c语言程序设计

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C语言程序设计概述

C语言程序设计概述
⑶用C语言编程时,建议一行写一条语句,遇到复合语句向右缩进,必要时 对程序加上注释行。这样写出的源程序结构清楚、易于阅读、调试、维护和 修改。
§1.2 简单C语言程序的结构和格式
四、标识符与关键字
1.标识符 在程序中用来标识变量名、符号常量名、函数名、数组名和文件名等的
有效字符序列统称为标识符。除库函数的函数名由系统定义外,其余都由用 户自己定义。C语言规定,标识符只能由字母(A~Z,a~z)、数字(0~9) 和下定划义线标“识_符”时组建成议,遵且循第如一下个原字则符:必须为字母或下划线。
main()
内容的不同,程序也就各自具有了不同
{
的功能。事实上,任何一个C语言程序,
int eng,c_pro,math;
main()函数都是不可缺少的。main()函
int total;
数的一般结构为:
eng=90;c_pro=96;math=92;
total=sum(eng,c_pro,mathm)a;in()
⑴在标识符中,大小写是有区别的,如max和MAX是两个不同的标识符。 2.在关以定键下义字标标识识符符是时合,法变的量:名、函数名等尽量用小写,符号常量用大写。
a,⑵PI标,准s1C2不3,限_制ad标d,识n符am的e_长1 度,但它受各种版本的C语言编译系统的限制, 同关时键也字受又到称具保体留机字器,的是限C制语。言例规如定在的某具些有版特本定中意规义定的标字识符符串前,八如位标有准效输,当 入输两出以个函下标数标识名识符s符前ca是八nf非位和法相p的r同i:n时tf,、则控被制认命为令是字同if一、个wh标il识e等符都。是因系此统,的在关编键写字程。序时, 应4了5D解所用系统对不标允识许符以长数度字的开规头定,以免出现错误。

C语言程序设计教案

C语言程序设计教案

C语言程序设计教案教学目标1、掌握C语言的基本语法和编程方法;2、能够编写简单的C程序;3、掌握程序调试的基本技巧。

教学内容1、C语言的基本语法和数据类型;2、C语言的运算符和表达式;3、C程序的流程控制;4、C语言的函数和数组;5、C程序的调试技巧。

教学重点与难点重点:C语言的基本语法和编程方法,程序调试的基本技巧。

难点:C程序的流程控制,函数和数组的应用。

教学方法1、理论教学:通过PPT等多媒体手段,讲解C语言的基本语法和编程方法,让学生了解C语言的特点和应用;2、实践教学:通过编写简单的C程序,让学生掌握C语言的编程方法和程序调试的基本技巧;3、案例教学:通过案例分析,让学生了解C程序的设计思路和实现方法。

教学步骤1、导入新课:介绍C语言的特点和应用,激发学生的学习兴趣;2、讲解理论知识:通过PPT等多媒体手段,讲解C语言的基本语法和编程方法;3、实践操作:让学生编写简单的C程序,掌握C语言的编程方法和程序调试的基本技巧;4、案例分析:通过案例分析,让学生了解C程序的设计思路和实现方法;5、总结与回顾:回顾本节课所学的知识点,总结重点和难点。

作业布置1、完成教学PPT上的相关练习题;2、自行编写一个简单的C程序,实现基本的计算器功能。

C语言程序设计教案教学目标1、掌握C语言的基本语法和编程方法;2、能够编写简单的C程序;3、掌握程序调试的基本技巧。

教学内容1、C语言的基本语法和数据类型;2、C语言的运算符和表达式;3、C程序的流程控制;4、C语言的函数和数组;5、C程序的调试技巧。

教学重点与难点重点:C语言的基本语法和编程方法,程序调试的基本技巧。

难点:C程序的流程控制,函数和数组的应用。

教学方法1、理论教学:通过PPT等多媒体手段,讲解C语言的基本语法和编程方法,让学生了解C语言的特点和应用;2、实践教学:通过编写简单的C程序,让学生掌握C语言的编程方法和程序调试的基本技巧;3、案例教学:通过案例分析,让学生了解C程序的设计思路和实现方法。

C语言程序设计50例(经典收藏)

C语言程序设计50例(经典收藏)

C语言程序设计50例(经典收藏)各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢C语言程序设计50例(经典收藏)【程序1】题目:有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少?1.程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。

组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。

2.程序源代码:复制代码代码如下:#include ““#include ““main(){int i,j,k;printf(“\n”);for(i=1;i2) /*如果是闰年且月份大于2,总天数应该加一天*/sum++;printf(“It is the %dth day.”,sum);getch();}============================== ============================== ==【程序5】题目:输入三个整数x,y,z,请把这三个数由小到大输出。

1.程序分析:我们想办法把最小的数放到x上,先将x与y进行比较,如果x>y则将x与y的值进行交换,然后再用x与z进行比较,如果x>z 则将x与z的值进行交换,这样能使x 最小。

2.程序源代码:复制代码代码如下:#include ““#include ““main(){int x,y,z,t;scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z);if (x>y){t=x;x=y;y=t;} /*交换x,y的值*/if(x>z){t=z;z=x;x=t;} /*交换x,z的值*/if(y>z){t=y;y=z;z=t;} /*交换z,y的值*/printf(“small to big: %d %d %d\n”,x,y,z);getch();}============================================================ ==【程序6】题目:用*号输出字母C的图案。

c语言程序设计课程

c语言程序设计课程

c语言程序设计课程
C语言程序设计课程是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程。

本文将从课程内容、学习方式、实践操作等多个方面进行介绍。

一、课程内容
C语言程序设计课程主要涉及C语言的基本语法、数据类型、运算符、流程控制语句、函数、数组、指针等内容。

在学习过程中,还需要掌握算法设计、数据结构等基础知识,并且进行课程设计和实践操作。

二、学习方式
C语言程序设计课程的学习方式一般包括理论授课和实践操作两部分。

理论授课主要是讲解C语言的基本语法和相关知识点,而实践操作则是通过编写C语言程序来实现对所学知识的应用和理解。

三、实践操作
实践操作是C语言程序设计课程中非常重要的一部分。

在实践操作过程中,一般需要完成一些小项目或者课程设计。

这些小项目或者课程设计有助于学生深入理解所学知识,并且提高了学生编程的能力和实践经验。

四、课程设计
C语言程序设计课程的课程设计是一个非常重要的环节。

在课程设计过程中,学生需要根据所学知识,自主设计并编写一个小型程序
或者项目。

通过课程设计,学生可以更好地掌握C语言的运用能力,并且提高自己的编程水平。

五、总结
C语言程序设计课程是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程。

通过本文的介绍,我们可以了解到C语言程序设计课程的内容、学习方式、实践操作等方面。

在学习C语言程序设计课程的过程中,需要注重理论学习和实践操作,并且要注重课程设计的实践经验。

通过不断的学习和实践,我们可以更好地掌握C语言的编程技巧,并且提高自己的编程水平。

C语言程序设计(1-6章)

C语言程序设计(1-6章)

C语言程序设计第1章概论1.1 C语言有哪些主要特点?其主要用途是什么?1.2 程序设计语言的主要构成要素有哪些?1.3 程序设计语言的实现都有哪些方法?1.4 程序设计语言按照实现方法可分为哪几种类型?1.5 为什么要学习程序设计语言?1.6 将C语言和你所掌握的高级语言做一比较。

1.7 C程序的主要构成单位是什么?1.8 C语言的保留字和特定字有何区别?1.9 下面哪些是合法的C语言一般标识符?std-sex, Std-num, 2.13, _2.13, name, int, Int, var-num, yes_or_no, select, File_name, _DATA, define, a+c, new, ok?1.10 C程序从编辑到执行要经过哪些步骤?1.11 C函数主要由哪几部分构成?复合语句在C语言中是用什么标界的?又称为什么?1.12 填空。

1 . 一个C程序是由若干个函数构成的,其中必须有一个函数。

2 . 一个C语句最少应包含一个。

1.13 单项选择。

1. C语言程序的基本单位是( )。

(1) 子程序 (2) 程序 (3) 过程 (4) 函数2. 合法的C语言标识符是( )。

(1) _a1 (2) a+b (3) 3abc (4) AB,CD答案:1.1C语言主要用于编写系统软件,其主要特点如下:①语言简洁,紧凑,使用灵活②运算符丰富③具有数据类型构造和流控结构能力④语言生成的代码质量高⑤可移植性好⑥语言语法限制不严格,程序设计自由度大1.2程序设计语言的主要构成要素有:①数据。

②运算(操作)③控制结构④存储答理⑤固运算环境。

1.3 程序设计语言的实现方法主要有:1. 翻译或编译。

2. 软件模拟(软件解释)。

1.4 程序设计语言的按照实现方法有编译型和解释型两种。

1.5略 1.6 略1.7 C程序的主要构成单位是函数。

1.8 C程序的保留字和特定字的区别是,保留字不能用来表示用户自定义的对象,而特定字却不受此限(尽管不提倡这样做)。

C语言程序设计50例(经典收藏)

C语言程序设计50例(经典收藏)

水仙花#include <stdio.h>void main(){int a,b,c,i;for( i=100;i<1000;i++){a=i/100;b=i%100/10;c=i%10;if(a*a*a+b*b*b+c*c*c==i){printf("\n");}}}【程序1】题目:有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少?1.程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。

组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。

2.程序源代码:#include "stdio.h"#include "conio.h"main(){int i,j,k;printf("\n");for(i=1;i<5;i++) /*以下为三重循环*/for(j=1;j<5;j++)for (k=1;k<5;k++){if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);}getch();}【程序2】题目:企业发放的奖金根据利润提成。

利润(I)低于或等于10万元时,奖金可提10%;利润高于10万元,低于20万元时,低于10万元的部分按1 0%提成,高于10万元的部分,可可提成7.5%;20万到40万之间时,高于20万元的部分,可提成5%;40万到60万之间时高于40万元的部分,可提成3%;60万到100万之间时,高于60万元的部分,可提成1.5%,高于100万元时,超过100万元的部分按1%提成,从键盘输入当月利润I,求应发放奖金总数?1.程序分析:请利用数轴来分界,定位。

注意定义时需把奖金定义成长整型。

2.程序源代码:#include "stdio.h"#include "conio.h"main(){long int i;int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;scanf("%ld",&i);bonus1=100000*0. 1;bonus2=bonus1+100000*0.75;bonus4=bonus2+200000*0.5;bonus6=bonus4+200000*0.3;bonus10=bonus6+400000*0.15;if(i<=100000)bonus=i*0.1;else if(i<=200000)bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;else if(i<=400000)bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;else if(i<=600000)bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;else if(i<=1000000)bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;elsebonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;printf("bonus=%d",bonus);getch();}【程序3】题目:一个整数,它加上100后是一个完全平方数,再加上168又是一个完全平方数,请问该数是多少?1.程序分析:在10万以内判断,先将该数加上100后再开方,再将该数加上268后再开方,如果开方后的结果满足如下条件,即是结果。

c语言程序设计(计算机程序设计语言)


简介
பைடு நூலகம்
随着科技的发展和人工智能时代的来临,计算机中程序设计具有越来越重要的地位。C语言程序设计是程序设 计者的入门语言,它使学习者更能容易理解。当然它也能设计出一些高级的应用软件和系统软件。C语言程序设计 还能帮助我们学习其它计算机语言如我们熟悉的java语言vb语言的设计,因此C语言是初学者必备的语言。
优点
1、简洁紧凑、灵活方便
C语言一共只有32个关键字,9种控制语句,程序书写形式自由,区分大小写。
编译器
有Microsoft Visual C++,Borland C++,WatcomC++,Borland C++,Borland C++ Builder,Borland C++ 3.1 for DOS,WatcomC++ 11.0 for DOS,GNU DJGPP C++,Lccwin32 C Compiler 3.1,Microsoft C,High C,Turbo C,Dev-C++,C-Free,win-tc等等......
其二,简洁性。9类控制语句和 32个KEYWORDS是C语言所具有的基础特性,使得其在计算机应用程序编写中 具有广泛的适用性,不仅可以使用广大编程人员的操作,提高其工作效率,同时还能够支持高级编程,避免了语 言切换的繁琐。
其三,结构完善。C语言是一种结构化语言,它可以通过组建模块单位的形式实现模块化的应用程序,在系统 描述方面具有显著优势,同时这一特性也使得它能够适应多种不同的编程要求,且执行效率高。
冯.诺依曼在1945年提出了现代计算机的若干思想,被后人称为冯.诺依曼思想,这是计算机发展史上的里 程碑。自1945年至今大多采用其结构,因此冯.诺依曼被称为计算机之父。他的体系结构计算机由运算器,控制 器,存储器,输入设备,输出设备五大部件构成。C语言拥有一套完整的理论体系经过了漫长的发展历史,在编程 语言中具有举足轻重的地位。

什么是c语言程序设计

什么是c语言程序设计C语言程序设计是一种使用C语言进行编程的过程,它是一种通用的、过程式的编程语言,由Dennis Ritchie在20世纪70年代初开发。

C语言以其高效性、灵活性和广泛的应用领域而闻名,是许多现代编程语言的基础,如C++、Java和C#。

C语言的特点1. 简洁性:C语言的语法结构简洁,易于学习。

2. 结构化:C语言支持结构化编程,使用函数、循环和条件语句等结构。

3. 低级访问:C语言允许对内存地址的直接操作,这使得它非常适合硬件级别的编程。

4. 可移植性:C语言编写的程序在不同操作系统和硬件平台上具有很高的可移植性。

5. 广泛支持:C语言有着广泛的库支持,可以用于开发各种类型的应用程序。

C语言的基本组成部分1. 预处理器指令:如`#include`和`#define`,用于包含头文件和定义宏。

2. 数据类型:C语言提供了基本的数据类型,如`int`、`float`、`char`等。

3. 变量:变量是存储数据的容器,需要先声明后使用。

4. 运算符:C语言提供了算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

5. 控制语句:包括`if`、`switch`、`while`、`for`和`do-while`等。

6. 函数:C语言支持函数的定义和调用,允许代码重用和模块化。

C语言程序的基本结构一个典型的C语言程序通常包含以下几个部分:- 头文件:使用`#include`指令包含所需的库。

- 主函数:以`int main()`开始,是程序的入口点。

- 局部变量声明:在函数内部声明的变量。

- 语句:执行程序逻辑的代码块。

- 函数调用:调用其他函数以执行特定的任务。

- 返回语句:`return`语句用于从函数返回值。

C语言的编程范式- 过程式编程:C语言是一种过程式编程语言,强调使用过程(函数)来执行任务。

- 结构化编程:通过使用控制语句来组织程序结构。

- 低级编程:C语言允许对内存进行直接操作,适合进行系统编程。

程序设计c语言课程设计

程序设计c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

具体分解为以下三个方面的目标:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等概念。

2.技能目标:学生能够熟练使用C语言编写程序,解决简单的数学计算、数据处理和排序等问题。

3.情感态度价值观目标:培养学生对编程语言的兴趣,增强其自主学习和解决问题的能力,使其认识到程序设计在现代社会的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等。

具体安排如下:1.第一章:C语言概述,介绍C语言的发展历程、特点和基本语法。

2.第二章:数据类型和运算符,讲解整型、浮点型、字符型数据以及各类运算符的用法。

3.第三章:控制结构,学习顺序结构、分支结构和循环结构的使用。

4.第四章:函数,讲解函数的定义、声明和调用,以及常用的库函数。

5.第五章:数组和指针,学习一维、二维数组的操作以及指针的基本用法。

6.第六章:字符串和文件操作,了解字符串的表示方式、文件的基本操作。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式:1.讲授法:教师通过讲解、举例等方式,向学生传授C语言的基本概念和编程技巧。

2.案例分析法:教师通过分析实际案例,引导学生运用C语言解决具体问题。

3.实验法:学生动手编写程序,巩固所学知识,培养实际编程能力。

4.讨论法:学生分组讨论,共同解决问题,提高沟通和合作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)2.参考书:《C Primer Plus》、《C语言入门教程》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、在线编程练习平台4.实验设备:计算机、编程环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式,全面客观地评价学生的学习成果。

第1章 C语言与程序设计

C语言程序设计
学习C语言的理由
• C语言可以作为学习计算机程序设计语言的入 门语言 • C语言是编写操作系统的首选语言,与计算机 硬件打交道灵巧且高效 • C语言具有现在高级程序设计语言的基本语法 特征 • 常用的面向对象程序设计语言如C++和Java,其 基本语法来源于C语言 • 许多用C语言编写的系统需要维护
1.4 算法及其表示
【例1-2】某体育比赛中,有10个裁判为参赛选手打分,参赛 选手最后得分的计算方法是:去掉一个最高分和一个最低分 后其它分数的平均值。求参赛选手的最后得分。 ⑴数据描述 问题中的原始数据有10个,解题过程中求最高分、最低分和 最后得分。在程序中可定义1个数组s存储10个分数、3个实型 变量max,min,score分别存储最高分、最低分和最后得分,另 外还需要若干辅助变量。 ⑵处理步骤描述 第1步:输入10个任意数,存储在数组s中; 第2步:求10个数的最高分、最低分以及它们的和,并存储在 变量max、min和sum中; 第3步:从sum中减去max和min并且除以(10-2)(值为8)求得 最后得分,并将其存储在变量score中; 第4步:输出变量score的值,则得到问题所要求的结果。
C语言程序设计是一门实践性很强的课程。在学习过程 中,不仅要掌握基本概念、语法和语义等内容,还需要注 重实验环节,通过自己动手编写程序,在完成C语言程序的 编辑、编译、调试和运行的过程中,加深对C语言的理解 。
本课程学习目标
• 计算机语言—C语言的词法、语法和语义 • 程序设计
第1章 C语言与程序设计
1.1 C语言发展历史
图1-1 C语言的发展历程
1.2 C语言的特点
•C语言简洁、紧凑、灵活可移植 •表达方式简练、实用灵活 •具有丰富的数据类型 •具有低级语言的特点 •是一种结构化语言,适合于大型程序的模块化设计
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A+B问题
计算两个10以内的两个整数的和。

#include<stdio.h>
int main()
{
int a,b,c=0;
scanf("%d%d",&a,&b);
if ((a>=0&&a<=10)&&(b>=0&&b<=10))
{
c=a+b;
printf ("%d\n",c);}
else printf("error\n");
return 0 ;
}
求平均年龄
班上有学生若干名,给出每名学生的年龄(整数),求班上所有学生的平均年龄,保留到小数点后两位。

Input第一行有一个整数n(1≤n≤100),表示学生的人数。

其后n行每行有1个整数,取值为15到25。

Output
输出一行,该行包含一个浮点数,为要求的平均年龄,保留到小数点后两位。

•Source
•#include<stdio.h>
•void main()
•{ int n,i,sum,age; double answer;
•scanf("%d",&n);
•for(i=0,sum=0;i<n;i++)
• {
•scanf("%d",&age);
•sum+=age; }
• answer=(double)sum/n;
• printf("%.2lf\n",answer);
}
数字求和
给定一个正整数a,以及另外的5个正整数,问题是:这5个整数中,小于a的整数的和是多少?Input输入一行,只包括6个小于100的正整数,其中第一个正整数就是a。

Output输出一行,给出一个正整数,是5个数中小于a 的数的和。

•Source
•#include <stdio.h>
•int main()
•{ int i,a,sum=0,j[6];
• for(i=0;i<6;i++)
• {
•scanf("%d",&j[i]); }
• a=j[0];
• for(i=0;i<6;i++)
• {
•if(a>j[i])
•sum=sum+j[i]; }
• printf("%d",sum);
• getchar();
• getchar();
}
陶陶摘苹果
陶陶家的院子里有一棵苹果树,每到秋天树上就会结出10个苹果。

苹果成熟的时候,陶陶就会跑去摘苹果。

陶陶有个30厘米高的板凳,当她不能直接用手摘到苹果的时候,就会踩到板凳上再试试。

现在已知10个苹果到地面的高度,以及陶陶把手伸直的时候能够达到的最大高度,请帮陶陶算一下她能够摘到的苹果
的数目。

假设她碰到苹果,苹果就会掉下来。

Input输入包括两行数据。

第一行包含10个100到200之间(包括100和200)的整数(以厘米为单位)分别表示10个苹果到地面的高度,两个相邻的整数之间用一个空格隔开。

第二行只包括一个100到120之间(包含100和120)的整数(以厘米为单位),表示
陶陶把手伸直的时候能够达到的最大高度。

Output输出文件包括一行,这一行只包含一个整数,表示陶陶能够摘到的苹果的数目。

•Source
•#include<stdio.h>
•int main()
•{ int a[10],i,sum=0,j;
• for(i=0;i<10;i++)
• scanf("%d",&a[i]);
• scanf("%d",&j);
• for(i=0;i<10;i++)
• if(a[i]<=j+30)
• sum++;
• printf("%d\n",sum);
• return 0;
•}
奖金发放
企业每个月发放的奖金根据当月利润进行提成。

利润I低于或等于10万元的,奖金可提10%;利润高于10万元,低于20万元(100000<I≤200000)时,低于10万元的部分按10%提成,高于10万元的部分,可提成7.5%;200000<I≤400000时,低于20万元的部分仍按上述办法提成(下同)。

高于20万的部分按5%提成;400000<I≤600000时,高于40万元的部分按3%提成;600000<I≤1000000时,高于60万元的部分按1.5%提成;I>1000000时,超过100万元的部分按1%提成。

现在请你编写一段程序,读取一年中每个月的利润,计算并输出这一年内的应发奖金总额。

Input
输入数据一共有12行,每一行都是一个正整数,其中第i(1≤i≤12)行的整数表示第i个月的利润(以元为单位)。

每个整数都不超过2000000。

Output。

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