三年级上道德与法治《说说我们的学校》公开课课件2【新部编版】
部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》第二课时教案
部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》第二课时教案说说我们的学校》是部编版《道德与法治》三年级上册第二单元的第4课。
本课的主要价值取向是让学生爱学校和爱老师。
通过回忆、收集、整理学校相关的资料，讨论、交流等探究活动，让学生认识学校，增强学生对学校的亲近感，获得积极的人生启迪。
同时，激发学生为学校感到自豪的情感，产生为学校争光的愿望。
通过对比，开阔学生的视野，增进学生对学校的认识和对未来学校的憧憬。
在知识目标方面，本课旨在让学生了解学校各部门的工作，并能够看、画平面图，正确辨别方位。
在能力目标方面，本课的目标是让学生通过画平面图的方式学会看、画平面图。
在情感态度价值观方面，本课的目标是让学生熟悉自己的学校，感受学校生活的快乐，并感受学校为他们提供的帮助。
从学生的视角来看，学校是非常熟悉的地方。
但是，如果换一个视角从整体上来观察学校、了解学校，学校又是什么样子呢？本课引领学生从相对具象的最喜欢的校园一角入手，从整体上了解学校的全貌，渗透有关学校平面图知识的教学。
通过“我们的学校不简单”“有了事情找哪里？”这样的环节，激发了学生热爱学校、以学校为荣、为学校争光的信念。
本课设计依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》“我们的学校生活”中的“能看懂学校和学校周边的平面图。
能利用简单的图形画出学校平面图。
了解学校主要部门的工作和发展，增强对学校的亲近感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。
本课采用的教学与活动策略包括回忆、收集、整理、讨论、交流等探究活动，以及看、画平面图等实践活动。
通过这些活动，让学生更好地了解学校，增强对学校的亲近感和尊重。
学生将分成小组，采用自己喜欢的方式了解学校的环境、设施和各种活动。
教学准备：提前参观校园各个部分并录制校园视频资料。
教学重点：了解自己的学校，能向他人介绍自己的学校，知道遇到困难时该如何应对。
教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
三年级上册道德与法治课件-第二单元《我们的学校》单元梳理 部编版(共11张PPT)
强化学生的集体意识和规则意识，帮助学生克服 狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。 对学生进行班级民主生活的教育，强调集体中民主 意识的培养。
三年级在整个教材“学校”主题的内容中起着承上启下的作用。
本单元的整体框架
4.说说我们的学校
我们的学校
5.走近我们的老师
三年级上册
第二单元《我们的学校》
“我最喜欢的校园一角” 通过多种途径解惑，思考如何更好地解决问题 《让我们的学校更美好》 尊重和感谢教师付出的劳动，用实际行动为教师减轻负担 我们的学校 激发学生热爱学校的情感。 学生课前调查教师的工作内容，填写调查表
单元梳理 《我们班 他们班》
教师可以展示一些学校各部门参与学校工作的图片，或讲解一些具体的事例，亦或创设“主动帮助一年级弟弟妹妹解决问题”的具体情境，一到引导学生了解各部门的职能。 课前调查：校园中不尽如人意的地方 “我最喜欢的校园一角” 教材41页的讨论可将论点进一步形象化、具体化、情境化 《说说我们的学校》《走近我们的老师》 针对学生不理解老师的情形，教师可以在允许学生表达自己感 建议在课堂上开展有针对性的体验活动 狭隘的小团体本位思想，强调集体主义精神的培养。 了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 五年级上册第二单元：我们是班级的主人 了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。 四年级上册第一单元：与班级共成长 促进学生对学校的深入了解。 三年级上册第二单元：我们的学校
1.若条件允许可边参观边记录再绘制
可以启发学生在平面示意图上标出“你最喜 欢的校园一角” 等。
教学需要关注的问题
5.走近我们பைடு நூலகம்老师
4《说说我们的学校》(教案)-部编版道德与法治三年级上册
4《说说我们的学校》
学习目标
1.了解学校的基本情况。
2.描述学校的环境、设施、特色等。
3.理解自己是学校的一份子，应该如何爱护和珍惜学校。
教学重点
1.学习描述学校环境、设施、特色等的词语和句子。
2.理解爱护学校的重要性，树立敬畏学校的意识。
教学难点
1.运用所学的词语和句子进行口语表达。
2.意识到自己是学校的一份子，应该爱护和珍惜学校。
教学内容
1. 基本情况介绍
我们学校位于城市的中心地带，占地面积很大，有很多栋教学楼、实验室和宿舍楼。
学校有很多老师和同学，是一个很热闹的地方。
2. 环境和设施
学校的环境非常好，有很多草坪和花园。
在草坪上有很多树和花，四季都很美丽。
学校有很多设施，如图书馆、体育馆、游泳池等等。
这些设施学生们都可以免费使用。
3. 特色
我们学校有很多特色，比如有很多社团和俱乐部，学生可以自由选择自己感兴趣的活动参加。
学校还举办很多文化活动和体育比赛，每年都会有很多不同的活动。
4. 如何爱护学校
作为学校的一份子，我们应该爱护和珍惜学校。
我们应该保持学校的卫生和环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏设施和植物。
我们还应该遵守学校的各种规定和纪律，不做违法乱纪的事。
思考题
1.你觉得学校有哪些优点？
2.你觉得学校还可以改进哪些方面，使其更适合学生学习和成长？
课堂作业
请同学们在下一页中完成一篇200字左右的文章，介绍一下自己心目中理想的学校，可以包括学校的环境、设施、特色等方面。
三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》(第二课时)教案
二
课 题
说说我们的学校
主备人
课 时
2
总 课 时热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
重点
难点
培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教
学
准
备
PPT
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
学生讨论
活动四：一起画张平面示意图
教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
三、总结
根据板书进行总结
教 后 记
4.对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
教学过程
个性化修改
5.我想借几本书看，去哪里借？
6.我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
学生交流：小组讨论，小组代表回答。
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）
我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题。
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动三：有了事情找哪里？
教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
1.小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
2.教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
3.如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
【部编版】三年级上册道德与法治《说说我们的学校》上课课件
也许你还有很多想画的东西， 那么，发挥你的想象完善你的 平面示意图吧！
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1 三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
课件PPT
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
请领导老师批评指正
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三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
学校部门大概况
校长办公室
学校办公室
德育处
老师办公室
教导处
医务室
体育器材室
校长办公室
生活部
考务室
心理咨询室 少先队办公室
总务处 油印室 广播站 宣传部
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
小采访
你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？ 你怎么会了解那么多的部门呀？
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
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妙招一
学会看校园示意图或指示 牌很重要。
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三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
以小组为单位，画一张学校的平面示 意图，可以简明地显示出学校的样子 ，也能帮助我们更加熟悉校园。
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
三年级上册品德道德与法治课件 说说我们的学校 人教（新版）1
部编版三年级道德与法治上册《说说我们的学校》优秀备课教案(共2课时)
第二单元我们的学校4说说我们的学校【教学目标】1.深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的亲切感、荣誉感和归属感。
2.了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。
3.能够绘制学校及周边区域简单的平面图。
【教学重难点】教学重点：了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。
教学难点：引导学生在生活中体验对学校的亲近感和归属感。
【教学准备】教师：多媒体课件、音乐《校园的早晨》、歌曲《上学歌》；学校开展各种活动的照片。
学生：白纸、彩笔；搜集学校的建校时间、历史变迁、学校现在的建筑、师生人数、获得过的荣誉等。
【教学课时】2【教学过程】第一课时我们的足迹活动一我最喜欢的校园一角1 .老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！（播放音乐《校园的早晨》）2.提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？3.你闻到了什么？你现在在哪里呢？（播放歌曲《上学歌》）4.教师提问：同学们，你们知道歌词的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？学生思考并回答歌词的意思是什么，你们喜欢学校的生活吗？5.最喜欢的校园一角（1）过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了。
校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。
跟随我们的足迹，看看这些地方是哪里吗？（课件出示校园各个角落图片，）（2）小足迹遍校园：你知道这些地方是哪里吗？（3）比一比：谁对校园最熟悉。
（4）我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？（5）写一写：小小推荐信（学生写一封《校园一角》简短的推荐信）。
（6）读一读：我把它推荐给你（学生读出自己的推荐信）。
（7）评一评：最受欢迎的校园一角。
6.小结：同学们说得真棒！看来，大家对咱们的学校已经有了一定的了解也都发在内心地喜欢我们地学校。
三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》(第二课时)说课稿
三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》（第二课时）说课稿一. 教材分析《说说我们的学校》是三年级道德与法治上册部编版的一节课。
这一节课的主题是让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的集体荣誉感和归属感。
教材内容主要包括学校的基本情况、学校的设施、学校的规章制度以及如何在学校中做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解学校，增强对学校的热爱，培养良好的行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，对学校有一定的了解，但可能对学校的某些方面还不是很清楚。
学生在日常生活中已经形成了一些行为习惯，但还需要进一步引导和规范。
此外，学生对学校的热爱和集体荣誉感的培养是需要长期进行的，需要通过各种途径和方式进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解学校的基本情况、设施和规章制度，知道在学校中应该遵守的纪律和规范。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和分享，学生能够更好地了解学校，培养观察和思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够产生对学校的热爱，培养集体荣誉感和归属感，形成良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学校的基本情况、设施和规章制度，以及如何在日常生活中遵守纪律、尊敬师长、团结同学。
2.教学难点：如何引导学生产生对学校的热爱，培养集体荣誉感和归属感，形成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、分享和讲解等方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察和思考能力。
2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，以及黑板、粉笔等教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的图片和视频，引导学生回忆和分享自己对学校的了解和感受，引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍学校的基本情况、设施和规章制度，让学生对学校有更全面的了解。
3.案例分析：通过讲解和讨论，让学生了解在学校中应该遵守的纪律和规范，以及如何做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。
新部编版小学三年级上册道德与法治《说说我们的学校》附反思含板书【共三套说课稿】
部编版小学三年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的学校第四课《说说我们的学校》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《说说我们的学校》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《说说我们的学校》是义务教育课程标准人教版《品德与社会》三年级上册第三单元第一课。
本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
激发学生为学校感到自豪的情感，产生为学校争光的愿望。
在对比中，开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、说学情为了更好地掌握学情，课前可以进行调查。
课前我对学生访谈的内容为：1、你认为你的优点是什么？2、你在学习中遇到过困难和烦恼吗？能说说你在学习上遇到的困扰是什么吗？经过课前调查了解学生存在的问题并分析原因，以便有的放矢地进行教学。
将学生学习生活实际与教材相关事例进行整合，从生活切入，进入文本，走向真实的学习实践。
本单元是学生升人小学中年段后的第一个学习单元。
三年级的小学生经过低年段两年的学习，已经积累了一些学习经验，这为探究如何进一步提高学习效率提供了可能的条件。
学生学习经验和经历是教学的切入口，学生每天都在经历着学习，但他们对“更快更好的学习”缺乏科学认识。
一部分学生还依赖于老师、家长的监督和帮助，学习主动性不强，兴趣缺乏。
但他们跟一二年级的学生也有明显的差别，自我认识正悄悄萌芽，对事物的认识逐渐由直观向理性过度，这为教学的展开提供了契机。
三、教学目标：知识与技能：了解学校的发展变化和师生取得的成绩。
过程与方法：1、通过口述学校情况，提高口语表达能力。
2、通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新能力和丰富的想象力。
情感与态度：1、为学校的变化而感到骄傲，为自己是学校的一员感到光荣。
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小贴士
• 绘制草图时，要确定现实中校园的东、南、西、北。 • 在草图上确定和绘制指向标。 • 和组内的同学确定一个参照物（可以是学校大门，也可
以是校内的其它建筑），将参照物按照现实中的方位首 先绘制在草图上。
• 按照相应的方向、顺序，把校园其他建筑的方位和参照 物进行比较，绘制在草图上。
• 绘制完毕后，根据建筑物的形状、大小进行调整，并给 建筑物标注名称。
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部编版《道德与法治》三年级上册第二单元
4 说说我们的学校
宿迁市宿城区洋北中心ຫໍສະໝຸດ 学 蔡倩视频——校园宣传册
有了问题找哪里
教室的门锁
坏了，该找谁来 修理呢？
三年级上道德与法治《说说我们的学 校》公 开课课 件2【新 部编版 】
有了问题找哪里
我当上了学校 小记者，写完的广 播稿应该送到哪里 呢？
三年级上道德与法治《说说我们的学 校》公 开课课 件2【新 部编版 】
三年级上道德与法治《说说我们的学 校》公 开课课 件2【新 部编版 】
有了问题找哪里
•体育课上同学的膝盖摔破了，到哪里 去包扎呢？ •学校午餐有好建议，该到哪里反映呢 ？ •想借几本书看看，去哪里借？ •在操场上捡到一件校服外套，该交给 谁？ •…… ……
三年级上道德与法治《说说我们的学 校》公 开课课 件2【新 部编版 】
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思考： 要在方框内绘制校园的平面
图，我们可以怎么做？
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情景模拟表演：
争当小导游
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