2012学年高考诗歌阅读专题训练(附答案解析)
2012年高考诗歌鉴赏题汇编一
2012年高考诗歌鉴赏题汇编一2012年高考诗歌鉴赏题汇编一、阅读下面这首诗完成8 9题。
安徽卷最爱东山晴后雪① 宋杨万里只知逐胜忽忘寒小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪软红光里涌银山。
注①本诗为《雪后晚睛四山皆青惟东山全白赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
8.请简要分析这首诗中诗人的形象。
4分9 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
4分一、8.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。
从诗句描写上看诗人的性格从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀诗人陶醉于东山晴后山上雪景面对如此美丽的大自然诗人怎能不陶醉怎能不忘怀答案示例诗人只顾寻胜景而不觉春寒驻足春风夕阳中凝望东山对东山雪景充满喜爱之情。
从这些动作与心理的描写中可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。
9【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。
解答这两字要立足诗歌从修辞角度以及表达效果上回答。
答案示例“软”字以触觉写视觉生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感“涌”字运用比拟的修辞手法形象的描绘出在夕阳红光映照之下白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
二、阅读下面这首诗完成10、11题。
北京卷柳堤春江水正平密树听啼莺。
十里笼睛苑千条锁故营。
雨香飞燕促风暖落花轻。
更欲劳攀折年年还自生。
①下列对本事的赏析不正确的是 3分A、一二句点题写“春江”暗含江边之“堤” 写“密树”点出堤上之“柳”。
B、三四句承题“十里”承“春江” 写堤长“千条”承“密树” 状柳茂。
C、三四句写柳堤晴日的静景五六句写雨天的动景以静写动借静衬动。
D、“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。
下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是4分A.花经宿雨香难拾莺在豪家语更娇。
唐·郑谷《阙下春日》B.蒹葭影里和烟卧菡萏香中带雨披。
2012年全国高考诗歌鉴赏试题
【参考答案】
八、四川卷 （1）“空”字既传神的描绘出贪夫倦听却不得不听的矛 12.阅读下面这首诗，然后回答问题（8分） 盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的 子 规 [元]曹伯启 惆怅之情。 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
七、广东卷
10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
余杭四月 [元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间， 养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 一联写四月里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。“生意”即生 【答案】（1）①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）和列 机之义。二联写绿树上挂着红樱桃，红艳欲滴，青豆配着琥珀色的美酒，爽 （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中 锦的表现手法；②映衬类：朱、青、绿、白，颜色明丽喜人，相 【答案】（2）①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡 口宜人。村头田外，满眼的绿草，白鹅就在上面嬉戏。简直就是画。三联写 为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉 一种并结合诗句简要分析．（3分） 下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船 春涨水满，船行水上，轻快如飞。微风轻拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中 悦而闲适之情；列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间 映出美丽的影子。面对如此怡人的美景，人的心情也飞起来了吧。末联写家 （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？ 行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是 独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村 家户户都在忙着养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的。 请简要分析．（4分） 为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的 春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的 整首诗为我们描绘了一幅春日乡村风俗图。风景如画，不见人影，却处处 “生意”（生机）。 可见人的活动。正是如此，全是才弥漫着一种生机、静谧、祥和，令人神往。 情怀。
2012年高考语文试题分类汇编：诗歌鉴赏(附解析)
2012年高考试题分类汇编：诗歌鉴赏（山东卷）14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。
（8分）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。
营造了凄冷、感伤的氛围。
（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
（5分）【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
【赏析】《吴松道中》共有两首，是诗人行船在吴淞江上时所写。
诗人写这两首诗，原本无一定题旨，他在吴淞道上一路行来，身与境遇，便随兴而发，随感而咏，或写景或怀古，富有当时当地色彩。
遣词用语，不事雕饰，浅近自然，与诗人随意挥洒的诗情相合。
这里选的是第二首。
吴松，即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。
这一首写泊舟后第二天的行程。
诗中的“天寒”、“叶飘”、“雁声急”、“岁晚”、“霜月”诸语，点明季节已是晚秋。
前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。
天刚破晓，船又启航。
头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。
深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。
诗人不由得又低头思量自己：“大雁急急归去，顷刻使能回到南方，可我自己呢？一年将尽，旅程却还遥远着呢。
”为了排遣乡思，诗人便留心观看船的四周，发现了两个极有意思的景象，其一是“鸟避征帆却”：他所乘坐的这艘远行之船，在湖面上一摇一晃地前进着，水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；其一是“鱼惊荡桨跳”：鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，偶尔声音响了一些，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。
看着有趣，不知不觉间，夜已来临，尾联便写夜宿枫桥。
2012年高考语文诗歌鉴赏分类汇编（详解版）
2012年高考语文诗歌鉴赏分类汇编（详解版）2012年高考语文诗歌鉴赏分类汇编（详解版）一、（全国大纲卷）１２．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（８）落叶修睦注雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。
第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
答出“思”、“信”两字作用的．给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理．也可得一些分。
（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
【答案】(2)(4分)以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。
答出构成对比的，给2分：能简要分析的，给2分。
意思答对即可。
解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。
【鉴赏】这是一首以落叶为描写对象的咏物诗。
首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景：一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。
颔联以拟人化的手法，描写落叶的心理活动：落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。
颈联描写落叶飘零的动态情景：有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。
尾联直抒胸臆，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。
“落叶”是古诗中常常吟咏的意象。
老杜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是流传千古的名句。
而修睦的《落叶》托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考。
开篇从“雨过”着笔，转向“重重落叶”，以“重重”言落叶之多，给人以“无边萧萧下”的强烈感受；“红”，突出其色彩之艳丽。
2012年高考诗歌鉴赏
2013诗歌鉴赏——形象训练一．（江苏卷）（10分）9．阅读下面这首词，然后回答问题。
梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。
山月不知心里事，水风空落眼前花。
摇曳碧云斜。
⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2分）答案：“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。
由于丈夫久远不归，思妇这思念便上升为一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。
标准答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
（4分）答案：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。
主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。
情景交融，委婉含蓄。
标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。
刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
⑶请简要赏析这首词的结句。
（4分）答案：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。
以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。
标准答案：借景抒情。
把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。
[解析]此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。
同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”（“天涯共此时”）“山月”（“不知乘月几人归”）“落花”（“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”）“碧云”（“碧云天，黄叶地”）等意象以及情景交融的诗句、词句。
[评点]此诗鉴出得好，节省阅读时间，又包罗选修所学，学以致用，命题者实为有心人！作者：温庭筠(约801—866)唐代诗人、词人。
本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人。
唐初宰相温彦博之后裔。
《新唐书》与《旧唐书》均有传。
年轻时苦心学文，才思敏捷。
2012高考语文试题诗歌鉴赏解析
2012高考语文试题诗歌鉴赏解析三、北京卷阅读下面这首诗，完成10、11题。
柳堤春江水正平，密树听啼莺。
十里笼晴苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
10.（7分）①下列对本诗的赏析，不正确的是（3分）A.一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B.三四句承题，“十里”承“春江”，写长堤；“千条”承“密树”，状柳茂。
C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”，具体生动的描写出暮春时节的美丽景色。
②雨本无香，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。
下列诗句中“香”字的运用和本诗类似的两项是（4分）A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。
（唐郑谷《阙下春日》）B.蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
（宋杨朴《莎衣》）C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。
（宋刘子翚《海棠花》）D.暖日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。
（明邱睿《都城春日》）11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹳雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成林侧成峰）等诗中也有体现。
入选上述诗中的一首，也可选取其他诗作，具体说明诗中景和理的内容，并分析景理之间的关系。
（不少于150字）【参考答案】10、①【答案】C【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一吟咏的对象写重点。
五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。
更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。
相反，此处应是以动衬静。
②【答案】DE【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。
2012新课标高考诗词鉴赏经典题及详细解答
2012诗歌鉴赏难点：理解诗歌的思想感情1、（2011课标卷）阅读下面这首唐诗，完成（1）—（2）题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。
②消魂：这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
（1）这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。
（5分）（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)2、（2011湖南卷）阅读下面的古诗，完成题目。
（7分）春暮西园高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
3、（2011福建卷）阅读下面的这首诗，回答问题。
（6分）晓至湖①上【清】厉鹗出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天永。
折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫，泛泛逐清景③。
【注】①湖：杭州西湖。
②折：弯曲。
③景：影。
（1）这首诗情感丰富，请作分析。
（3分）（2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。
（3分）4、阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
5、阅读下面这首唐诗，回答问题。
（8分）【2009山东卷】寄远杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。
（5分）2012诗歌鉴赏难点：理解诗歌的思想感情1、（2011课标卷）阅读下面这首唐诗，完成（1）—（2）题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
2012届高考语文古诗文阅读专项训练题(含答案)
2012届高考语文古诗文阅读专项训练题(含答案)1.(2011•滨州联考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。
酒泉子□潘阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。
三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。
笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。
别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。
有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词的关键，请简要分析。
____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________解析：本题选材是宋代著名词人潘阆的一首《酒泉子》，是一首情景交融的佳作。
本题考查“炼字”，属常见题型。
答题时先答出该字的意义，再结合词句进行解释，最后总结该字的使用对情感抒发的作用。
答案：一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全词围绕“忆”展开对西湖美景的描写。
2．(2011•济南一模)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
春风□王安石一马春风北首燕①，却疑身得旧山川。
阳浮树外沧江水，尘涨原②头野火烟。
日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。
回头不见辛夷③发，始觉看花是去年。
【注】①北首：向北。
燕：今北京市，时为辽国都城。
②原：原野。
③辛夷：木笔花，又叫迎春花。
颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮”有什么表达效果？请简要赏析。
____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________答案：春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。
2012年高考诗歌真题及详解
2012年全国高考17套真题汇编诗歌专题1、阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。
（新课标卷）思远人 [宋]晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
[译词] 思远人晏几道红叶菊花晚秋意绪，闺中人不禁思念行客远隔千里。
看遍天际云来云去，也不见鸿雁飞归带来游子信息，满怀思念，想要寄上书信，又怎么知道寄送到何处？眼泪兀自流淌不尽，面对着窗子，一滴滴涌弹飘洒，就着砚台，将溅落的泪水，当即研磨成离愁的墨汁。
便蘸着泪水研磨的墨汁，细细书写分别以来的思绪，这离情写到深处，泪水把信笺的粉红色都浸湿淡去。
（1）．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）[解析] 本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力。
【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
[“参考答案”硬伤：⑴混淆了诗人的感情和诗中人物的感情；⑵首句本身也是情语，未答。
] 【备考答案】这首词通过表现闺中人深切思念远方行人，又难以传达思念的抑郁之情，寄托了诗人内心悲苦难诉的感情。
首句写景，景中传情。
一方面，“红叶黄花”，是晚秋特有的景物，从空间角度渲染亲人远隔的背景色彩；“晚”，从时间角度暗示别离久远。
另一方面，红叶黄花，晚秋意绪，也是离愁别绪的形象写照。
（2）.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。
（6分）[解析] 本题考查考生对诗歌内容的理解能力。
【参考答案】关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
原因是：红笺被泪水浸湿。
由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
[“参考答案”硬伤：⑴“就砚旋研墨”并非“暗指”也没有“和泪作书”的意思；⑵只写出了“红笺为无色”的字面原因。
2012年高考语文试题分类汇编：诗歌鉴赏(附解析)
2012年高考试题分类汇编：诗歌鉴赏（山东卷）14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。
（8分）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。
营造了凄冷、感伤的氛围。
（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
（5分）【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
【赏析】《吴松道中》共有两首，是诗人行船在吴淞江上时所写。
诗人写这两首诗，原本无一定题旨，他在吴淞道上一路行来，身与境遇，便随兴而发，随感而咏，或写景或怀古，富有当时当地色彩。
遣词用语，不事雕饰，浅近自然，与诗人随意挥洒的诗情相合。
这里选的是第二首。
吴松，即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。
这一首写泊舟后第二天的行程。
诗中的“天寒”、“叶飘”、“雁声急”、“岁晚”、“霜月”诸语，点明季节已是晚秋。
前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。
天刚破晓，船又启航。
头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。
深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。
诗人不由得又低头思量自己：“大雁急急归去，顷刻使能回到南方，可我自己呢？一年将尽，旅程却还遥远着呢。
”为了排遣乡思，诗人便留心观看船的四周，发现了两个极有意思的景象，其一是“鸟避征帆却”：他所乘坐的这艘远行之船，在湖面上一摇一晃地前进着，水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；其一是“鱼惊荡桨跳”：鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，偶尔声音响了一些，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。
看着有趣，不知不觉间，夜已来临，尾联便写夜宿枫桥。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015学年高考诗歌阅读专题训练第一卷基础知识部分一、选择题（13×3分）1、下列加点词的意思有误的一项是（）A．安能摧眉折腰事权贵安：怎么 B．日暮客愁新客：客人C．草枯鹰眼疾疾：敏锐 D．只缘恐惧转相亲转：更加2、下列加点词的意思有误的一项是（）A．未解忆长安未解：还不晓得 B．所乐在畋渔畋渔：捕鱼C．无由达江浒无由：没有理由 D．少陵野老吞声哭吞声：失声，不出声3、下列加点词的意思有误的一项是（）A．渌水荡漾清猿啼渌水：碧绿的水 B．认得醉翁语认得：体会到C．意气骄满路意气：神态 D．谁家今夜扁舟子扁舟子：指游子4、下列加点词的意思有误的一项是（）A．凌波不过横塘路。
凌波：代指美人 B．贾生才调更无伦。
无伦：无法相比C．山顶千门次第开。
次第：依次 D．情人怨遥夜。
情人：爱人5．下列诗句中“可怜”的意思与例句相同的一项是（）例：可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台A．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 B．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神C．可怜光采生门户，不重生男重生女 D．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓6、古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，请把没有颠倒的那一项选出来（）A．多情应笑我，早生华发 B．籁籁衣巾落枣花C．闺门多暇，记得偏重三五 D．飞星传恨，银汉迢迢暗度7．选出对下列诗句修辞手法判断错误的一项（）A．汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知——双关，明写贾谊，实写自己多舛的命运B．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾——夸张，极言天台山之高，衬天姥之高耸C．曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天——拟人，生动写出了春日柳枝的婀娜多姿D．若教恨魄皆能化，何树何山著子规——反问，表达了诗人对强烈现实的不满8．下列各项都写到“泪”，从情绪和心境的角度来看，与众不同的一项是（）A．郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
B．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
C．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
D．空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。
9．选出填入下面这首五言律诗划线处最恰当的一项( )送魏大将军(唐陈子昂)匈奴犹未灭，。
怅别三河道，。
雁山横代北，狐塞接云中。
，惟留汉将功。
A．魏将复从戎言追六郡雄勿使燕然上B．勿使燕然上言追六郡雄魏将复从戎C．言追六郡雄勿使燕然上魏将复从戎D．魏将复从戎勿使燕然上言追六郡雄10．选出填入下面词中划线处最恰当的一项（）青玉案（苏轼）三年枕上吴中路，遗黄犬，。
若到松江呼啸渡，莫惊鸳鹭，四桥尽是，。
辋川图上看春暮，常记高人右丞句。
春衫犹是，小蛮针线，曾湿西湖雨。
A.老子经行处随君去作个归期天已许B.随君去老子经行处作个归期天已许C.随君去作个归期天已许老子经行处D.作个归期天已许随君去老子经行处11．下列有关文体常识的表述，正确的一项是（）A．中国古代诗歌可分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称古体诗，唐代以后的诗统称近体诗。
Ｂ．律诗每首四联，每联两句，依次称首联、颈联、颔联和尾联。
律诗每句平仄都有严格规定，凡双数句都要押韵。
Ｃ．词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，称“倚声填词”。
根据字数多少，可分为小令、双调、三叠甚至四叠。
Ｄ．词的词牌和标题有严格的区别。
词牌是与韵相配合的乐调，如《念奴娇》，标题则表明词的内容，如《赤壁怀古》。
12．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．婉约派是词中一大流派。
该派词作题材狭窄，多为男女恋情和个人遭遇。
作品情思曲折，含蕴深厚；语言婉转绮丽。
代表作家有柳永、秦观、周邦彦、李清照等。
B．豪放派为宋词又一大流派，由北宋苏轼开创，经南宋辛弃疾而达到高峰。
该派词作题材广泛，气势雄浑，境界开阔。
代表作家有苏轼、辛弃疾、张元干、陈亮等。
C．古体诗中，有一种诗叫作“乐府”。
“乐府”本是汉代创设的一种专管音乐的机关，那些配乐歌唱的歌辞，就统称为“乐府诗”，简称为“乐府”。
后来，由于词作也是按谱填写且可以演唱，所以词的别号也叫“乐府”，如《东坡乐府》。
D．新乐府运动是指唐朝后期白居易、元稹等人倡导的一种诗歌内容和形式的革新运动。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，主张描写民生疾苦，反映社会现实，白居易的新乐府五十首都是新乐府运动中的优秀作品。
13．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《永遇乐》（落日熔金）、《清玉案》（东风夜放）、《鹧鸪天》、《柳梢青》（铁马蒙毡）（客路那知岁序移）同为写元宵节的作品,作者分别为李清照、辛弃疾、赵鼎和刘辰翁。
B．青莲居士、东坡居士、芦川居士、白石道人、孟襄阳、王龙标、玉谿生、杜樊川依次是指李白、苏轼、张元干、姜夔、孟浩然、王维、李商隐和杜牧。
C．苏轼在文学的几方面都有杰出的成就，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”。
Ｄ．陆游和辛弃疾两位爱国诗人同是生活在中原沦陷、宋室偏安的年代，他们的诗句都充满了忧国忧民、壮志难酬的悲愤之情。
二、默写题14．补写出下列诗词中的句子（1）安能摧眉折腰事权贵，！（《梦游天姥吟留别》李白）（2），两朝开济老臣心。
（《蜀相》杜甫）（3）更吹羌笛关山月，。
（《从军行（其一）》王昌龄）（4）胜败兵家事不期，。
（《题乌江亭》杜牧）（5）唯有牡丹真国色, 。
（《赏牡丹》刘禹锡）（6）羌管弄晴，菱歌泛夜，。
（《望海潮》柳永）（7）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。
（《定风波》苏轼）（8）金风玉露一相逢，。
（《鹊桥仙》秦观）15．请从我们学过的诗歌中举出与杜甫《月夜》构思相同的两首诗歌作品。
“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”一诗是诗圣杜甫《戏为六绝句》之一，全诗旨在一反众议，肯定四杰的文学成就。
其中的“王扬卢骆”是指、、、。
16．下面各句所吟咏的对象分别是谁？①清新庾开府，俊逸鲍参军。
（）②世上疮痍，诗中圣哲，人间疾苦，笔底波澜。
（）③生逢天宝乱离年，妙咏香山长庆篇（）④铜板铁琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。
（）⑤大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处；金石录里漱玉集中文采有后主遗风。
（）17．阅读下面岳阳楼对联的上联，填上恰当的内容一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。
诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。
（1）“杜少陵五言绝唱”是指杜甫的五言律诗《》，请写出它的颔联昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
，。
（2）“范希文两字关情”，两字指的是“忧”和“乐”，实际上是指范仲淹所写的《岳阳楼记》中的名句：，。
（3）上联末尾引用唐朝诗人的《登幽州台歌》，全诗为：，，，。
18．王国维认为：人生之成大事业大学问者，必经过三种境界，此三种境界可用宋词中的词句比喻说明。
在横线处补写出与之相关的词句（1）第一种境界：昨夜西风凋碧树，，。
（晏殊《蝶恋花》）（2）第二种境界：，。
（柳永《蝶恋花》）（3）第三种境界：众里寻它千百度，，。
（辛弃疾《青玉案》）第二卷鉴赏部分20．阅读杜荀鹤的《小松》诗，回答后面的问题。
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
（1）这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人[ ]的精神，同时也批评“时人”的[ ] 。
（2）对“小松”形象的塑造，第一句的[ ]字显示其蓬勃的生命力，第二句的[ ]字写出其锐不可挡的发展势头。
（3）三、四句的“凌云”含意各有不同，前者指[ ] ，后者指[ ] 。
21．阅读下面两首诗，回答后面的问题。
月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，末解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌？双照泪痕干。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？（1）这两首诗均为思念妻子的作品，在表达上却各有特点，使结合诗句进行对比分析。
（2）请从我们学过的诗歌中举出与杜甫《月夜》构思相同的两首诗歌作品。
22．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。
锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
（1）这首词的上阙既有实写又有虚写，试结合词句具体分析。
（2）这首词最后四句最有名，试结合词句具体分析好在哪里？贺铸因之而又被称为什么？参考答案：1．D（客，此指客居在外的自己）2．B（畋，打猎；渔，捕鱼）3．A（清水）4．D（情人，多情之人，指自己）5．D（可爱。
A值重同情，B可叹，C可羡）6．C（A应笑我多情，B枣花簌簌落衣巾，D飞星迢迢暗度银汉）7．A（双关的前提条件是词语同间或多义，本句写贾谊，也写自己，当是弦外之音，言外之意）8．B（为喜悦之泪，余为伤心之泪）9．A10．B11．D（A“唐代以后的诗统称为近体诗”太过绝对；B“颈联、颔联”顺序有误；C“小令、双调、三叠甚至四叠”分类混淆）12．D（应为“唐朝中期”）13．B（“王龙标”指王昌龄）14．参考答案：（1）使我不得开心颜（2）三顾频烦天下计（3）无那金闺万里愁（4）包羞忍耻是男儿（5）花开时节动京城（6）嘻嘻钓叟莲娃（7）一蓑烟雨任平生（8）便胜却人间无数15．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王16．李白、杜甫、白居易、辛弃疾、李清照17．（1）登岳阳楼吴楚东南坼，乾坤日夜浮（2）先天下之忧而忧，后天下之东而乐（3）陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下18．（1）独上高楼，望尽天涯路（2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（3）蓦然回首，那人却在灯火阑珊处20．（1）不甘埋没目光短浅（2）刺出（3）未长成的小松长成后的松树21．（1）《夜雨寄北》先是通过“君问归期”、“未有妻”的一问一答，表现了夫妇双方的挂念；后两句则采用了电影“蒙太奇”的手法，遥想在不久的将来，当夫妇团聚的那一天，能把自己今夜听着秋雨思念妻子的情景告诉妻子。
构思奇特，婉曲有致。
《月夜》这首诗本来是作者自己思念远方的妻子，却从对方落墨，想象家中的妻子思念自己的情形。
（2）王维《九月九日忆山东兄弟》王昌龄《从军行》（其一）。