部编人教版历史七年级上册第6课《动荡的春秋时期》预习笔记+知识点+习题(包含答案)
部编版本七年级上册历史第6课《动荡的春秋时期》
利：2、客观上有利于实现地区局部统一
知识点1 春秋时期的经济发展 1．春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主 为( D ) A．农业重视使用肥料 B．青铜器在农业中的广泛使用 C．水利工程的兴修 D．铁制农具和牛耕的使用
2．在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟
耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛，字子耕。这反映了牛耕
(2)周王室失去往日的权势，诸侯国乘机开拓扩张，由此出现 的局面？除了材料二里面提到的齐、楚、晋，你觉得还有哪 国强大起来了？ 诸侯争霸。秦、吴、越。 (3)孟子曾说：“春秋无义战。”试结合春秋时期的争霸战争史 这句话是否恰当？为什么？ 孟子的说法太绝对了。积极方面：因为争霸的需要，各诸侯 改革，发展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争 了民族交融，使国家趋于统一。消极方面：战争给人民带来 阻碍了生产力的发展，延缓了历史的发展进程。(言之有理即
第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
学习目标导航
1
了解春秋时期经济发展的
2
了解周王室衰微的史实
识记诸侯争霸的人物，
3 理解春秋时期诸侯争霸
公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
东周的历史分期
前770年 前476年 前475年 前22
春秋
战国
1、春秋：公元前770年—公元前476年
4、实质： 奴隶主的掠夺战争
齐桓公
三、诸侯争霸
春秋首霸——齐桓公
公元前7世纪中期（公元前651年）齐 桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派 人参加。任用管仲为相，积极改革内 政，发展生产……齐桓公成为春秋时 期的第一个霸主。
动脑筋
孟子曾说过：“春秋无义
人教统编版历史七年级上册第6课动荡的春秋时期【新课标背记要点与三年真题】
第6课动荡的春秋时期【2022年课标】通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
【思维导学】【背记要点】1.公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
2.（1）春秋：公元前770年至公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期；（2）战国：公元前475年至公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。
名称时间历史特征社会特点春秋前770——前476年诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯战乱与纷争；春秋以争霸为主；战国以兼并为主战国前475——前221年兼并战争更频繁，规模更大更残酷，有统一的趋势知识点01 春秋时期的经济发展1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。
2.手工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。
3.商业：出现商品交换市场、金属货币。
知识点02 王室衰微1、原因：社会动荡；分封制逐步遭到瓦解；周王无力控制诸侯；周王室在财政上陷入困境；甚至要依赖诸侯国的经济支持。
2、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。
他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
知识点03 诸侯争霸1.背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
2.经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原（春秋时期的第一个霸主是齐桓公，以“尊王攘夷”为号召。
）3.影响：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；（2）积极影响：①加快统一的步伐。
②促进大规模的民族交融。
4.齐桓公成为春秋第一霸：齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊天子，攘四夷”为旗号，通过葵丘会盟成为首霸。
5.春秋时期诸侯争霸的利弊：给社会带来了重重灾难（春秋无义战）。
加快了中国统一的步伐。
（在春秋争霸过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展）促进了民族交融（在不断的战争中，中原的“诸华”“诸夏”同周边的少数民族交流不断，出现了大规模的民族交融）。
2019-2020人教版七年级历史上册(部编)：第6课 动荡的春秋时期练习题
2019-2020人教版七年级历史上册（部编）：第6课动荡的春秋时期练习题第6课动荡的春秋时期【基础知识】知识点 1 春秋时期的经济发展1．农业：春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2．手工业：青铜业、________业、纺织业、煮盐业以及______________等都有所发展。
3．商业：很多城市出现了商品交换市场，__________被更多地使用。
知识点 2 王室衰微1．原因：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________逐步瓦解。
2．表现：________东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸侯。
诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡。
3．影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。
他们竞相________，操控政治局面，实际上取代了________的地位。
知识点 3 诸侯争霸1．背景：春秋时期，一些强大的诸侯为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2．霸主：________、晋文公、________、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
3．影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的__________。
【达标练习】1．春秋时期，农业生产力水平提高的重要标志是( )A．铁制农具和牛耕的出现B．农业技术的进步C．水利工程的修建D．农业产量的提高2．春秋时期，社会经济有了很大的发展，其表现不包括( )A．农业上的深耕细作B．手工业的规模扩大C．商业活动逐渐活跃D．金融业的迅速发展3．春秋时期最显著的政治特点是( )A．国家众多、分裂趋势加剧B．霸主“尊王攘夷”、扶助弱小C．周王室衰微、诸侯争霸D．周王室中兴、王权加强4．关于春秋时期的争霸战争，下列说法错误的是( )①争霸的背景是周王室衰微②目的是为了维护周天子的威信③在争霸战争中失败的诸侯国只要承认胜利的诸侯国的霸主地位，就不会被灭掉④争霸战争具有两面性A．①③ B．②③ C．②④ D．③④5．阅读材料，回答问题。
人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期预习学案
人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期预习学案第6课动荡的春秋时期基础知识：公元前770年，周平王迁都洛，史称东周。
东周分为春秋（公元前770—公元前476年）和战国（公元前476—公元前221年）两个时期。
一、春秋时期的经济发展1、农业：春秋时期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。
2、手工业：手工业的规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3、商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，金属货币也越来越广泛地流通。
二、王室衰微4、分封解的瓦解：春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时逐渐遭到破坏。
一些诸侯国不再把士地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭，加强对地方的控制。
这样就使分封制逐步瓦解。
5、周王室衰微：周平王东迁后，周王室的统治势力大减，已无力控制请侯；诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室财政困难。
6、诸侯崛起：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。
他们竞相称霸，操控政治局面。
实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸7、原因：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
8、状况：（1）当时，诸侯间的矛盾也有所发展。
一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
（2）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
9、结果：（1）有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
（2）中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
自我检测：1、我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。
如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。
牛耕的作用开始于A．春秋战国时期B．秦汉时期C．隋唐时期D．宋元时期2、春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是A.诸侯争霸B.百家争鸣C.商鞅变法D.铁器与牛耕3、《国语•晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。
人教部编七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步课堂测试题(含答案)
人教部编七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》同步课堂测试题（含答案）一、选择题：1．生产工具是生产力发展水平的重要标志，下图中的铁农具最早出现的时间是A．西周时期B．商朝时期C．春秋时期D．秦汉时期2．生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是A．打制石器-磨制石器-青铜农具-铁制农具B．磨制石器-打制石器-青铜农具-铁制农具C．青铜农具-打制石器-磨制石器-铁制农具D．铁制农具-打制石器-磨制石器-青铜农具3．关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是①争霸的背景是周王室日渐衰微②目的是为了维护周天子的威信③争霸的实质是要获取周天子过去的政治经济特权④争霸战争具有两面性A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．从夏、商、周几个朝代，我们可以看到．尽管其灭亡的具体原因不一，但都有相同之处，这就是（）A．外族入侵B．下属藩国起兵造反C．诸侯不再听命D．统治者昏庸腐败，丧失民心5．《太史公自序》载“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者不可胜数。
”这段话反映的本质问题是（）A．诸侯争霸使诸侯国数目减少B．诸侯国之间争夺土地和人口互相残杀C．分封制动摇奴隶制度趋向崩溃D．诸侯国弃国逃跑井田制崩溃6．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这反映了春秋战国时期政治方面有什么特点A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国主动与秦晋结好C．天子依附予诸侯D．周王室地位衰落，诸侯势力强大7．“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了（）A．周王室势力大减B．周朝即将灭亡C．分封制得到巩固D．周朝政局稳定8．1988年太原市金胜村赵卿墓出土，据推定墓主人是春秋时期晋国执政之卿赵简子。
赵卿墓是迄今为止所见等级最高、规模最大、随葬品最丰富、资料最完整的晋国的高级贵族墓葬，共出土随葬品3421件，其中颇多精品，如鸟尊和虎形铜灶都是国宝级的珍品。
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题(含答案)
部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》练习题（含答案）一、选择题1.如图所示是春秋时期的铁制器物。
据此可以判断,春秋时期()A.铁制器物开始出现B.铁制武器种类丰富C.铁制农具已经使用D.铁器已经取代铜器2.春秋时期,促进了农业上的深耕细作的是()A.青铜器的使用B.铁农具和牛耕的使用C.骨耜的使用D.陶器的使用3.他对内整顿朝政,对外“尊王攘夷”,成为春秋时期的第一个霸主。
他是()A.晋文公B.秦穆公C.楚庄王D.齐桓公4.从正反两个角度看问题,是学生思维层次跃升的表现。
在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。
各民族长期交往和斗争中,孕育的积极因素是()A.各诸侯国政治经济发展不平衡B.社会更加动荡不安C.战争中大量人员的伤亡D.促进了民族融合5、成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
下列成语中源自晋楚争霸的是（）A．问鼎中原B．纸上谈兵C．卧薪尝胆D．三顾茅庐6.生产生活离不开工具的革新。
下列古代生产工具中,代表了春秋时期较高发展水平的是()A.打制石器B.骨耜C.青铜铲D.铁农具7.“当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的‘共主’地位,但周王的实权早已消灭,只有霸主才能左右当时的政局。
”这反映了()A.周王室势力大减B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固D.周朝政局稳定8.《史记·周本纪》中记载:“平王之时,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(指一方诸侯之长)。
”这一记载说明东周开始时()A.诸侯争霸推动国家走向了统一B.诸侯争霸促进民族之间的交融C.一些较大诸侯国取得霸主地位D.诸侯取代周王室操纵国家政治9.春秋时期,大的诸侯国兵力仅六七万人。
战国时期,军队人数成倍增加,如秦、楚两国的兵力都达百万,齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。
这一变化反映了当时()A.人们踊跃参军作战B.作战方式发生改变C.战争破坏越来越大D.统一已成必然趋势10.据《左传》记载,春秋时期我国境内有大大小小一百多个诸侯国,经过二百多年激烈兼并,到春秋末战国初的时候,只剩下一二十个大国。
人教部编版七年级上册历史 第6课 动荡的春秋时期 知识点总结+练习
第6课动荡的春秋时期知识梳理：1、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。
2、东周分为春秋和战国两个时期：（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。
（2）战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。
春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展：1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
2、手工业:规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3、商业：出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微1、王室衰微的表现：（1）分封制瓦解，制度变化；（2）周王室势力大减；（3）诸侯崛起，竞相称霸。
2、周王室衰微的根本原因：春秋时期，社会生产力的发展。
三、诸侯争霸1、春秋争霸局面出现的原因：（1）周王室衰微；（2）由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；（3）民族间的矛盾也有所发展。
2、诸侯争霸所打的口号：“尊王攘夷”3、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）4、评价春秋时期的争霸有何利弊？：（1）弊：给社会和人民带来巨大的灾难；（2）利：①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。
②出现了大规模的民族交融。
5、从越王勾践身上能得到什么启发？学到了什么样的精神？答：启发：要取得成功，就必须要有远大的志向和坚定的毅力，同时还要勤奋、要勇于创新和改革等。
精神：树立理想、明确目标、发奋图强、坚定意志、永不言败.预习检测：一、选择题：1．中国历史上的“春秋”时期指的是( )A．公元前770年—公元前221年B.公元前770年—公元前476年C．公元前475年—公元前221年D.公元前1046年—公元前771年2．在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。
人教部编版七年级历史上册《第6课 动荡的春秋时期》作业同步练习题及参考答案
第6 课动荡的春秋时期1.下列关于春秋时期情况的叙述,不正确的是( )A.春秋是东周王朝的一个分期B.春秋开始于公元前770 年,结束于公元前476 年C.春秋时期“霸主”取代了周天子D.春秋时期周天子的权威一落千丈2.我国开始出现铁制农具是在( )A.夏朝时期B.商朝时期C.春秋时期D.战国时期3.周平王迁都洛邑之后,出现了“春秋争霸”的局面,诸侯不再听从天子的命令。
这说明下列哪一制度开始走向衰落( )A.世袭制B.禅让制C.分封制D.郡县制4.下列不属于春秋时期霸主的是( )A.管仲B.齐桓公C.楚庄王D.晋文公5.下列材料中,存在三处明显的错误,请指出并改正。
公元前770 年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。
东周分为西周和战国两个时期。
春秋时期,诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯。
各诸侯国不断进行战争,强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位,成为天子,其中著名的有周文王、晋文公、楚庄王等。
争霸战争给社会带来种种灾难。
争霸中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的诸侯国。
(1)错误: ;改正: 。
(2)错误: ;改正: 。
(3)错误: ;改正: 。
1.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具,对其出现的先后顺序排列正确的是( )A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①2.春秋时期的人常以“牛”“耕”作为名或字,例如,孔子弟子司马耕,字子牛;晋国一个大力士,姓牛,名子耕。
这些现象说明了( )A.以“牛”“耕”作为名或字比较吉利,受到人们的普遍喜爱B.春秋时期,普通人也拥有了姓名权C.春秋时期,人们普遍开始重视农业D.春秋时期,牛耕受到人们的推崇3.《论语》中载:“礼乐征伐自诸侯出。
”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述( )A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋4.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7 次,其中鲁国国君亲自去的仅有3 次,而鲁国却朝齐11 次,朝晋20 次。
这说明( )A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好C.天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势5.《论语》云:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
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第6课《动荡的春秋时期》预习笔记
一、春秋时期的经济发展
农业：春秋时期，出现了________农具和________，促进了农业上的深耕细作。
手工业：手工业的规模扩大，________业、冶铁业、________业、________业以及________制作等都有所发展。
商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，________货币也越来越广泛地流通。
二、王室衰微
春秋时期的社会处于动荡的状态，________制逐步遭到瓦解。
周平王东迁后，周王室的统治势力大减，所能直接管辖的地区仅在________一带。
诸侯国不再听从王命，各自为政。
天子甚至要依赖________的经济支持。
三、诸侯争霸
诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“__________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
________、________、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
春秋末期，长江下游的________和________也先后北上争霸。
影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的________。
第6课《动荡的春秋时期》知识点
1．东周：公元前770年，周平王迁都洛邑。
东周分为春秋、战国
2、春秋时期的经济发展：①出现铁质农具和牛耕；②手工业规模不断扩大；③商业活动逐渐活跃，出现金属货币。
3、王室衰微
（1）原因：社会动荡，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏
（2）表现：周王室势力大减，无力控制诸侯；诸侯国势力崛起，不再听从王命；
（3）结果：诸侯争霸
4、诸侯争霸（公元前770年—公元前476年）
（1）春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公；
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践
（2）争霸战争的影响：
消极影响：给人们带来了沉重的灾难和痛苦
积极影响：①A.加快了统一的步伐②.促进了民族大规模的民族交融
5、春秋时期的政治特点/社会特征：王室衰微，诸侯争霸
第6课《动荡的春秋时期》习题
1.春秋时期最显著的政治特点是（）
A. 争霸战争激烈，分裂趋势加剧
B. 王室衰微，诸侯争霸
C. 王室采取有力措施而中兴
D. 霸主联合，与王室争权
2.管仲改革的内容不包括（）
A. 发展生产
B. 改制军制，组建军队
C. 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界
D. 把土地和人民分给亲属和功臣
3．我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括()
A．铁制农具的应用B．牛耕的推广C．水利工程的修建D．金属货币的流通
4．《史记•周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
”这种现象最早出现在我国的哪一时期()
A．尧舜禹时期B．西周C．春秋D．战国
5．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。
同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。
这说明()
A．鲁国定期向周天子纳贡B．鲁国国君很傲慢
C．诸侯之间来往十分密切D．周王室地位衰落
6．周平王迁都洛邑之后，出现了“春秋争霸”的局面，诸侯不再听从天子的命令。
这说明下列哪一制度开始走向衰落()
A．世袭制B．禅让制C．分封制D．郡县制
7．下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋时期第一个霸主() A．晋文公B．秦穆公C．楚庄王D．齐桓公
8．《论语》中说“天下无道，礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述()
A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋
9．对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是()
①战争给社会造成了巨大灾难②战后出现了一些较大的诸侯国
③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利，权力渐大
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
10.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（）
A. 奴隶制开始瓦解
B. 封建制度确立
C. 生产力飞速发展
D. 诸侯兼并争霸
11.阅读下列材料：
子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”
子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
”--《论语•宪问》请完成：（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
（2）管仲是如何“相”桓公的？
（3）管仲“相”桓公有何结果?
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一：周顷王(前619年－前613年)，继位时，竟致于无钱办理周襄王的丧事，他只得派人去向鲁国讨钱。
鲁国国君鲁文公派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的2月了。
材料二：马踏湖位于山东省淄博市桓台县的北部，景色秀丽，被人们称为“北国江南”。
相传，春秋战国时期，齐国称霸六国时，齐桓公会盟各路诸侯，众诸侯唯恐落入齐桓公圈套而率大军前来，聚兵列阵，平地马踏成湖，因此得名“马踏湖”。
(1)材料一说的是哪一时期的情况？这一时期的社会政治有什么特点？
(2)齐桓公为什么能够成为春秋第一霸主？
13. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：封建亲戚，以藩屏周。
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。
诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。
无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
材料三公元前770年，周平王迁都洛邑。
从此我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出现
了危机。
一些诸侯国强大起来。
为了争夺更多的土地、财产和人口，正当左右天下。
支配别国的霸主，几个大的诸侯国之间展开长期的争霸战争。
请回答：
（1）材料中所体现的是西周实行的什么政治制度？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。
及西周实行这一制度的目的是什么？
（3）结合材料二概括出国君或诸侯享受哪些权利和义务？
（4）出现春秋争霸的原因是什么？说出春秋三位霸主霸。