龙岗中学学生行为规范评价方案
中学学校对学生操行评语评定办法
中学学校对学生操行评语评定办法一、背景学生的操行评定是学校评价学生全面发展的一个重要组成部分。
通过操行评定，学校可以全面了解学生的思想品德、行为表现等方面的情况，促进学生良好的心理健康发展，并激励学生形成良好的行为习惯和自我教育意识。
二、目的学校的操行评定旨在培养学生积极向上、诚实守信、勤奋向上、纪律严明、团结友善等良好的思想品德和行为习惯。
通过评定，学校将对学生的表现给予相应的鼓励和引导，并及时发现和纠正学生存在的不良行为，提高学生的素质和能力。
三、评定内容1.品德（1）乐于助人：帮助他人，关心集体，友好待人，乐于助人。
（2）诚实守信：做到言行一致，不撒谎，不欺骗，讲信用。
（3）自律自省：严格要求自己，向自己提出合理要求，及时纠正自己的错误，勇于承认错误并向他人道歉。
（4）团结友善：团结集体，与同学关系融洽，相互帮助，取得和谐相处。
2.学习态度（1）积极主动：对学习充满热情，主动参与活动，积主动性探索问题，提出质疑和想法。
（2）勤奋学习：刻苦努力，发扬自主学习能力，没有心理压力，积极主动获取和学习知识。
（3）耐心细致：耐心听课，对待每一个细节追求完美，不放过任何一个知识点。
（4）问题解决：善于思考和解决问题，能独立地对问题加以分析、解决和总结。
3.行为表现（1）文明礼貌：待人有礼，表达文明，注重礼仪，举止优雅。
（2）劳动实践：积极参加劳动活动，完成劳动任务，保持环境整洁。
（3）纪律遵守：尊重校规校纪，遵守学校规定，履行学生责任，主动服从教师和班干部的管理。
（4）安全保障：保证自己的人身和学习环境的安全，遵守交通规则，注意安全用电和个人安全。
四、评定标准学校将根据学生在品德、学习态度和行为表现上的表现给予相应的评价。
评定标准如下：优秀：在品德、学习态度和行为表现上都表现出色，例外出现的差错能及时纠正，并向他人道歉，长期保持良好的操行表现。
良好：在品德、学习态度和行为表现上都符合学校要求，偶有差错也能及时反省并改正，积极参与集体活动。
中学生行为规范评价规定
中学生行为规范评价规定
是指对中学生日常行为表现进行评价的一套规定。
下面是一个可能的中学生行为规范评价规定示例：
1. 课堂表现评价：
- 准时到达课堂；
- 注意听讲，积极参与讨论；
- 遵守课堂纪律和规则；
- 完成课堂作业和学习任务。
2. 社交行为评价：
- 尊重他人，友善待人；
- 遵守学校的各项规章制度；
- 爱护公共财物；
- 积极参与班级和学校的社会活动。
3. 自律评价：
- 保持良好的个人卫生习惯；
- 自觉遵守作息规律；
- 在学习和生活上有良好的自我管理能力；
- 建立学习计划并自主完成任务。
4. 其他评价：
- 参与课外活动，展示自己的特长；
- 具备团队合作精神；
- 具备创新意识，能够提出新颖的想法和解决问题的方法；
- 具备责任感和公民意识。
以上只是一个简单的示例，每所学校根据自己的实际情况和教育目标可能会有所不同。
学校可以根据具体情况制定适合自己的中学生行为规范评价规定。
中学生日常行为规范考核细则
中学生日常行为规范考核细则一、加分部分：1.上课积极回答问题，得到老师表扬+2分2.积极参加学校各类文体活动，为班级征得荣誉，一等奖+10分，二等奖+8分，三等奖+6分，参与者+5分3.积极参加义务劳动，做好人好事有记录的或被学校、老师表扬的+5分5.参加班级黑板报办理+3分6.获“优秀寝室”，该寝室每人+3分，寝室长+5分7.获“优秀班级”或大型活动集体受表扬的，班级每人+3分8.其他班委会、班主任认为可以加分的项目可以适量加分奖励。
二、扣分项目：（一）出勤：严格遵守学校出勤纪律，事假必须事先向班主任书面请假，无假条或事后请假一律视为旷课。
1.未请假、无故旷课、旷会、旷操者每次-2分2.迟到或早退者每次-1分（迟到或早退达15分钟以上计旷课）（二）卫生：按值日安排做好教室、寝室、卫生区的清洁卫生工作。
1.值日生不做值日或忘记做值日-4分或再打扫两次2.各类卫生检查不合格-1分，值日组长-2分（三）学习：充分用好课堂45分钟，积极完成作业，按时上交，课代表做好统计，每日上报值日班委汇总。
1.作业不完成，不按时上交-1分2.返校后及时将手机交班主任保管，放假前班主任返还，未按时上交手机，每次-2分。
3.上课有违纪行为如玩手机、睡觉、串座、吃东西、打闹、带头起哄等与学习无关的事项，被任课教师点名批评者-2分（四）行为规范：1.仪容仪表不规范、染发、烫发、化妆、佩戴首饰等-2分2.打架斗殴、主动滋事者每人次-20分，按学校相关纪律处分3.吸烟、喝酒、赌博、强买强卖、男女同学交往失度等，每次-5分4.偷窃、敲诈勒索、威胁恐吓、携带管制刀具、夜不归宿等-20分，5.故意损坏课桌凳、劳动工具、门窗、防护网、开关等公共财物等每次-3 分6.不穿校服、升旗未穿校服-2分三、考核说明：1.每个学生的基础分为100分，值日班委和监督小组每天在班务日志上记载统计，汇报班主任。
2.每周一晚自习班长汇报加分、扣分情况，班主任小结；每月一公布，一学期一总结。
初中生日常行为规范评价方案
初中生日常行为规范评价方案为“行为习惯养成教育月”活动能够扎实有效开展，通过活动逐步提高学校常规管理水平，拟对各级部班级活动落实情况进行逐项评价督查，为使得该项活动督查评价更加公正合理，拟成立常规督查评价委员会，专门对各级部常规进行评价。
一、人员组成常规督查评价委员会在学部领导下，由政教处负责组织开展各项督查工作，该评价机构设工作组长一名，负责协调组织小组成员完成各项常规的督查、评价工作，具体人员组成：工作组组长：工作组成员：每级部推荐一名品德高尚、责任心强的非班主任教师（共6名），以及通过自愿报名，热于该项工作的教师组成。
二、指导思想常规管理，主要指的是学校经常性的规章制度的管理。
其目的在于培养学生良好的行为规范。
为规范学生行为，把学生的行为习惯养成教育落在实处，抓出成效，通过建立常规管理的有效评价机制和长效评价机制，全面提高提高学校常规管理水平，建立良好育人环境。
三、评价内容、依据及分工内容包括学习秩序、班级文化建设、就餐秩序、午晚休纪律、卫生、路队、两操、文明礼仪等方面的管理与评价。
评价依据为各项常规管理细则（要求），具体分工如下：1.学习秩序主要包括日常教学秩序、自习秩序等，由学部督察组负责每日的督查。
2.班级文化建设班级外墙文化完成后，定期进行评价，具体评价由该评价小组组织，具体参见《学校班级文化评分细则》。
3.就餐秩序就餐秩序包括学生进餐厅秩序，进餐厅后拿馒头、包子等秩序、就餐秩序、餐后是否存在浪费现象等。
具体评价由该评价小组组织，餐厅工作人员参与，督查人员协助完成，具体参见《学校就餐秩序评价细则》。
4.午晚休纪律午晚休纪律主要是熄灯铃响后，学生能否快速进入熄灯，各级部学生会值班到位，秩序良好等。
具体评价由该评价小组组织，宿管人员参与，督查人员协助完成。
5.卫生卫生包括：教学楼楼宇卫生、教室内部卫生、校园环境卫生、宿舍公共卫生、宿舍内务等，具体评价由该评价小组组织，宿管人员参与每日检查，评价小组定期组织相关工作人员进行卫生专项检查评比，其它人员协助完成。
中学学生行为量化考核评分细则(试用)
中学学生行为量化考核评分细则（试行）一、班级奋斗目标:培养积极主动、高效、高质量、爱动脑的学习习惯，培养综合+特长的优秀学生，构建团结、和谐的优秀班集体。
二、学分评分的依据：以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度为依据。
三、学分计分办法：每人每学期基础分80分，减分与加分合计，计算出每月学分，学期末总计学分，作为评选奖学金、评优选先的依据。
四、学分计分标准：（一）学习（由学习委员、科代表共同管理，由学习委员——秦雪负责）1.不认真晨读减2分，并另找时间读20分钟课文。
收交作业不及时（每天晚6：50前或晚自习后）酌情减分。
晨读要求：语文、英语晨读要求前5分钟站立齐读，中间20分钟自由读，最后5分钟检测。
（实行科代表负责制）值日组先清扫清洁倒垃圾再晨读。
2.作业按时完成，书写工整，及时订正。
作业完成情况为“优”（以各科教师批改作业习惯为准），得“优”一次加3分；不交一次减2分，并补交；未带作业一次减1分，并补交，以此类推。
（科任老师有加减分的另行计算）3.必须完成当天学习任务（特殊情况请假的除外），没有完成任务，一次减5分，并且第二天及时补上。
4.上课未带书本者（包括该科的辅导资料），一次减2分。
5.凡学习上有作弊者（包括考试、听写等情况），该科计0分，取消考试资格，发现一次减3分，情节严重者报请学校处分。
6.考试、竞赛加分：（1）周考、年级阶段考、期末考单学科成绩奖励（100分制）70—80分，加1分；81—90分，加3分；91—99分，加5分；100分，加10分。
（150分制）105—120分，加1分；121.5—135分，加3分；136.5—148.5分，加5分；150分，加10分。
（2）年级月考、期末考试年级排名奖励：年级151—200名加5分；年级100—150名加10分；年级50—99名加15分；年级11—49名加20分；年级1—10加25分。
（注明：高中第一学期以9学科总分为依据，其余学期以6科总分为依据）（3）物理、化学、生物竞赛成绩奖励：省三等奖一次加5分；省二等奖一次加10分；省一等奖一次加15分；全国赛区三等奖加20分；全国赛区二等奖加25分；全国赛区一等奖加30分。
中学生行为规范评价规定(3篇)
中学生行为规范评价规定旨在规范中学生的行为举止，培养良好的道德品质和社会责任感。
具体评价规定如下：1. 守时守纪：中学生要遵守学校的作息时间和纪律规定，不迟到、早退或旷课。
违反守时守纪规定将会影响行为评价。
2. 尊师重道：中学生要尊敬师长，遵守学校师生关系的基本原则。
不对老师进行无理侮辱、批评；礼貌待人，不对同学使用粗鲁语言、恶作剧等行为。
3. 学习态度：中学生要认真对待学习，完成学校布置的任务，积极参与课堂讨论和活动。
评价将会考虑中学生学习的进步和课堂表现。
4. 文明礼仪：中学生要注意文明礼仪，包括穿着整洁、言谈举止得体、不吃零食和乱扔垃圾等。
评价将会考虑中学生是否遵守文明礼仪。
5. 社会责任：中学生要有社会责任感，积极参与社会公益活动，并且遵守社会法律法规。
评价将会考虑中学生在社会责任方面的表现。
6. 竞赛成绩：中学生参加学科竞赛的成绩也是评价的一部分，能够促进学生的进一步发展和提高。
评价标准根据中学生的各个方面进行评定，可以通过学生自评、班级评议以及家长评价等方式进行综合评定。
评价结果可以作为奖励和惩罚的依据，对中学生的日常行为进行规范和激励。
中学生行为规范评价规定（2）标题：中学生行为规范评价规定：培养积极向上的品德风尚引言：中学生是社会的未来，他们的行为规范评价至关重要。
培养中学生积极向上的品德风尚，对于他们的成长和发展起着重要的作用。
本文将从行为规范的背景意义、评价的目标、评价的内容和方式以及评价的实施等方面，详细探讨中学生行为规范评价规定。
一、行为规范的背景意义中学生正处于人格形成和价值观形成的关键阶段，行为规范对于他们的身心健康和正常发展起着重要作用。
行为规范的评价是帮助中学生树立正确的人生观和价值观，培养正确的行为习惯，进一步提高他们的自我认识、社会责任感和道德修养的重要途径。
二、评价的目标中学生行为规范的评价的目标是全面、客观、公正地评价中学生的品德行为，引导他们自觉遵守行为规范，树立正确的生活态度和价值观，形成社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。
学校学生行为规范评比制度及评分细则
学校学生行为规范评比制度及评分细则概述本文档旨在介绍我们学校针对学生行为规范的评比制度以及评分细则。
该制度的目的是促进学生遵守行为规范，培养良好的品德和道德素养。
评比制度1. 评比周期每学年将设定两个评比周期，分别为上半学期和下半学期。
2. 评比对象所有学校学生都将被纳入行为规范评比的范围。
3. 评比标准根据学生的行为表现，我们将制定以下评比标准：- 遵守纪律：学生是否遵守学校规章制度和行为准则。
- 尊重他人：学生对师长、同学及其他人是否表现出尊重和关心。
- 诚实守信：学生是否言行一致，言行符合诚实守信的原则。
- 积极进取：学生在研究和参与课外活动中是否表现积极主动。
- 社会责任：学生是否积极参与公益活动和服务社区。
4. 评比过程评比过程将包括以下步骤：1. 收集信息：学生的行为表现将由班级、老师和同学进行记录和反馈。
2. 分析评估：根据收集到的信息，评委会将对学生的行为进行评估，并给予相应的评分。
3. 公示结果：评比结果将在学校内部进行公示，以便学生和教职员工了解评比情况。
4. 奖励措施：根据评比结果，学校将设立相应的奖励措施，以鼓励学生良好行为的持续表现。
评分细则为了更具体地评估学生的行为表现，我们将采用一个5级评分细则：- 优秀（5分）：在各项行为标准上表现出色，并积极影响他人。
- 良好（4分）：在大多数行为标准上表现良好，但还有一些改进的空间。
- 中等（3分）：在部分行为标准上表现一般，需要更加努力提升。
- 较差（2分）：在多数行为标准上表现不佳，需要进行改进和引导。
- 不合格（1分）：在多个行为标准上未达到基本要求，需要进行重点关注和指导。
总结学校学生行为规范评比制度及评分细则旨在倡导遵守行为规范并培养学生良好的品德和道德素养。
我们相信通过这一制度的实施，能够进一步提升学生的自律性和社会责任感，营造良好的学习氛围和校园文化。
学生行为规范养成效果评价
学生行为规范养成效果评价学生行为规范的养成对于学生的成长和发展具有至关重要的意义。
它不仅关乎学生个人的品德修养和社会适应能力，也影响着学校的教育质量和校园文化氛围。
为了更好地了解学生行为规范养成的情况，有必要对其效果进行全面、客观的评价。
一、学生行为规范的重要性学生正处于身心发展的关键时期，良好的行为规范能够引导他们树立正确的价值观和道德观，培养良好的学习习惯和生活习惯。
在学校里，遵守行为规范有助于营造和谐有序的学习环境，促进师生之间的良好互动和合作。
在社会中，具备良好行为规范的学生更容易被他人接纳和认可，为未来的职业发展和社会交往打下坚实的基础。
二、评价指标1、纪律遵守观察学生是否按时到校、遵守课堂纪律、不迟到早退、不旷课等。
例如，统计学生的迟到早退次数、课堂违纪情况等。
2、学习态度包括学生的作业完成情况、学习积极性、参与课堂讨论的表现等。
通过检查作业质量、老师的课堂观察以及学生的考试成绩等方面来评估。
3、文明礼仪关注学生的言行举止是否文明礼貌，如是否尊重师长、团结同学、使用文明用语等。
可以通过日常观察和同学之间的互评来了解。
4、环境卫生考察学生是否爱护校园环境，保持教室和校园的整洁。
比如观察学生是否乱扔垃圾、主动参与校园清洁活动等。
5、集体活动参与评估学生在学校组织的各类集体活动中的表现，如运动会、文艺演出等，看其是否积极参与、遵守活动规则。
三、评价方法1、教师评价教师作为学生在校期间的主要观察者和引导者，对学生的行为规范有着较为全面的了解。
可以通过课堂观察、与学生交流、批改作业等方式，对学生的行为表现进行评价，并记录在学生的成长档案中。
2、学生自评鼓励学生对自己的行为进行反思和评价，让他们认识到自己的优点和不足，从而更好地调整自己的行为。
可以通过发放自我评价问卷、组织主题班会等形式，引导学生进行自评。
3、同学互评同学之间的相互评价能够从不同的角度反映学生的行为表现。
可以组织小组讨论、匿名互评等活动，让学生互相指出彼此的优点和需要改进的地方。
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龙岗中学学生行为规范评价方案
为贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学德育大纲》，全面推进素质教育，形成严格、科学、规范、有效的学生管理体制，培养良好的学风和校风，提高学生遵纪守规的自觉性，从而提高教育教学质量，特制订本方案。
一、考核细则与记分方法
第一项文明守信
第一条：严格按作息时间统一行动，不迟到、不早退、准时参加各科课堂学习和各类教育活动，时间观念强、说话诚实、办事认真。
1、迟到或早退一次扣0.5分。
2、旷课一节扣2分。
3、每学期迟到累计10次，无故旷课1天或累计旷课20节受校级处分。
第二条：按时认真参加值日或打扫除。
1、逃避值日，对不按要求补做的扣3分，及时补做扣1分。
2、说谎、伪造证明一次扣3分，造成不良后果责任自负，并受校级处分。
第二项文明礼仪
第四条：尊重全体教职工及一切外来参观人员，与教职工及外来参观人员相逢，主动问候、让路、让座。
1、与师长抢道争先一次扣0.5分。
2、回答师长问话不起立，直呼老师姓名，给教师起不雅外号者一次各扣1分。
第五条：升国旗、奏国歌要严肃、脱帽、行注目礼、少先队员敬队礼。
1、违反之一者一次扣1分。
第六条：坚持天天穿校服，天天佩带学生胸卡；男生不留长发、不理怪发型，女生不烫发、不化妆，男女一律不染发、不佩带首饰。
1、无故不穿校服一次扣0.5分。
2、无故不佩带胸卡一次扣0.5分。
3、衣着发式不符中学生身份，除让其修整、更换外，违反之一者各扣1分。
第三项文明说话
第七条：使用“十字”文明用语、态度谦逊、不开过分玩笑；不说脏话，认真倾听教师教诲，有礼貌地与教师交换意见。
1、出口脏话一次扣1分。
2、因说话没有分寸、导致双方冲突，主要责任者一次扣3分；
3、与教师顶撞、态度恶劣，一次扣3分。
4、故意用语言挑衅，导致双方冲突，主要责任者一次扣3分，直到给予校级处分。
第四项文明举止
第八条：与人相处谦恭有礼、行为举止文明高雅，在教学区（教室、实验室、走廊、宿舍楼等）不追逐哄闹、不翻越栏杆、攀折花草、不在楼道、教学区等踢球、打球。
1、在教学区或住宿区追逐打闹、大声喧哗一次扣1分。
2、在以上区域吹口哨或踢球、打球一次扣1分。
3、攀坐栏杆、门窗一次扣1分。
4、翻越学校院墙、大门或教师室门窗一次扣3分。
5、集会说笑打闹或做其他与会无关事情者一次扣1分；被年级组学校点名批评一次扣2分。
6、在黑板报、墙壁、门窗、桌椅、值周公布栏等处涂抹乱写乱刻或其它器械踢、砸门窗等，除照价赔偿恢复原样外，一次扣5分。
第九条：维护校园整洁、节约水电及时关闭卫生间水龙头，关闭教室电灯、电扇、门窗。
1、未及时关闭水龙头，一次扣1分。
2、未及时关闭教室电灯、门窗等责任者一次扣2分。
3、随地吐痰、乱扔纸屑、果皮、包装袋等破坏校园环境卫生行为一次扣3分。
第十条：不打架（参与打架、围观打架）、不骂人，未经他人允许，不进入他人房间或私闯办公室、不随便拿别人物品。
1、违反上述之一者扣2分。
2、动手打人或与校外，人员勾结参与打架者，受校级处分。
第五项文明行走
第十一条：遵守交通规则、校园内不骑车。
1、校内骑车一次扣3分；
第十二条：在校园通道、教学楼上下楼等区域一律靠右慢行，不得三至五人并排，不得横冲直撞。
不得踩踏花园，践踏草坪。
1、踩踏花园、践踏草坪，除责令整修赔偿外一次扣2分；
2、横冲直撞、追跑哄闹或高声叫喊一次扣2分。
第六项文明就餐
第十三条：进入食堂排队买饭，节约粮食，不乱倒剩饭剩菜。
1、买饭不排队、插队或故意拥挤违之一者扣1分。
2、乱倒剩饭剩菜，除责令清扫外，一次扣2分。
3、因横冲直撞致使饭菜泼洒的应立即清扫，违者一次扣3分。
第十四条：尊重食堂管理员，遵守就餐纪律。
1、不服食堂管理员与之冲撞、顶嘴一次扣1分。
2、排队等候，有意拥挤、敲击饭盒，违者一次扣1分。
3、在食堂高声喊叫，大声喧哗、起哄滋事违者一次扣1分。
第七项文明活动
第十五条：参加集体活动（包括上操、集会、课外活动、团队活动等）排队静、齐、快。
1、排队拖沓、说话哄闹、影响集体活动一次扣1分；
2、自习课不随便出入教室、不窜位、户外课（包括体育课、活动课）不得随便回教室，违者一次扣1分。
第十六条：观看演出，参观等要保持安静、严守秩序。
1、未经允许，不参加活动一次扣1分；
2、不服从要求，擅自行动，一次扣2分；
3、不讲公德，有损学校荣誉，一次扣3分，直到受学校级处分；
第十七条：放学按时回家，严守各项制度；
1、进游戏厅、网吧，打台球等（包括其他一些违反校纪校规的）一次扣2分；
2、私自离校，除按旷课论处外，直到受校级处分；
第八项文明交友
第十八条：与同学友好相处，与有矛盾，能忍耐谦让或主动承担责任，尊重他人，无侮辱性言行。
1、拨弄是非，对他人有侮辱性言行，一次扣3分，直至校级处分；
2、传看不健康书籍等，一次扣3分；直至校级处分；
3、吸烟、酗酒或聚众赌博，违反其中之一扣3分；直至校级处分；
4、与社会不良青年来往密切，滋生事端一次扣3分，直至校级处分；
5、未经允许，带社会闲杂人员进入校园一次扣1分；
二、奖惩制度：
1、每个学生基本分为80分，采用“评好记错”、“奖优罚劣”记分法，违反者按项减分，有表现优秀者经班主任、班委会认定加1—10分，因犯错误受学校处分，在操行评语（综合评定）成绩中减5分。
2、每学期的操行成绩累计总分除以该学期周数或日数，取平均值，记入学生学期操行成绩（综合评定）。
操行成绩低于85分者，不能评为“三好学生”、“优秀团队员”或“优秀干部”。
3、学期操行评语低于60分或有一个月低于60分，在学校点名批评，同时不能享受学校各种综合性奖励。
4、团员操行评语成绩未达75分者，由相应组织研究处理。
5、毕业班学生学期操行成绩低于60分者，综合素质评定评为E级。