小学语文期中复习计划.doc
小学三年级期中复习计划

小学三年级期中复习计划一、复习目标。
1. 系统复习语文、数学、英语三个学科的知识,查漏补缺,巩固基础知识。
2. 通过复习,提高学生对知识的理解能力、运用能力和解决问题的能力,争取在期中考试中取得优异成绩。
二、复习内容与时间安排。
(一)语文(共10天)1. 字词复习(3天)- 复习课本后的生字表和词语表,要求学生会读、会写、会理解词义。
可以采用听写、默写等方式进行检测。
- 复习多音字、近义词、反义词、同音字等特殊字词,通过练习进行巩固。
- 关注易错字,如“具”(里面是三横)、“直”(中间是三横)等,进行重点强化。
2. 句子复习(3天)- 复习课本中的重点句子,如比喻句、拟人句、排比句等修辞手法的句子,让学生能够识别并仿写。
- 复习把字句、被字句、陈述句、反问句之间的转换,通过专项练习提高转换能力。
- 复习修改病句,了解常见的病句类型(成分残缺、搭配不当、语义重复等),掌握修改方法。
3. 课文内容复习(3天)- 回顾课本中的重点课文,要求学生能够背诵要求背诵的段落,理解课文的主要内容、中心思想和表达的情感。
- 按照单元主题进行复习,梳理每个单元的知识点,如描写人物的方法、描写景物的顺序等。
- 复习语文园地中的知识点,包括日积月累中的古诗词、名言警句等,要求学生会背诵、会默写、能理解含义。
4. 作文复习(1天)- 回顾课本中的习作要求,复习写人、写景、写事等常见作文类型的写作方法。
- 挑选几篇学生的优秀习作和存在问题的习作进行分析,让学生明白好作文的标准和自己存在的不足。
- 让学生进行一些简单的作文片段练习,如人物外貌描写、景物描写等。
(二)数学(共10天)1. 数与代数(4天)- 复习1 - 3单元的数字运算,包括加减法、乘除法的口算、笔算。
进行专项的计算练习,提高计算的准确性和速度。
- 复习数的认识,如数位顺序表、数的大小比较、近似数等概念。
- 复习简单的四则混合运算,掌握运算顺序(先乘除后加减,有括号先算括号里面的),通过练习题加深理解。
小学四年级期中考试复习计划三篇

小学四年级期中考试复习计划三篇一、复习目标生字、词语1、会读会写一至六单元中生字、词语和语文天地中的词语句子。
会用指定的词语造句。
2、会写近义词、反义词。
3、辨别多音字、形声字、同音字、形近字,会进行词的归类。
句子1、能背诵和默写指定的课文,积累好词好句。
2、认识“把”字句和“被”字句。
比喻句和拟人句。
3、学会用关联词语造句。
4、学会一些简单的修改病句。
阅读1、能联系上下文理解字词的意思。
2、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。
3、积累文中的优美词语、句段。
习作会写记事、写人、状物的记叙文。
要求有条理,有具体内容,有详有略。
重点指导师生和收获两个单元作文。
能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。
二、具体安排复习时间:11月8日至11月11日第一、二、三、四、五、六单元安排6课时阅读、写作指导安排2课时综合练习卷2张安排2课时11月8 日第三、四单元时 11月 9日第五、六单元11月10日阅读、习作和综合检测 11月11日综合检测、补缺补漏三、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度,进行“背诵,默写”强化训练。
2、要根据学生知识掌握情况,有侧重点地安排复习内容,真正起到查漏补缺。
3、发挥优生的作用,做好复习的督促检查工作。
加强中等生和差生的辅导,开展“一帮一”的活动。
4、认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。
1、作文题一:请以“快乐的__”为题写一篇作文。
要求:①先将题自补充完整;②所写内容要生动、重点突出,体现“快乐”二字。
题二:请根据下列词语展开丰富的想象,编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。
小动物的名字自己起,题目自己定。
长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井2、作文。
在学习和生活中,我们常常遇到困难。
当你遇到困难时是怎样想的,怎样做的,结果怎样呢?回忆你的这段经历,把它真实的、具体地写下来。
请你根据提供的内容,展开合理想象,续写故事。
小学三年级语文期中考试复习计划

小学三年级语文期中考试复习计划考试对于每个学生都是一次重要的检验,对于小学三年级的学生来说,语文期中考试更是一次关键的考验。
为了帮助三年级学生高效地复习语文知识,制定一个合理的考试复习计划显得尤为重要。
本文将给出一份小学三年级语文期中考试复习计划,希望能对学生们有所帮助。
第一周:复习课文内容。
将课本中所有的课文都阅读一遍,并明确每篇课文的主题和基本内容。
可利用标注、摘抄和记忆等方式来帮助理解和记忆。
还可以根据课文内容进行朗读和背诵,提高口语表达能力。
第二周:复习基础知识。
主要包括词语、词义、词性、句子和段落等基础知识的复习。
可以使用课本中的练习题来巩固这些知识点,同时也可以参考其他习题集和学习资料。
第三周:语法知识的复习。
主要包括句子成分、主谓宾关系、时态、语态等语法知识点的复习。
可以通过做题、归纳、总结等方式来加深对语法知识的理解和记忆。
第四周:综合复习。
这一周主要对前几周所学的内容进行综合复习,可以根据课本中的例题和模拟试题进行练习。
还可以找一些同学一起组织小组复习会,相互讨论和解答问题,提高复习效果。
第五周:模拟考试。
可以寻找一些模拟试题,按照考试的形式和时间要求进行模拟考试。
通过模拟考试可以更好地了解自己的考试水平和问题所在,为最后的考试做出相应的调整和准备。
第六周:最后冲刺。
在考试前的最后一周,可以再次回顾前面的知识点,查漏补缺。
可以利用一些记忆方法和技巧来加强对知识点的记忆。
还可以找老师或同学请教,解答自己仍然存在的疑问。
总结:制定一个合理的考试复习计划对于每个学生来说都是至关重要的。
通过学生的实际情况,制定适合自己的复习计划,并要有恒心和毅力去执行。
同时,要注意合理安排时间,避免过度压力和疲劳。
相信只要按照这样的复习计划进行复习,一定会取得好成绩。
加油吧,三年级的小朋友们!。
2024年一年级语文期中复习计划(17篇)

一年级语文期中复习计划(17篇)一年级语文期中复习计划(通用17篇)一年级语文期中复习计划篇1复习要求:1、复习声母、韵母、整体认读音节。
区分易混声母b—d、p-q、q-g、m—n、f—t,易混韵母ei—ie、ui—iu,读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
2、复习拼读方法,能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音节。
3、掌握ü上两点省写的规则及标调规则4、能用拼音拼读简单的词和句。
复习形式和安排帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。
方法:学生认读,回忆儿歌。
区分相似。
逐个口头检查。
听写。
主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表,区分易混的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。
出示巩固声母表:1、学生认读2、找一找字形相近的字母,说一说怎样区分?b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回忆课上编的儿歌3、抽读卡片巩固4、背诵声母表巩固韵母表1、出示后自己认读2、找出字形相近的韵母说一说区分的办法ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing(重点区分)3、随机抽卡片认读巩固整体认读音节表:1、指名读2、比一比3、练习找一找整体认读音节复习拼读方法,ü上两点省写的规则,标调规则。
能准确分辨两拼、三拼、整体认读音节。
1、以具体的音节为例b—a—bah—u—a—hua帮助学生了解两拼音节、三拼音节。
2、怎样拼读?学生拼读,巩固拼读音节的方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
3、出示音节词语拼读后分类蔬菜、水果、植物、动物4、找错误:以此巩固ü两点省写规则(重点)5、拼读音节,会看拼音写词语。
(试卷练习)6、看图给音节标调,巩固标调规则:a母出现不放过,没有a母找o、e,iu相拼标后面拼音测评方法:逐个口头检查认读拼音,看拼音写词语试卷连线(拼音找字词或图片)一年级语文期中复习计划篇2一、复习要求1.关注知识结构的梳理,关注教学重点。
XXX小学二年级语文上期中复习计划

XXX小学二年级语文上期中复习计划一、复习范围•词语辨析、词语搭配•句子结构与成分分析•细节理解•阅读策略•作文结构•病句辨析与改正二、复习时间安排时间复习内容第1天词语辨析、词语搭配第2天句子结构与成分分析第3天细节理解第4天阅读策略第5天作文结构第6天病句辨析与改正第7天综合复习及模拟考试三、复习内容具体安排1. 词语辨析、词语搭配•复习“同义词、反义词”的基础概念,然后将重点整理出来,进行逐一复习。
•掌握一些常见的词语搭配,如“放学、上学、放假、上课”等。
2. 句子结构与成分分析•复习句子中的主语、谓语、宾语等成分,理解其基本概念。
•学习复杂句和并列句,尤其是理解并列句中的“并列连词”的用法。
3. 细节理解•阅读一些文章、故事,并根据内容来进行提问和回答。
•了解推理和演绎的方法,提高自己的推理能力。
4. 阅读策略•学习如何在阅读中寻找关键信息,并将其组织起来,形成自己的思路和逻辑。
•掌握如何寻找主旨、寻找段落大意等阅读策略,提高阅读理解能力。
5. 作文结构•复习作文结构,了解作文的题目、开头、中间、结尾等基本要素。
•多做一些作文练习题,提高自己的写作能力。
6. 病句辨析与改正•学习一些语法知识,如主谓一致、时态语态等,然后分析句子中存在的问题。
•尝试改正病句,提高自己的语言表达能力。
7. 综合复习及模拟考试•完成综合复习,将前面所学习的知识进行整理。
•进行模拟考试,以检验自己的学习效果,并作出调整。
四、注意事项•将上述内容进行归纳总结,形成自己的笔记。
•每天的学习时间可以根据自身情况适当调整。
•学习时要注意做好笔记,并及时复习和巩固。
•学习计划可以根据具体情况进行调整和改进,以达到最佳的学习效果。
小学语文期中复习计划3篇

小学语文期中复习计划3篇小学语文老师应当制定好期中复习打算,协助学生全面、系统地复习。
下面是由我共享的小学语文期中复习打算,盼望对你有用。
小学语文期中复习打算一一、学情分析本班共学生45人,从语文成果上看,学生大致分为三类。
第一类成果比拟稳定大约6到7人,各方面有实力都比拟好,在复习阶段只要加强练习就可以了。
其次类学生语文根底不差,但考试时简单马虎出错,要加强对根底学问的稳固和阅读、写话练习。
第三类学生的根底较差,有5人,这5人成果较差,在复习阶段,必须要强抓根底学问,特殊是字词练习。
另外本班学生男生人数较多,个别学生的习惯不好,在识字方面存在很大的困难。
学生的写字和阅读方面也须要加强指导力度。
二、时间安排6.27 第一单元6.28 其次单元6.29 第三单元6.30 第四单元6.31 第五单元7.3 第六单元7.4 第七单元7.5 第八单元7.6 综合练习三、复习目标1、接着复习、稳固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、相识400个字,会写300个字。
要求相识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习,稳固学过的词语。
5、会背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段,会运用句号、问号和感慨号。
6、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进展学问梳理和扩散练习,到达举一反三的目的。
7、能背诵一些名句名段。
并养成积累喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。
四、复习重难点1、相识400个字,会写300个字。
要求相识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。
2、能背诵一些名句名段。
并养成积累喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。
五、复习措施1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。
语文期中复习计划6篇

语文期中复习计划6篇语文期中复习计划篇1在已经过去的五年中,我的语文成绩一向不是太好。
此刻我跨入了六年级,我的语文该如何学习,如何提高?正如一位文科状元所说:“如果你问我第一是靠什么练出来的`,就是专心那课堂那四十几分钟。
”看来如果要学好语文,课堂是十分重要的。
那,我在学习语文时,要在课堂上认真听老师上课,注意分分秒秒,多发言,多思考。
在家里要认真做完老师布置的作业。
多作练习,熟能生巧。
在家和在课堂里一样严格,不放松。
认真对待自己,坚持就是胜利!再步入了六年级的这一年里,我必须能有新的学习风气。
为了自己的梦想,不断的激励自己,加油!时间如流水,转眼间,1年就过去了,语文这个词对于我来说,是不舍,是分离,是期望。
小学六年里,我最喜欢的科目就是语文了,我总是被中国那神奇的汉字深深吸引着,每一个字有不同的读音,不同的写法,不同的意思,而不同的字有时又会有相同的解释,虽然有些复杂难记,但却着实搞笑。
在词句方面,我在以前掌握得都不错。
无论是在词、句、段的积累,还是句型转换、分析都表现优异,但在词语的解释和段的理解就稍微逊色一些。
作文方面,在叙述、描述和词句的运用方面,都十分不错,但在细节刻画上略微欠缺。
在阅读方面,小学阶段,尤其是高年级的时候,读过不少名著,对于其中的一小部分,也有自己的理解与认识。
除名著外,也读过一些小说、智慧故事或关于科学、历史、常识等的书籍,能够说,阅读量还是比较大的。
总体来说,我的语文学得不错,基本功也比较扎实,对于新生活的语文学习,我有以下几点计划、打算:1、作业考试中的字不仅仅要整洁,而且要漂亮,尽量不出现错别字。
2、在不使用字典的状况下,能联系上下文,正确写出词义。
3、句子的分析要更有思想和深度。
4、加强对一段话的理解。
5、作文要学会细节刻画,并加入自己的思想,使文章更有深度且丰满。
6、一个月读1-3本书。
7、上课认真听讲,做好笔记。
8、做作业前,先复习这天所学过的资料,再将书本及笔记合上,独立完成作业,全部写完后,再打开书本对照、检查,将不会的填上。
小学二年级语文期中复习计划

千里之行,始于足下。
小学二年级语文期中复习计划小学二年级语文期中复习计划第一周:识字与默写(300字)1. 复习已学过的词汇和课文中的生字词。
2. 每天分别选择10个生字词进行默写。
3. 组织学生进行课文朗读,加深对词汇的理解和记忆。
第二周:古诗词和文言文(300字)1. 复习已学的古诗词和文言文。
2. 选择几篇古诗词和文言文进行朗读和默写。
3. 对每个生字词进行分析和解释,加深理解。
第三周:阅读理解(400字)1. 选择一些适合二年级的阅读材料,进行阅读理解练习。
2. 在阅读过程中,注重理解文章的主题和重要信息。
3. 对于生字词,进行解释和归纳。
第四周:写作和作文(500字)1. 练习日常生活中的交际用语,如问候语、道歉语等。
2. 写一些简单的短文,描述自己的家庭、爱好等话题。
3. 选择几个话题进行作文练习,如我的周末、我的假期等。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
第五周:总复习和模拟测试(400字)1. 复习前面几周所学的知识点。
2. 组织学生进行模拟测试,测试他们的语文综合能力。
3. 根据测试结果,找出学生的薄弱环节,进行针对性的辅导和复习。
以上是小学二年级语文期中复习计划的大致安排。
请注意,每周的复习内容可以根据学生的实际情况进行调整和补充。
在复习过程中,家长和老师要积极配合,给予学生鼓励和指导。
同时,复习计划的实施也需要学生的自觉性和主动性,要培养学生的学习兴趣和学习方法,提高语文学习的效果和质量。
希望学生能够通过这次期中复习,巩固已学的知识,提高语文综合能力,为期中考试做好准备。
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小学语文期中复习计划期中考试的复习也是小学语文教师们的重要任务之一,你准备好这份计划了吗?以下是由我收集整理的,欢迎阅读!(一)一、指导思想小学语文毕业总复习,是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固,也是使学生语文能力再提高的过程。
而整个小学阶段,学生对于语文知识的学习,经历的是一个由浅入深,认识逐步深化,能力逐步提高的过程。
因此,进行语文总复习时,《语文课程标准》对第三学段学生的具体要求及评价建议,并以此作为总复习的指南、目标,不拔高或降低要求;同时紧紧扣住课本这一重要学习资源,坚持以"本"为"本",适度超越;再有,必须深入了解学情(学生能力情况和知识掌握情况),突出复习重点,选择合适的复习方法,着眼于能力的提高,从而达到巩固知识、提高能力的目的。
同时重视突出尖子生,重视学困生,提高中等生。
做到有的放矢的复习。
为了系统、条理地进行复习,可将复习内容分为基础知识、阅读、听说、作文四个方面。
全面提高学生的听、说、读、写能力,让本学期的教学工作取得更大的成绩,特制定期末复习计划如下:二、复习重点1、正确书写、听写生字词2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句三、复习难点:1、正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。
(重点省略号),根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思(包括关联词语)。
2、正确修改病句或病段。
四、复习方法准备进行三轮复习。
采用归类和分单元以及综合复习相结合的方法。
第一轮:深入教材,以教材为主,按单元复习,(重点是12册教材,附带着11册,让学生准备好教材,11册教材只是辅助作用。
这一轮不作为重点,------遇到同类的、易混的基础知识,或是阅读习作中用到的材料-------)每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复习,注重知识的广度、知识的联系与类推,该让学生会的都得会,在掌握基础知识的基础上,要更多的渗透阅读与习作方法,让学生吃透教材,因为每个单元都是围绕一个主题编排课文的,即使有的单元中的几篇课文体材不同,但他们反映的主题都一样,所以要让学生掌握有关类似这样的阅读、作文怎样读,怎样写,教材是例子,要很好利用这个例子,要达到学以致用,(前几天我班做了一篇阅读,这篇文章的写法、反应的主题思想与《军需处长》这篇文章很相似,从基础知识到加题目到概括内容、谈感受等多数同学做得很好,这就达到了学以致用),每个单元要有跟踪测试卷。
第二轮:进行归类复习。
也就是综合复习,分字词句、段篇、习作三部分,基础知识的复习要注重积累,扎实的基础知识是能力形成的基础,引导学生对复习的内容进行归类,内容相近的放在一起复习,有利于知识的迁移;内容易混的安排在一起复习,通过相同点和不同点的对比,加强记忆。
内容易错的可反复练习,使正确得以巩固。
可适当补充上册教材内容。
再根据综合测试卷进行查缺补漏。
段篇的复习要加强运用,这部分内容是总复习的重点,也是一项综合能力的训练。
搞好这部分复习对弥补平日教学的不足,提高学生的独立阅读能力,尤其对基础较差的学生有较大的作用,引导学生在段篇的复习中总结阅读方法,寻找规律,并在实践中加以运用,特别要注意整体感知能力的培养。
习作可贯穿在这一轮复习的每一个部分中,根据实际可随时做作文鼓励学生多积累、多思考,安排同学之间互评互改,促进学生习作水平的整体提高。
这一轮检查学生知识掌握的情况就是完成综合测试卷。
测试卷的内容适当的增加一些课外知识,扩大学生的知识面,语文不同于其他学科,重在积累。
第三轮:再次回归教材,这一轮把上下册教材放到同等地位,注重课后的积累、要求背诵的古诗词、文章段落等必须会背会写,及时抽考。
这时的综合测试卷更要跟上。
三轮复习下来,我想,学生的收获会很大,为了让期末复习收到更好的效果,为了让学生能够把易错、易混、易忘以及每次卷面上出现的错题不再重演,我建议让学生做笔记,把这些知识记下来,作为备忘录,课后督促学生常看看。
因为老师不能把这些知识天天呈现在学生的面前,如果学生不习惯,老师可以做备忘录。
这个笔记可随堂跟踪记。
(我班学生现在已经有这个习惯了,只要上语文课-------数学课也是这样,同时告诉孩子如何记录,逐渐让孩子养成记笔记的好习惯。
到了初、高中每一科都要记笔记,尤其是英语)五、复习目标与措施1、更加重视差生。
特别是懒学生,要想方设法调动起他们的积极性,从基础抓起,让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。
对学习能力强的学生,鼓励他们广泛阅读课外资料,教师要给予拔高要求,提高平均分。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
4、加大测评的力度,多考多评。
充分发挥各组组长及优等生的作用。
六、复习内容字:1、课后积累里的作为重点。
2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
尤其是会认字必须读准。
4、每个单元的听写要过关。
词:1、所有生词,书本里的,都要会写,会运用。
2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。
3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语,认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句:1、所有课后积累里的句子、段、文以及教材中的古诗词部会背会默写,及时抽考。
2、单元测试卷、综合测试卷注重句型之间的转换训练,能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
3、会用修改符号修改病句。
能掌握基本的病句特点。
尤其是改病段。
4、会正确使用关联词语,初步了解一些复句之间的关系。
阅读1、抓住每次测试卷上的篇章练习为主,掌握阅读方法和技巧,在总结测评时,教师可适当补充一些知识及问题,扩大学生的知识面。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍,让学生尽可能多的去了解课文。
掌握要点。
3、正确使用标点。
(标点符号对于学生来说是个难点,往往在阅读中呈现的这样的题目几乎没有全对的,4、能正确背诵、默写两册古诗,理解诗意,理解古诗所表达的思想感情,了解诗人及相关内容;以及与两册古诗有关的课外古诗。
习作:能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号,习作可随时写,每周不少于一篇,写过的作文最好不写,可结合教材每个单元中的某篇课文中的重点拟定题目或根据单元测试卷、综合测试卷中的阅读拟定题目进行习作,尽可能在校写,在时间、字迹、字数上等等都要严控,使每个学生都能写出一篇像样的文章。
总之,语文学科三大部分:基础知识、阅读、习作,我要根据我班学生的实际,在掌握有关基础知识的基础上,侧重于标点符号、关联词语填空、改病句(尤其是改病段)、阅读中发散性问题的答法(这类问题学生的答案不全面、缺少联系实际、甚至偏离中心。
原因就是学生读不懂,读前忘后,抓不住重点的词句段,读后不能从整体上把握课文,只盯在一处去想,作者的写作目的挖掘不出来等等)以及习作的训练。
基础知识多数是固定答案------阅读、习作的伸缩性较强,复习中注重培养学生的审题、分析、理解能力,掌握更多的阅读与写作的方法。
(二)一、指导思想:以教材和《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、学生情况分析通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,养成了良好的学习习惯,能运用学过的词语造句,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。
能正确阅读短文,能说出短文主要讲什么,理解短文的大致内容,具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读,能联系上下文理解词句意思,能按要求完成练习题。
但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。
有十几名学生学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。
特别是阅读能力和习作能力有待提高。
三、复习目标1、掌握本册书要求的生字,会写329个字,会认231个字。
正确区分同音字、形近字,理解新词,并能较好地加以运用。
能按要求写词语,并根据词语写近义词、反义词。
成语。
2、学会照样子写句子,能修改简单的病句,正确使用常用的标点符号。
选词填空,查字典。
3、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
课文 1)片段理解2)汉字填空3)比喻拟人4)针对中心的问题5)古诗作者朝代默写重点词中心思想4、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
5、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
写作1)游戏2)童话3)春天4)一件事5)想象。
四、复习重点:1、根据音节正确美观的书写生字,掌握多音字。
2、看懂例子,按要求写出词语或句子。
3、根据给定的内容进行说话练习语句通顺得体。
4、读懂给定的短文。
5、理解习作要求,并写出内容具体,语句通顺、连贯的作文。
五、复习难点:1、词语的理解和运用。
2、阅读理解和作文。
六、复习措施:(1)根据学生的个体差异,选择灵活多样的复习方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批,比同桌等,充分调动每位学生的积极性,提高学习兴趣。
(2)采用优帮差,小组赛,加强合作意识,提高督促能力。
(3)耐心细致地辅导学困生,做到多提问,多检查督促,多给展示的机会,多表扬鼓励。
(4)紧扣教材,精心设计练习,突出知识点,突破重难点,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。
(5)加强检查的力度,充分发挥小组长和班干部的作用,同时教师要及时进行抽查,力求重点知识人人过关。
七、复习注意事项:复习是学生完成学习任务的必要环节。
学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解,系统吸收、灵活运用的目的。
复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学,学生学习的积极性是否得以充分调动。
要上好小学语文复习课,我认为应注意以下几点:1.复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。
因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。
这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的"积累运用"和课后练习题,同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样,使学生从整体上把握了全册内容,复习就有章可循,有的放矢。