初中英语复习课教案新部编本
八年级英语复习课教案三篇
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
下面是为您推荐八年级英语复习课教案三篇。
八年级英语复习课教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1）学习掌握下列词汇：get on with； relation， communication，argue， cloud， elder， instead， whatever， nervous， offer， proper，secondly， communication， explain， clear2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
2. 情感态度价值观目标：人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。
二、教学重难点1. 教学重点：1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程Step 1 RevisionSome Ss give some problems. Other Ss give advice.Problems and advice：1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.Why don’t you go to sleep earlier this eve ning？2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.Why don’t you go camping with your friends this weekend？3. My parents don’t allow me to hang out with my friends.Why not read some interesting books at home？4. I have too many after-school classes.Why don’t you talk about it with your parents？5. I got into a fight with my best friend.Why not call him up？Role-play the conversation of 2d.Step 2 Presentation the new words1. relation n. 关系；联系；交往e.g. Their relation seemed quite close. 他们的关系看起来很亲密。
人教版九年级英语U7教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计S1:Yes,I have.T: What do you think of it?S1: It is great and interesting.T: Yes.Every year,large numbers of tourists from different countries come to visit it,so it’s touristy.T:What about you? Have you ever been to the Great Wall?S2:No,I haven’t.T:Well,would you like to go there?S2:Yes,I’d love to.T:Why?S2:Because it’s famous.It reminds me of much history knowledge.T:Good.It’s very educational.Repeat the procedure with other pictures,teaching the new words: tiring , peaceful,fascinating and thring. Then read the new words together.Task ThreeShow the two posters in activity 1a.Ask students to describe them using the adjectives they have learnt.1、Work in groups of four and fill in the chart.2、Have a debate. Divide the whole class into two groups :The boys and The girls. The girls are for vacation 1 and the boys are for vacation 2.Task FourT:Now let’s listen to the tape.Where would Sam and Gina like to go on vacation? Why? Fill in the chart.Task FiveShow the following pictures:Hawaii, Mexico, Niagra Falls, San Francisco.Discuss the pictures in groups of four and say Where you would like to go and why. Plan your vacation.Task Six1、Look at the picture.Listen and number the sentences in order.2、Why do the four students decide not to visit these places? Listen and match the reasons.Task Seven1、Role play the conversation according to 2a and 2b.2、Write a passage according to 2a and 2b. Suppose you are a member of them, write something about their conversation. You can begin like this:We would like to visit Hawaii, because we like places where the weather is always warm, but it’s too touristy. …Task EightBeijing will be the host for 2008 Olympics, suppose you are working as a tour guide。
七年级下英语综合复习教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Book 2 (7年级下) 复习一、复习向导单元知识体系表（单元、主题、语法项目）•本册重点知识（与中考说明双项细目表结合）•交际话题•写作•分课时复习三、横向语法项目总结•（一）介词的使用（U2）•（二）形容词的使用（U3、4、7）•（三）（复习）可数名词和不可数名词（U8）•（四）简单祈使句的使用（U12）现在进行时态（U5、6）一般过去时态（U9、10）四、本册重点知识要求标准（参见中考说明相关部分）1. 介词•掌握表示时间、位置和方式的常用介词及其词组的基本用法。
例如：in, on, at, of, by, for, under, with, about, after等。
•掌握常用动词、形容词与介词的固定搭配及其基本用法。
2. 形容词•掌握形容词比较级和最高级构成的一般规则。
•掌握常见形容词比较级和最高级的不规则变化形式。
•掌握形容词比较级和最高级的基本句型及其基本用法。
as+原级形式+as…not so (as)+原级形式+as…比较级形式+than…the +最高级形式+of… (in…)Which (Who) …+比较级形式，…or…?Which (Who) …+最高级形式，…, …or…?•掌握形容词作表语和定语的用法。
3. 时态•掌握动词的过去式、现在分词的形式。
•掌握动词现在进行时态和一般过去时态的基本结构和基本用法。
4. 祈使句•掌握祈使句的构成形式及基本用法。
5. 交际话题•问路（U2）打电话（U6）就餐（U8）五、中考说明中的写作能力要求•1. 能正确使用大小写字母和标点。
•2. 能简单描述人物、活动或事件。
•3. 写作话题与学生个人、家庭和学校生活密切相关。
•5. 能正确使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
复习课教案模板英语初中
年级：初中科目：英语课时：2课时教学目标：1. 通过复习，巩固学生对英语基础知识的掌握，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 语法知识：时态、语态、非谓语动词、情态动词等。
2. 词汇：重点单词、短语、句型。
3. 阅读理解：各类题型及解题技巧。
4. 写作：各类体裁的写作技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习导入：通过提问、抢答等方式，让学生回顾上节课所学的知识。
2. 激发兴趣：播放一段有趣的英语视频，激发学生的学习兴趣。
二、语法知识复习1. 时态、语态：通过例句、填空、翻译等方式，让学生巩固时态、语态的用法。
2. 非谓语动词：讲解非谓语动词的用法，并通过练习题让学生掌握。
3. 情态动词：讲解情态动词的用法，并通过练习题让学生掌握。
三、词汇复习1. 重点单词：通过单词卡片、游戏等方式，让学生复习重点单词。
2. 短语、句型：讲解短语、句型的用法，并通过练习题让学生掌握。
四、阅读理解复习1. 阅读技巧：讲解各类题型的解题技巧，并通过练习题让学生掌握。
2. 阅读练习：让学生阅读短文，并完成练习题。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾重点知识。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 复习导入：通过提问、抢答等方式，让学生回顾上节课所学的知识。
2. 激发兴趣：播放一段有趣的英语视频，激发学生的学习兴趣。
二、写作复习1. 写作技巧：讲解各类体裁的写作技巧，并通过范文让学生掌握。
2. 写作练习：让学生根据所学技巧，完成一篇写作练习。
三、课堂活动1. 小组合作：将学生分成小组，进行英语对话、情景剧表演等活动，提高学生的口语表达能力。
2. 互评互学：让学生互相评价写作练习，提高学生的评价能力。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾重点知识。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
初中英语复习课说课稿
初中英语复习课说课稿初中英语复习课是帮助学生巩固已学知识、提高语言运用能力的重要环节。
以下是一份初中英语复习课的说课稿。
# 一、课程概述本节课是针对初中英语课程的复习课，旨在帮助学生回顾和巩固本学期所学的重点词汇、语法结构以及句型，同时通过各种活动提高学生的听说读写能力。
# 二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本学期的重点词汇和语法点，能够正确运用这些知识完成各种语言任务。
2. 过程与方法：通过复习和练习，学生能够提高英语思维能力，学会使用英语进行有效沟通。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习的习惯。
# 三、教学重点1. 重点词汇的复习和运用。
2. 语法结构的深入理解和应用。
3. 句型的灵活运用。
# 四、教学难点1. 学生对复杂语法结构的理解和运用。
2. 学生在实际语境中灵活运用句型的能力。
# 五、教学方法1. 引导式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的思考能力。
2. 合作学习：分组进行讨论和合作，提高学生的交流和协作能力。
3. 任务型教学：设计实际的语言使用任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
# 六、教学过程1. 导入阶段：通过简短的英语对话或视频，激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 复习阶段：- 词汇复习：列出本学期的重点词汇，通过快速问答、词汇接龙等活动进行复习。
- 语法复习：通过例句和练习题，帮助学生回顾和巩固语法点。
- 句型复习：通过填空、转换句子等形式，让学生练习句型的运用。
3. 练习阶段：- 听力练习：播放与本节课内容相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。
- 口语练习：组织角色扮演或小组讨论，提高学生的口语表达能力。
- 阅读练习：提供短文或文章，让学生进行阅读理解和回答问题。
- 写作练习：设计写作任务，如写信、日记或小短文，锻炼学生的写作能力。
4. 总结阶段：对本节课的重点内容进行总结，鼓励学生进行自我反思和总结。
# 七、作业布置1. 完成课后的词汇和语法练习题。
新目标八年级下册英语复习教案新部编本纪老师整理
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校◆unit 6 How long have you been collecting shells?知识点：1．现在完成时的意义：1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
常用的时间状语有already, yet,ever, never, just等2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。
常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。
如，We have learned English for 4 years. Miss Zhao has been at this school since2002.2）构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3）a.It is the first / second time…. that…结构中的从句部分，。
用现在完成时。
It is the first time that I have visited the city. It was the third time that the boy had been late.b.This is the… that…结构，that 从句要用现在完成时.This is the best film that I've (ever) seen. 这是我看过的最好的电影。
This is the first time (that) I've heard him sing. 这是我第一次听他唱歌。
词构成：注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。
即动作不发生的状态是可以持续的。
I haven't received his letter for almost a month.2.区别现在完成时和现在完成进行时现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。
P新目标七年级下册英语全册复习ji教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校七年级下英语复习教案Unit 1 Can you play the guitar ?1、can+动词原形，它不随主语和数而变化。
(1)含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。
(2)变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes，主语+can。
否定回答：No，主语+can't.(3)含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。
(4)含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？2、may+动词的原形。
（may为情态动词）一般疑问句是把may提前，肯定回答是：Yes，主语 +may。
否定回答是：No，主语+mustn't。
或please don't。
join+某个组织，俱乐部，party，参军，党派等“加入”Join sb. “参加到某人中” join in (doing)sth “加入做......，参加某个活动” Join in=take part in +活动，比赛3、说某种语言：speak+语言4、play+球、棋、牌；play+the+乐器。
5、擅长于（做）什么：be good at +名词/动ing6、帮助某人做某事：help sb. (to ) do sth. help sb. with sth.7、我能知道你名字吗？May I know your name?8、想要做什么：want to do sth 例如：I want to learn about art.9、What club do you want to join?I want to join the chess club and the basketball club.10、What club does Tom want to join? He wants to join the swimming club .11、He can’t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming?12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well.Unit 2 What time do you go to school ?1、what time和when引导的特殊疑问句。
初中复习课英语教案模板
一、教学目标1. 语言知识目标：巩固和复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。
2. 语言技能目标：通过复习活动，提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力。
3. 学习策略目标：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。
4. 情感态度目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。
2. 教学难点：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体展示与复习内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生：Do you remember what we learned in the past lessons? 引导学生回顾所学内容。
（二）单词复习（10分钟）1. 教师带领学生复习所学单词，可以通过游戏、卡片等方式进行。
2. 学生分组进行单词接龙、拼写比赛等活动，巩固单词记忆。
（三）短语和句型复习（15分钟）1. 教师展示与复习内容相关的短语和句型，引导学生进行朗读和模仿。
2. 学生分组进行角色扮演，运用所学短语和句型进行对话练习。
（四）阅读理解复习（15分钟）1. 教师选取与复习内容相关的阅读材料，让学生进行阅读。
2. 学生分组讨论阅读材料，总结文章大意，找出关键词汇和短语。
3. 教师针对阅读材料进行讲解，解答学生的疑问。
（五）写作复习（15分钟）1. 教师出示写作题目，引导学生进行头脑风暴，列出写作提纲。
2. 学生根据提纲进行写作，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的写作成果，教师进行点评和修改建议。
（六）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，提前了解所学单词、短语和句型。
五、教学反思1. 教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
初中英语复习课教案(宾语从句)
一、教学目标
1. 掌握宾语从句的构成和用法.
2. 正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况.
二、教学重点
目标1和目标2
三、教学难点
目标2
四、教学过程
Step1、Warming-up
T ask: Do you know this teacher?(point to a teacher)
Ss:
T say: I know the teacher.
I know she is a very good teacher.
T ask: Is she a beautiful girl?(point to a girl)
Ss:
T say: I think she is beautiful.
T ask S1: How old are you?
S1: I am...
Then ask Ss: What did she say just now?
Ss: She said that she was...
板书I know the teacher.
I know she is a very good teacher.
I think she is beautiful.
She said she was..
(叫学生划分这些句子的成分,引导学生明确理解宾从的概念)
Step2、练习、归纳、总结
1、让学生把第一题A的各组句子合并成一个宾语从句,并观察合并后的每个句子的结构(注意引导词和语序)
2、Check the answers.
1、She says that she likes English.
2、Do you know what her name is?
3、Can you tell me if/whether he goes fishing every day?
(引导学生归纳三种宾从的构成,注意看连接词和语序)
3、让学生再做的三组句子,叫学生要特别留意这些句子的时态.
4、Check the answers.
1. We don’t know what they are doing.
2. The teacher asked me if/whether they had finished their homework.
3. Father told me (that )the earth goes round the sun.
(引导学生归纳主、从句时态的呼应关系)
Step3 中考考点练习
1、让学生做近两年部分地区中考中出现的有关宾语从句的单项填空题,对宾语从句进一步巩固.
2、对答案,师生一起分析点评,注意一些特殊的地方.
Step4 完成句子.
1、让学生完成有关宾从的几道翻译题,对宾语从句进行灵活运用.
2、对答案,师生一起分析点评.
宾语从句专练
一. 合并句子
A.
1. She says. “I like English.”
2. Do you know? What is her name?
3. Can you tell me? Does he go fishing every day?
B.
1. We don’t know. What are they doing?
2. The teacher asked me. Have they finished their homework?
3. Father told me. The earth goes round the sun.。