四年级教科版科学《声音》测试卷第三单元2018
教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测 C卷
教科版四年级科学上册第三单元声音单元全练全测 C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共10题；共18分)1. （2分）声音是由物体的________产生的，当物体的________停止时，声音马上消失。
2. （3分）鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的。
3. （1分）人体能够感觉声音的器官是________。
4. （2分）声音的高低可以用________来描述。
声音是以________的形式传播的。
5. （2分）音叉上有字母和数字，字母代表的是________，数字代表的是音叉每秒钟________的次数。
6. （2分）声音在不同物质中的传播速度是不同的。
在固体、液体和气体中，声音通过________传播最快，通过________传播最慢。
7. （2分）声音是靠________传播，________不能传声。
8. （1分）瓶子能够“吞”下鸡蛋是________的作用。
9. （1分）平时，我们听到的说话声主要是由________传播的。
10. （2分）四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。
在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。
在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。
用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。
重复几次实验，可得结论：水越多，声音越________；水越少，声音越________。
二、判断题。
(共10题；共20分)11. （2分）一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这个运动称为振动。
12. （2分）长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。
13. （2分）用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。
教科版小学科学四年级上册科学第三单元声音复习测试题
科学四年级上册第三单元声音一、填空题（每空2分，共20分）1、________是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这种运动称为____，声音是由物体_________产生的。
3、音高是描述物体振动________的一个量。
振动越快，发出的声音就越________，振动越慢，发出的声音就越_________。
4、声音以______的形式传播。
5、人的耳朵由_______、_______、_______构成。
二、判断题。
（每小题2分，共20分）1、用力拉橡皮筋不能使橡皮筋发出声。
（）2、只要有声音，就肯定有物体在振动。
（）3、声音的高低与物体振动幅度有关。
（）4、我们说话有声音，是因为嘴巴在振动。
（）5、用力压弯直尺，直尺不会发声，这是因为直尺没有断裂。
（）6、耳廓振动，所以我们能听到声音。
（）7、我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。
（）8、有些声音人的耳朵是无法感受到的，例如超声波。
（）9、我们在电影院看电影时说话声音应该响亮。
（）10.噪音对人的正常生活有不利影响。
（）三、选择题。
（每小时2分，共20分）1、小明说：“昨晚的雷声很大同。
”这是对雷声（）的描述。
A.强弱B.音高C.高低2、音叉上的数字代表（）。
A.音调B.音叉每秒振动的次数C.厂家编号3、敲鼓时，鼓锤敲击鼓，（）振动发声。
A.空气B.鼓面C.鼓锤4、经常使用耳塞听音乐会使（）。
A.损伤听力B.保护耳朵C.听得更清5、用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（）。
A.振动B.受到力的作用C.用力程度还不够6、医院、学校住宅区附近禁止鸣笛属于（）。
A.在人耳阻断噪声B.在声源处控制噪声C.在传播过程中减弱噪声7、古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（）能传播声音。
A.液体B.固体C.空气8、在浴缸旁边拍掌，鱼缸中的金鱼会立即受惊，这时鱼听到的声音的传播途径是（）。
教科版小学科学四年级上册第三单元声音测试卷
教科版小学科学四年级上册第三单元声音测试卷一、单选题1. 声音是由于什么产生的？A. 光B. 电C. 振动D. 温度2. 振动能够传播的介质包括：A. 空气和水B. 金属和塑料C. 电和磁场D. 火和土地3. 哪一个材料是声音难以传播的？A. 空气B. 金属C. 水D. 静止的物体4. 下列现象中，需要声音才能传达信息的是：A. 电话通话B. 打红灯时行人等待C. 雷电D. 彩虹5. 在哪种环境中，声音传播得最快？A. 真空B. 科学实验室C. 深海D. 空气6. 因为发声部位不同，动物所发出的声音也不同，这些来源于动物声音的发声部位有：A. 嘴巴B. 腹部C. 梳子D. 尾巴7. 以下声音属于非语言声音的是：A. 咳嗽声B. 防空警报声C. 门铃声D. 问候声8. 如何保护听力？以下措施中，不正确的是：A. 远离嘈杂的环境B. 不戴耳机听音乐C. 带耳塞参观嘈杂的场所D. 少吃对听力有害的食物二、填空题1. 声音是由物体的 ____________ 产生的。
2. 声音通过物体的 ____________ 传播。
3. 在声音传播过程中，振动的传播速度 ____________。
4. 声音是在介质中的 ____________ 传播的。
5. ____________ 是声音传播的速度最快的介质。
6. ____________ 是声音传播的速度最慢的介质。
7. 发声的动物通常是通过 ____________ 来发出声音的。
三、简答题1. 什么是声音？答：声音是由物体振动产生的，能够产生听觉的波动现象。
2. 声音通过什么介质传播？答：声音通过物体的振动传播，需要介质的支持，常见的介质包括空气、水和固体等。
3. 为什么在太空中听不到声音？答：在太空中没有空气或其他介质来传播声音，所以无法听到声音。
4. 声音在什么样的环境中传播最快？为什么？答：声音在固体中传播速度最快，因为固体中分子之间的相互作用力较大，传播速度较快。
四年级科学上册第三单元声音试题 科教版
第三单元声音试题1一、我会填空（每空2分,共28分）1．一切发声的物体都在（）,声音是由物体（）而产生的。
2．声音的强弱可以用（）来描述。
振动幅度越大,声音越（）,振动幅度越小,声音越（）。
3．（）是物体振动快慢决定的,物体振动越快声音越（）；物体振动越慢声音越（）。
4．声音的传播方向是向着（）的。
6．声音是以（）的形式传播的。
6．人耳分为（）、（）、（）三部分。
7．耳廓的作用是（）二、我会判断（每题2分共20分）1．声音可以在任何环境下传播。
（）2．声音可以分为自然的的声音和人造的声音。
（）3．橡皮筋绷得越紧,用同样的力拨动振动越慢。
（）4．尺子探出桌面的部分越长,声音越低。
（）5．用力敲和轻轻敲小鼓,声音的强弱是一样的。
（）6．利用土电话通话主要是利用空气传播声音。
（）7．我们要避免长时间使用耳塞听音乐。
（）8．鼓膜是和指甲一样坚硬的物质不容易损伤。
（）9．勤洗澡、修指甲、掏耳朵是我们应该经常做的。
（）10．在真空环境下,玻璃钟罩里闹钟响在外面也听不到声音。
（）三、我会选择（每题3分共18分）1．敲水位不同的玻璃杯,（）声音最高。
A 一满杯水B 半杯水C 空杯子2．用力拨钢板尺比轻轻拨钢板尺,尺子振动幅度（）。
A 大B 小C 不变化3．下列哪一种物质传声效果最好？（）A 铝箔B 尼龙绳C 棉线4．遇到过高过强的声音我们应做到（）。
A 背过身去B 蹲下身子C 捂住耳朵张大嘴巴5．鼓膜对人很重要,但也很轻薄,所以要避免（）。
A 打喷嚏B 频繁地掏耳朵C 高声说话6．分别把钢尺探出桌外10厘米、8厘米和5厘米,用同样的力拨三次,声音最高的是探出（）的那一次。
A 5厘米B 8厘米C 10厘米四、我会描述声音（12分）有四个同样的广口瓶,1号杯盛四分之三水、2号杯盛二分之一水、3号杯盛四分之一水、4号杯没有水,用铅笔使用同样的力度敲击各杯口,1号杯发出的声音（）2号杯发出的声音（）3号杯发出的声音（）4号杯发出的声音（）五、解释（共12分,1题6分,2题6分）1．人是怎样听到声音的？2．减小发生罐发声的方法？（例举三种）3、怎样让锣发声？又怎样让发声的锣停止发声？说明理由。
四年级科学上册 第三单元 声音试题(无答案) 科教版
第三单元声音试题1一、我会填空（每空2分，共28分）1．一切发声的物体都在（），声音是由物体（）而产生的。
2．声音的强弱可以用（）来描述。
振动幅度越大，声音越（），振动幅度越小，声音越（）。
3．（）是物体振动快慢决定的，物体振动越快声音越（）；物体振动越慢声音越（）。
4．声音的传播方向是向着（）的。
6．声音是以（）的形式传播的。
6．人耳分为（）、（）、（）三部分。
7．耳廓的作用是（）二、我会判断（每题2分共20分）1．声音可以在任何环境下传播。
（）2．声音可以分为自然的的声音和人造的声音。
（）3．橡皮筋绷得越紧，用同样的力拨动振动越慢。
（）4．尺子探出桌面的部分越长，声音越低。
（）5．用力敲和轻轻敲小鼓，声音的强弱是一样的。
（）6．利用土电话通话主要是利用空气传播声音。
（）7．我们要避免长时间使用耳塞听音乐。
（）8．鼓膜是和指甲一样坚硬的物质不容易损伤。
（）9．勤洗澡、修指甲、掏耳朵是我们应该经常做的。
（）10．在真空环境下，玻璃钟罩里闹钟响在外面也听不到声音。
（）三、我会选择（每题3分共18分）1．敲水位不同的玻璃杯，（）声音最高。
A 一满杯水B 半杯水C 空杯子2．用力拨钢板尺比轻轻拨钢板尺，尺子振动幅度（）。
A 大B 小C 不变化3．下列哪一种物质传声效果最好？（）A 铝箔B 尼龙绳C 棉线4．遇到过高过强的声音我们应做到（）。
A 背过身去B 蹲下身子C 捂住耳朵张大嘴巴5．鼓膜对人很重要，但也很轻薄，所以要避免（）。
A 打喷嚏B 频繁地掏耳朵C 高声说话6．分别把钢尺探出桌外10厘米、8厘米和5厘米，用同样的力拨三次，声音最高的是探出（）的那一次。
A 5厘米B 8厘米C 10厘米四、我会描述声音（12分）有四个同样的广口瓶，1号杯盛四分之三水、2号杯盛二分之一水、3号杯盛四分之一水、4号杯没有水，用铅笔使用同样的力度敲击各杯口，1号杯发出的声音（）2号杯发出的声音（）3号杯发出的声音（）4号杯发出的声音（）五、解释（共12分，1题6分，2题6分）1．人是怎样听到声音的？2．减小发生罐发声的方法？（例举三种）3、怎样让锣发声？又怎样让发声的锣停止发声？说明理由。
教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测
教科版四年级科学上册第三单元声音单元全练全测姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共10题；共34分)1. （7分）在六个相同的杯子里分别装上不同高度的水，取一根木棒用同样的力敲击杯口。
敲击六只杯子发出的声音从高到低的顺序是：________→________→________→________→________→________这个实验说明________。
2. （2分）音叉上有字母和数字，字母代表的是________，数字代表的是音叉每秒钟________的次数。
3. （4分）如图所示，在一块木板上钉2个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。
图1系得很紧，图2系得松一些。
分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。
图1情况下，橡皮筋振动速度________，声音________；图2情况下，橡皮筋振动速度________，声音________。
4. （1分）我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由________而产生的。
5. （2分）人们说话时发出的声音是由________振动产生的，蚊子发出的“嗡嗡”声是由________振动产生的。
6. （5分）看图填空7. （3分）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。
把玻璃罩里的空气抽掉，形成真空，只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。
此现象说明声音在________、________等介质中能传播，不能在________中传播。
8. （4分）胶水、洗发液均匀地分散在水中，我们就说它被水________了；油________在水面上，我们就说油________；油在洗涤剂中不见了，我们就说它被洗涤剂________了。
9. （3分）我们耳朵的结构主要分为________、________和________三部分。
10. （3分）声音的高低可以用________来描述。
教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测 (I)卷
教科版四年级科学上册第三单元声音单元全练全测（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共10题；共25分)1. （3分）我们耳朵的结构主要分为________、________和________三部分。
2. （2分）声音在不同物质中的传播速度是不同的。
在固体、液体和气体中，声音通过________传播最快，通过________传播最慢。
3. （3分）声音的强弱可以用________来描述。
物体振动的幅度越大，声音越________；振动的幅度越小，声音越________。
4. （1分）我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由________而产生的。
5. （2分）四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。
在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。
在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。
用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。
重复几次实验，可得结论：水越多，声音越________；水越少，声音越________。
6. （5分）看图填空7. （3分）耳朵由________、________和________三部分组成。
8. （1分）热在空气中主要是靠________的方式传递。
9. （4分）音高是由________决定的，________越快，声音就越高，________越慢，声音就________。
10. （1分）平时，我们听到的说话声主要是由________传播的。
二、判断题。
(共10题；共20分)11. （2分）能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。
12. （2分）长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。
13. （2分）物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领有所不同。
教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测 D卷
教科版四年级科学上册第三单元声音单元全练全测 D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共10题；共25分)1. （2分）四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。
在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。
在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。
用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。
重复几次实验，可得结论：水越多，声音越________；水越少，声音越________。
2. （5分）看图填空3. （1分）平时，我们听到的说话声主要是由________传播的。
4. （2分）我用来制作发声罐。
材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是：方法一：________；方法二：________。
5. （3分）________是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
用同样的力分别击打大音叉和小音叉，________发出的声音高，________发出的声音低。
6. （2分）敲锣鼓时，要使它们发出的声音轻，应该________；弹古筝时，要想琴弦发出低音，我们要拨动________的琴弦。
A．用力轻 B．用力重 C．粗 D．细7. （1分）声音是以________的形成传播的。
8. （4分）树皮里有运输________的细管，叫筛管，运输方向是________。
树干里有运输水分的细管叫________，运输方向是________。
9. （2分）如图所示，是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声。
当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变________。
这个实验能说明真空________。
10. （3分）声音的强弱可以用________来描述。
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四年级科学第三单元《声音》测试题
一、填空题（每空1分，共29分）
1、用同样的力度敲击，大音叉发出的声音（），小音叉发出的声音（）。
2、音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒掉振动的（）。
3、声音强弱可以用（）来描述。
振动幅度越大，声音越（）；振动幅度越小，声音越（）。
4、声音的高低可以用（）来描述。
物体振动得越快，发出的声音就越（）物体振动得越慢，发出的声音就越
（）。
5.音高是由物体的振动的（）决定的，音量是由物体的
（）决定的。
6、声音是以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生（）。
7、人的耳朵可以分为（）、（）和（）三个部分。
8、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（），拉得松，声音就（）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声
音就（），轻轻拨，声音就（）。
9、声音能在（）、（）、（）中传播。
声音不能在（）中传播。
10、一个物体在（）的作用下，不断（）做（），这种运动称为振动。
二、判断题（每题3分，共30分）
（）1、发生地震时，小明被困在废墟里，他通过敲击附近的铁制管道，被救援人员发现而获救，小明这种做法是利用铁管能传播声音。
（）2、经常用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，会导致听力下降。
（）3、遇到过高或过强的声音时，我们可以捂住耳朵或戴上保护装置。
（）4、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。
（）5、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。
（）6、物体振动幅度越大，声音越高。
（）7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
（）8、物体发出声音的大小是可以控制的。
（）9、声音的高低与物体振动的快慢有关系。
（）10、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
三、选择题（每小题3分，共18分）
1.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（）
A、不盛水的试管
B、盛1/2管水的试管
C、盛1/4管水试管
D、盛1/4管水的试管
（）2.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的。
A、音量
B、音调
C、音色
D、音高
（）3.声音在不同的物质中传播速度不同，下列说法正确的是。
A、在液体中传播最快，在气体中最慢
B、在固体中传播最快，在气体中传播最慢
C、在气体中传播最快，在固体中传播最慢
（）4.下列有关现象的说法正确的是。
A、在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
B、蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体
C、弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大
D、打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生
（）5.下列关于音叉声音的描述，正确的是。
A、用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同
B、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强
C、用大小不同的力去敲击现一个音叉，所发出的声音强弱不同
D、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱
（）6.下列关于声音传播的叙述，正确的是。
A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
B、老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质
C、敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动
三、请将生活中有关声音的现象与解释用线连接起来（8分）
钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的
用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动物体停止振动，声音就会停止给摩托车的发动机装上消声器声音可以在物体上传播
将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了声音是由物体的振动产生的
四、简答题（每题5分，共15分）
1、遇到噪音，我们如何保护自己的听力（写三种）
2、人们生活中减少噪音的方法(写两种)
3、使发声罐发出声音变轻的方法（写两种）。