小学语文一年级教案——《拍皮球》教学设计之一
拍皮球教案5篇
拍皮球教案5篇拍皮球教案篇1活动目标：1、培育幼儿的动手操作力量和探究精神。
2、通过学习是幼儿了解水，知道物体在水中的沉出现象，并学习记录试验结果。
3、培育幼儿的团结帮助力量。
活动预备：1、课件，故事《皮球浮现来了》的碟片。
2、玻璃水槽、纸、木块、铁片、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
3、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
活动过程：1、导入课题，激发幼儿兴趣看课件，自由仿照流水，用动作表现水流的速度。
谈话导入：水的本事可大了，让我们来看一下。
2、了解水的浮与沉（1）、播放故事《皮球浮现来了》，提问：故事用什么方法把球取出来的？树洞里灌满水之后，球会怎样？为什么？（水有浮力）（2）、石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？（石头沉下去了）3、猜一猜，这些东西哪些会沉，哪些会浮？（1）、供应事先预备好的操作材料，分记录卡，教师通过讲解、示范让幼儿熟悉了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志。
（2）、将自己的猜想填入记录表中。
4、试一试，看结果和自己猜想的是否一样？（1）、分组验证刚刚的猜想，看看哪些猜对了，哪些猜错了。
（2）、将自己的操作结果填入记录表中。
5、沟通争论（1）、说说记录表，自己是如何操作的，发觉了什么。
（2）、引导幼儿探讨：为什么有的物体能浮在水面，而有的却沉下去了？（3）、小结：重的物体简单沉下去，请的物体简单浮现来。
6、延长活动：请幼儿回去找一找，生活中还有哪些物体会沉下水底，哪些物体会浮现水面，并说说它们沉、浮的缘由。
拍皮球教案篇2教学目标：1、能用灵活的歌声，清楚地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的宠爱之情。
教学重点：能用灵活的歌声，清楚地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的精确演唱。
教学预备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入新课：1、小朋友们喜爱做嬉戏吗?你们平常都玩哪些嬉戏呢?2、想知道教师小时候最喜爱玩什么嬉戏吗?这个嬉戏特殊有意思，它要一边说，一边跳。
小学一年级拍皮球游戏教案
小学一年级拍皮球游戏教案一、教学目标：1.了解和学习基本拍皮球规则；2.提升学生手眼协调能力；3.培养学生的团队协作精神；4.增强学生的身体素质，锻炼学生身体协调能力。
二、教学内容：1.拍皮球规则介绍；2.手部和眼部动作训练；3.拍皮球基本技巧训练；4.拍皮球游戏训练；5.拍皮球比赛。
三、教学过程：1.拍皮球规则介绍（1）游戏人数：4-6人。
（2）游戏规则：每个队员手持球拍，站在球场中间，通过拍皮球的方式，将球拍传递给队友，准确传递越多，得分越高。
2.手部和眼部动作训练（1）手掌握球拍：脚开立与肩同宽，用力握住球拍，尝试做出击球的动作。
（2）眼睛跟球：将球放在一定距离，手持球拍，通过眼部跟踪球的移动，实现击球的目标。
3.拍皮球基本技巧训练（1）拍球的姿势：保持身体平衡，腰伸直，膝盖微屈，双脚分开与肩等宽, 制造出最适合自己的动作；（2）右手掌挡球：用力握住球拍，手腕稍微发力，让球反弹到右手掌心；（3）右手拍球：在掌挡的基础上，立即将球拍顺时针拧动；（4）左手挡球：在右手拍球基础上，立即将左手向前轻轻伸出；（5）左手传球：后退一步，发力将球传给接球者。
4.拍皮球游戏训练（1）练习一：划分小组，让学生们练习基本拍球技巧，目标是通过多次传递球体验团队的合作精神。
（2）练习二：采用交替方式进行比赛，每队把球传递一定次数算一分，最后得分最多的一组获胜。
5.拍皮球比赛（1）比赛规定：时间为10分钟，分别派出两支队伍参赛，获得最高分数的队伍将成为比赛胜者。
四、教学方法：1.示范法：通过教师示范和学生模仿，使学生掌握各种动作；2.练习法：通过多次重复演习，帮助学生熟练掌握拍球技巧；3.游戏法：通过游戏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中愉悦地学习。
五、教学手段：1.球拍；2.皮球；3.计分表；4.组设练习器材。
六、教学效果及评价：通过该教案的实施，学生能够对拍皮球有一个初步的认识，并能掌握基本的拍球技巧。
同时，通过游戏实践，他们不仅可以增强身体素质，提高手眼协调能力，还可以锻炼自己的团队协作精神，增强集体归属感，是一种非常有效的体育教学方式。
《拍皮球》教学设计(通用12篇)
《拍皮球》教学设计（通用12篇）《拍皮球》教学设计篇1之一佚名教学目标：1、理解课文知道自己是个学校生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。
2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，把握“下课、大家、一起”等词，能用“有”说一句完整的话。
重点理解：课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。
难点理解：“大家玩得真欢乐”教具预备：生字卡片、磁带、投影片课时支配：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。
2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。
教学过程：一、复习学问1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。
2、指名读音节词。
皮球有一个叫一起真欢乐玩二、看图说话，揭示课题1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小伴侣们在一起拍皮球。
）2、指名完整得说说图的意思。
3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小伴侣是怎么玩的？今日，我们一起学习第6课（板书：6 拍皮球）4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手由于要用手来拍所以要用提手旁。
三、初读课文：1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。
想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？2、指名按课文挨次读带读字，重点正音？（冬、叫、家、玩、真、快）3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？四、学习课文1、这个皮球上谁的？课文哪句话告知我们？2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。
3、学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。
说说你是怎么记的？边书空边说笔画4、用“有”说一句话（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。
（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？5、学其次句（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？（2）读课文中的句子。
小学语文拍皮球教案
小学语文拍皮球教案教案标题：小学语文拍皮球教案教案目标：1. 通过拍皮球游戏，培养学生的语文阅读能力和朗读能力。
2. 提高学生的合作与沟通能力。
3. 引导学生思考与感悟课文中的情感表达和含义。
教学重点：1. 学生能够流畅地读出课文内容。
2. 学生能够理解课文中所表达的情感和主题。
教学准备：1. PPT或者教师制作的课件，内容包括拍皮球游戏的规则等。
2. 皮球或软球。
3. 课文素材：选择一篇适合小学生的课文，内容与皮球游戏有关，如《小球的旅程》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生简要说明今天要进行的活动是拍皮球游戏，目的是提高学生的语文阅读能力和朗读能力。
2. 引导学生回忆上一堂课学到的朗读技巧并进行复习。
Step 2：介绍拍皮球游戏规则（10分钟）1. 教师通过PPT或者教师制作的课件介绍拍皮球游戏的规则，包括球的传递方式、传递顺序等。
2. 分组安排学生，每个小组有一个球员，其他队员为传球者。
Step 3：进行拍皮球游戏（25分钟）1. 教师播放课文朗读音频，让学生跟读，熟悉课文内容。
2. 学生按照游戏规则进行拍皮球游戏，每个队员在接到球后，要朗读课文中的一段内容，然后传给下一个队员。
3. 教师可以设置一定的时间限制，鼓励学生速度和准确度兼顾。
Step 4：总结与讨论（10分钟）1. 请学生回顾游戏过程中的表现和感受，分享自己的体会。
2. 引导学生讨论课文中的情感表达和主题，并发表自己的见解。
3. 提出问题，激发学生思考，如“课文中的小球经历了哪些困难和挑战？”“你们觉得小球的旅程中表达了什么意义？”Step 5：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生用自己的语言重新讲述或书写课文中的故事，表达自己对于经历和意义的理解。
2. 引导学生阅读相关练习册，并在下节课分享。
教学延伸：1. 给学生提供更多的阅读材料，扩展他们的阅读能力。
2. 引导学生进行团队合作活动，如小组朗读比赛等，激发学生积极参与的兴趣。
浙教义务版一年级语文上册教案拍皮球
浙教义务版一年级语文上册教案拍皮球教案：浙教义务版一年级语文上册《拍皮球》一、设计意图本节课的设计思路是以学生们日常生活中喜爱的运动——拍皮球为主线，通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
活动的目的是培养学生对语文的兴趣，提高他们的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 培养学生流利地朗读课文，理解课文内容。
3. 通过实践活动，提高学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和掌握，课文的朗读。
难点：观察力的培养，团队协作能力的提高。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、皮球、字词卡片。
学具：作业本、画笔、彩色纸。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的拍皮球热身运动，让学生充分活动手部肌肉，调动学生的积极性。
2. 导入新课（10分钟）教师通过多媒体课件展示课文图片，引导学生观察图片，提问：“图片里有什么？”、“他们在做什么？”让学生回答，引导学生进入学习状态。
3. 学习生字词（10分钟）教师出示字词卡片，引导学生认读生字词，讲解字词的意思。
学生跟读，巩固记忆。
4. 学习课文（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生注意课文中字词的用法。
学生自主朗读，体会课文意境。
5. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组提供一个皮球，让学生用皮球进行各种游戏，如拍皮球、传皮球等。
学生在游戏中观察皮球的动作，并用词语描述。
教师巡回指导，引导学生正确表达。
六、活动重难点重点：生字词的学习和掌握，课文的朗读。
难点：观察力的培养，团队协作能力的提高。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过拍皮球的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在团队协作方面，部分学生还需要加强引导。
拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试将拍皮球活动与其他学科相结合，如数学、英语等，让学生在跨学科的学习中提高综合能力。
拍皮球教案
拍皮球教案一、教学目标1.了解拍皮球的基本规则和技术要领；2.掌握拍皮球的基本动作和技术；3.培养学生的协作精神和团队意识；4.提高学生的身体协调性和反应能力。
二、教学内容1.拍皮球的基本规则和技术要领；2.拍皮球的基本动作和技术；3.拍皮球的练习方法和注意事项。
三、教学过程1. 热身活动在开始正式的拍皮球教学前，需要进行适当的热身活动，以准备学生的身体和心理状态。
可以选择一些简单的热身运动，如跑步、跳绳、伸展等。
2. 拍皮球的基本规则和技术要领在介绍拍皮球的基本规则和技术要领时，可以通过视频、图片等多种形式进行讲解。
主要内容包括：1.拍皮球的比赛规则；2.拍皮球的场地和装备；3.拍皮球的基本技术要领，如站姿、握拍、击球等。
3. 拍皮球的基本动作和技术在介绍完拍皮球的基本规则和技术要领后，可以开始讲解拍皮球的基本动作和技术。
主要内容包括：1.站姿和握拍的正确方法；2.准备动作和击球动作的要领；3.如何控制球的方向和力度。
4. 拍皮球的练习方法和注意事项在学生掌握了拍皮球的基本动作和技术后，需要进行实际的练习。
在练习过程中，需要注意以下几点：1.练习时要保持良好的心态和姿势；2.练习时要注意安全，避免受伤；3.练习时要注意与队友的配合和协作。
四、教学评价在教学结束后，需要对学生进行评价，以了解他们的学习情况和掌握程度。
可以通过以下几种方式进行评价：1.观察学生的动作和技术表现；2.与学生进行交流，了解他们的学习情况；3.进行小测验或考试，以检验学生的掌握程度。
五、教学反思在教学结束后，需要对整个教学过程进行反思和总结，以发现问题并加以改进。
主要包括以下几个方面：1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学方法是否有效；4.学生反应如何；5.教学过程中存在的问题和不足；6.改进措施和建议。
六、教学总结通过本次拍皮球教学，学生们不仅掌握了拍皮球的基本规则和技术要领，还提高了身体协调性和反应能力，培养了协作精神和团队意识。
小学一年级拍皮球趣味教案
小学一年级拍皮球趣味教案一、教学目标1.掌握拍皮球的基本姿势和技能，能够在游戏中运用。
2.提高学生的协作能力和团队精神，加强班级凝聚力。
3.培养学生的注意力和反应能力，促进身体协调发展。
二、教学重点与难点重点：掌握拍皮球的基本姿势和技能。
难点：培养学生的注意力和反应能力。
三、教学准备皮球、橡皮筋、细绳。
四、教学流程1.引入（1）教师带领全班学生做热身运动，如拉伸、走步、慢跑等。
（2）教师向学生介绍本节课的内容：小学一年级拍皮球趣味教案。
告诉学生今天学习的是皮球的基本拍打姿势和技能，并告诉他们这些技能可以在游戏中运用，让他们感受到学习的乐趣。
2.讲解（1）教师向学生讲解基本的拍皮球姿势：双脚分开、膝盖微曲、两臂伸直、手掌合并、五指并拢。
在讲解时，要示范给学生看，帮助学生更好地理解。
（2）讲解完姿势后，教师可以向学生展示一下如何拍打皮球。
告诉学生要使劲用手掌打皮球，用腕关节轻轻调整皮球的方向。
（3）教师再细讲如何运用手腕和膝盖进行协调，提高打拍皮球的精度和速度。
3.练习（1）教师让学生两人一组，站在对面，并用橡皮筋和细绳分隔开。
让两人用皮球进行传递，尝试用手或者膝盖进行拍打，每人拍一次就算一分，看谁的分数多。
（2）将班级分成若干小组，每组成一队，进行比赛。
比赛时，教师可以用投篮或者更高更远的方式来决定胜负。
4.总结本节课，学生为了拍打皮球而掌握了基本的姿势和技能，也掌握了团队合作和竞争的精神。
同时，通过活动，促进学生身体的协调发展，提高学生的注意力和反应能力。
五、教学反思本次教学，我认为比较成功的是在引导学生学习的时候，将生动有趣的游戏引入到教学过程中，让学生在游戏中学习感受到快乐和乐趣，提高了学生的学习兴趣。
不足之处是，由于班级人数比较多，时间比较紧，个别学生还未完全掌握基本的拍球姿势和技能，希望下次教学可以将个别学生的差异性考虑进来，让所有学生都能够学会这些基本技能。
《拍皮球》优秀教案精选
《拍皮球》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中“球类运动”章节，详细内容为“拍皮球”。
通过本节课的学习，学生将掌握拍皮球的基本技巧，了解球类运动的基本规则，并培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握拍皮球的基本动作要领，提高动作协调性。
2. 培养学生遵守球类运动规则，增强团队协作意识。
3. 培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：拍皮球时的动作协调性和控球能力。
教学重点：拍皮球的基本动作要领和球类运动规则。
四、教具与学具准备教具：皮球、哨子、记分牌。
学具：运动服装、运动鞋、水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抢球大战”游戏，让学生在游戏中感受球类运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解拍皮球的基本动作要领，包括站位、拍球姿势、拍球力度等。
（2）教师示范拍皮球动作，并强调动作协调性和控球能力。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行拍皮球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于拍皮球的例题，讲解解题方法，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行拍皮球随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组比赛（10分钟）组织学生进行小组比赛，检验学习效果，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 《拍皮球》2. 内容：（1）拍皮球动作要领（2）球类运动规则（3）小组比赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示拍皮球技巧，并让家长签字确认。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拍皮球技巧的掌握程度较好，但部分学生的动作协调性仍有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的动作水平。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校篮球、足球等球类运动，让学生在实践中不断提高球技，培养团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：拍皮球时的动作协调性和控球能力。
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小学语文一年级教案——《拍皮球》教学设计之一
教学目标：
1、理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。
2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，
新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，
掌握“下课、大家、一起”等词，
能用“有”说一句完整的话。
重点理解：课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。
难点理解：“大家玩得真快乐”
教具准备：生字卡片、磁带、投影片
课时安排：３课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。
2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。
教学过程：
一、复习知识
1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。
2、指名读音节词。
皮球有一个叫一起真快乐玩
二、看图说话，揭示课题
1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？
（操场上，小朋友们在一起拍皮球。
）
2、指名完整得说说图的意思。
3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小朋友是怎么玩的？今天，我们一起学习第6课（板书：6 拍皮球）
4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。
三、初读课文：
1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。
想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？
2、指名按课文顺序读带读字，重点正音？（冬、叫、家、玩、真、快）
3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？
四、学习课文
1、这个皮球上谁的？课文哪句话告诉我们？
2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。
3、学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。
说说你是怎么记的？边书空边说笔画
4、用“有”说一句话
（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。
（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？
（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？
5、学第二句
（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？
（2）读课文中的句子。
（3）学习生字叫、家、起指名读一读，学生跟读，说说你是怎么记的？认识三个新偏旁。
（4）谁能学着冬冬的样子来叫一叫？教师拿出一个皮球，请学生演示。
小朋友们真友好，下课了在一起拍皮球，他们是怎么拍的？玩的怎么样？我们下一节课继续读课文。
六、书写指导
1、自己看请“拍、冬、有、个“的书写位置，指名说说。
2、教师范写，学生跟写一个。
3、抄写生字。
第二课时
教学目标：
讲读课文，继续学习生字、词，使学生知道自己是个小学生，应和同学友爱相处，一起活动。
教学过程：
一、复习检查：
1、认读生字词
2、认读偏旁扌、口、走、宀
3、朗读课文前两句。
说说冬冬有个大皮球，她是怎么做的？
二、朗读、理解课文：
1、想象说话：小朋友们在一起，他们是怎么拍的？
2、他们一边拍一边念儿歌呢？我们来看一看，他们念的儿歌是怎么样的？读课文第三句话。
3、谁能学着他们的样子来拍皮球呢？指名表演。
同桌先练一练。
4、说话：谁来说说你们玩得怎么样？冬冬和小朋友玩得怎么样呢？“快乐”是什么意思？“真快乐”呢？
5、你一个人玩，有这样快乐吗？为什么？小结：当你和大家一起玩，才觉得特别快乐。
三、朗读全文。
自由读课文，要读出轻松快乐的语气。
指名读课文。
齐读课文。
四、说话训练
1、冬冬有个大皮球，她叫小朋友们一起玩皮球，大家边拍皮球边念儿歌，玩得真快乐呀。
2、看课件说话:丁丁有几本故事书，我们来看丁丁是怎么做的？
3、大家是怎么看的？你能编几句儿歌。
大家看得怎么样？
4、谁能连起来说一说。
5、仿照课文说一段话.
五、课堂练习课后练习题1。
第三课时
教学目标：总结课文，巩固复习，帮助学生进行行为判断，知道该怎么做。
教学过程：
一、用卡片认读生字。
用“一起”进行口头说话。
二、朗读全文
1、放录音课文，学生轻轻跟着读。
2、指名读，集体读。
3、完成课后第二题我们半哪些同学象冬冬？
4、小结：小朋友之间要团结友爱，大家在一起学习。
一起劳动。
一起做操，这样大家才有快乐。
三、课堂作业指导
1、看图用“有”说一句话。
2、把两句话合长一句话。
3、说话：
我有____________________________________。
学校里有____________________________________。
____________________________________有一支钢笔和_____________________________。