学校教研活动计划
教研活动计划书(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革与发展的关键。
为了提高教师的专业素养和教学水平，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过组织教师开展教学研讨、经验交流、教学观摩等活动，促进教师之间的相互学习，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。
三、活动内容1. 教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，分享教学经验，共同探讨解决策略。
2. 经验交流：邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学心得，为其他教师提供借鉴。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
4. 教学技能培训：针对教师教育教学中的薄弱环节，开展针对性的培训，提高教师的教学技能。
5. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。
6. 教学竞赛：组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的良性竞争。
四、活动时间安排1. 第一阶段（1个月）：制定教研活动计划，明确活动目标、内容、时间安排等。
2. 第二阶段（2个月）：开展教学研讨、经验交流、教学观摩等活动。
3. 第三阶段（1个月）：进行教学技能培训，组织教师撰写教学反思。
4. 第四阶段（1个月）：开展教学竞赛，评选优秀教学成果。
五、活动组织与实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 制定详细的教研活动方案，明确活动流程、时间安排、参与人员等。
3. 邀请专家、优秀教师进行讲座和培训，提升教师教育教学水平。
4. 加强教研活动宣传，提高教师参与活动的积极性。
5. 建立教研活动档案，对活动过程、成果进行总结和推广。
六、活动评价与反馈1. 通过问卷调查、座谈会等形式，收集教师对教研活动的意见和建议。
2. 对教研活动进行阶段性评价，总结经验，发现问题，不断改进。
2024年学校校本教研工作计划（五篇）
2024年学校校本教研工作计划一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、师情分析：本学年数学教研组教师组成如下：三年级：____四年级：____科学教师：____等.各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。
____组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。
2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。
(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。
1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。
说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。
总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。
教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。
____组织参加，认真上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。
学校教研工作计划(精选)5篇
学校教研工作计划（精选）5篇学校教研工作计划（精选）篇11、理论学习：抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行具体计划。
3、备好每堂课专心钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握情况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和把握情况都尽力做到准时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
学校教研工作计划（精选）篇2一、不断提高个人素质一名老师必需有较高的素质，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素质。
学校校本教研计划6篇
学校校本教研计划6篇学校校本教研计划篇1一、工作思路：根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新理念”开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。
二、工作重点：1、继续加强对新课程教学的实践与研究。
2、深化“自主、合作、探索"教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。
3、建立完善校本教研制度。
4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。
5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。
6、加强教学常规管理,提高教育教学质量。
7、加强业务学习，提高教师教育教研能力。
8、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。
9、继续加强培优补差工作的研究。
10、继续加强家校联系，共同办好教育。
三、具体措施：(一)树立全新教学观，推进课程改革。
1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨高潮。
加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。
由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。
在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。
继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。
2、继续加强“自主、合作、探索"专题的研讨。
本学期将继续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最佳课，三月，我们将举行“语、数、英青年教师教学竞赛”，希望以此为契机，提高全体教师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。
3、建立完善校本教研制度。
要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。
各教研组要在教导处、教科室的统一要求下积极组织教师学习理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果经验。
学校教研工作计划6篇
小学教研工作计划一一、指导思想以全国教育大会精神为指导，全面贯彻落实《义务教育学校管理标准》，以“提升教育教学质量”目标，落实立德树人的根本任务，认真配合教研室完成“教学研究、教师培训、教学指导、教学管理、教研服务、质量评估”的职能任务，引领各校做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培训、备考等工作，为促进我镇教育均衡发展、提高各小学教学质量做出新的贡献。
二、工作目标继续创新教研工作的管理、教学研究方式，形成自己的管理特色。
全面提高教育教学质量，促进教学质量均衡发展。
具体目标是：（一）教研目标：1继续推进并巩固教改成果，消化吸收教改经验，努力打造成为教学改革实验示范学校。
2 .继续推进“新派作文”改革，对全校语文教师进行系统化培训，使全校语文教师作文教学能力得到质的提高，实现全校小学生语文作文分数普遍提高3-5分的目标，小学各年级期中、期末考试成绩保持全区前列。
（二）常规管理目标：加强学校管理，落实分工负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识,确保全期无安全事故、教学事故。
落实学区教学常规每月一检查制度，确保各项教学常规工作做到能落实、有创新，努力打造成为常规管理示范学校。
（≡）队伍目标：强化教师队伍建设。
着力构建一支办学有思想、管理有谋略、治学有特色、工作有创新的教师队伍。
加强骨干教师队伍建设。
建立健全骨干教师培养机制、管理机制和激励机制，培养2名学科带头人、3名学科骨干教师，引领学校教学质量的提高。
加强班主任队伍建设。
加强教研组长、班主任培训，建设1个样板学科教研组，培养一批能管理、能吃苦，执行能力强、效率高的管理团队。
加强教师队伍建设。
培养一支态度端正、忠诚教育事业，肯钻研、教学业务精良的专业队伍。
（四）均衡教育目标：继续加大学校基础设施建设力度，硬化、美化校园环境；加强学校软、硬件建设，规范完善各功能室并正常使用；严格执行《港南区九年义务教育课程计划（修订）》，认真落实新课程标准，开足开齐课程；加强转岗教师培训，均衡调配教师资源，加快提高九年义务教育均衡发展水平。
高校教研活动活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高校教研活动在提升教育教学质量、促进教师专业成长、推动学科建设等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步加强高校教研活动的组织与实施，提高活动效果，特制定本活动计划。
二、活动目标1. 提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。
2. 加强学科间的交流与合作，推动学科建设。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的学术氛围。
4. 促进教育教学改革，提高人才培养质量。
三、活动主题“聚焦教育教学，共促教师成长”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动对象全校教师六、活动内容（一）教研活动1. 专题讲座- 时间：每月第一周周五下午- 地点：学校报告厅- 内容：邀请知名专家学者进行教育教学改革、课程建设、教学方法等方面的专题讲座。
2. 教学观摩- 时间：每月第二周周三上午- 地点：各学院教室- 内容：组织教师进行教学观摩，互相学习、交流教学经验。
3. 教学研讨- 时间：每月第三周周四下午- 地点：各学院会议室- 内容：围绕某一教学主题进行研讨，教师可结合自身教学实践提出问题、分享经验。
4. 教学竞赛- 时间：2024年3月- 地点：学校报告厅- 内容：组织教师参加教学竞赛，提升教师教学技能和水平。
（二）学术交流活动1. 学术沙龙- 时间：每月第四周周五下午- 地点：学校报告厅- 内容：邀请校内外专家学者进行学术沙龙，探讨学科前沿问题。
2. 学术报告- 时间：每月第三周周二下午- 地点：各学院会议室- 内容：邀请校内外专家学者进行学术报告，分享最新研究成果。
3. 学术论坛- 时间：2024年5月- 地点：学校报告厅- 内容：举办学术论坛，邀请国内外知名学者进行学术交流。
（三）教师培训1. 新教师入职培训- 时间：2023年9月- 地点：学校报告厅- 内容：为新入职教师进行教育教学、师德师风等方面的培训。
2. 教学技能培训- 时间：每月第四周周四下午- 地点：各学院会议室- 内容：针对教学技能进行专项培训，如教学设计、课堂管理等。
2024年教研活动计划5篇
2024年教研活动计划2024年教研活动计划精选5篇（一）尊敬的教研组成员：在2024年，我们将继续致力于提升教学质量和教学效果，为学生提供更优质的教育。
为了实现这一目标，我们计划开展以下教研活动：1. 教学研讨会：每学期举办教学研讨会，邀请专家学者和经验丰富的教师分享教学心得和经验，并针对当前教学中存在的问题进行集体研讨和讨论，以寻求解决方案。
2. 视频教学探讨：通过观看和分析优秀的教学视频，鼓励教师们多样化的教学方式，并结合自身教学实际，探索适合自己的创新教学模式。
3. 课堂观摩活动：组织教师相互观摩课堂，以促进经验交流和互相学习。
每个教师都可以选择一个自己擅长的课程进行展示，其他教师进行观摩，并提出建议和改进意见。
4. 教材评审：定期对使用的教材进行评审，及时更新和调整教材内容，确保教材的科学性、准确性和适用性。
5. 家访活动：通过家访活动，了解学生家庭和生活环境的背景，帮助教师更好地了解学生的个性、特长和需求，为个别学生提供有针对性的教育服务。
6. 比赛指导和备赛：组织学生参加各类学科、艺术和体育比赛，并为学生提供备赛指导和培训，鼓励学生发挥自己的特长和才能。
7. 教学研究论文撰写：鼓励教师们开展教学研究，撰写研究论文，并在学校内部或者外部专业刊物上发表，提升学校的教研影响力和知名度。
8. 教学评估和反馈：对教师进行定期的教学评估，收集学生和家长的反馈意见，为教师提供改进和提升的机会，确保教学质量的稳步提升。
以上是我们在2024年的教研活动计划，希望能够得到大家的支持和积极参与。
通过这些教研活动，我们相信我们的教育教学水平和质量将得到进一步的提升。
谢谢大家！教研组组长2024年教研活动计划精选5篇（二）教科室2024年的工作总结如下：1. 教学工作：2024年，教科室致力于提高教学质量和效果。
我们采取了多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、实际操作等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习能力。
学校开展教研工作计划(7篇)
学校开展教研工作计划（7篇）学校开展教研工作计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研工作的新局面。
二、基本情况我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定的创新意识，在去年县组织的“青年教师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作的开展奠定了基础。
三.工作任务1、加强教研课题研究。
①不断深化原有课题的研究实验，巩固提高语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。
②做好各级课题的申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。
③根据课程改革的需要，加强信息技术课、综合课的研究。
2、努力提高课堂教学效益。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效益是教研工作的重中之重。
①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和发展性为主要特征的创新性课堂教学新模式。
②开展课堂教学比赛，促进课堂成果的交流。
并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本的教学思想，教学方法和教学行为。
3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”的层次。
各级各类的竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象的平台，又是激发学生潜能和创造力的重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行的训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。
四.工作措施1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。
2、进一步完善教学评估和监控机制。
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学校教研活动计划
姓名：XXX
学校：XXX
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学校教研活动计划
一、指导思想：
在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。
以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。
以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能力。
二、教研工作目标：
1．强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。
对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2．有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目标。
在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素质的全面提高，良好个性的发展。
3．认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
4．加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查。
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5．进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
6．继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平。
三、教研工作内容：
1．进一步进行《课程标准》培训，明确各年段的教学目标。
以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，研究与新的教学理念相适应的教学方法；设计合理有效的作业，做到备课组内基本统一。
在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。
2．加强对低中年级苏教版语文教材的研究，及时总结教学过程的得失，寻找提高课堂教学的有效途径。
继续与教科室连手开展课题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到平时的教学中去。
3．在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。
4．各备课组自主确定一个研讨主题（可以与教科室组织的课题研究相结合），每月设一个研究的子目标或确定完成研究的哪一个步骤，围绕这一目标开展活动，多交流、多提醒、多合作，主动输出，主动接受。
注意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出一篇考虑较成熟的阶段性小结。
活动记载本由组长记载（用电脑记录），内容详尽。
5．各备课组在教导处的组织下开展教师朗诵比赛，由每个备课组组内推荐两名组员参加全校语文教师朗诵比赛。
获奖个人将获得学校给予的奖励。
6．从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。
届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课结束及
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时反馈。
每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听，直至结果良好。
随堂课不与一条龙课相结合。
听课老师：教导处有关负责人。
7．以3——5年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深入开展教学研究。
围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度。
以备课组为单位提前1天说课（不少于300字），也可将说课复印材料分发给听课老师。
2天内完成评课（人人要评，最后由执教者写一份200字以上的综合性自评），3天内上传有关材料，逾期不交将公布名单于及时通告。
集体评课后作出优、良、合格、不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格。
工作未满2年的教师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课。
师傅要对徒弟作详细评课，肯定优点、指出不足。
徒弟要诚恳接受，做好详细记录。
活动从二月底开始至四月底结束。
8．各备课组根据实际情况，在不加重学生负担的情况下，制定课外阅读计划，推荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的研究。
9．精心研究单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试的检测、导向作用。
试卷存入教导处相关文件夹。
本学期在期中调研时，我们将对使用韵语教材的班级根据他们的教材特点与普通班分开命卷，体现出韵语实验班的特色，对韵语班的教学工作起到更好的检测、指导作用。
10．在教科室指导下，根据《课程标准》和教材要求，对学生素质发展报告单中“学生素质发展目标”和“评价标准”作修改。
> 11．组织外出听课后的交流、汇报活动，及时了解外界教学研究、教学实践有关信息。
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12．组织好各级各类的学生作文竞赛。
13．组织“教师六认真”、“学生作业规范”、“教师批改规范”等教学常规学习、检查工作。
备课组作业布置力求统一、适量，教研组将在教导处组织下随机抽查，各班根据本班情况适当调整。
14．加强备课组活动管理，备课组活动时每次安排1位教师作不少于10分钟的主题发言，并做好记录工作。
15．已满师的教师开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动，集中在4月进行公开教学，做好评选工作。
16．以班级为单位开展学生朗诵比赛，先评选出年级中优胜班，最后由教导处评选校级朗诵优胜班。
比赛时间：5月份。
四、月工作安排：
二三月份：
1．认真学习《课程标准》，清晰年段教学目标，制定教学计划、备课组教研计划，进行大组交流。
2．学习ISO9000质量认证体系中关于教学工作的各项制度、文件及附件。
以此指导教学工作。
3．各备课组于2月15日前制定完备课组活动计划，并上传教导处相关文件夹；经检查审核，第二周组织安排交流计划。
制定“一条龙”活动计划，进行大组交流。
4．各位教师制定完成个人教学计划，组长收齐后于2月15日上交教导处。
5．各备课组长于2月15日前将各组教师一条龙课安排上传（教导处—教研活动—一条龙安排）。
6．第二周开始随堂听课，开始一条龙活动。
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7．开始开展各项教学工作的检查，抽查直至学期结束，不再另行通知。
8．开展语文教师朗诵比赛，评比时间为2月底。
四月份：
1．4月底结束“一条龙”活动，认真做好说课、听课、评课、记录等工作
2．开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动。
3．进行期中调研工作，做好命卷工作。
五月份：
1．5月5日之前将一条龙有关材料上传上交。
2．对期中调研结果进行分析，并将分析结果上传到相关文件夹。
并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关教师。
针对出现的问题，制定相关的纠正措施。
3．上交备课组阶段总结，检查备课组活动记载本。
4．做好各级各类学生教师比赛的组织工作。
5．教龄满两年的新教师于5月20日完成满师课。
6．以班级为单位进行学生朗诵比赛，并公布评比结果。
六月份：
1．组组长进行一条龙活动总结。
反馈一条龙活动资料质量。
2．各备课组将期末考核计划制定完毕，并上传（教导处—教研活动—期末考核计划）
3．组织语文期末考试命题工作。
4．召开教研备课组长会议，总结备课组活动情况，上交备课组活动总结。
上交教研活动记载本。
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5．做好期末教师教学工作考核工作，评选优秀备课组及优秀备课组长。
6．做好期末考核、质量分析工作。
7．了解各年级语文暑假作业布置情况。
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仅供参考【整理】教育范文，仅供参考。
祝您工作顺利~
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