持。

例如班级开展“我是孕妇”的实践体验，我就严格按老师的要求让女儿挺着一个装有“西瓜宝宝”的肚子完成了洗完、扫地、整理房间、浇花等家务活，还让她自己梳头、弯腰洗脚……长达两个小时的时间，让孩子在“行动不便”“腰酸背痛”中得出体验：孕妇真辛苦!妈妈我爱您!女儿这充满感恩的话语融化温暖了我这位母亲的心。

那一刻，我觉得养女儿真幸福，深深感受到体验教育的重要。

其次，我还按照学校要求在家庭中开展“角色互换”的亲子游戏，让孩子当一天家长。

我学着孩子平时的样子，让孩子来照顾我。

让孩子体验做父母的辛苦，也让孩子明白，平时自己的这些娇惯行为是不正确的。

通过当一天的家长，她日后在发生类似行为时，就会先想一想:“我这样叫爸爸妈妈给我做这做那，他们是不是很辛苦?”再次，我会还创造机会让女儿当“小保姆”带她的小表弟小表妹，在此过程中，增加了她对辛苦的体验，让多了一份责任心和爱心，也使她更深地体会到父母养育孩子的辛苦。

从而学会了“感恩”。

四、将“感恩“扩展至所有帮助过自己的人我以为：对孩子进行感恩教育，不仅要从教孩子对自己的父母、家人心怀感恩开始，接还应该将这种感恩教育扩展到所有帮助过孩子的人。

对孩子而言，感恩是从一句简单的“谢谢”开始的。

平时我会跟孩子说说自己得到朋友帮助的一些事情，让她懂得在生活中，我们要感谢帮助过自己的朋友和伙伴。

因此孩子在这个氛围中受到美的熏陶，学会使用“谢谢”等美好语言。

女儿善解人意、心地善良，懂得“感谢”，因此她在与伙伴相处，在集体开展的各类学习活动中，能看到别人的长处，包容他人的不足。

她常常自己乐观豁达的情绪感染着同学和伙伴。

这的确是一件令我们做家长倍感欣喜的事情。

童话作家金小芙曾经说过:“种植什么，都不如种植感动来得愉快。

”也就是说会感动的人才会感恩，会感恩懂得给予的人才会拥有快乐的人生。

作为孩子的家长，我们都应尽力教会自己的孩子懂得感恩。

因为孩子只要怀有一颗感恩的心，感恩生命，感受生活，感恩关爱自己的每一个人，幸福就无处不在、无时不有。

其实，一个真正有福气的人，对所有遇到的事，遇到的人都会心存感恩能欣然地感激自己所生活的环境，不斤斤计较别人的小错，不给自己创造烦恼的情境，即使遇到困境，也能变通地换个角度思考，能心怀善意地倾听世界，倾听自己。

让我们通过“爱的教育”使孩子努力做个个心存感恩的人吧，让他们拥有真正幸福快乐的人生。

爱-----孩子成长的助力器“望子成龙，望女成凤”这是每个家长的心愿，当然我作为家长也不例外。

其实每个孩子都有他自己的特点，只要是家长能真正用“心”去体会就会发现孩子的亮点。

从低年级到中高年级，是孩子学习生涯的“新起点”，面对从环境的转变，从“打基础”到“学知识”的学习转变，从“活动”到“上课”教学模式的转变等等，孩子常常会出现一些不适应，该如何帮助孩子迈好小学生活的这一步，是一味的苛责?答案当然是不可以，这样会让孩子原本的彷徨心态变得更加的抗拒、排斥，我尝试了一些办法与大家分享。

一、倾听+引导=让孩子爱上学习的生活经常说：兴趣是最好的老师。

因为有兴趣才会爱上，心中有了爱就不会排斥。

快要入小学时，孩子对新的地方会感到迷茫、不知所措。

为了摆脱孩子的恐惧心理，在入小学的前半年，我就常常带着孩子在未来的小学——外国语学校附属小学外徘徊，告诉孩子：这就是你以后要上的小学。

让孩子看到小学的美、有趣的地方，先入为主的爱上这里。

盼着盼着，孩子终于踏入了小学的校门，小学的生活当然不是一帆风顺的咯!这里生活环境的改变、教学模式的转变、与新朋友的相处……都会造成孩子的不习惯，这时作为妈妈的我能做的就是成为孩子最好的倾听者，让她倾诉着学校里的喜、怒、哀、乐。

如有一次孩子回来兴高采烈地告诉我：妈妈，我今天被老师表扬了。

我摸摸孩子的头，为她的表现感到欣喜。

还有一次孩子哭丧地脸回来告诉我：我今天上课不专心，被老师批评了，我不想上学了。

面对孩子的情绪，我并没有斥责于他，倾听后告诉孩子：被老师批评是挺伤心的，但你发现没有，老师很关注你哦!连你一点小分心都看到了，所以下次你要努力，让老师看到你的进步哦!孩子惊奇地看着我一会儿，才点点头。

这个例子可以看出孩子需要的是朋友般的理解，身为家长的我们要以积极、正面的心态引导孩子去看待问题，潜移默化的给孩子一种积极心态去面对新的生活、学习，让她爱上小学的生活。

二、规划+自理=让孩子养成好的习惯在入小学的时候，就经常有经验的家长说：小学是好习惯的养成期。

好的习惯可以受益终生，也可以影响孩子的生活方式和个人成长的道路。

因此做为家长要在习惯养成上多下功夫。

如何做，才能让孩子不排斥呢!针对这个困惑我咨询过有经验的家长、翻阅过相关书籍，发现一味的催促、陪伴并不是良策，而且我的工作时间也不可能做到。

于是我采取了与孩子商量后，孩子提出：他要有游戏、玩耍、看电视的时间。

面对孩子的提议，我的唯一要求就是在9:30分入睡前必须做完作业，至于时间则由孩子的自我规划，如果未完成则取消本周的全部游戏、玩耍、看电视的时间。

面对规划，孩子有时是会忘记的，我会看着时间进行温馨提示，后面孩子觉得先玩总是不安心，于是她自己变更了规划，将先完成作业后游戏，这样作业时间不拖拉同时游戏时间自由又放松。

懂得规划，才能合理安排，这样自我管理的方式能更好的让孩子接受好习惯的养成。

三、才艺+外交=增强孩子的自信感除了学习，兴趣的培养也很重要。

当然这些兴趣是建立在孩子喜欢的基础上，运动、钢琴都是宝贝自己选择的，我们家长则是采取支持的态度，让她自得其乐、自我赏识，也有利于身体锻炼以及才艺熏陶。

在外交上，我们则是在外出游玩时、用餐时，在需要咨询、服务时，则是由这个小秘书出马，与别人、服务员等进行交流。

才艺让孩子有内涵，外交让孩子大胆与人交流，这样孩子在学校里就不会胆怯、能主动与人交流，能更好的解决问题。