九年级语文上册第六单元22《论语十则》(第1课时)课件语文版
九年级语文上册第六单元22《论语》十则教案语文版[1]
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《〈论语>十则》教案设计【教学目标】知识与技能1。
了解《论语》的有关知识,能用现代汉语翻译课文，背诵全文。
2。
了解语录体的语言特点，品味本文言简意深的语言。
3。
学习做人的道理，加强自身的艺术和道德修养.过程与方法1.背诵并理解文中名言警句。
2。
理解一些名句中蕴含的深意、情感态度与价值观。
情感态度与价值观理解孔子思想的核心“仁”的含义，加强道德修养，培养高尚情操。
【教学重难点】1.掌握文中常用的文言虚词、实词。
2.理解课文的思想内容。
3.品味文章言简意赅的语言。
【教学工具】教学PPT,朗读音频【教学方法】1。
诵读法。
2.讨论法。
3。
自主合作探究法.【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、趣味导入中国是一个拥有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就长达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知出现了多少光耀千古的历史名人和文化典籍。
但在这些数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书,总是如皓月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人。
大家知道这个人和这本书的名字吗?（学生回答：孔子和《论语》)孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家、哲学家，也是儒家学派的创始人。
记录孔子和弟子们言行的《论语》，一直是我国思想文化史上影响最大的典籍，他既是我国历史上当作课本时间最长的一本书，也是我国历史上贡献成语最多的一本书.大家有兴趣来了解这本书吗?（学生齐答：有)二、知识卡片1.作者档案孔子（前551—前479）,名丘,字仲尼.鲁国陬邑（今山东曲阜)人。
九年级语文上册 第六单元 第22课《论语十则》教案 语文版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题22 《论语》十则教学目标1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法3、理解十则语录中包含的道理，树立正确的人生观，学会为人处世。
教学重点背诵课文，培养阅读文言文的语感。
教学难点树立正确的人生观，学会为人处世。
教学时数： 2课时教学过程：第一课时一、导入新课：师：中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。
但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如浩月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人。
大家知道这个人和这本书的名字吗？生齐答：孔子和《论语》。
师：孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。
记录孔子和弟子们言行的《论语》，也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍，他既是我国历史上做课本时间最长的一本书，也是我国历史上贡献成语最多的一本书。
大家有兴趣来了解这本书吗？生齐答：有兴趣。
（以讲故事的方式来调动学生的积极性）二、介绍孔子及其《论语》：1、孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。
儒家学派的开创者。
其父叔梁纥，其母颜征在是叔梁纥的第三个夫人。
孔子幼年丧父，其母被迫离家。
少年孔子是在贫困的家境中度过的。
但由于他的勤奋好学，虚心求教，终于成为中国古代伟大的思想家、教育家。
孔子的思想核心是“仁”，他编订整理了我国古代第一部的诗歌总集《诗经》，重要的文献《尚书》，并把鲁国史官记录的《春秋》加以删修，成为我国历史上第一部编年体史书。
《论语》则是记录他及其弟子言行的一部书，其中有许多的话今天仍然有广泛的影响。
所以有宋代的赵普“半部《论语》治天下”的美谈。
到了汉代，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想做为中国思想的正统，从此，儒家思想整整影响中国两千多年，成为我们民族性格的一个重要思想来源。
九年级语文上册第六单元22论语十则课件语文版
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？
自己。
诚实不欺，守信用。
谋划，商量办法。
与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而第一》)
结交， 交往。
传授。这里指老 师传授的知识。
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译文： 曾子说：“我每天多次地反省自
己——为别人谋划不尽心竭力吗？跟
朋友交往不以诚相待吗？（老师）传
4.孔子为什么如此推崇颜回？ 颜回“贫而好学，笃于存亡，虽箪食瓢
饮，不改其乐”。他出身贫寒，生活清苦， 却能够安贫乐道，不贪慕富贵，品性高洁。
因此孔子推崇他，认为他“贤”。
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（四）
这里指冷水。 动词，头枕着。
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，
吃粗劣的饭食。饭， 吃饭。疏食，粗食。 弯曲着胳膊。肱，胳膊上从肩 到肘的部分。这里泛指胳膊。
饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
简陋的巷子。
贤哉，回也！” (《雍也第六》)
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译文：
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 一箪饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人
都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变
他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
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（六）
河流。
此，这。这里 代指河流。
止息。
子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼
这里指流逝的时间。
夜。” (《子罕第九》)
译文：
用在一句话的末尾或 句中停顿的地方，表 示感叹、议论。
孔子在河边，说：“消逝的时光就像这河水一 样啊! 不分昼夜地向前流去。”
初中语文《论语十则》(共33张)ppt121
可以
以
凭 （这一点） 做
了
理解:讨论正确的学习方法:
常复旧课,领悟新知。
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4、子曰：“学而不思则罔，
迷惑 思而不学则殆。” 疑惑不解
理解：讨论正确的学习方法:
学习与思考相结合,方能有所得。
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5、 子曰:“由, 诲
女
知之乎?
教导 通“汝” 认识事物 教诲 你 （的道理）吧 知之为知之,不知为不知, 是 是 知 也.” 代词，这 通“智” 固定句式:“……也”译作“……是……” 聪明智慧 理解:讨论正确的学习态度:
‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻 聪明 以……为耻 下问，是以谓之‘文’也。” =以是，因此 理解：讨论正确的学习态度： 勤奋好学，谦虚好问 下一则
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2、子曰：“默而识之，学而不厌，诲 人记 满足 不倦，何有于我哉讨论正确的学习方法和态度： 默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 下一则
文言知识积累
3、一词多义 学而时习之 表示顺接，可译为“然 后” 人不知而不愠 表示转接，可译为“可 是、然而、但是”
成语归纳
不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 任重道远 择善而从 死而后已 三人行，必有我师 己所不欲，勿施于人
拓展阅读
仔细阅读理解内容
1、子贡问曰：“孔文子何以 谓之 =以何，为什么 叫做
总之，学习是为了做人
文言知识积累
1、通假字——古汉语中，有些字可 以用读音相同或相近的字代替， 这种语言现象叫“通假”，这些 字叫“通假字”。“通”即“通 用”，“假”即“假借”。 说——通“悦”，愉快 女——通“汝”，你 知——通“智”，聪明、智慧
文言知识积累
2、古今异义 子 传 信 是 三
九年级语文上册 第22课 论语十则课件 语文语文级上册语文课件
《论语》六则
12/11/2021
《论语》是怎样一部书呢？谁能 给大家介绍一下？
12/11/2021
记 录 孔 子 及 其 弟 子 的 言 行 的 书 ， 共 20 篇 ，是儒家最重要的经典。有语录体（也 叫格言体）、对话体、叙事体三种体式。它 的语句大量化为成语（全文11750字，出成 语147条）。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部 《论语》治天下”。
学生以四人小组为单位，自 读课文，结合课下注释，合作探 讨，疏通文意。
12/11/2021
曾子曰：“吾日三省乎吾身—
—
诚心诚意 反省检查 自己
为解决别人的难题出谋划策
交往
为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不
信诚信乎？传不习乎？”
【译】曾子说：“我每天三次反省自 己——替别人出谋划策却不诚心诚意吗？与 朋友交往却不诚实吗？（老师）传授的知识 不去复习吗？
例如：同学交往中不能意气用事，对朋 友的过错不能视而不见，要勇于批评改正等。
12/11/2021
问 题 ： 于 丹 的 《< 论语>心得》 在社会上 着实火了一把。有人说： “于丹大白话的解读是 对传统文化的亵渎与毁 灭。”你同意这中看么？ 为什么？
12/11/2021
12/11/2021
于丹的成功在于她 把人们认为高深的国学 用很生动通俗的方式表 达出来，这种表达让百 姓觉得“有理”，有理 便可走遍天下。
曾子说：“读 书人不可以没有远 大的抱负和坚强的 意志，承担的责任 重大，艰险的道路 还很长。”
（ 2 ）曾子曰： “士不可以不弘毅， 任重而道远。”
12/11/2021
（3）子曰：“君子成人之美，不成人之 恶。小人反是。”
九年级上册语文版22课《论语》十则pptx课件(39页)
研读课文
亲切地向人请教。
（十）子夏曰：“博学而笃志，切问而 近思，仁在其中矣。”
专一，心意不改变。
译文：子夏说：“博览群书广泛地学习， 而且能坚守自己的志向，遇不明事能恳切 地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德 就在这里面了。”
译文：孔老夫子在河岸上看着浩浩荡荡、汹涌 向前的河水说：时间就像这奔流的河水一样， 不论白天黑夜不停地流逝。
2019年1月25日星
内容分析
第六则是孔子看到河流日夜奔流而发出的 时光易逝感慨。从中我们可以体会到他对 时光的珍视和努力把握有限人生的热切渴 望。 这句话蕴含的哲理是
A. B. C. D. 运动是无条件的、绝对的 世界万物是永恒发展的 运动是物质的唯一特性 运动是离不开物质的
2019年1月25日星
文题解说
今天我们要学习的《<论语>十则》是有关儒家思想 的修身之道的十则论语，是孔子在不同的时间与弟 子们的谈话记录，“论”就是编纂的意思。这十则 论语对儒家的做人标准，从理想追求到道德行为， 到人际关系，到艺术鉴赏，都有所涉及。语录体指 个人讲话或者两个以上人士对话的辑录。中国古代， 弟子记录老师的言论，常用口语，因此沿称“语 录”。语录体具有亲切、警策、精辟的特点，可作 为修身养性、励志为学的凭借。“语录体”现在也 指从文学家或思想家的著述中，选录有优美警策之 文辞或具裨益身心之名言，编辑而成的作品。
2019年1月25日星
内容分析
第五则又是曾子的话，这是一个因果
关系的句子。讲有追求的人应该抱负 远大，意志坚强。因为担负着的是推 行“仁爱”的重大责任，奋斗直到死 才可停止， 这条路不可谓不任重道远。
2019年1月25日星
研读课文
九年级语文上册第六单元22《论语》十则教案语文版(1)(2021年整理)
2018年九年级语文上册第六单元 22《论语》十则教案语文版(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级语文上册第六单元22《论语》十则教案语文版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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22 《论语》十则1．知识与技能目标:了解《论语》的有关知识，掌握常用的文言词语。
2．过程与方法目标：理解并运用文中的格言警句.3．情感态度与价值观目标：感受孔子光辉人格魅力，学习做人的道理，加强自身的道德修养。
目标2和3。
指导法、诵读法、自主法、合作法、探究法。
多媒体、相关课件.一、情景导入生成问题播放多媒体课件（“孔庙”的视频录像与讲解),要求学生思考：孔子曾被封建统治者神化为“圣人"，也曾在文革期间背负一身“罪状”，请说说你理解的孔子。
(生说)然后导入本课的学习.二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．文学常识作者简介孔子（前551—前479）,名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，我国古代著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人,主张仁义和“为政以德"，反对残暴统治和武力征伐，同情人民疾苦,被后人尊称为“圣人"。
相传有弟子三千，贤人七十二。
2．生难字词(1)字音论．语(lún）三省．吾身（xǐng）弘．毅(hóng）传．不习乎（chuán) 不成人之恶．(è) 其恕．乎（shù）一箪．食(dān) 一瓢．饮(piáo）曲肱．而枕之(gōng）（2）词义①古今异义吾日三．省吾身古义：多次；今义:数词，一加二所得的和。
九年级《论语十则》课件语文版
4、不成人之恶 5、风乎舞雩
名词作状语，每天。 6、吾日三省吾身
1、不去也
古：背离、抛弃。
今：到某一地方。
2、虽执鞭之士
古：即使。 今：虽然。 3、吾与点也 古：赞赏。 今：和。
1、倒装句
1、欲乎沂。
2、风乎舞雩。
即“乎沂欲”，状语后置
即“乎舞雩风”，状语后置
3、冠者五六人，童子六七人。 “五六”“六七”定语后 置
[译] 孔子说:“富裕和做官是人们追求的，可如果
不是用正当的方法取得的，就不应该占有。贫穷 和低贱是人们厌恶的，讲仁义之道反而受穷而卑微， 也不应抛弃仁义之道。”
这一则讨论的是: 品德修养问题
本课中出现的成语： 见贤思齐 任重道远
己所不欲勿施于人
课堂作业： ２、解释下列句子中的加点字。 （１）见贤思齐焉 指德、行优秀的人 诚心诚意 （２）为人谋而不忠 （３）士不可以不弘毅 宽宏坚毅 （４）不以其道得之，不处也。 据有，取
2、判断句 富与贵是人之所欲也。 见不贤而内自省也。 “也”表判断语气。
3、省略句
小人反是 “是”前面省略介词“于”。
（二）概括文章大意与中心思想
本文通过师徒对话或借题发 挥，着重阐释了儒家思想的修身 之道。对儒家的做人标准、理想 追求、道德行为以及人际关系、 人与自然关系，都有所涉及，这 些真知灼见，千百年来影响着我 们，是东方思想文化的精髓。
每天，名词作状语 xǐng，反省
（一）
曾子曰：“吾日三省吾身：
泛指多次 诚心诚意 交往
谋划，商量办法
为人谋而不忠乎？与朋友交而
Chuá n，老师传授的知识
不信乎？传不习乎？
真诚，诚实 温习，复习
（一） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？” [译]曾子说：“我每天多次地反省自己： 替别人办事是不是诚心诚意呢？跟朋友 交往是不是诚实呢？老师传授的知识是 不是复习过呢？”