2011教师继续教育提高在线心理考试试题及答案解析
教师继续教育考试试题及答案
“教师继续教育考试试题及答案”心理咨询的模式包括A :指导模式B :发展模式C :社会影响模式D :治疗模式E :集体训练模式请选择答案: ABCD49:[多项选择题]心理健康教育的功能有A :发展性B :预防性C :社会化D :矫治性E :个体化请选择答案: ABD48:[多项选择题]高级情感包括A :道德感B :意志感C :理智感D :美感E :想像感请选择答案: ACD47:[多项选择题]心理健康教育的内容主要有A :个性发展B :青春期心理健康教育C :学习方面D :生活适应方面E :生涯发展方面请选择答案: ABCDE46:[多项选择题]心理健康教育课程的设置思想是A :以学生为主体B :以发展性目标为主C :以预防性目标为辅D :以治疗性目标为根本E :以自我意识为核心请选择答案: ABCE45:[多项选择题]共青团活动中心理健康教育需要遵循的原则是A :批判性B :需求性C :可行性D :普遍性E :趣味性请选择答案: BCDE44:[多项选择题]教学过程中开展心理健康教育的基本条件有A :树立现代教学观B :树立新型的师生关系C :掌握必备的心理教育技能D :掌握必要的心理教育方法E :以自己为榜样请选择答案: ABCD43:[多项选择题]心理健康教育课程的活动形式包括A :角色活动B :社会活动C :游戏活动D :体育活动E :表演活动请选择答案: ACDE42:[多项选择题]心理辅导工作应遵循A :预防重于治疗原则B :尊重原则C :发展性原则D :主体性原则E :理论联系实际原则请选择答案: BCD41:[多项选择题]心理训练的目的是A :促进心理成长B :纠正心理缺陷C :挖掘心理潜能D :培养自我意识E :排除心理障碍请选择答案: ABCE40:[多项选择题]当前影响高中生心理健康的主要因素包括A :现行教育的弊端B :现实的国情C :经济的发展D :社会的变迁E :改革进程的加快请选择答案: ABCDE39:[多项选择题]行为异常主要表现在A :行为倒退B :行为紊乱C :行为恐惧D :行为退缩E :行为依赖请选择答案: ABD38:[多项选择题]高中生心理障碍可以引起一类以精神活动失调或紊乱为主要表现的疾病,包括A :人格分裂B :强迫症C :抑郁性神经症D :神经衰弱E :恐惧症请选择答案: BCD37:[多项选择题]下列哪种方法属于高中生学习方法辅导A :全盘整理式学习B :进攻式学习C :时间回转式学习D :重点预习式学习E :小组式学习请选择答案: ABCDE36:[多项选择题]高中生常见的心理问题有A :嫉妒心理B :孤独心理C :自卑心理D :恋爱心理E :请选择答案: ABCDE35:[单项选择题]合理情绪疗法的创始人是A :罗杰斯B :弗洛伊德C :斯金纳D :艾利斯请选择答案: D34:[单项选择题]在心理咨询室里,咨询者与来访者位置的最佳角度为A :零度B :45度C :90度D :180度请选择答案:C33:[单项选择题]学校心理辅导的重要组成部分是A :心理辅导B :心理健康教育课程C :心理训练D :心理知识讲座请选择答案:A32:[单项选择题]心理辅导体现了辅导者与被辅导者之间的A :平等的人际关系B :良好的情感关系C :相互合作的业务关系D :新型的伦理关系请选择答案:A31:[单项选择题]当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行A :积极的情感教育B :意志品质的培养C :人际交往教育D :良好性格的教育请选择答案:B30:[单项选择题]通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知,情感,人格,社交等方面的心理问题的活动是A :心理训练B :心理教育C :心理服务D :心理补偿请选择答案: A29:[单项选择题]自我质辨训练是一种A :心理稳定训练B :态度训练C :自信训练D :抗诱训练请选择答案:A28:[单项选择题]有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于A :冲动型人格B :偏执型人格C :强迫型人格D :表演型人格请选择答案:B27:[单项选择题]对于那些对自己的学习没有信心,只是想"混"到毕业的高中生而言,对其学习动机辅导的最有效的方法当数:A :明确学习目标B :动机迁移C :创设问题情境D :奖惩请选择答案:B26:[单项选择题]"由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."这句话所表达的非理性信念是A :概括化B :绝对化C :糟糕至极D :都不是请选择答案: B25:[单项选择题]对于"坐不住","喜欢变化"的高中生而言,提高其学习效率的最佳方法是A :重点预先式学习B :小组式学习C :进攻式学习D :时间回转式学习请选择答案: D24:[单项选择题]在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是A :强化B :消退C :系统脱敏D :自由联想请选择答案: C23:[单项选择题]对于性格倔强的高中生而言,哪种学习方法更有利于其提高学习效率A :重点预先式学习B :小组式学习C :进攻式学习D :时间回转式学习请选择答案: C22:[单项选择题]对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是A :强化B :消退C :系统脱敏D :自由联想请选择答案: D21:[单项选择题]设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是A :真诚B :尊重C :接纳D :同感请选择答案: D20:[单项选择题]咨询者对来访者的无条件关注又称为A :真诚B :接纳C :尊重D :同感请选择答案: B19:[单项选择题]下列哪种方法属于心理诊断方法A :暗示法B :刺激疗法C :观察法D :松弛疗法请选择答案: C18:[单项选择题]脑力激荡法属于A :价值观辨析法B :讨论法C :表演法D :榜样引导法请选择答案: B17:[单项选择题]自我意识辅导属于A :小学生生活心理辅导B :初中生生活心理辅导C :小学生人际交往辅导D :高中生生活心理辅导请选择答案: D16:[单项选择题]焦虑症属于A :行为异常B :人格发展异常C :青春期异常D :情绪异常请选择答案:D15:[判断题]在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学.A :正确B :错误请选择答案: B14:[判断题]较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高. A :正确B :错误请选择答案: B13:[判断题]全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质.A :正确B :错误请选择答案: B12:[判断题]角色扮演可以促进学生对他人的理解.A :正确B :错误请选择答案: A11:[判断题]教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育.A :正确B :错误请选择答案:B10:[判断题]各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容.A :正确B :错误请选择答案: A9:[判断题]只要学生的知识技能掌握得好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康地发展了.A :正确B :错误请选择答案: B8:[判断题]团体心理辅导的内容和措施没有阶段性.A :正确B :错误请选择答案: B7:[判断题]高中生以具体形象记忆为主A :对B :错请选择答案:B6:[判断题]"教学生使用善意的谎言"不利于矫正学生的说谎行为.A :正确B :错误请选择答案:B5:[判断题]心理健康是一种心理状态A :对B :错请选择答案: A4:[判断题]同感又称为移情,包括态度和能力A :对B :错请选择答案: A3:[判断题]角色扮演技术主要适用于情绪情感,自我意识,人际交往等人格方面的心理辅导A :对B :错请选择答案:A2:[判断题]参观,访问是常用的价值观辨析法A :对B :错请选择答案: B1:[判断题]行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏,喜欢童稚性活动,与同龄人产生距离,害怕长大.A :对B :错请选择答案: B试题三50: [多项选择题]在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有A : 家长B : 校园环境C : 教学设备D : 学校风气E : 教师的心理素质请选择答案:BDE49: [多项选择题]心理健康教育课程的教学方法主要有A : 角色扮演法B : 认知法C : 榜样引导法D : 讨论法E : 行为强化法请选择答案: A B C D E48: [多项选择题]心理健康教育课程的主要形式有A : 社会服务形式B : 活动形式C : 训练形式D : 实践形式E : 渗透形式请选择答案:B C D47: [多项选择题]小学生注意的特点有A : 不稳定B : 范围小C : 容易转移D : 分配能力强E : 分配能力不强请选择答案: A B CE46: [多项选择题]心理健康教育的功能有A : 发展性功能B : 提高性功能C : 预防性功能D : 维护性功能E : 矫治性功能请选择答案: A B D45: [多项选择题]心理健康教育课程的教学原则主要有A : 激励性原则B : 平等原则C : 尊重与理解原则D : 愉悦性原则E : 支援性原则请选择答案: A B C D E44: [多项选择题]心理咨询的模式主要有A : 互动模式B : 指导模式C : 发展模式D : 社会影响模式E : 治疗模式请选择答案:B C D E43: [多项选择题]学生不良品德的转化包括以下阶段:A : 改过自新的意向B : 醒悟C : 反复D : 转变E : 巩固和稳定请选择答案: B D E42: [多项选择题]在科技活动中进行心理健康教育要遵循A : 启发性原则B : 师生协同原则C : 批判性原则D : 激励性原则E : 开放性原则请选择答案: A B C D E41: [多项选择题]在共青团活动中进行心理健康教育要遵循A : 需求原则B : 可行原则C : 普遍原则D : 批判性原则E : 趣味原则请选择答案: A B C E40: [多项选择题]在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合:A : 教师与学生相结合B : 教学目标与育人目标相结合C : 课堂内与课堂外相结合D : 集体辅导和个别教育相结合E : 常规教育与随机应变相结合请选择答案B D E39: [多项选择题]教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括A : 树立现代教学观B : 树立新型的师生关系C : 掌握必备的心理教育技能D : 掌握必要的心理教育方法E : 都不是请选择答案: A B C D38: [多项选择题]高中生中常见的心理挫折有A : 学习挫折B : 攻击挫折C : 交往挫折D : 独立挫折E : 情感挫折请选择答案: A C E37: [多项选择题]中学生形成不良品德的原因主要在于A : 家庭的不良教育B : 学校教育工作的失误C : 社会的消极影响D : 学生的心理因素E : 学生的生理因素请选择答案: A B C D E36: [多项选择题]在教学过程中开展心理健康教育要A : 以学生为中心B : 以活动为中心C : 以问题为中心D : 以激励为原则E : 以自己为榜样请选择答案: A B C D E35: [单项选择题]哑剧表演是一种A : 角色扮演法B : 榜样引导法C : 行为强化法D : 认知法请选择答案: A34: [单项选择题]中学生处于优势地位的思维形式是A : 具体形象思维B : 直观动作思维C : 抽象逻辑思维D : 形式逻辑思维请选择答案: C33: [单项选择题]小学生的情感教育要A : 从认知入手B : 减少说教C : 多讲道理D : 多示范请选择答案: A32: [单项选择题]咨询者自愿,适度地将自己的真实感受,经历,观念等拿来与来访者分享的技术是A : 自我表露B : 释意C : 面质D : 情感反映请选择答案: A31: [单项选择题]在心理咨询室里,咨询者与来访者位置的最佳角度为A : 零度B : 45度C : 90度D : 180度请选择答案: C30: [单项选择题]合理情绪疗法的创始人是A : 罗杰斯B : 弗洛伊德C : 斯金纳D : 艾利斯请选择答案:D29: [单项选择题]对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想请选择答案:B28: [单项选择题]在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想请选择答案: C27: [单项选择题]性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上A : 高中生B : 学前儿童C : 初中生D : 小学生请选择答案: A26: [单项选择题]"由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."这句话所表达的非理性信念是A : 概括化B : 绝对化C : 糟糕至极D : 都不是请选择答案: B25: [单项选择题]有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于A : 冲动型人格B : 偏执型人格C : 强迫型人格D : 表演型人格请选择答案: B24: [单项选择题]根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是A : 心理治疗B : 心理咨询C : 心理诊断D : 心理测验请选择答案: D23: [单项选择题]sacsaA : rtdyB : fdgrC : fgadD : fdgd请选择答案:B22: [单项选择题]下列哪种形式属于角色扮演法A : 主题班会B : 娱乐法C : 哑剧表演D : 游戏法请选择答案:C21: [单项选择题]人的心理性发展是A : 人的自然化过程B : 人的社会化过程C : 人的环境化的过程D : 人的个性化过程请选择答案: D20: [单项选择题]母爱式训练属于A : 心理训练方法B : 心理训练方式C : 心理训练途径D : 心理训练阶段请选择答案: A19: [单项选择题]焦虑症属于A : 行为异常B : 人格发展异常C : 青春期异常D : 情绪异常请选择答案: D18: [单项选择题]"昔孟母,择邻处"这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响A : 学校环境B : 社区环境C : 家庭环境D : 社会环境请选择答案: D17: [单项选择题]脑力激荡法属于A : 价值观辨析法B : 讨论法C : 表演法D : 榜样引导法请选择答案: B16: [单项选择题]焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应A : 高中生B : 初中生C : 小学生D : 大学生请选择答案: A15: [判断题]较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.A : 正确B : 错误请选择答案:B14: [判断题]专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为.A : 正确B : 错误请选择答案: A13: [判断题]挫折容忍力是遗传而来的.A : 正确B : 错误请选择答案:B12: [判断题]心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域.A : 正确B : 错误请选择答案: A11: [判断题]和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣.A : 正确B : 错误请选择答案: A10: [判断题]反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环.A : 正确B : 错误请选择答案: A9: [判断题]教师客观,公正的"及时反馈"将有利于激发学生的学习动机.A : 正确B : 错误请选择答案: A8: [判断题]心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性A : 对B : 错请选择答案: A7: [判断题]学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证A : 对B : 错请选择答案: A6: [判断题]人的全面发展包括心理性发展和生理性发展A : 对B : 错请选择答案:B5: [判断题]心理辅导的传播媒介主要是语言A : 对B : 错请选择答案: A4: [判断题]高中生还不能形成自我意识A : 对B : 错请选择答案: A3: [判断题]参观,访问是常用的价值观辨析法A : 对B : 错请选择答案:B2: [判断题]逆反心理是高中生常见的心理问题之一A : 对B : 错请选择答案: A1: [判断题]心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域A : 对B : 错请选择答案:B试题二一判断题1, 心理辅导属于一个有特殊职业需求的教育形式.(错)2, 逆反心理是高中生常见的心理问题之一(对)3,参观,访问是常用的价值观(错)4, 高中生还不能形成自我意识(对)5,心理辅导的传播媒介主要是语言(对)6,高中生还不能形成自我意识(对)7, 学生的心理状况是提高课堂教学效率的保证(错)8, 心理健康教育课程的活动活动形式的重要特点包括兴趣性,启发性,社会性(对)9, 教师客观,公正的及时反馈将有利于激发学生的学习动机(对)10,和谐的师生关系有助于培养学生小学生的学习兴趣(对)11,心理辅导是一个有着特殊职业需要的服务领域(对)12,挫折,容忍力是遗传而来的(错)13,专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心(对)14,较高的自我期望水平有利于耐挫力的产生(错)15,应急心理训练指正常状态下的心理训练模式(错)二,单选16,焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应(高中)17,脑力激荡法属于(讨论法)18,孟母三迁属于(社会环境)19,焦虑症属于(情结异常)20,母爱式训练属于(心理训练方法)21,标准化测试的技术是(心理测验)22,有过于敏感,多疑,过分地自我保护,嫉妒,固执已见,责备加罪于人等表现的人格异常属于(偏执型人格)23,性识别障碍在哪一类学生身上(高中) 24,在充分放松的情况下,让学生逐渐接近的事件(系统脱敏)25,对不适应行为不予注意,不强化――消退, 26,合理情结疗法的创始人是(罗杰斯)27,咨询者自己―――(自我表露)28,人的心理性发展是(人的社会化过程) 29,下列哪种形式属于角色的表演法(哑剧表演)30,SACSA(RTDY FDGR FGAD FDGD) (FDGR)31,小学生的情感教育要从( 认识入手) 32,中学生处于优势的思维形式是(抽象逻辑思维)33,哑剧表演是一种(角色扮演法)34,根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是( D心理测验)35,为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件是( D惩罚)三,多选题1, 在教学过程中开展生理健康教育要以学生为中心, 活动,问题为中心以激励为原则自己为榜样2, 中学生形成不良品德的原因家庭,学校社会学生的心理和生理3, 高中生中常见心理挫折学习,交往情感4, 教学过程开展心理健康教育的基本条件包括树立现代教学观新型的师生关系掌握必备的心理教育技能和方法5, 在课堂教学中进行心理健康教育做到结合目标与育人集体与个别常规与随机6, 在共青团活动中进行心理健康教育要遵循的原则需求可行普遍趣味7, 在科技活动中进行进行心理健康教育遵循的原则启发性师生协同批判激励开放性原则8, 学生不良品德的转化包括以下阶段醒悟转变巩固和稳定9, 心理咨询的模式指导发展社会影响治疗10, 心理健康教育课程的教学原则激励性平等尊重与理解愉悦支援性原则11,心理健康教育的功能发展性预防性矫治性12,小学生注意特点不稳定范围小容易转移分配能力不强13,心理健康教育课程的主要形式活动训练实践14,心理健康教育课程的教学方法角色扮演认知榜样引导讨论行为强化法15,在学校环境中,对学生心理具有重大影响作用校园环境学校风气教师的心理素质心理健康咨询试题一判断题1: 行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏,喜欢童稚性活动,与同龄人产生距离,害怕长大.B2: 参观,访问是常用的价值观辨析法B3.角色扮演技术主要适用于情绪情感,自我意识,人际交往等人格方面的心理辅导B4.同感又称为移情,包括态度和能力A5: 心理健康是一种心理状态A6: 高中生以具体形象记忆为主B7."教学生使用善意的谎言"不利于矫正学生的说谎行为.A8: 团体心理辅导的内容和措施没有阶段性. B9: 只要学生的知识技能掌握得好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康地发展了.B10: 各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容.A11: 教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育.B12: 角色扮演可以促进学生对他人的理解. A13: 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质.B14: 较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.B15: 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学.B单选题:16:焦虑症属于DA : 行为异常B : 人格发展异常C : 青春期异常D : 情绪异常17: 自我意识辅导属于AA : 小学生生活心理辅导B : 初中生生活心理辅导C : 小学生人际交往辅导D : 高中生生活心理辅导18:脑力激荡法属于AA : 价值观辨析法B : 讨论法C : 表演法D : 榜样引导法19: 下列哪种方法属于心理诊断方法CA : 暗示法B : 刺激疗法C : 观察法D : 松弛疗法20: 咨询者对来访者的无条件关注又称为BA : 真诚B : 接纳C : 尊重D : 同感21: 设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是DA : 真诚B : 尊重C : 接纳D : 同感22: 对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是BA : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想23: 对于性格倔强的高中生而言,哪种学习方法更有利于其提高学习效率DA : 重点预先式学习B : 小组式学习C : 进攻式学习D : 时间回转式学习24: 在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是C A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想25: 对于"坐不住","喜欢变化"的高中生而言,提高其学习效率的最佳方法DA : 重点预先式学习B : 小组式学习C : 进攻式学习D : 时间回转式学习26: "由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."这句话所表达的非理性信念是BA : 概括化B : 绝对化C : 糟糕至极D : 都不是27:对于那些对自己的学习没有信心,只是想"混"到毕业的高中生而言,对其学习动机辅导的最有效的方法当数: BA : 明确学习目标B : 动机迁移C : 创设问题情境D : 奖惩28: 有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于BA : 冲动型人格B : 偏执型人格C : 强迫型人格D : 表演型人格29: 自我质辨训练是一种AA : 心理稳定训练B : 态度训练C : 自信训练D : 抗诱训练30: 通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知,情感,人格,社交等方面的心理问题的活动是AA : 心理训练B : 心理教育C : 心理服务D : 心理补偿31: 当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行BA : 积极的情感教育B : 意志品质的培养C : 人际交往教育D : 良好性格的教育32: 最易于做好学生心理健康教育工作的是DA : 德育教师B : 语文教师C : 数学教师D : 班主任33: 教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门.此即 CA : 容器理论B : 酒瓶理论C : 开门理论D : 大观园理论34: 由没能考上理想的学校而引起的挫折属于CA : 需求挫折B : 丧失挫折C : 目标挫折D : 缺乏挫折35: 把心理健康教育课纳入课程表,同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的AA : 制定保障B : 组织保障C : 人力保障D : 经费保障多选题多选题36: 高中生中常见的心理挫折有ACEA : 学习挫折B : 攻击挫折C : 交往挫折D : 独立挫折E : 情感挫折37:矫正高中生的不良品德行为应采取下列哪些措施ABCDEA : 提高认识B : 培养意志力C : 创造特殊的情境D : 积极支持,及时鼓励E : 巩固与提高学生的品德38: 中学生形成不良品德的原因主要在于ABCDEA : 家庭的不良教育B : 学校教育工作的失误C : 社会的消极影响D : 学生的心理因素E : 学生的生理因素39: 心理诊断的方法主要有ABCDEA : 测验法B : 观察法C : 个案法D : 会谈法E : 自述法40: 在咨询过程中由来访者引起的沉默有ABEA : 领悟性沉默B : 强化性沉默C : 自发性沉默D : 自觉性沉默E : 冲突性沉默41: 教学过程中开展心理健康教育有利于ABCA : 提高教师素质B : 提高教学效果C : 优化学生的心理素质D : 树立现代教学观E : 树立新型的师生关系42: 学校心理健康教育课程的主要保障是BCDEA : 设备保障B : 经费保障C : 制度保障D : 组织保障E : 人力保障43: 心理咨询的模式主要有BCDE A : 互动模式B : 指导模式C : 发展模式D : 社会影响模式E : 治疗模式44: 高中生常见的病态人格主要有ABCA : 情感型人格B : 偏执型人格C : 分离型人格D: 强迫型人格E : 表演型人格45: 在进行心理教育时,教师应具备哪些心理教育技能ACDA : 教师自身的心理健康B : 民主平等的课堂氛围C : 掌握一定的心理保健知识D : 掌握心理健康教育技能与技巧E : 教师自身良好的心理素质46: 在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有BDEA : 家长B : 校园环境C : 教学设备D :学校风气E : 教师的心理素质47: 心理健康教育课程的教学方法主要有ABCDEA : 角色扮演法B : 认知法C : 榜样引导法D : 讨论法E : 行为强化法48: 小学生学习心理辅导的内容主要包括ABDEA : 学习动机的辅导B : 学习兴趣的辅导C : 师生关系辅导D : 学习习惯的辅导E : 考试心理辅导49: 高中生考前的心理调适包括ABCDA : 自信训练B : 摆脱考试恐惧C : 放松训练D : 做好落榜的心理准备E : 做好进入大学的心理准备50: 心理健康教育课程的主要形式有BCD A : 社会服务形式B : 活动形式C : 训练形式D : 实践形式E : 渗透形式1: [判断题] A角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导A : 对B : 错2: [判断题] B行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，。
继续教育教师心理健康与心理咨询试题及答案
河南2008年中小学继续教育教师心理健康与心理咨询题二河南2008年中小学继续教育教师心理健康与心理咨询题一题库 2008-07-25 11:08 阅读8 评论0字号：大中小教师心理健康考试答案（一）仅供参考29:[多项选择题]AD在心理防卫机制中幻想的作用是A : 可以使人暂时解除焦虑与痛苦B : 是思维上的一种进步C : 能解决现实问题D : 可以是一种使生活愉快的活动26:[多项选择题]ABCD教师育人能力一般应包括A : 育人的态度B : 育人的知识C : 育人的方法D : 育人的效果E : 每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。
21:[多项选择题]ABC大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。
A : 父母的文化程度B : 家庭经济状况C : 生活环境D : 父母的气质类型20:[单项选择题]C教育中最重要的人际关系是A : 教师与领导B : 教师与同事C : 教师与学生D : 教师与家长11:[单项选择题]D在马斯洛的需要层次理论中（）是最高层次的需要。
A : 尊重的需要B : 归属和爱的需要C : 安全的需要D : 自我实现的需要E : 注重政治因素的设计1:[单项选择题]学习策略的类型有 DA :认知策略B :元认知策略C :资源管理策略、组织策略、元认知策略D :资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E :课程内容即学习经验2:[单项选择题] B教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 BA :自我指导型反思B :任务指向型反思C :教学中反思D :教学后反思E :文化功能3:[单项选择题]教师的意志表现在： AA :有特殊性B :不表现在人们的实际行动之中C :不具有调节和支配的作用D :是一种智力因素E :对政治的研究4:[单项选择题]下面属于教学准备能力CA : 教师的语言准备B : 教师的课堂评价C :教学计划、教学总结、教具的准备D :教师科研能力5:[单项选择题]D健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（ D）方面能保持最佳、最高的状况。
继续教育网络学习心理学考题及答案
∙) 下列关于灾前应用心理急救的说法不正确的是：∙ A. 培训人力资源，制定心理急救预案并演练∙ B. 制定快速评估工具，教育大众∙ C. 避难场所、食品和水资源的调查∙ D. 提升安全感，增加希望，增强联系，抑郁评估，自杀预防∙2) 下列哪项不属于紧急阶段进行心理急救的地点：∙ A. 医院∙ B. 灾民临时安置点∙ C. 社区∙ D. 行政管理部门∙3) 下列哪项不属于紧急阶段应用心理急救的工作内容：∙ A. 建立协调组织∙ B. 避难场所、食品和水资源的调查∙ C. 招募志愿者∙ D. 抢救生命∙4) 下列关于心理急救的内容说法不正确的是：∙ A. 医学治疗为主∙ B. 预防进一步伤害∙ C. 提供没有压力的讨论机会，避免谈不愿意谈的事∙ D. 有耐心的倾听，传达真实的同情∙5) 灾前进行心理急救的地点是：∙ A. 学校∙ B. 医院∙ C. 灾民临时安置点∙ D. 行政管理部门∙6) 下列哪项不属于重建阶段进行心理急救的地点：∙ A. 医院∙ B. 社区∙ C. 学校∙ D. 职业场所∙1) 下列关于手术后病人的心理干预说法最全面的一项是:∙ A. 及时向病人告诉手术成功的消息，安定病人的情绪，增强恢复阶段的信心∙ B. 安慰、解释、疏导∙ C. 广泛的社会支持，从个人的、家庭的、团体和社会的不同水平进行∙ D. 以上说法均正确∙2) 临终关怀的目的是：∙ A. 有尊严地离开人世∙ B. 使病人有机会处理生活中的重要事件∙ C. 减少家庭经济负担∙ D. 减少痛苦和烦恼∙3) 下列哪项不属于急性病人的心理：∙ A. 焦虑∙ B. 习惯于病人角色∙ C. 恐惧∙ D. 情绪休克∙4) 引起焦虑恐惧的因素是：∙ A. 对疾病的性质、预后不了解∙ B. 带有一定危险性的检查和治疗∙ C. 看到重病人以及医务人员抢救病人的行为∙ D. 以上都包括∙5) 下列哪项不属于癌症病人常见的心理变化：∙ A. 休克-恐惧期∙ B. 否认-怀疑期∙ C. 愤怒-沮丧期∙ D. 否认-逃避期∙6) 下列哪项不属于病人角色的权力与义务：∙ A. 有权要求降低医疗费用∙ B. 有权要求得到他人的帮助和依赖他人∙ C. 有义务尽快摆脱患者角色∙ D. 有义务采取适当的方式来进行这项工作∙1) 经典的心身疾病包括：∙ A. 心脏病、肾炎和颅内高压∙ B. 原发性的高血压、冠心病、消化性溃疡、支气管哮喘、神经性皮炎、糖尿病和甲状腺功能亢进∙ C. 心肌梗死、肝硬化和强直性脊柱炎∙ D. 以上都不是∙2) 在接受血液透析治疗的患者中，精神障碍的发生率达到:∙ A. 20%～30%∙ B. 25%～60%∙ C. 25%～40%∙ D. 30%～45%∙3) 心境障碍的病程特点是:∙ A. 病程有反复发作∙ B. 急性发作∙ C. 慢性发作∙ D. 以上都不是∙4) 文献报导显示，在尿毒症患者中，精神症状的发生率高达：∙ A. 30%∙ B. 40%∙ C. 50%∙ D. 60%∙5) 罹患有躯体疾病的患者伴发心理或情绪上的反应，我们称之为：∙ A. 躯体病变所致心理反应∙ B. 心身疾病∙ C. 心境障碍∙ D. 身心反应∙6) 文献报导，心肌梗塞患者中抑郁的发生率高达：∙ A. 50%∙ B. 45%∙ C. 40%∙ D. 35%∙1) 下列关于改善医患关系的方式说法不正确的是：∙ A. 尊重病人、理解患者∙ B. 学会与患者换位思考∙ C. 提高医护人员的沟通技巧∙ D. 尽可能给患者使用价格低廉的药物∙2) 下列哪项是医生的义务：∙ A. 决定患者的职业选择和回归社会∙ B. 促进病人的康复∙ C. .参与司法活动∙ D. 获得报酬∙3) 下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是：∙ A. 非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的∙ B. 非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗∙ C. 言语与非言语信息并不一定要一致∙ D. 以上说法均正确∙4) 下列哪项不属于非言语沟通：∙ A. 手势∙ B. 表情∙ C. 音调∙ D. 性格∙5) 下列哪项不属于医生的责任：∙ A. 领导和监管∙ B. 诊断和治疗∙ C. 预防和保健∙ D. 为社会提供安全感∙6) 下列关于医患关系的重要性说法最全面的一项是：∙ A. 医疗活动顺利开展的必要条件∙ B. 营造良好的情绪反应∙ C. 营造良好的心理氛围∙ D. 以上说法均正确单选类型试题：∙1) 会诊-联络精神医学有几种组织形式：∙ A. 5种∙ B. 4种∙ C. 3种∙ D. 2种∙2) 中国心理卫生杂志创办于：∙ A. 1985年∙ B. 1986年∙ C. 1987年∙ D. 1988年∙3) 中华医学会心身医学学会成立于：∙ A. 1991年∙ B. 1992年∙ C. 1993年∙ D. 1994年∙4) 国外资料显示，内科门诊病人患有精神障碍的比例是：∙ A. 10%～15%∙ B. 15%～24%∙ C. 21%～26%∙ D. 25%～30%∙5) 国内资料显示，在住院病人中精神障碍的比例是：∙ A. 10%～20%∙ B. 15%～30%∙ C. 30%～40%∙ D. 20%～70%∙6) 我国的会诊-联络精神医学的发展分为几个阶段：∙ A. 1个∙ B. 2个∙ C. 3个∙ D. 4个∙1) 哪项符合甲亢患者的症状：∙ A. 抑郁，沉默寡言∙ B. 紧张急躁，消瘦∙ C. 心率增快∙ D. 多饮多尿∙2) 根据本课的描述，下列哪项不是心身疾病的影响因素：∙ A. 人的性格及自身素质∙ B. 社会文化因素∙ C. 血型∙ D. 生理易患性及心理社会刺激∙3) 最早建立心身医学会的国家是:∙ A. 英国∙ B. 日本∙ C. 法国∙ D. 美国∙4) 下列哪项不属于心身疾病：∙ A. 高血压∙ B. 糖尿病∙ C. 支气管哮喘∙ D. 骨折∙5) CIDI是哪一个诊断性精神检查工具的缩写：∙ A. 复合性国际诊断交谈检查表∙ B. 神经精神病学临床评定表∙ C. 症状自评量表∙ D. 症状他评量表∙6) 下列哪项为心理生理的主要模型：∙ A. 药物—生理—疾病∙ B. 情绪—生理—社会∙ C. 外周环境—社会—生理∙ D. 生物—心理—社会单选类型试题：∙1) 下列关于正规的集体晤谈的说法不正确的是：∙ A. 通常由合格的精神卫生专业人员指导∙ B. 事件发生后24-48小时内实施∙ C. 指导者必需对应激反应综合征有广泛了解∙ D. 尽量在事件发生后24小时内进行CISD∙2) 下列关于集体晤谈注意事项说法最全面的一项是：∙ A. 对以消极方式看待晤谈的人，可能会给其他参加者添加负面影响∙ B. 鉴于晤谈与特定的文化性相一致，有时文化仪式可以替代晤谈∙ C. 对于家中亲人去世者，不适宜参加集体晤谈。
继续教育网络学习心理学考题及答案
∙) 下列关于灾前应用心理急救的说法不正确的是：∙ A. 培训人力资源，制定心理急救预案并演练∙ B. 制定快速评估工具，教育大众∙ C. 避难场所、食品和水资源的调查∙ D. 提升安全感，增加希望，增强联系，抑郁评估，自杀预防∙2) 下列哪项不属于紧急阶段进行心理急救的地点：∙ A. 医院∙ B. 灾民临时安置点∙ C. 社区∙ D. 行政管理部门∙3) 下列哪项不属于紧急阶段应用心理急救的工作内容：∙ A. 建立协调组织∙ B. 避难场所、食品和水资源的调查∙ C. 招募志愿者∙ D. 抢救生命∙4) 下列关于心理急救的内容说法不正确的是：∙ A. 医学治疗为主∙ B. 预防进一步伤害∙ C. 提供没有压力的讨论机会，避免谈不愿意谈的事∙ D. 有耐心的倾听，传达真实的同情∙5) 灾前进行心理急救的地点是：∙ A. 学校∙ B. 医院∙ C. 灾民临时安置点∙ D. 行政管理部门∙6) 下列哪项不属于重建阶段进行心理急救的地点：∙ A. 医院∙ B. 社区∙ C. 学校∙ D. 职业场所∙1) 下列关于手术后病人的心理干预说法最全面的一项是:∙ A. 及时向病人告诉手术成功的消息，安定病人的情绪，增强恢复阶段的信心∙ B. 安慰、解释、疏导∙ C. 广泛的社会支持，从个人的、家庭的、团体和社会的不同水平进行∙ D. 以上说法均正确∙2) 临终关怀的目的是：∙ A. 有尊严地离开人世∙ B. 使病人有机会处理生活中的重要事件∙ C. 减少家庭经济负担∙ D. 减少痛苦和烦恼∙3) 下列哪项不属于急性病人的心理：∙ A. 焦虑∙ B. 习惯于病人角色∙ C. 恐惧∙ D. 情绪休克∙4) 引起焦虑恐惧的因素是：∙ A. 对疾病的性质、预后不了解∙ B. 带有一定危险性的检查和治疗∙ C. 看到重病人以及医务人员抢救病人的行为∙ D. 以上都包括∙5) 下列哪项不属于癌症病人常见的心理变化：∙ A. 休克-恐惧期∙ B. 否认-怀疑期∙ C. 愤怒-沮丧期∙ D. 否认-逃避期∙6) 下列哪项不属于病人角色的权力与义务：∙ A. 有权要求降低医疗费用∙ B. 有权要求得到他人的帮助和依赖他人∙ C. 有义务尽快摆脱患者角色∙ D. 有义务采取适当的方式来进行这项工作∙1) 经典的心身疾病包括：∙ A. 心脏病、肾炎和颅内高压∙ B. 原发性的高血压、冠心病、消化性溃疡、支气管哮喘、神经性皮炎、糖尿病和甲状腺功能亢进∙ C. 心肌梗死、肝硬化和强直性脊柱炎∙ D. 以上都不是∙2) 在接受血液透析治疗的患者中，精神障碍的发生率达到:∙ A. 20%～30%∙ B. 25%～60%∙ C. 25%～40%∙ D. 30%～45%∙3) 心境障碍的病程特点是:∙ A. 病程有反复发作∙ B. 急性发作∙ C. 慢性发作∙ D. 以上都不是∙4) 文献报导显示，在尿毒症患者中，精神症状的发生率高达：∙ A. 30%∙ B. 40%∙ C. 50%∙ D. 60%∙5) 罹患有躯体疾病的患者伴发心理或情绪上的反应，我们称之为：∙ A. 躯体病变所致心理反应∙ B. 心身疾病∙ C. 心境障碍∙ D. 身心反应∙6) 文献报导，心肌梗塞患者中抑郁的发生率高达：∙ A. 50%∙ B. 45%∙ C. 40%∙ D. 35%∙1) 下列关于改善医患关系的方式说法不正确的是：∙ A. 尊重病人、理解患者∙ B. 学会与患者换位思考∙ C. 提高医护人员的沟通技巧∙ D. 尽可能给患者使用价格低廉的药物∙2) 下列哪项是医生的义务：∙ A. 决定患者的职业选择和回归社会∙ B. 促进病人的康复∙ C. .参与司法活动∙ D. 获得报酬∙3) 下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是：∙ A. 非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的∙ B. 非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗∙ C. 言语与非言语信息并不一定要一致∙ D. 以上说法均正确∙4) 下列哪项不属于非言语沟通：∙ A. 手势∙ B. 表情∙ C. 音调∙ D. 性格∙5) 下列哪项不属于医生的责任：∙ A. 领导和监管∙ B. 诊断和治疗∙ C. 预防和保健∙ D. 为社会提供安全感∙6) 下列关于医患关系的重要性说法最全面的一项是：∙ A. 医疗活动顺利开展的必要条件∙ B. 营造良好的情绪反应∙ C. 营造良好的心理氛围∙ D. 以上说法均正确单选类型试题：∙1) 会诊-联络精神医学有几种组织形式：∙ A. 5种∙ B. 4种∙ C. 3种∙ D. 2种∙2) 中国心理卫生杂志创办于：∙ A. 1985年∙ B. 1986年∙ C. 1987年∙ D. 1988年∙3) 中华医学会心身医学学会成立于：∙ A. 1991年∙ B. 1992年∙ C. 1993年∙ D. 1994年∙4) 国外资料显示，内科门诊病人患有精神障碍的比例是：∙ A. 10%～15%∙ B. 15%～24%∙ C. 21%～26%∙ D. 25%～30%∙5) 国内资料显示，在住院病人中精神障碍的比例是：∙ A. 10%～20%∙ B. 15%～30%∙ C. 30%～40%∙ D. 20%～70%∙6) 我国的会诊-联络精神医学的发展分为几个阶段：∙ A. 1个∙ B. 2个∙ C. 3个∙ D. 4个∙1) 哪项符合甲亢患者的症状：∙ A. 抑郁，沉默寡言∙ B. 紧张急躁，消瘦∙ C. 心率增快∙ D. 多饮多尿∙2) 根据本课的描述，下列哪项不是心身疾病的影响因素：∙ A. 人的性格及自身素质∙ B. 社会文化因素∙ C. 血型∙ D. 生理易患性及心理社会刺激∙3) 最早建立心身医学会的国家是:∙ A. 英国∙ B. 日本∙ C. 法国∙ D. 美国∙4) 下列哪项不属于心身疾病：∙ A. 高血压∙ B. 糖尿病∙ C. 支气管哮喘∙ D. 骨折∙5) CIDI是哪一个诊断性精神检查工具的缩写：∙ A. 复合性国际诊断交谈检查表∙ B. 神经精神病学临床评定表∙ C. 症状自评量表∙ D. 症状他评量表∙6) 下列哪项为心理生理的主要模型：∙ A. 药物—生理—疾病∙ B. 情绪—生理—社会∙ C. 外周环境—社会—生理∙ D. 生物—心理—社会单选类型试题：∙1) 下列关于正规的集体晤谈的说法不正确的是：∙ A. 通常由合格的精神卫生专业人员指导∙ B. 事件发生后24-48小时内实施∙ C. 指导者必需对应激反应综合征有广泛了解∙ D. 尽量在事件发生后24小时内进行CISD∙2) 下列关于集体晤谈注意事项说法最全面的一项是：∙ A. 对以消极方式看待晤谈的人，可能会给其他参加者添加负面影响∙ B. 鉴于晤谈与特定的文化性相一致，有时文化仪式可以替代晤谈∙ C. 对于家中亲人去世者，不适宜参加集体晤谈。
继续教育考试阳光心态试题及答案(完整版)讲义
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包，90分以下阳光心态试题及答案(完整版)课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击；测试成绩：86.67分；单选题；1.被领导批评之后，具备阳光心态的想法不包括：√；A领导指出了我的不足，我一定会改正；B领导是在找我的茬，他再批评我就不干了；C领导还在乎我，我一定不能辜负他的信任；D领导比我水平要高，我要努力向他学习；正确答案：B；2.当别人都被提拔，自己却原地踏步时，正确的做法；A坚持自己课后测试如果您对课程内容还没有完全掌握，可以点击这里再次观看。
测试成绩：86.67分。
恭喜您顺利通过考试！1. 被领导批评之后，具备阳光心态的想法不包括：√A 领导指出了我的不足，我一定会改正B 领导是在找我的茬，他再批评我就不干了C 领导还在乎我，我一定不能辜负他的信任D 领导比我水平要高，我要努力向他学习正确答案： B2. 当别人都被提拔，自己却原地踏步时，正确的做法是：A 坚持自己，等待领导发现B 学习别人说领导的好话C 调整心情，更加努力工作D 换家公司，重新来过正确答案： C3. 对自己有利的生活方式是：×A 活在当下和未来B 活在过去和未来C 只是活在当下D 活在过去和现在正确答案： C4. 在四级人生论中，兔子型人生的特点是：√A 没钱、不闲B 有钱、有闲C 没钱、有闲D 有钱、不闲√正确答案： D5. 生命的质量取决于：√A 每天的心态B 物质财富的多少C 知识水平的高低D 地位的高低正确答案： A6. 世界上最幸福的人是：√A 最有钱的人B 知道自己幸福的人C 最有闲的人D 最有权的人正确答案： B7. 人们92%的烦恼来自于：√A 事业不顺B 生活不和谐C 自寻烦恼D 运气太差正确答案： C8. 下列属于多元成功的选项是：×A 金钱、地位、名誉B 超越自我、精神富足、帮助他人C 吃得好、住得好、穿得好D 金钱、权力、幸福家庭正确答案： B判断题9. 罗斯福家被盗的案例告诉我们要从坏事中看到积极的一面。
继续教育心理学试题及答案
继续教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 继续教育心理学主要研究的是：A. 儿童心理发展B. 成人心理发展C. 老年人心理发展D. 青少年心理发展2. 成年人继续教育的动机通常包括：A. 职业发展B. 个人兴趣C. 社会交往D. 所有选项3. 以下哪项不是成人学习的特点？A. 自主性B. 目的性C. 依赖性D. 实践性4. 成人学习者在学习过程中最需要的支持是：A. 充足的学习资源B. 灵活的学习时间C. 严格的学习监管D. 单一的学习方式5. 继续教育心理学中，成人学习者的认知风格通常包括：A. 视觉型B. 听觉型C. 动觉型D. 所有选项二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 成人学习者在学习过程中可能面临的障碍包括：A. 时间管理问题B. 家庭责任C. 学习动机不足D. 学习资源匮乏7. 成人教育中常用的教学方法有：A. 讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 讨论法8. 以下哪些因素会影响成人学习者的学习效果？A. 学习环境B. 学习材料C. 教师的指导D. 学习者的先前经验三、简答题（每题5分，共10分）9. 简述成人学习者与青少年学习者在学习方法上的主要差异。
10. 描述成人学习者在学习过程中可能遇到的挑战，并提出相应的解决策略。
四、论述题（每题15分，共30分）11. 论述继续教育心理学在成人教育中的重要性。
12. 以一个具体的成人学习者为例，分析其学习动机，并讨论如何根据其特点设计有效的学习计划。
五、案例分析题（共25分）13. 阅读以下案例：张华是一位40岁的工程师，他决定参加一个在线的项目管理课程来提升自己的职业技能。
请分析张华在学习过程中可能遇到的困难，并提出相应的教学策略来帮助他克服这些困难。
答案：1. B2. D3. C4. B5. D6. A, B, C, D7. A, B, C, D8. A, B, C, D9. 成人学习者与青少年学习者在学习方法上的主要差异包括：成人学习者更倾向于自主学习，强调学习与工作的结合，而青少年学习者可能更依赖于教师的指导和结构化的学习环境。
继续教育心理学试题及答案
继续教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 继续教育是指：A. 针对所有人群的教育B. 针对特定人群的教育C. 针对成年人的教育D. 针对未成年人的教育答案：C2. 成人学习者的特点之一是：A. 学习动机不强B. 学习时间不固定C. 学习内容单一D. 学习方式单一答案：B3. 继续教育心理学主要研究的是：A. 成人学习者的学习心理B. 儿童学习者的学习心理C. 教育者的教学心理D. 教育政策的制定答案：A4. 成人学习者在学习过程中，通常更倾向于：A. 接受式学习C. 被动式学习D. 强制性学习答案：B5. 以下哪项不是成人学习者的学习动机：A. 个人兴趣B. 职业发展C. 社会压力D. 考试分数答案：D6. 成人学习者在学习过程中，更注重：A. 理论知识B. 实践应用C. 考试技巧D. 记忆训练答案：B7. 继续教育中，成人学习者的学习风格通常包括：A. 视觉型、听觉型、动觉型B. 视觉型、听觉型、阅读型C. 动觉型、阅读型、记忆型D. 记忆型、听觉型、动觉型答案：A8. 成人学习者在学习过程中，更倾向于：B. 集体学习C. 教师引导学习D. 家长监督学习答案：A9. 成人学习者在学习过程中，通常面临的挑战包括：A. 时间管理B. 学习资源C. 学习环境D. 所有选项答案：D10. 成人学习者在学习过程中，以下哪项不是有效的学习策略：A. 目标设定B. 时间管理C. 同伴互助D. 过度依赖教师答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述成人学习者与青少年学习者在心理特点上的主要差异。
答案：成人学习者与青少年学习者在心理特点上的主要差异包括：成人学习者通常具有更强的自主学习能力，更明确的学习目标和动机，更倾向于实践应用和问题解决的学习方式。
而青少年学习者则可能更依赖于教师的指导，学习动机可能更受外部因素影响，如同伴压力或家长期望。
2. 描述成人学习者在学习过程中可能遇到的困难，并提出相应的解决策略。
继续教育网络学习心理学考题及答案
继续教育网络学习心理学考题及答案一、单选题1、以下哪种学习动机属于内部动机？（）A 为了获得奖学金而努力学习B 为了得到老师的表扬而认真听课C 因为对知识本身感兴趣而主动探索D 为了避免父母的责骂而完成作业答案：C解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，例如对知识的兴趣、好奇心等。
选项 A 为了获得奖学金、选项 B 为了得到老师表扬、选项 D 为了避免父母责骂，这些都是外部因素驱动的学习动机。
2、在网络学习环境中，容易导致学习者分心的因素是（）A 学习资源的丰富性B 缺乏互动交流C 网络广告和娱乐信息的干扰D 学习进度的自主安排答案：C解析：网络广告和娱乐信息往往具有较强的吸引力，容易使学习者在学习过程中分心，无法专注于学习任务。
3、以下哪种认知风格的学习者在网络学习中更擅长独立思考和自主探索？（）A 场依存型B 场独立型C 冲动型D 沉思型答案：B解析：场独立型的学习者在认知活动中较少受环境因素的影响，更善于独立思考和自主探索，在网络学习环境中能够较好地发挥自己的优势。
4、网络学习中，学习者产生挫折感的主要原因是（）A 学习目标过高B 技术操作不熟练C 缺乏及时的反馈和指导D 以上都是答案：D解析：学习目标过高会让学习者难以达到预期，产生挫败；技术操作不熟练会影响学习的顺利进行；缺乏及时的反馈和指导会让学习者感到迷茫和无助，这些都可能导致挫折感的产生。
5、为了提高网络学习的效果，学习者应该（）A 制定明确的学习计划B 选择适合自己的学习资源C 积极参与在线讨论和交流D 以上都是答案：D解析：制定明确的学习计划有助于合理安排学习时间和任务；选择适合自己的学习资源能够提高学习的针对性和效率；积极参与在线讨论和交流可以拓宽思路、加深理解。
二、多选题1、网络学习的特点包括（）A 自主性强B 资源丰富C 时空灵活D 互动性弱解析：网络学习具有自主性强、学习者可以根据自己的需求和节奏安排学习；资源丰富，能够获取大量的学习资料；时空灵活，不受时间和空间的限制。
继续教育心理学考试答案
继续教育心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 继续教育心理学主要研究的是什么？A. 儿童心理发展B. 青少年心理发展C. 成人学习心理D. 老年人心理发展答案：C2. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习策略是什么？A. 死记硬背B. 深度加工C. 机械重复D. 被动接受答案：B3. 以下哪项不是成人学习者的特点？A. 自主性强B. 经验丰富C. 学习动机不强D. 目标明确答案：C4. 成人学习者在学习过程中，最重视的是什么？A. 学习环境B. 学习资源C. 学习效率D. 学习内容5. 成人学习者在学习过程中，最常遇到的困难是什么？A. 缺乏学习材料B. 缺乏学习时间C. 缺乏学习兴趣D. 缺乏学习动力答案：B6. 成人学习者在学习过程中，最需要的支持是什么？A. 物质奖励B. 精神鼓励C. 学习指导D. 学习监督答案：C7. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习方式是什么？A. 个人自学B. 小组讨论C. 网络学习D. 实践操作答案：A8. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习资源是什么？A. 纸质书籍B. 电子书籍C. 网络资源D. 实物资源答案：C9. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习工具是什么？B. 电脑C. 手机D. 平板电脑答案：B10. 成人学习者在学习过程中，最常采用的学习策略是什么？A. 重复练习B. 问题解决C. 案例分析D. 角色扮演答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习效果？A. 学习动机B. 学习环境C. 学习资源D. 学习时间答案：ABCD2. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习态度？A. 学习目标B. 学习内容C. 学习方式D. 学习效果答案：ABCD3. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习行为？A. 学习习惯B. 学习风格C. 学习策略D. 学习动机答案：ABCD4. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习满意度？A. 学习目标B. 学习内容C. 学习方式D. 学习效果答案：ABCD5. 成人学习者在学习过程中，以下哪些因素会影响其学习持续性？A. 学习动机B. 学习目标C. 学习资源D. 学习效果答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述成人学习者在学习过程中，常见的学习动机有哪些？答：成人学习者的学习动机主要包括内在动机和外在动机。
继续教育心理护理学试题及答案
一共100道题，每页100道题单选类型试题：1) 关于CCMD系统的说法正确的是：A。
是我国权威的分类诊断系统B. 是美国精神病学会正式的精神疾病分类诊断系统C. 是WHO制定的适用于一般临床、教学和服务事业的精神疾病分类诊断系统D。
以上都不是2) 下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是:A. 非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的B。
非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗C。
言语与非言语信息并不一定要一致D。
以上说法均正确3）下列哪类人不是危机干预的首选：A. 目前的心理失平衡状态直接与某种特殊生活事件相关的人B. 急性极度的焦虑、紧张、抑郁和失望等情绪反应或有自杀危险的人C。
近期暂时性丧失解决或处理问题能力的人D. 求助动机不明确并无潜在改善能力4) 灾难心理救援者持续的自我照料不包括:A. 向安全的人或专业人士开展叙事B. 寻求解释C。
时刻警惕现场危险状况D。
寻求社会支持5) 下列哪项不属于集体晤谈第一期的内容：A。
指导者进行自我介绍 B. 对参加者讲述程序C。
询问有关感受的问题 D. 仔细解释保密问题6）下列关于急性应激障碍说法不正确的一项是:A。
是灾害发生后很长一段时间才会出现的心理反应B. 通常持续几小时到几天便迅速恢复C。
心理社会干预十分必要D。
急性应激障碍是由剧烈的、异乎寻常的精神刺激、生活事件或持续困境的作用下引发的精神障碍7) 危机干预工作人员的职能不包括：A。
启发 B. 引导C。
促进和鼓励D。
提供现成的公式8) “丧失自信、失眠、高度紧张、肌肉抽搐、消化道溃疡”以上症状出现于压力发展的哪一时期：A. 警示期B. 抵制期C. 衰竭期D. 以上都不是9）较有影响的叙述自杀心态的形成机制的理论是：A. 挫折论B。
疏远论 C. 社会文化理论 D. 挫伤攻击学说10）案例1双方主要在（)的认识上有分歧A. 医疗后果B. 医疗行为C. 医疗责任D。
医疗费用11) 医患关系的实质是:A. 一种供求关系 B。
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2011教师继续教育在线心理考试试题及答案[单项选择题]1: 学习策略的类型有 DA : 认知策略B : 元认知策略C : 资源管理策略、组织策略、元认知策略D : 资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略E : 课程内容即学习经验2: 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是 BA : 自我指导型反思B : 任务指向型反思C : 教学中反思D : 教学后反思E : 文化功能3:教师的意志表现在： AA : 有特殊性B : 不表现在人们的实际行动之中C : 不具有调节和支配的作用D : 是一种智力因素E : 对政治的研究4: 下面属于教学准备能力CA : 教师的语言准备B : 教师的课堂评价C : 教学计划、教学总结、教具的准备D : 教师科研能力5: 健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（ D）方面能保持最佳、最高的状况。
A : 身体B : 情绪C : 认知D : 社会行为6: 要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略AA : 在认知方面B : 在态度方面C : 在行动方面D : 在思维方面E : 解决现行课程和学校教育中存在的问题。
7:提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是AA : 鲁宾B : 斯腾伯格C : 弗罗姆D : 弗兰克尔8: 自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质CA : 情感B : 记忆C : 意志D : 思想E : 为扩大教育改革的影响而与经济界进行合作的渠道设定9: （B ）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。
A : 认知策略B : 学习策略C : 元认知策略D : 管理策略10: 具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是AA : 气质B : 能力C : 性格D : 兴趣E : 课程内容的选择注重基础性、实践性、思想性11: （A）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A : 学习策略B : 管理策略C : 计划策略D : 复习策略12:受学生欢迎的教师特征有DA : 幽默B : 善解人意C : 宽容D : 以上答案都对E : 分级管理13: 教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容CA : 科研能力B : 新知识C : 学科知识的学习D : 现代教育技术14:教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。
是教师思维能力哪方面特点BA : 创造性B : 逻辑性C : 准确性D : 持久性E : 课程管理目标与课程目标严重偏离15: 天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点 BA : 性格B : 气质C : 思维D : 能力E : 课程的国际性与民族性的关系。
16:运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的BA : 组织策略B : 精加工策略C : 元认知策略D : 注意策略17: 压抑是（A）类防卫机制的形式A : 逃避性防卫机制B : 自骗性防卫机制C : 攻击性防卫机制D : 代替性防卫机制18:转移是（C ）类防卫机制的方式A : 逃避性防卫机制B : 自骗性防卫机制C : 攻击性防卫机制D : 代替性防卫机制19: 学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种CA : 自然环境B : 社会环境C : 学校组织环境D : 人文环境20: 解决师生冲突的关键是 BA : 学生B : 教师C : 家长D : 学校21:（B）类型不同，对挫折的容忍力也不同。
多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。
A : 性格B : 气质C : 情感D : 意志22: 受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。
这是心理挫折的行为表现中的DA : 对抗B : 侵犯行为C : 焦虑D : 回归23: “善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题BA : 夫妻关系B : 亲子关系C : 兄弟姐妹关系D : 血缘关系24:健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（A）。
A : 权利和义务的平等B : 情感的互相忠诚C : 性格的融洽D : 收入平等25: 教师与同事交往要做到DA : 要克服“文人相倾”B : 要把握竞争与合作的“度”C : 要增强集体意识D : 要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”26:（A）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。
A : 社会适应B : 环境适应C : 人际适应D : 学习适应27: 做笔记的要点CA : 准确记录、层次分明B : 多留空白、准确记录、层次分明C : 提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录D : 详略得当、准确记录28: 教师与家长的关系是CA : 从属关系B : 竞争关系C : 合作关系D : 领导与被领导的关系29: 教学技能的学习包括BA : 言语表达能力B : 言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C : 言语表达能力、教师课堂驾驭能力D : 言语表达能力、教师课堂驾驭能力30: 人际关系建立的前提和基础是BA : 情感B : 认知C : 行为D : 思维31: 精加工策略主要方式有BA : 类比B : 记忆术、类比C : 记忆术D : 以上均不是[多项选择题]32:心理测验的种类很多，主要分为以下几种 ABDA : 能力测验B : 成就测验C : 性格测验D : 人格测验33: 在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类ABCA : 出于控制的需要形成的人际关系B : 出于包容的需要形成的人际关系C : 出于感情的需要形成的人际关系D : 出于物质需要形成的人际关系34: 攻击性防卫机制的方式有：ADA : 转移B : 压抑C : 否定D : 投射35: 当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现ABCDA : 对抗B : 侵犯行为C : 淡漠退缩D : 厌世情绪36: 逃避性防卫机制有以下形式CDA : 放松B : 肯定C : 退回D : 潜抑37: 教师的自制性表现为：BCA : 感情用事B : 控制和调节情感C : 善于掌握和支配自己的行动D : 意气用事，不能律己38: 培养人的适应能力的主要途径有 ABCDA : 健壮身体及充实知识的储备仓库B : 学会利用工具并加强借具适应的能力C : 加强基础能力及一般能力的培养D : 多参加实践活动39: 克服“文人相轻”这一弱点应做到 ABCA : 要辩证地看待自己已有的成绩B : 要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C : 要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D : 提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识40: 人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上( )的需要。
BCDA : 繁育子女的需要B : 被爱和爱人的需要C : 有所归属的需要D : 性的需要41: 教师自觉性主要表现为：BCDA : 人云亦云B : 对学生有极大的耐心C : 努力工作D : 不受各种内部及外部因素干扰E : 斯金纳42: 面对现实接受挫折时，应该BC：A : 推卸责任B : 制定调适措施C : 冷静分析D : 进行防卫E : 以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式43: 教师的意志品质包括（ABCD）A : 果断性B : 自觉性C : 坚韧性D : 自制力E : 社会分层理论44: 教师人际关系的类型包括（ABC）A : 工作型人际关系B : 情感型人际关系C : 混合型人际关系D : 交往型人际关系E : 强调各个学科领域之间的联系和一致性。
45: （ABCD ）是造成教师工作压力的原因。
A : 工作的低创造性B : 工作强度大C : 缺乏发展机会D : 缺乏成就认可E : 隐性课程46: 教师争取得到领导支持的途径有ACDA : 尊重领导、相信领导B : 与领导聚会、建立私人关系C : 主动汇报、积极建议D : 努力工作、作出成绩E : 教师发展的需求47: 教师学习的内容十分广泛应当从（ABCD ）方面确定学习内容：A : 学科知识的学习B : 教学技能的学习C : 科研能力的学习D : 育人能力的学习E : 国家课程、地方课程与校本课程48: 教师的教学技能包含（ABCD）方面A : 教师课堂驾驭能力B : 言语表达能力C : 教师的教学准备能力D : “三笔字”的书写能力E : 必修课程49: 教师与领导的交往过程中要了解领导（ABC ）方面的需要A : 自尊B : 成就C : 交往D : 物质E : 潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。
50: （AD ）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A : 防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用B : 经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C : 使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D : 有些防卫机制可激发个人潜能之发展E : 宏观继续教育教师心理考试2007-08-05 11:56继续教育心理学科考试题选择题答案1．资源管理策略：是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，主要包括（时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略）等。
3．（元认知策略）是指控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略。
4．元认知策略主要包括（计划策略、监控策略和自我调节策略）。
5．对于教师学习的指导在教学中学习大致可以从以下哪些方面进行：（在教学中学习、在自学中学习、在育人中学习、在育己中学习、在生活中学习、在成败中学习）。
6．身体健康是心理健康的（基础）。
7．心理健康的标准：没有心理疾病或变态，而且在个人身体上，心理上以及社会行为上均能保持最高、最佳的状态。
8．判断一个人心理是否健康的标准包括(生理、心理及社会行为)9．一个心理健康的人应具备的条件是(身体健康善平衡、情感理智和谐)。
10．情绪的内部调节来源于个体内部，（如个体的心理、生理和行为等方面的调节）。
11．情绪调节有几个方面：(具体情绪的调节、唤醒水平的调节、情绪万分的调节)。
12．精加工策略主要方式：(类比和记忆)。
13．教学技能的学习包括：(言语表达能力、教师课堂驾驭能力、“三笔”字的书写能力、教师的教学准备能力)。
14．做笔记的要点：准确记录、详略得当、层次分明、多留空白、提高速度。
15．教师与同事交往要做到：（集体意识与交往、处理好竞争与合作的关系、克服“文人相轻”的弱点，增强团结）。