湘教版地理八年级上册《农业》教学设计

湘教版地理八年级上册《农业》教学设计湘教版地理八年级上册《第四章中国的主要产业》之《第一节农业》同课异构（三）

《农业》教学设计

杨雪峰/长沙市岳麓区教师发展中心

一、写作说明

本节教材内容，对于年龄较小的初中学生来说，生

活中相关感性知识不多，生活在城市里的学生尤为突出，这影响到学生对农业相关概念的理解。因此，教师在教学时创设了开心农场与欢乐牧场PK的教学情境，充分利用地图，从形象思维入手，逐步推进。同时，密切联系生活中与农业相关的地理事象，从已有的知识入手，逐步加深学生对农业地理现象的理解。

二、授课年级

八年级

三、课标解读

课标：运用资料说出我国农业分布特点，举例说明

因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的

重要性。

解读："举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性"这一课程内容可细化为：为什么要因地制宜发展农业，因地制宜发展农业有何好处，

我国农业在因地制宜方面做了哪些事情，科学技术进步对农业有何影响，我国农业科技发展情况如何等。我国自然环境复杂多样，不同的地区，因自然环境不同，适宜发展的农业类型不同，不同地区的人们积累的种植经验和技术水平也不相同，不同地区面对的市场需求也不相同，因此各地要因地制宜发展农业，充分利用自然资源，获得较好经济效益，促进区域农业生产的发展。正因为我国在因地制宜安排农业生产方面做了大量工作，我国农业才有了长足的进步。科学技术进步，会使农业生产条件不断改善，大大提高劳动生产率，提高农产品的品质和产量，改变农产品的消费格局。我国农业科技水平不断提高，农业科技的投入在农业总投入中的比重越来越高，逐渐成为支撑我国农业发展的主要力量。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。

2.通过案例了解科学技术在发展农业中的重要性。

3.举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。

（二）过程与方法

本节教学将从学生的生活实际出发，引导学生积极思维，通过讨论、感悟，理解农业对于家庭、国家的重要意义，进而阐明农业的重要意义和概念。各种农作物、农业生产部门、牧区分布与自然环境关系密切，教学过程中引导学生联系所学，综合分析专题地图，并设计有趣的课堂活动和讨论来提高学生的学习兴趣。

（三）情感态度和价值观

让学生树立因地制宜发展农业和科技强农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策，培养热爱家乡，热爱祖国的感情。

五、重点难点

教学重点：运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性。

教学难点：举例说明因地制宜发展农业的必要性。

六、主题结构

七、教学设计

【导入情境】小帅的开心农场PK美美的欢乐牧场

主题一：了解农业的概念和主要的农业生产部门

【问题情境】仔细观察小帅的农场与小美的牧场，比较小帅的农场与小美的牧场的异同。（展示图片）【读图归纳】请学生自己观察的结果，畅所欲言。

【归纳小结】小帅的农场主要种植农作物，称为种植业；小美的牧场放养动物，称为畜牧业，种植业、畜牧业都是直接利用土地、水、气候资源所从事的生产活动，称为农业农产活动。

【拓展延伸】同学们，除了种植业和畜牧业，农业还包括哪些生产部门

【读图观察】（展示渔业和林业的图片）

【归纳小结】农业主要的生产部门包括种植业、畜牧业、渔业、林业。农业生产为人类提供了衣、食、住、行等物质资料，保证了人们的生活需求，又为工业生产提供了原料和市场，是人类社会最基本的物质生产部门。

主题二：运用地图说出我国农业分布特点

【问题情境】小帅和美美给自己的农场和牧场选了地址，你帮帮他们分析一下选得怎么样（展示图片）【问题呈现】美美选择的牧场地址是呼伦贝尔大草原，请分析该地发展畜牧业的有利条件

【观看视频】降央卓玛演唱的MV《呼伦贝尔大草原》【归纳概括】学生概括：呼伦贝尔草原草场广阔、水草肥美、地广人稀……

【拓展延伸】除了呼伦贝尔大草原，牧场还可以选择在其它地方吗

【读图归纳】学生读图，找到我国的四大牧区。（展示中国四大牧区图）

【问题呈现】小帅选择的农场地址是洞庭湖平原，请分析该地发展种植业的有利条件

【学生回答】地形平坦、气候适宜、水源充足、肥沃……

【问题情境】小帅的爸爸说：中国七大商品粮基地，都是建农场的好地方。这七大商品粮基地分别是三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原、江汉平原、江淮地区。同学们，我们一起找到这些地方好吗【课堂活动】给学生三分钟时间找到对应地区，然后请学生代表上讲台利用课件上的地图，给大家介绍七大商品粮基地的位置。

主题三：常见农产品的地区分布

【观看图片】展示不同的农产片图片。

【归纳概括】这些农产品，它们的对应农作物可以分为粮食作物和经济作物。

（展示大米、棉花、油菜籽图片）

【问题情境】我国最主要的粮食作物是水稻和小麦，同学们，请读图答题：

1.找出小麦和水稻主要分布的地形区。

2.归纳我国粮食作物的分布特点

3.读图，分析"南稻北麦"现象主要原因。（展示水稻、小麦分布图）

【合作学习】学生通过合作学习，老师引导点拨，得出答案：

1.小麦：东北平原、华北平原；水稻：长江中下游平原、成都平原。

2.粮食作物主要分布在我国东部季风区的平原和盆地，南方多水稻，北方多小麦，呈现"南稻北麦"的粮食生产格局。

3."南稻北麦"的主要原因是气候差异造成的。

【问题呈现】同学们，我们归纳了粮食作物分布特点，经济作物又是怎样分布的呢

【读图归纳】指导学生读图观察得出结论。（展示中国甜菜、甘蔗、棉花分布图）

主题四：通过事例知道科学技术在发展农业中的重要性

【案例介绍】介绍与一些农业相关的高科技，说明科学技术在农业生产中发挥了巨大作用。

主题五：通过案例分析说明如何因地制宜的发展农业

【问题情境】观看视频《兴化垛田》，阅读图文材料，小组合作探究，回答下列问题。