现代汉语语法部分练习题及答案
现代汉语语法题库 (带答案)
第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。
2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。
3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。
4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。
5、词的语法功能是指词的（组合能力）。
6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。
7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。
9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。
10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。
11、加词包括（副词）和区别词两类。
12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。
13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。
14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。
15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。
16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。
17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。
18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。
19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。
20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。
21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。
22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。
23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。
24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。
25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。
现代汉语语法部分练习,带答案
“现代汉语语法”练习一、填空1、现代汉语语法的主要性质表现为（）、（）和（）。
2、实词和虚词的重要区别在于：（）。
3、代词分为（）、（）、（）。
4、兼语短语是由一个（）短语和一个（）短语套叠构成的。
5、主谓谓语句是指以（）作谓语的句子。
6、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（）。
7、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（）和词的（）。
8、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（）和（）两大类9、虚词的特点是：（1）虚词总是（）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。
10、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。
（1）他说（）我没听清楚。
（2）月亮悄悄（）爬上了树梢。
（3）我们按规定作（）处理。
（4）高兴（）眼泪围着眼圈儿转。
（5）你别说（）太过分了。
11、根据句子的（）分出的类别叫句类，它包括：（）、（）、（）和（）四种；根据句子的（）分出的类别叫句型，它可以分为主谓句和非主谓句。
12、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（）。
13、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（）。
14、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。
A、连谓句B、兼语句C、双宾句D、主谓谓语句E、主谓短语作宾语（1）他让我骑自行车。
（）（2）我每天骑自行车上班。
（）（3）他知道我不喜欢挤公共汽车。
（）（4）骑自行车我从没出过事。
（）15、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（）、（）和（）16、指出下列各句中划线的词的词性。
（1）小王曾经跟老张到过俄罗斯。
（）（2）小王跟老张都到过俄罗斯。
（）（3）小王跟着老张到过俄罗斯。
（）（4）他的思想跟不上形势。
（）二、单项选择1、句子“这东西你吃过没有？”中“没有”的词性属于（）A、动词B、形容词C、副词D、区别词2、下列句子属于连谓谓语句的是（）A、他看见了就上前去搀扶她。
现代汉语语法试题库带答案
第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、〔语法科学〕、语法教材。
2、分析语句的构造和功能的目的在于〔区别异同、辨明意义〕。
3、语法分析有两种根本的方法，一是把大类分成小类，另一是〔把整体切为局部〕。
4、对现代汉语的词进展语法分类，必须以词的〔语法功能〕为依据。
5、词的语法功能是指词的〔组合能力〕。
6、词的分类是逐级进展的，首先根据能否作句法构造成分，可以把词分为〔实词〕和虚词两大类。
7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、〔谓词〕、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是〔叹词〕，另一是拟声词。
9、量词包括名量词、〔动量词〕、时量词。
10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫〔不及物动词〕。
11、加词包括〔副词〕和区别词两类。
12、副词的语法特点是一般只能充当〔状语〕。
13、〔代替〕功能就是代词的主要语法功能。
14、代词可以分为人称代词、〔指示代词〕、疑问代词。
15、助词包括构造助词、〔动态助词〕以及“所、似的〞等其他助词。
16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为〔短语〕，也有叫词组的。
17、在句法构造中承当构造关系的关系项叫做句法构造成分，简称〔句法成分〕。
18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作〔动词和形容词或谓词性短语〕的修饰语。
19、从语义关系上看，主语可以分为〔施事主语〕、受事主语、关涉主语。
20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指〔定语和状语〕两种句法成分，被修饰的成分是中心语。
21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的〔语调〕，表示不同的语气。
22、句子的特殊成分有〔复说语〕和插说语两种。
23、复说语有称代式复说语和〔总分式复说语〕两种。
24、根据构造关系，单句首先可分为主谓句和〔非主谓句〕两大句型。
25、非主谓句主要有名词句、〔动词句〕、形容词句和叹词拟声词句四种。
现代汉语语法题库（带答案）
现代汉语语法题库（带答案）第四章语法⼀、填空题1、语法这⼀术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。
2、分析语句的结构和功能的⽬的在于（区别异同、辨明意义）。
3、语法分析有两种基本的⽅法，⼀是把⼤类分成⼩类，另⼀是（把整体切为部分）。
4、对现代汉语的词进⾏语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。
5、词的语法功能是指词的（组合能⼒）。
6、词的分类是逐级进⾏的，⾸先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两⼤类。
7、根据组合能⼒的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，⼀是（叹词），另⼀是拟声词。
9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。
10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词⼀般叫（不及物动词）。
11、加词包括（副词）和区别词两类。
12、副词的语法特点是⼀般只能充当（状语）。
13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。
14、代词可以分为⼈称代词、（指⽰代词）、疑问代词。
15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。
16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。
17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。
18、介词不能单独作句⼦成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。
19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。
20、在偏正短语中，起限制或描写作⽤的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中⼼语。
21、句⼦是能够表达⼀个相对完整意思的语⾔单位，每⼀个句⼦都有⼀定的（语调），表⽰不同的语⽓。
22、句⼦的特殊成分有（复说语）和插说语两种。
23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。
24、根据结构关系，单句⾸先可分为主谓句和（⾮主谓句）两⼤句型。
25、⾮主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。
(完整版)现代汉语语法题库(带答案)
第四章语法一、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（语法科学）、语法教材。
2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。
3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分）。
4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（语法功能）为依据。
5、词的语法功能是指词的（组合能力）。
6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（实词）和虚词两大类。
7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类；8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（叹词），另一是拟声词。
9、量词包括名量词、（动量词）、时量词。
10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。
11、加词包括（副词）和区别词两类。
12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。
13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。
14、代词可以分为人称代词、（指示代词）、疑问代词。
15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。
16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的。
17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。
18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。
19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语。
20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（定语和状语）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。
21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调），表示不同的语气。
22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。
23、复说语有称代式复说语和（总分式复说语）两种。
24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（非主谓句）两大句型。
25、非主谓句主要有名词句、（动词句）、形容词句和叹词拟声词句四种。
现代汉语语法部分练习题
现代汉语语法部分练习题第五章语法部分练习题一、选择题1、“你要去哪儿？“哪儿”是（）A名词B人称代词C 指示代词D 疑问代词2、“我在读书”中的“在”是（）A介词B副词C 能愿动词D趋向动词3、“走向深渊”是（）A 偏正短语B 方位短语C 动宾短语D动补短语4、“没有条件上学”是（）A主谓短语B 连谓短语C兼语短语D同位短语5、“生命的意义在于奉献”中“奉献”属于（）A 施事宾语B 名词性宾语C 谓词性宾语D受事宾语6、“墙上挂满了画。
”中的“挂满”是（）A情态补语B结果补语C可能补语D程度补语7、“你说，他这样做有道理吗？”中的“你说”是（）A状语B主语C 同位语D插入语8、“他眼睛真大。
”这三个熟语应该属于（）A名词性谓语句B动词性谓语句C形容词性谓语句D主谓谓语句9、“鞋呢？”是（）A特指问B 选择问C 正反问D是非问10、“他站着不动。
”是（）A连谓句B 兼语句C存现句D 名词谓语句11、“昨天班里来了一个新同学”是（）A连动句B兼语句C省略句D存现句12、“面善心不善。
”是（）A复句B 紧缩句C 省略句D 单句13、“好大的鱼啊！”是（）A省略句B 名词性非主谓句C动词性非主谓句D形容词性非主谓句14、对下列紧缩复句的结构关系分析正确的是（）（1）敢说不敢做（2）她来了我才能走（3）电脑一学就会。
A转折关系；条件关系；顺承关系B转折关系；顺承关系；条件关系C并列关系；假设关系；条件关系D 并列关系；条件关系；转折关系15、下列句子没有语病的是（）A在他身上，使我看到了共产党员的优秀品质。
B消息传出后，群情哗然。
C 在掌声中，焦刚讲了很多英雄的故事。
D 本市植树造林15000颗。
二、填空题1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（）语法著作。
２、分析语句的结构和功能的目的在于（）。
3、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（）为依据。
４、词的语法功能是指词的（）。
５、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（）、加词三类。
现代汉语语法试题及答案
现代汉语语法试题及答案现代汉语语法是汉语学习中的一个重要组成部分，它涉及到词类、句型、时态等多个方面。
以下是一套现代汉语语法试题及答案，供学习者参考。
试题一：词类辨析1. 判断下列各句中的“和”是什么词类。
- 他和我都去了图书馆。
- 苹果和香蕉都是水果。
2. 请指出下列句子中的名词、动词和形容词。
- 春天的花开得很美。
3. 根据句子内容，选择正确的代词填空。
- 这是我的书，不是你的。
（他/你/我）答案一：1. 第一句中的“和”是连词，表示并列关系；第二句中的“和”是名词，表示两种事物。
2. 名词：春天、花；动词：开；形容词：美。
3. 正确代词：你。
试题二：句型分析1. 判断下列句子的句型。
- 他正在学习。
- 这本书我已经看完了。
2. 将下列句子改写为被动句。
- 我们明天要开会。
3. 将下列句子改写为疑问句。
- 他明天会来。
答案二：1. 第一句是进行时态的简单句；第二句是完成时态的简单句。
2. 被动句：我们明天的会议要被开。
3. 疑问句：他明天会来吗？试题三：时态和语气1. 用适当的时态填空。
- 我（）已经完成了作业。
- 他（）正在看电视。
2. 判断下列句子的语气。
- 你明天一定要来参加聚会。
- 你明天来参加聚会吗？答案三：1. 我（已经）完成了作业。
- 他（正在）看电视。
2. 第一句是命令语气；第二句是疑问语气。
试题四：句子成分分析1. 指出下列句子的主语、谓语、宾语。
- 孩子们在公园里玩耍。
2. 判断下列句子的状语和补语。
- 他昨天在图书馆认真地学习。
答案四：1. 主语：孩子们；谓语：玩耍；宾语：无。
2. 状语：昨天在图书馆认真地；补语：学习。
试题五：复合句与并列句1. 将下列句子改写为复合句。
- 他去了图书馆。
他借了很多书。
2. 将下列句子改写为并列句。
- 虽然他很努力，但是他没有通过考试。
答案五：1. 复合句：他去了图书馆，并且借了很多书。
2. 并列句：他很努力，但是他没有通过考试。
试题六：修辞手法1. 判断下列句子中使用了哪种修辞手法。
现代汉语语法练习题附答案
现代汉语语法练习题附答案1.语法这个术语的含义是什么。
A。
一种B。
两种C。
三种D。
四种2.“人、百、个”这三个词都是（）。
A。
名词3.（）能用数量短语修饰。
A。
名词4.（）不能用“不”修饰。
B。
形容词5.（）表示动作的量。
B。
动量词6.能带宾语的是（）。
B。
动词7.“上来”是（）C。
趋向动词8.“国营、民用、大型”是（）B。
名词9.“不、没”都是（）A。
否定副词10.“很、挺、十分”是（）A。
程度副词11.“我、你、他”是（）C。
人称代词12.“他在黑板上写字”的“在”是（）C。
介词13.“着、了、过”是（）A。
结构助词14.“哎哟”是（）B。
叹词15.“今天星期日”是（）A。
主谓短语16.“彻底解决”是（）A。
主谓短语17.“去打电话”是（）B。
连动短语18.“明代医药家XXX”是（）D。
偏正短语19.“你的到来”是（）A。
体词性句法结构20.“XXX写了一篇文章”中的“XXX”是（）A。
施事主语21.“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（）D。
谓词性主语22.“主张赶快去”中的“赶快去”是（）B。
体词性宾语23.“问他一件事”中的“一件事”是（）A。
近宾语24.“累得要命”中的“要命”是（）D。
程度补语25.“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（）B。
同位语26.“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）B。
状语27.下列句子中的（）是名词句。
A人称主语B物称主语C抽象主语D虚拟主语E不定式主语12、宾语按语义类型可以分为（）A直接宾语B间接宾语C复合宾语D宾语补足语E不定式宾语13、状语按语义类型可以分为（）A时间状语B地点状语C方式状语D原因状语E条件状语14、定语按修饰对象可以分为（）A名词性定语B动词性定语C形容词性定语D副词性定语E介词性定语15、补语按语义类型可以分为（）A表语B宾语补足语C主语补足语D状语补足语E同位语12、宾语按功能可分为体词性宾语、名词宾语和主谓短语宾语。
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语法部分练习题及答案
（一）指出下列词组的结构类型
油盐酱醋（联合）来一下（补充）
前途光明（主谓）你们三位（同位/复指）
摆正（补充）又气又急（联合）
托他转告（兼语）忙而不乱（联合）
水声淙淙（主谓）王一林厂长（同位/复指）
借一本书（动宾）拿笔写字（连谓/连动）
（二）划分下列复杂词组的层次
1、矿山建设者的摇篮
定中
定中
2、不能磨灭的深刻印象
定中
状中定中
3、写出更多更好的作品
动宾
定中
联合
4、做一个有理想有作为的青年
动宾
定中
定中
联合
动宾动宾
5、一种新式的炊具电磁炉
同位
定中
定中
6、世界珍稀动物熊猫的故乡中国
同位
定中
同位
定中
定中
7、革命战争年代的火热斗争
生活
定中
定中定中
定中状中
8、依靠群众的智慧和力量
动宾
定中
联合
9、研究高血压病人的饮食问题
动宾
定中
定中定中
10、朝着四个现代化的宏伟目标前进
状中介宾
定中
定中定中
（三）辨析下列多义词组
1、我们三个一组
（1）我们三个一组（2）我们三个一组
主谓主谓
主谓同位
2、一个工人的建议
（1）一个工人的建议
定中
定中
（2）一个工人的建议
定中
定中
3、江苏和浙江的部分地区
（1）江苏和浙江的部分地区
定中
联合定中
（2）江苏和浙江的部分地区
联合
定中
定中
4、关于批判继承问题的讨论
（1）关于批判继承问题的讨论
介宾
定中
同位
状中
（2）关于批判继承问题的讨论
定中
介宾
同位
状中
5、他的哥哥和妹妹的三位朋友
（1）他的哥哥和妹妹的三位朋友
联合
定中定中
定中（2）他的哥哥和妹妹的三位朋
友
定中
定中定中
联合
6、热爱人民的军队
（1）热爱人民的军队
动宾
定中
（2）热爱人民的军队
定中
动宾
7、三个报社的记者和编辑
（1）三个报社的记者和编辑
定中
定中联合
（2）三个报社的记者和编辑
定中
定中
联合
8、看打乒乓球的中小学生（1）看打乒乓球的中小学生动宾
定中
动宾定中
（2）看打乒乓球的中小学生
定中
动宾定中
动宾
9、咬伤了他的狗
（1）咬伤了他的狗
动宾
补充定中
（2）咬伤了他的狗
定中
动宾
补充
10、反对用人唯亲的×××（1）反对用人唯亲的×××动宾
定中
主谓
（2）反对用人唯亲的×××
定中
动宾
主谓
（四）划分下列单句的句子成分
1、谁［比谁］落后＜多少＞呢
2、母亲［只好］摇着船出来。
3、刘胡兰——中华民族的优秀儿女，中国共产党的优秀党员，［为中国人民解放和共产主义事业］献出了（年轻）的生命。
4、你瞧，（西面）（那）（一片）柿树，红得＜多么好看＞。
5、银行法［对中国金融业的发展］意义重大。
6、我所遇到的［毕竟］［还］是好人多于坏人。
7、鲁迅是（在文化战线上，代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵）的（最正确、
最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱）的（空前）的（民族）英雄。
8、（风景美丽）的西双版纳，吸引了（成千上万）的（有志气有抱负）的知识青年进入橡胶园。
9、（敦煌艺术宝库）的保存，使我们有可能来理解（一千五六百年来的中国艺术）的成长、演变和发展。
10、［为了保护羊群］，（英雄）的小姐妹——玉荣和龙梅［同暴风雪］搏斗了＜一天一夜＞。
（五）用加线法分析下列多重复句
1、只要你坚持体育锻炼，你的身体就会逐
条件
渐好起来，因为体育锻炼能增进人们的健
因果
康。
2、如果把自己看作群众的主人，看作高踞
并列
于“下等人”头上的贵族，那么，不管
他们
假设
有多大的才能，也是群众所不需要的，他们
条件并列的工作是没有前途的。
3、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，
并列
教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑
因果并列条件
几声，所以至今还记得。
因果
4、如果不是站在人民的立场，而是站在个
人或小集团的立场，就会带着这样那样的偏
假设
见看问题，因而不能正确分析各种矛盾和现
因果
实情况，必然对形势作出错误的估计。
递进
5、没有工业，便没有巩固的国防，便没有
假设并列人民的福利，便没有国家的富强。
并列
6、他虽然没有很用力，可是因为铁烧得过
转折
了火，火星溅得特别多。
因果
7、谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说
假设
得多么动听，人们也不会相信他。
条件
8、困难是欺软怕硬，你的思想是硬的，它
解说假设
就变成豆腐，你要软，它就硬。
并列假设
9、地方那么大，事情那么多，我知道的真
并列因果
太少了，虽然我生活在那里，一直到二十
转折连贯
七岁才离开。
10、尽管古代的一些作家，并不完全是唯物
主义者，但是他们既然是现实主义者，他
转折因果
们的思想中就不能不具有唯物主义的成分，
因而他们能够从艺术描写中反映出一定
因果
的客观真理。
（六）修改下列病句，并说明理由
1、一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说：“真了不起，我要向你学习！”
“兴趣”是名词，不能受程度副词“很”的修饰，不能作状语，这是把名词误用为形容词了。
可以把“兴趣”改为“高兴”或者在前面加上一个“有”字。
2、王师傅对我们讲，他12岁上得了一场病，是李大夫把我从死亡线上抢救了过来。
代词指代不明，应把“我”改为“他”。
3、他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。
“捏造”是动词，不能用作宾语，是误用为名词，应该为“谣言”。
4、在改善学生生活上，我们学校采取了一些十分有效的措施。
“在……上”的结构中不能插入动词性短语，只能是名词性短语。
应改为：1.在改善学生生活方面，我们学校采取了一些十分有效的措施。
2. 在改善学生生活的问题上，我们学校采取了一些十分有效的措施。
5、这个山区的变化，对于我们都是非常了解的。
介宾关系误用，使主客颠倒。
是“我们”
了解“山区”，不是“山区”了解“我们”。
应将介词“对于”移到句首，或者在“我们”后边加上“来说”二字，让“对于我们来说”成为独立语。
6、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
主语和谓语搭配不当。
“发电量”不可“使用”，也不能“输送”，应该改为：它每年发的电，出了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
7、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
主语和谓语搭配不当。
“基础知识”不能“创造条件”，应该改为：中学时代打下的坚实的基础，为他进一步自学创造了条件。
8、世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。
主语和宾语搭配不当。
句子缩短后变成：“世界是过程。
”显然不正确。
应该改为：世界是永远不停地运动、变化和转化的。
9、在建设事业迅猛发展的新形势下，
对建筑材料工业提出了更高的要求。
介词结构“在……下”和介词“对”的同时使用导致全句缺少主语。
应该改为：建设事业迅猛发展的新形势对建筑材料工业提出了更高的要求。
10、为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。
前后粘连导致全句缺少谓语。
应该改为：为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要开展建立新的规章制度等一系列工作。
（或者去掉“等一系列工作”）
11、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
多项定语的顺序不恰当，应该改为：批评和自我批评是改正错误提高思想水平的有效方法。
12、丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。
定语误用作状语，应该改为：丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。
13、不管天气如此变化多端，天池仍是
一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
误用关联词，应改为：尽管天气如此变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
或者：不管天气怎样变化多端，天池都是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
14、如果我们前一段时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也同样能克服。
滥用关联词，分句间是并列关系，应删去“如果”、“那么”，改为：我们前一段时期已经克服了学习上的困难，今后的困难也同样能克服。
15、人们只有解放思想，努力学习，就可以掌握科学技术知识，并有可能成为科学家。
联词语搭配不当。
应将“只有”改为“只要”，或者将“就”改为“才”。