小学班主任经验总结：成功源于细节
[学期]班主任工作总结：从细节抓起
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学期班主任工作总结：从细节抓起时光荏苒，转眼间已经过去了整整一年，这一年的班主任工作使我深刻领悟到细节决定成败。
无论是班级规章制度，还是学生的行为规范，都要求班主任从细节抓起。
本文将就这一年的班主任工作经验，探讨如何通过细节管理提高班级的整体水平。
一、建立良好的班级规章制度首先，制定明确的班级规章制度是班主任工作的基础。
这些规定应该根据学校的规章制度和学生实际情况来制定，并让学生明白违反规定所带来的后果。
例如，对于迟到、早退、旷课等行为，要明确规定相应的处罚措施，让学生知道这些行为是不被容忍的。
同时，班主任要监督学生遵守规定的情况，及时发现并纠正学生的不良行为。
二、关注学生的日常行为关注学生的日常行为细节，有助于班主任及时发现学生的问题并加以纠正。
例如，关注学生是否按时完成作业、是否遵守课堂纪律、是否积极参与课堂活动等。
班主任要时刻提醒学生注重这些细节，并及时给予鼓励和表扬，让学生知道这些行为是受到赞赏的。
三、注重学生心理健康在关注学生日常行为的同时，班主任还要注重学生的心理健康。
学生常常因为考试压力、人际交往等问题而感到焦虑和不安，这些心理问题往往容易被忽视。
班主任应该及时关注学生的情绪变化，了解他们的内心世界，帮助他们排解心理困扰。
同时，班主任还要注重与学生家长的沟通，共同关注学生的心理健康问题。
四、组织丰富多彩的班级活动组织丰富多彩的班级活动是增强班级凝聚力的有效方式。
班主任可以组织各种形式的班级活动，如文艺比赛、体育比赛、社会实践等。
这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以增强学生的团队合作精神和集体荣誉感。
在活动过程中，班主任要注重细节管理，确保活动的顺利进行和学生的安全。
五、建立有效的沟通渠道建立有效的沟通渠道是班主任工作的关键。
班主任要积极与学生、家长、任课老师进行沟通交流，了解学生的学习情况和心理动态。
通过定期召开班会、组织座谈会等形式，让学生表达自己的意见和建议，增强班级的民主氛围。
细节,决定班主任工作成败
细节，决定班主任工作成败细节，决定班主任工作成败做一个优秀的班主任，应该从小事做起。
一件小事的好坏，往往会影响到整个班级的管理工作的成败，会影响到学生与学生之间、学生与老师之间能否和睦相处和有效沟通，会影响到整个班集体是否团结和谐的气氛。
而作为班主任，处理好一件小事，关键在于关注每个细节。
细节，它能决定我们工作的成败。
那么，我们班主任应该怎么样来关注细节，做好每一件小事呢？第一、班主任老师要从细节上塑造自身的良好形象。
作为班主任教师,首先要具有敬业精神。
只有爱自己工作的人，才会不计得失，以积极乐观的心态全身心地投入。
其次要不断的学习,增加自己的学识，不断提高自己的工作能力。
任何一个学生都敬佩学识渊博的老师。
再次,提高自己的思想品德的修养,教师的一言一行，哪怕是一个细节，都可能是影响学生成长的潜在力量，因此，班主任老师必须做到言行一致，以身作那么，事事处处为学生树立正面典范，用个人的人格魅力来吸引学生。
还有，班主任老师应该办事公平,公正,有透明度,对同学一视同仁,教师要有一身正气,认真做好自己的本职工作，力争做一个称职的、有威信的班主任，在学生学生佩服你,信任你,那么,你说的话他就会听,你布置的工作他就会去做.假设我们都做不到这些，怎么能够要求学生热爱学习，认真学习，做一个德智体美劳全面开展的好学生呢？第二、我们的日常工作要从小事抓起，关注每一个细节。
1、早晨提前一刻钟到校，检查学生到校情况，及时了解学生迟到、缺席的原因。
总结前一天班级情况，并提出本班当天的要求。
催促学生做好清洁卫生工作。
有老师在和没有老师在，早晨教室里的情况会大不一样。
老师的典范作用不可无视。
2、每天早读课时检查班级纪律、包干区清扫、自行车排放等情况。
检查催促值日生工作，积极配合学校各部门对班级日常工作情况的检查考核，发现问题，随即解决。
3、关心学生生活与健康，检查学生到校、离校情况，催促早操、课间操、眼保健操，随班上操，及时纠正学生的错误动作，检查学生未到原因；组织、指导课外文娱活动。
班主任总结关注细节成就大事业
班主任总结关注细节成就大事业作为一名班主任，关注细节是我工作的一项重要任务。
只有通过细致入微的观察和处理，才能促进学生个体的全面发展，为班级的成长添砖加瓦。
在本文中，我将分享我对关注细节在班主任工作中的重要性以及如何运用细节关怀成就大事业的一些经验。
一、关注学生的学习情况和进步作为班主任，首要的任务是关注每个学生的学习情况和进步。
这不仅包括学生成绩的观察与分析，更要结合学生日常表现、作业质量和课堂参与等全面了解学生的学习状况。
我经常与学生进行面对面的交流，倾听他们的想法和困惑，为他们提供及时的指导和帮助。
我还定期与任课教师进行沟通，了解学生在各科目上的优势和不足，以制定个性化的学习计划。
通过这种方式，我能够更好地监测和指导学生的学习进展，进一步激发他们的学习兴趣和潜力。
二、关注学生的情绪和心理状态除了学习情况，学生的情绪和心理状态也是班主任需要关注的重要细节。
尤其是在青少年时期，学生可能会面临各种情绪和压力，例如学业压力、人际关系等。
我时常与学生进行心理交流，关注他们的情绪动态，并为他们提供情感支持和帮助。
在班级中，我注重培养和维护一个良好的班风班纪，鼓励同学们互相尊重、关心和支持。
通过这种关怀与支持，我希望学生们能够更好地调适情绪、释放压力，从而更加积极地投入到学习和生活中。
三、关注班级的纪律和管理班主任的工作不仅仅局限于关注学生成绩和心理健康，还需要关注班级的纪律和管理。
我坚持依法治教，通过严格的纪律要求和管理制度，规范班级管理。
我与学生建立起良好的师生关系，让他们感受到我的关心和支持，同时也对违纪行为进行及时的制止和教育。
我相信，只有一个纪律良好的班级才能够为学生提供一个安全、有序的学习环境。
四、关注家校合作班主任的工作离不开与家长的密切配合和合作。
我积极与家长进行沟通，及时向他们反馈学生的学习情况、表现和存在的问题。
在家庭作业和考试成绩方面，我与家长进行交流，协商制定学习计划，共同为学生制造良好的学习氛围。
细节决定成败：班主任工作总结
细节决定成败：班主任工作总结细节决定成败：班主任工作总结作为一名班主任，我始终坚信细节决定成败的道理。
在日常工作中，我时刻注重细节，从周到日逐渐展开的工作安排和计划，到平时对每个学生的关注、守护和引导，从班级管理到课程教学，都是孜孜不倦地追求完美的体现。
一、班级管理班级管理是每个班主任的基本工作，但是更好的班级管理需要建立在细节管理上。
我注重班级情况的日常收集，如每日值日生和课代表的工作内容评定、学生的学习情况反馈等，都是我精细而持之以恒地实行的工作。
此外，我用心设计了班级规章制度，有效的规范了学生的行为和礼仪，让学生养成良好的习惯。
例如，在早自习时间，我会提前到教室，确保每个学生的桌面和座位是干净的，同时我也会在班级值日生的日志中写入每一件事情的细节，确保所有的事情都有记录。
每次下课时，我会让学生按照自己的桌号有序放置自己的书本，桌椅，为学生打下整洁的学习环境；另外，在班会中，我会针对学生的心理状况设计针对性强的心理疏导方案，让学生感到被关心、被守护。
二、课程教学班主任的职责不仅在于班级管理，也从某种程度上涉及到教育教学事项。
作为班主任，我也会积极参与教学活动。
我不仅会认真备课，还会根据课程内容做出控制难度、提高学生兴趣、引导学生思考等方面的探讨和调整。
在答疑时，我会耐心解答学生的疑惑，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的积极性。
同时，我也会在每次课堂结束时，总结出课堂中的错误或难点，让学生能够更有效地认识到自己的不足，从而积极努力提高。
三、家校互通在家校互通方面，我同样会认真对待每个细节。
对于家长来说，我会及时向家长反馈学生在班上的表现和问题，让家长了解学生的实际情况，并能够及时纠正不良的学习和生活习惯；同样的，对于学生，我也会高效地反馈家长的意见和建议，让学生越来越能够融于家庭和进入社会。
同时，我也会通过家访这一方式更好的了解学生的家庭和家长，以帮助学生更好的成长。
四、学习辅导作为班主任，我也会花费不少的精力来帮助学生解决学习问题。
从细节看班主任工作的总结
标题：从细节看班主任工作的总结班主任工作是一项充满挑战性和责任性的任务。
作为班主任，不仅要管理好班级的整体发展，还要关注每一个学生的个体成长。
在这个过程中，细节往往决定成败，本文将从几个重要的细节方面对班主任工作进行总结。
一、了解学生，因材施教班主任要深入了解每个学生的个性、兴趣、特长和家庭背景等，这是做好班主任工作的基础。
只有了解学生，才能更好地因材施教，帮助学生发挥自己的优势，弥补自己的不足。
例如，对于学习成绩较差的学生，班主任可以通过与他们交流，了解他们的学习困难，提供有针对性的帮助；对于性格内向的学生，班主任可以通过鼓励和引导，帮助他们建立自信，积极参与班级活动。
二、注重班级文化建设班级文化是班级的灵魂，它包括教室的布置、班级规章制度、班风班貌等方面的建设。
班主任要注重班级文化的建设，营造良好的学习氛围。
例如，可以在教室墙上张贴激励性的标语，展示学生的优秀作品，营造出积极向上的氛围；制定合理的规章制度，规范学生的行为；组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
三、关注学生的心理健康班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，给予必要的帮助和引导。
在这个过程中，细节是非常重要的。
例如，班主任可以通过与学生聊天、观察学生的言行举止等方式，了解学生的心理状态；对于情绪波动较大的学生，班主任可以及时给予关心和安慰，引导他们正确面对问题；对于有心理障碍的学生，班主任可以联系专业的心理辅导老师，给予必要的帮助和支持。
四、加强与家长的沟通家长是学生的第一任老师，班主任要加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系。
在与家长沟通的过程中，细节也是至关重要的。
例如，班主任可以通过定期召开家长会、建立家长微信群等方式，与家长保持密切联系；对于特殊家庭情况的学生，班主任可以单独与家长沟通，了解家庭状况，给予必要的帮助和支持；班主任还可以向家长反馈学生在校的表现，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
总之，班主任工作是一项需要耐心、细心和责任心的工作。
细节,决定班主任工作成败
细节，决定班主任工作成败
细节在决定班主任工作成败方面发挥着非常重要的作用。
以下是一些关键的细节，可
以影响班主任的工作：
1. 沟通方式：班主任需要与学生、家长和其他教职工进行有效的沟通，包括面对面交流、电话、电子邮件等多种方式。
细致入微的沟通方式可以帮助班主任更好地理解学
生和家长的需求和问题，以及及时解决学生或家长的困扰。
2. 学生关怀：班主任要对学生关心备至，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、学习情况等。
通过与学生建立信任关系，班主任可以更好地帮助他们解决困难、指导他们的学
习和个人发展。
3. 组织能力：班主任需要具备良好的组织能力，能够合理安排班级的日常事务和活动。
包括时间管理、任务分配、清晰的沟通等方面，细致入微的组织可以使班级的工作更
加高效和顺利。
4. 知识储备：作为一个班级的主管，班主任需要具备丰富的学科知识和课程了解。
这
样才能更好地指导学生的学习，解答他们的问题，并可以帮助学生在学术上取得更好
的成绩。
5. 解决问题的能力：班主任通常要面对各种问题和挑战，包括纪律问题、学习问题、
家庭问题等。
细心和睿智，以及善于解决问题的能力可以帮助班主任更好地处理这些
问题，并对学生做出积极的影响。
6. 团队合作：班主任通常需要与其他教师、辅导员和学校管理人员紧密合作。
积极参
与和支持团队工作，以及与同事建立良好的合作关系，可以提高班主任的工作效果，
促进班级的整体发展。
综上所述，细节在班主任工作中起着决定性的作用。
班主任需要关注和把控好各种细节，以提供更好的学习环境和个人发展支持，促进学生的学业和成长。
细节决定成败——班主任工作总结
细节决定成败——班主任工作总结作为一位班主任，我始终坚信“细节决定成败”。
一年的工作经历让我深刻认识到，成功的教学并不在于大而全的计划布置，而在于细节的把控。
本文就就我在工作中遇到的几个问题与解决方法，来探讨细节在班主任工作中的重要性。
一、心理疏导不能马虎每一位班主任都长期面对着学生复杂的情感与心理问题，必须及时、有效地疏导。
但是，在我初为班主任时，我常常会在“忙里偷闲”地完成心理疏导任务，心理咨询时间过短，或者在处理某个问题时没有动用适当的方法。
当然，这种做法不仅不会真正解决学生的问题，而且可能会让学生对我的信任感和情感依赖度下降。
因此，在日常班主任工作中，我始终注重尽可能为学生提供最好的心理辅导，遵循适当的心理疏导原则和方法，让学生感受到我的真诚和专业。
二、班委管理要注重细节担任班主任时，我还要负责班委的管理。
在这一方面，我意识到班委的管理也需要注重细节。
学生的自发性和参与度往往会因为一些小问题而下降，比如一堆杂乱的物品或者环境不整洁。
因此，我始终鼓励班委积极参与班级管理，关注班级环境整洁，也会在学校活动的策划中，积极挑选班委担任重要角色，让学生实现自我的价值。
三、精细化的学情报告作为班主任，我需要负责编写学生学情分析报告，并定期向家长反馈。
这份学情报告是孩子进步与退步的及时标准，因此，精细化的学情报告也是班主任工作中不可忽视的一个细节。
作为一名好的班主任，我始终坚信用一份优秀的学情报告能让学生及其家长更好地了解他们的学习进步和未足之处，从而让学生在日常学习中有更好的发现和探究空间。
因此，我要求自己在编写学情报告时，更加细致地记录学生的学习情况，为家长解答疑惑，切实促进了和家长之间的沟通和互动。
四、积极关注学生生活细节作为一名班主任，品质教育更需要我们重视“教育细节”，因为教育细节能够让每一位学生都更有自我价值和内涵。
因此，我会珍惜与学生的每一个沟通，关心他们想要分享的细节和小事情，让每个学生在生活中都能有被重视的感觉。
一年级班主任工作心得体会细节决定成败
一年级班主任工作心得体会：细节决定成败一年级的小学生，刚刚从学前班走进正规的学校教育，虽说行为习惯和学习习惯都有一些基础，但养成教育依然是教育管理的重中之重。
面对这些条件优越的孩子，从一出生就众星捧月的他们天不怕、地不怕，“敢想、敢说、敢做”甚至有些肆无忌惮。
面对这些可爱的小天使，我们的教学工作落实要下一番功夫。
下面，我把这两个多月来当一年级班主任的体会与大家一起分享一下。
一、要做到“三勤”新接一个班，班主任要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。
脚勤就是要经常走到学生中去，多与学生接触，在习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察孩子们的情况，以便及时掌握第一手材料。
“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
其实“课间交谈”是一个非常好的时机。
一年级的孩子特别喜欢和老师亲近，一下课就凑到老师身边来了。
问各种各样奇怪的问题，甚至老师外形的稍稍变化，也会引起他们与你交流的话题。
这是老师了解学生，和学生沟通的最佳时机。
老师在了解了学生的想法、心里特征后对学生的教育就更有针对性。
如：刚开学时，赵嘉豪好几天都闷闷不乐，其它小朋友告诉我，是他妈妈生了一个小妹妹，怕父母不再爱他了。
知道了这个情况后，我打开了他的心结：“父母永远爱自己的孩子的，瞧，你妈妈不是还给你买了点读机吗？”孩子点点头，不一会儿，可爱的笑容又出现在他的脸上了。
二、示范引导这事发生在开学初。
有一次，我在检查孩子们的作业，看看父母签名了没有，当我走到杨焱利的身边时，这个孩子看我盯着看作业本，就说：“我爸的字很潦草的。
”其实是我根本没注意他爸的字迹，这个小家伙真多心。
我又仔细一看作业本，她在他爸的名字的旁边工工整整地写上自己的名字：杨焱利。
这时，我突然想到，原来孩子很在乎自己的父母留给老师的印象，也很在乎自己留给老师的印象。
我一下子醒悟了，我的一言一行，一举一动都被孩子们关注着，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
小学班主任工作总结：细节决定成败
小学班主任工作总结：细节决定成败2023年，小学班主任这个职业已经成为了越来越重要的存在。
班主任不仅是学生和家长的信任对象，同时也是学校与教师之间的桥梁和纽带。
因此，班主任需要具备良好的沟通能力、细致的思考能力、耐心的心态以及严谨的工作态度。
在这篇文章中，我想以我自己的工作为例，谈谈小学班主任工作中实践细节，以及如何把这些细节变成成功的关键。
一、细节决定管理成效在我的班级中，我努力把每个学生都当成自己的孩子来关怀和呵护，对学生的性格、生活习惯、学习表现等方面进行多角度的了解和观察。
我把学生们的日常表现记录在笔记本中，定期检查学生的情况，以及与家长进行交流，及时发现和处理问题，保证学生的各方面发展得到充分的关注和支持。
我还在班级管理中坚持公正与严谨，把规则、成果与考试等方面的细节统一规划进行，落实到具体工作中，让每个学生都能够清晰地知道自己的目标和方向，而我则在学业与生活上给予学生一定的帮助和支持。
二、细节决定教学质量作为班主任，我不仅要对学生进行全方面的关注，同时也要与家长、其他教师密切合作，共同制定出合理的教学方法和学习方案，确保每个学生都能够得到和谐统一的教育。
其中的关键是在每个环节中具体落实执行细节，并且密切关注学生的各方面表现，及时发现问题并处理。
为了更好地提高教学质量，我特别注重课堂教学中的辅助设施与方法，注重在课堂教学中注重情感教育，通过一些特定的活动来培养学生的团队精神和协作精神。
同时，在每节课的结束时，我会向学生提出针对性的评价和指导，让他们知道自己学习中的优缺点，增强学习动力和信心。
三、细节决定失败与成功在不断的管理与教学过程中，我意识到细节的重要性和决定性地位，班主任工作的细节可以决定成功与失败的成败。
因此，我坚持深入推动教育教学改革，在工作中全面吸取别人的经验，激发班级的能动性与创新性，争取引导学生、家长和其他教师建立良好的教学关系，为教育教学质量的提高贡献力量，赢得了学生和学校的好评和信赖。
细节决定成败——小学班主任工作总结
细节决定成败——小学班主任工作总结2023年小学班主任工作总结时光荏苒，转眼间，我们已经来到了2023年，小学班主任这份工作依然是一份充满挑战和责任的工作。
作为一名小学班主任，最重要的是细节决定成败，任何时候都要把细节把握好，才能做好这份工作。
一、课堂管理细节在2023年，小学班主任除了要教好学生知识外，还要有策略地管理好课堂秩序。
在我这一年的工作中，我认为具有以下几个细节：1. 课前布置任务。
为了让学生保持专注状态，我每次上课都会事先给学生布置好学习任务。
如在课堂上让学生阅读课内内容，展开讨论，这能激发学生的热情。
同时也能给学生一个明确的学习目标，避免他们坐在课堂上发愣或胡言乱语。
2. 班内规定。
在班级规定中明确课堂纪律，如不许吃零食、不许穿拖鞋，不许随意走动等等。
班级规定不仅仅是一份纸质文件，更是对学生课堂行为的一份提醒。
我们一直在班内不断地强调班级规定，让学生在课堂上能遵守纪律，不有所违犯。
3. 布置提问环节。
在我的课堂上，我每节课都会预留十分钟的时间进行提问环节，鼓励学生提出问题或对课堂内容进行探讨。
这既能增加学生的参与度，又可以帮助我了解学生对课堂内容的接收程度，发现课程中的问题及时进行纠正。
二、情感管理细节小学生是一个有感情的群体，他们的情感管理是我这一年的重点考虑，在这里，我想分享一下我的几个情感管理细节：1. 认真倾听。
每当学生对我倾诉自己的心事时，我都会认真倾听，让学生感受到自己的问题受到重视。
在倾听的同时，我会适时地给出意见或建议，并跟踪学生的学习状态，让学生感觉到班主任是一个可以倾诉、可以依赖的朋友。
2. 及时反馈。
在生活、学习中，我每次给学生反馈时，都会及时给予肯定和鼓励。
同时，我也会积极地纠正学生的不足，帮助学生发现自己的问题并寻找到改进自己的方法，让学生感受到得到班主任的关注是一种积极向上的力量。
3. 情感引导。
当学生遭遇挫折、困难、烦恼时，我会适时给予引导和激励，让学生学会面对问题、调整自己的情绪，在克服困难的同时自我成长，这不仅仅是解决问题，更是让学生在情感上得到了成长和提升。
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小学班主任经验总结：成功源于细节小学班主任经验总结：成功源于细节
文/郑军玲
作为寄宿制小学的班主任，我们站在了王庄镇教育改革的最前沿，感到荣幸同时也倍感压力。
这种教育模式能给学生带来什么，能给家长带来什么，能给社会带来什么，我们正在努力探索，实践，我相信在座的各位也在砥砺进取，在改革中尝试，在改革中创新。
下面我就在最近一段寄宿生活的工作点滴和大家交流一下。
1、班级事务承包责任制。
作为寄宿制小学的班主任，除了教给学生知识，做人的道理之外，还要负责学生的吃喝拉撒睡，这些繁琐的小事分散了我们许多的精力，如何才能有效的管理学生，既减少班主任的工作量又培养了学生的能力，达到互帮互助互利双赢的效果呢？我决定实行班级事务承包制。
本着人人有事做，事事有人做的原则，把班内每一项事务都选择出合适的人选，由他们出主意想办法，把自己的事做好做完美。
比如说我们班每天都需要买水，经过大家选举推荐由热心、热爱班集体的王兵豪同学担任。
刚开始，这个同学不知道自己工作的重要性。
记得有一天中午，有好几个女生拿着杯子去打水，结果水喝完了，没有及时换水，那几个女生一直在那等，我问学生你们怎么不去换水啊？学生说：老师这个事不是我们负责的我们不敢换。
几个学生拿着空杯子回班了。
一上课我就说：咱班的饮水机空了，学生的水杯也空了。
一说完只见王冰豪的脸就红了，慢慢地低下了头，小声说：对不起，我失职了。
这一节下课铃一响，只见王冰豪同学就以百米冲刺的速度冲向了我的办公室，我知道他干什么去了，我不禁偷着乐了。
我知道这又是一个教育的契机，第二节一上课我问：你们的杯子是空的么？学生齐声说；没有。
并一致投向了王冰豪，他在一声不是表扬胜似表扬的话语中笑了。
这一件小事或许会改变一个学生的一生。
也给其他负责班级事务的学生敲响了警钟，明确了自己的责任，增强了责任感。
最终在班内实现学生能做的班长不做，班长能做的班主任不做。
2、建立成长档案，夯实成长足迹。
我们班每个学生都有成长档案，这就是学生的心灵驿站。
学生给自己的
成长还起了名字有：五彩的童年、绚丽的梦、明天向我微笑、芳草地等充满诗意个性。
我们成长档案首先要有伟人传记，这是一个学生学习生活成长的思想动力，时时刻刻激励自己。
你还可以把自己的成长点滴，比如你写的成功的作文，画的画，获得的荣誉等都可以放进自己的档案中。
刚开始我们寄宿制小学的学生大部分都写了：我学会了叠被子我学会了有秩序的买饭。
等有的学生还在旁边画了大拇指或笑脸，充满了童真童趣。
随着内容越来越多，我相信承载的学生的自信也越来越强。
3、开设图书一角，营造书香班级。
我们班设置了图书一角，学生收集的课外书籍比如说作文书，小说，报刊杂志等都放在了图示一角，达到文化资源共享。
有时候在课堂上遇到了难题，学生会主动到图书角去寻找答案，这样既满足了学生的求知欲，又品尝到了成功的喜悦，激发了学习的兴趣。
我记得讲26课将相和的故事，分析蔺相如的形象，最突出的是他的机智勇敢，以国为重。
当时我问学生历史上这样的人物你还知道那些啊？有一个叫白赵康的同学想了想讲了一个晏子使楚的故事，晏子的形象和蔺相如如出一辙。
这样就加深了对主人公的理解。
接着又有个叫田乾隆的同学讲了关于纪晓岚老头子的故事，这个故事虽然没有完全照应本课的课题，但是我想学生能过从书中知道这些并且会用，这就是书的力，于是我又引申了一句读书名言：腹有诗书气自华。
4、丰富教学手段，提高课堂实效。
我们寄宿制小学都配有电脑及电子白板，可以更好的服务于我们的教学，这是我们的教育资源优势，也是我们的职业幸福感所在。
讲28课赤壁之战为了更好的让学生理解当时的作战场面，再现当时的硝烟弥漫的三国。
我截取了赤壁之战的电影片段，课本中的这一段：火趁风威，风助火势，船如箭发，烟炎张天。
第一遍学生只是感性的读，读的热闹。
在看过片段之后，我让学生说你看的画面，写你看的画面，最后再来体会作者的用词的精炼、准确。
更近的走进名家名作。
5、开展一月一信活动。
我让学生每个月写一封信给老师，写到周记本上。
可以针对老师，班级、寝室管理等提出自己的建议或意见，这样不但可以集思广益又可以针对学生的情
况更好的开展工作。
6、营造班级和谐氛围，在评比中快乐成长。
我们制定了班级管理制度，以及寝室管理制度，用制度管人用制度管事。
其实制度只是一种管理手段，真正的目的在于让学生在日积月累中养成良好的习惯。
由此我们虽然制定了有关的奖罚措施，量化到了每一个学生，但是我们在处罚上更注重人文关怀，如果哪个学生没有按时扫地，在班级文化右第二块墙壁主题是爱护环境，从我做起。
那么就由这个学生负责，设计新的版面，并且要注上自己的名字。
我记得开学的第二个星期，有一个学生老师逃避责任，不扫地，等别人扫完了他才懒懒散散的拿着扫帚去了，引起了好多学生的不满。
当时好多学生都提出要按制度罚扫一个星期，甚至更长，看出来这个学生的行为引起了公愤。
我很冷静的看了该生一眼，看的出来，这个学生在舆论的压力下，显得非常的伤心，我想一个学生其实犯点错误是难免的，于是我很冷静的看了全班学生一眼，然后把目光盯向了第二块班级文化主题，学生心领神会，给了该生一个机会。
这个学生经过努力结果设计的非常有特色，反而成为了班内的亮点。
当然这个学生从此以后判若两人。
寝室管理更注重生活化情趣化，比如说我们为每个寝室都设计了一首歌，学生在歌声中畅想，在歌声中入寝。
营造了轻松和谐的氛围，并且还根据每个寝室的特点设计了寝室文化，设计了口号人人讲文明，人人讲奉献。
一进去更给人一种家的感觉。
总之，在这十几年的班主任生涯中我关注每一个教育细节，夯实学生成长的每一步，时刻做一个有思想的教师是我的工作准则，愿它让我的教育之路充满芳香。