软件测试课程设计
软件测试技术课程设计
软件测试技术课程设计1. 课程设计概述本课程设计主要旨在通过对软件测试相关技术知识的学习、练习和实践，提高学生的软件测试能力。
课程设计内容包括软件测试基础知识、测试策略与方法、测试工具的使用等。
通过本课程设计，学生应具备以下能力：•掌握软件测试的基础知识和测试流程；•能够制定测试计划和测试用例；•能够进行测试执行和测试结果分析；•能够利用测试工具进行测试，提高测试效率。
本课程设计包含两个阶段的任务：•第一阶段：学生需要完成测试计划和测试用例设计，并进行测试执行和结果分析；•第二阶段：学生需要使用测试工具进行测试，并对测试结果进行分析。
2. 阶段一任务2.1 任务要求针对一个待测系统，学生需要完成以下任务：1.测试计划设计：根据待测系统的需求文档，制定测试计划，包括测试目标、测试环境、测试策略和测试任务等。
2.测试用例设计：针对待测系统的功能模块，设计测试用例，包括用例编号、测试项、测试输入、预期输出和测试步骤等。
3.测试执行和结果分析：根据测试计划和测试用例，进行测试执行，并对测试结果进行分析和汇总。
2.2 提交要求学生需要将测试计划、测试用例和测试结果分析报告以Markdown文本格式提交，报告内容包括：1.测试计划：测试目标、测试环境、测试策略、测试任务等；2.测试用例：用例编号、测试项、测试输入、预期输出和测试步骤等；3.测试结果分析：测试结果统计、测试发现的缺陷和解决措施等。
2.3 评分标准学生的测试计划和测试用例设计需要符合实际项目的需求和测试标准，测试结果分析需要充分、准确地分析测试结果，并提出可行的解决方案。
3. 阶段二任务3.1 任务要求学生需要选择一个适合的测试工具，对一个待测系统进行测试，并分析测试结果，包括测试工具的使用细节、测试结果的准确度和有效性等。
3.2 提交要求学生需要将测试工具的使用方法、测试结果分析和测试报告以Markdown文本格式进行提交，报告内容包括：1.测试工具使用方法介绍：工具的配置、使用场景、使用步骤等；2.测试结果分析：测试结果的统计分析、测试发现的缺陷和解决措施等；3.测试报告：测试概述、测试结果和测试结论等。
软件测试的相关课程设计
软件测试的相关课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解软件测试的基本概念，掌握常见的软件测试类型及其适用场景。
2. 学会分析软件需求，并能设计出合理的测试用例。
3. 了解软件测试的生命周期，掌握各个阶段的主要任务和目标。
技能目标：1. 培养学生运用软件测试工具进行测试用例设计和执行的能力。
2. 提高学生分析、定位和解决问题的能力，培养良好的逻辑思维和沟通协作能力。
3. 培养学生具备一定的自动化测试能力和性能测试能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件质量意识的重视，认识到软件测试在软件开发过程中的重要性。
2. 培养学生积极、主动、负责的工作态度，增强团队合作精神。
3. 激发学生对软件测试领域的兴趣，鼓励他们探索和学习新技术。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生掌握软件测试的基本知识和技能，培养他们具备实际测试工作中所需的能力，同时注重培养学生的职业素养和团队合作精神。
通过本课程的学习，学生能够达到以下具体学习成果：1. 熟练运用软件测试术语，描述测试类型和测试阶段。
2. 能够根据软件需求设计出具有针对性的测试用例。
3. 掌握至少一种软件测试工具，进行测试用例的设计和执行。
4. 培养良好的问题分析和解决能力，提高沟通协作水平。
5. 激发学生对软件测试领域的兴趣，为未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 软件测试基本概念：测试类型、测试级别、测试生命周期。
2. 测试用例设计：等价类划分、边界值分析、因果图、决策表等。
3. 测试工具：Selenium、JMeter、QTP等测试工具的介绍与使用。
4. 测试执行与缺陷管理：测试环境搭建、测试执行、缺陷跟踪与管理。
5. 自动化测试与性能测试：自动化测试框架、性能测试指标与工具。
6. 测试文档编写：测试计划、测试用例、测试报告等文档的编写。
7. 软件测试项目实践：分组进行项目实践，涵盖需求分析、测试设计、测试执行、缺陷管理等全过程。
软件测试基础课程设计
软件测试基础 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解软件测试的基本概念、目的和重要性。
2. 学生掌握软件测试的基本方法、技术和流程。
3. 学生了解软件测试工具及其在测试过程中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用黑盒测试和白盒测试方法对简单程序进行测试用例设计。
2. 学生能够使用软件测试工具进行测试用例的执行和缺陷跟踪。
3. 学生具备分析和评估软件测试结果的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对软件质量的重视，树立质量意识。
2. 学生形成良好的团队合作精神，学会在团队中协作解决问题。
3. 学生培养勇于面对挑战、持续学习的积极态度。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为软件测试基础，旨在让学生了解软件测试的基本知识、方法和技能。
学生为高中年级，具有一定的编程基础和逻辑思维能力。
教学要求注重实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过课堂讲解、案例分析、课后阅读等方式，使学生掌握软件测试的基本概念、方法和工具。
2. 技能目标：通过课堂练习、实验项目和课后作业，培养学生进行测试用例设计、执行和结果分析的能力。
3. 情感态度价值观目标：通过小组讨论、项目合作和课后反思，激发学生对软件质量的重视，培养团队合作精神和积极的学习态度。
二、教学内容1. 软件测试概述- 软件测试的定义、目的与重要性- 软件测试与软件质量保证的关系2. 软件测试方法- 黑盒测试：等价类划分、边界值分析、因果图等- 白盒测试：逻辑覆盖、路径覆盖等- 灰盒测试：原理与应用3. 软件测试过程- 测试计划与策略- 测试用例设计- 测试执行与结果分析- 缺陷跟踪与管理4. 软件测试工具- 常用测试工具介绍：Selenium、JMeter等- 测试工具的使用方法与应用案例5. 实践项目- 设计并实施一个简单程序的测试用例- 使用测试工具进行测试执行和结果分析教学大纲安排：第1周：软件测试概述第2周：黑盒测试方法第3周：白盒测试方法第4周：软件测试过程第5周：软件测试工具第6周：实践项目教学内容与教材关联：第1周：对应教材第1章“软件测试基础”第2周：对应教材第2章“黑盒测试方法”第3周：对应教材第3章“白盒测试方法”第4周：对应教材第4章“软件测试过程管理”第5周：对应教材第5章“软件测试工具”第6周：结合教材内容和实际案例进行实践项目设计三、教学方法1. 讲授法：- 对于软件测试的基本概念、目的、重要性以及测试方法的理论知识，采用讲授法进行教学。
大学软件测试课程设计
大学软件测试课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件测试的基本概念、目的和重要性；2. 掌握软件测试的基本方法、技术和策略；3. 了解软件测试的生命周期模型及其各个阶段的关键任务；4. 学习软件测试工具和自动化测试的基本原理。
技能目标：1. 能够运用不同的测试方法和技术设计合理的测试用例；2. 培养学生运用测试工具进行自动化测试的能力；3. 提高学生分析、定位和修复软件缺陷的能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够协同完成测试项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致、负责任的职业素养，注重软件质量；2. 增强学生的自主学习能力和问题解决能力，激发创新精神；3. 培养学生对软件测试领域的兴趣，树立正确的专业发展观念；4. 强调团队协作的重要性，培养学生的集体荣誉感和社会责任感。
本课程针对大学计算机专业高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
旨在使学生掌握软件测试的基本知识和技能，培养具备实际操作能力的软件测试人才，为未来从事软件测试工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 软件测试基础理论：包括软件测试概念、目的、分类和重要性；软件测试生命周期模型；软件测试原则和误区。
教材关联章节：第一章 软件测试概述2. 测试用例设计与评审：介绍黑盒测试、白盒测试、灰盒测试方法；等价类划分、边界值分析、因果图等测试用例设计技术；测试用例的评审过程。
教材关联章节：第二章 测试用例设计与评审3. 软件测试技术：讲解单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等不同测试层次的技术；静态测试、动态测试等测试方法。
教材关联章节：第三章 软件测试技术4. 自动化测试：介绍自动化测试的基本概念、原理和方法；主流自动化测试工具的使用，如Selenium、JUnit等。
教材关联章节：第四章 自动化测试5. 软件缺陷管理：分析软件缺陷的生命周期；介绍缺陷报告的编写、缺陷跟踪和管理方法。
实用软件测试教程课程设计 (2)
实用软件测试教程课程设计一、课程背景随着信息技术的飞速发展，软件的应用范围和需求量也在不断增加。
而软件测试作为保证软件质量的重要环节，其重要性也越发凸显。
而在软件测试的领域，无论是职业测试人员还是基础开发人员，都需要掌握一定的软件测试知识。
因此，本课程侧重于培养学生在实际软件测试过程中所需要的技能和经验，让学生能够熟练地操作一些实用的软件测试工具和测试方法。
二、课程目标本课程旨在让学生掌握下列内容：•理解软件测试的基础知识和流程；•掌握至少3种常用的软件测试方法；•熟练操作至少2种实用的软件测试工具；•学习如何撰写高质量的测试报告和文档。
三、课程内容1. 软件测试基础•软件测试定义和概念；•软件测试流程；•软件测试分类和类型。
2. 常用软件测试方法•黑盒测试；•白盒测试；•灰盒测试。
3. 实用软件测试工具3.1 Selenium•Selenium介绍；•Selenium IDE的使用方法；•Selenium WebDriver的使用方法。
3.2 JMeter•JMeter介绍；•JMeter的安装和配置；•JMeter的使用方法。
4. 软件测试文档撰写•测试计划书；•测试用例设计；•测试报告撰写。
四、教学方法本课程采用“理论讲解+实践演练”的方式进行授课。
每一章节均有相应的理论知识讲解和实践演练，让学生能够将所学知识和方法运用到实际软件测试中去。
五、作业和考核学生需要在每个章节的实践演练中完成具体的测试任务和练习，并根据要求撰写相应的测试报告。
最后，学生需要收集全部章节的测试报告撰写成综合报告进行提交，并进行最终的考核和评分。
六、参考文献•《软件测试基础》李丽霞编著•《Selenium自动化测试实战》柯卫龙、吴小丽合著•《JMeter用户手册》 Apache社区七、结语本课程将以实际软件测试为目标，通过讲解理论和实践操作相结合的方式，培养学生在实践中积累的经验和技能。
希望能够为学生在软件测试领域的发展提供帮助和支持。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告目录1. 软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义1.2 设计目标和要求1.3 设计内容和范围2. 软件测试需求分析2.1 客户需求分析2.2 系统功能需求分析2.3 非功能需求分析3. 软件测试方案设计3.1 测试方法选择3.2 测试用例设计3.3 测试环境搭建4. 软件测试执行与分析4.1 测试执行过程4.2 测试结果分析4.3 缺陷管理与跟踪5. 软件测试评估与总结5.1 测试效果评估5.2 课程设计总结5.3 反思与改进方向软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义软件测试作为确保软件质量的重要环节，对于软件项目的成功实施至关重要。
本课程设计旨在提高学生对软件测试的理解和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力。
1.2 设计目标和要求课程设计的主要目标是让学生能够独立完成一个小型软件测试项目，包括需求分析、测试方案设计、执行与分析、以及评估与总结等环节。
要求学生能够运用所学知识和技能，发现和解决实际软件项目中的问题。
1.3 设计内容和范围课程设计内容包括软件测试需求分析、测试方案设计、测试执行与分析、以及评估与总结。
设计范围限定于一个小型软件项目，着重于实际操作和结果验证。
软件测试需求分析2.1 客户需求分析在软件测试项目开始之前，必须对客户的需求进行详细分析，确保测试过程能够覆盖到客户的期望和要求。
这一环节需要与客户进行充分沟通，明确需求内容和范围。
2.2 系统功能需求分析根据客户需求，对软件系统的功能进行详细分析。
需要确定系统的功能点和操作流程，以便后续设计测试用例和执行测试计划。
2.3 非功能需求分析除了功能需求外，还需要对系统的非功能需求进行分析，包括性能、安全性、易用性等方面。
这些需求对软件的整体质量也具有重要影响，必须在测试过程中得到充分考虑。
软件测试方案设计3.1 测试方法选择根据软件项目的特点和需求，选择合适的测试方法。
常见的测试方法包括黑盒测试、白盒测试、自动化测试等，需要结合实际情况进行选择。
软件测试课程设计
软件测试课程设计1. 简介软件测试是软件开发过程中至关重要的一环，它通过检查、评估和验证软件的正确性、可靠性和健壮性，确保软件能够按照预期的方式运行。
软件测试课程设计旨在培养学生在软件测试领域的专业知识和实践技能，使他们能够成为优秀的软件测试工程师。
2. 课程目标本课程设计旨在帮助学生掌握以下内容：•理解软件测试的基本概念和原理•掌握常见的软件测试方法和技术•学会编写高质量的测试用例•熟悉自动化测试工具和框架•掌握软件缺陷管理和跟踪技术•了解软件质量保证和持续集成3. 课程大纲模块一：软件测试基础•软件测试概述•软件开发生命周期与测试阶段•软件缺陷与错误分类•软件质量度量与指标模块二：黑盒测试技术•等价类划分与边界值分析•决策表测试•正交数组测试•状态转换测试模块三：白盒测试技术•代码覆盖率分析•控制流图与路径覆盖测试•数据流图与数据流覆盖测试•条件覆盖与判定覆盖测试模块四：自动化测试•自动化测试概述•自动化测试工具介绍•编写自动化测试脚本•执行自动化测试和生成报告模块五：性能测试•性能测试概述•性能指标和基准线设定•负载、压力和稳定性测试技术•性能调优和优化建议模块六：安全性测试•安全性测试概述•威胁建模和风险评估•安全漏洞扫描和渗透测试技术•安全性缺陷修复和防范措施4. 课程教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实践操作和小组项目等。
通过理论与实践相结合的方式，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
5. 课程考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试。
平时成绩主要由实验报告、作业和小组项目等组成，占总评成绩的60%。
期末考试占总评成绩的40%。
6. 参考教材•《软件测试导论》（Introduction to Software Testing）- Paul Ammann, Jeff Offutt•《软件测试实践》（Software Testing: A Craftsman’s Approach）- Paul C. Jorgensen•《软件测试与质量保证》（Software Testing and Quality Assurance: Theory and Practice）- Kshirasagar Naik, Priyadarshi Tripathy7. 实践项目本课程设计还包括一个实践项目，旨在让学生应用所学知识解决实际问题。
软件测试技术课程设计
软件测试技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解软件测试的基本概念，掌握软件测试的目的和重要性。
2. 学生能够掌握各类软件测试方法，如单元测试、集成测试、系统测试和验收测试。
3. 学生能够了解软件测试流程，包括测试计划、测试设计、测试执行和测试评估。
4. 学生能够熟悉常见的软件测试工具及其使用方法。
技能目标：1. 学生能够运用软件测试方法编写测试用例，对实际软件进行测试。
2. 学生能够运用测试工具进行自动化测试，提高测试效率。
3. 学生能够分析测试结果，找出软件缺陷，并提出合理的改进建议。
情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的团队合作精神，能够在团队中进行有效的沟通与协作。
2. 学生树立质量意识，关注软件质量，对软件测试工作充满热情。
3. 学生培养自主学习、探究学习的习惯，不断提升自己的软件测试技能。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生掌握软件测试的基本知识和技能，提高学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机编程基础，对软件测试有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调学生在实际操作中掌握软件测试方法和技术，提高解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，具备从事软件测试工作的基本素质。
二、教学内容1. 软件测试基本概念：包括软件缺陷、软件测试目的、软件测试类型等。
- 教材章节：第一章 软件测试概述2. 软件测试方法：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等。
- 教材章节：第二章 软件测试方法3. 软件测试流程：测试计划、测试设计、测试执行、测试评估。
- 教材章节：第三章 软件测试流程与策略4. 测试用例设计：等价类划分、边界值分析、因果图等。
- 教材章节：第四章 测试用例设计方法5. 常见软件测试工具：Selenium、JMeter、QTP等。
- 教材章节：第五章 自动化测试工具6. 测试管理工具：禅道、JIRA等。
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第一章软件测试技术概述 (2)第二章白盒测试 (2)2.1白盒测试方法概述 (2)2.2白盒测试常用方法 (3)2.3白盒测试示 (3)2.3.1问题描述 (3)2.3.2程序流程图 (4)2.3.3测试代码编写 (6)2.3.4语句覆盖 (6)2.3.4判定覆盖 (8)2.3.5条件组合覆盖 (9)第三章黑盒测试 (11)3.1黑盒测试方法概述 (11)3.2黑盒测试常用方法 (12)3.3黑盒测试示例 (12)3.3.1问题描述 (12)3.3.2程序流程图 (13)3.3.3测试代码编写 (13)3.3.4等价类划分法 (14)3.3.4边界值分析法 (16)第四章面向对象的测试技术 (21)4.1Eclipse环境下用Junit 进行单元测试: (21)小结 (23)参考文献： (23)第一章软件测试技术概述软件开发的最基本要按时、高质量地发布软件产品，而软件测试是软件质量保证的重要手段之一。
对于软件，不管采用什么技术和方法来进行开发，软件产品中仍然会存在或多或少的错误和问题。
采用先进的开发方式和较完善的开发流程固然可以减少错误的引入。
但是不可以杜绝软件中的错误。
而这些引入的错误需要通过测试来发现。
软件测试的定义就是由“验证（verification）”和“有效性确认(validation)”活动构成的整体。
“验证”是检验软件是否正确的实现了产品规格书所定义的系统功能和特性。
“有效性确认”是确认所开发的软件是否可以满足用户的真正需求。
软件性测试需要贯穿在整个软件生命周期的每个阶段，每个时刻。
它需要伴随着软件开发以检验每一个阶段性的成果是否符合质量的要求和达到预先定义的目标，尽早的发现错误并改正以减少损失。
第二章白盒测试2.1白盒测试方法概述白盒测试也称为结构测试或逻辑驱动测试，也就是已知产品的部工作过程，清楚最终生成的软件产品的计算机程序结构及其语句，按照程序部的结构测试程序，测试程序部的变量状体、逻辑结构，运行路径等，检验程序中每条路是否都能按照预定的要求正确工作，检验程序部的动作或运行是否符合设计规格要求，所有部成分是否按规定正常进行。
2.2白盒测试常用方法语句覆盖判定覆盖逻辑覆盖条件覆盖判定/条件覆盖条件组合覆盖循环覆盖基本路径覆盖2.3白盒测试示2.3.1问题描述对一个大于或等于3的正整数，判断它是不是素数。
2.3.2程序流程图流程图A流程图B2.3.3测试代码编写#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){int n,w,i,r;w=0;i=2;printf("请输入一个大于3的正整数:");scanf("%d",&n);while((i<=sqrt(n))&&(w==0)){r=n%i;if(r==0)w=1;elsei=i+1;}if(w==0)printf("%d是素数\n",n);elseprintf("%d不是素数\n",n);}2.3.4语句覆盖路径：P1：（1—5）即A=.T B=.F C=.FP2：(2-1-3-5) 即A=.F B=.T A=.T C=.F P3 ：(2-3-4) 即 A=.F B=T C=.TP4：(2-4) 即 :A=.F B=.F C=.T测试用例：P1：n=18P2 :n=9P3 :19P4 :32.3.4判定覆盖测试用例具体取值条件判定条件通过路径输入{n=15}输出{n不是素数}n>=4 A=.F B=.T A=.T C=.F 2—3—1—5输入{n=3}输出{n是素数}n <4 A=.F B=.F C=.T 2—42.3.5条件组合覆盖示例存在的8种组合条件组合编号覆盖条件取值判定-条件取值判定-条件组合1 T1 A=.T r=02 F1 A=.F r!=03 T2 T3 B=.T r<=√n w=04 T2 F3 B=.F r<=√n w!=05 F2 T3 B=.F r>√n w=06 F2 F3 B=.F r>√n w!=07 T4 C=.T w=08 F4 C=.F w !=0条件组合覆盖的用例测试用例覆盖条件覆盖路径覆盖组合T1 T2 F3 F4 1—5 1 4 8输入{n=8}输出{n不是素数}输入{n=17}输出{17是素数} F1 T2 T3 F2T42—3—4 2 3 5 7输入{n=5}输出{5是素数}F1 F2 F3 T4 2—4 2 6 7第三章黑盒测试3.1黑盒测试方法概述黑盒测试方法，也称功能测试或是数据驱动测试方法。
在测试时，把程序看成是一个不能打开的黑盒子。
在完全不考虑程序部结构和部特性的情况下，测试人员针对软件直接进行的测试。
检查系统功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用，是否能正常的接收输入数据而输出正确的结果。
检查相应的文档是否采用了正确的模板，是否满足规要求等。
黑盒测试不关注部结构，而是着眼于程序外部的用户界面，关注软件的输入输出，关注用户需求，从用户的角度验证软件功能，实现端到端的测试。
黑盒测试的方法根据用户的体验评估软件的质量，验证产品的每个功能是否都能正常使用，是否满足用户需求。
3.2黑盒测试常用方法黑盒测试中常用的具体的方法有：等价类划分、边界值分析法、错误推测法、因果图等。
3.3黑盒测试示例3.3.1问题描述运输公司对用户计算运费，路程越远每吨·千米运费越低。
标准如下：s<250 没有折扣250≤s<500 2%折扣500≤s<1000 5%折扣1000≤s<2000 8%折扣2000≤s 10%折扣每吨每千米单价p不能超过100RMB，路程不能超过5000千米3.3.2程序流程图3.3.3测试代码编写#include<stdio.h>void main(){float p,w,s,d,c,f;printf("请输入每吨每千米的单价，运货量和路程:");scanf("%f,%f,%f",&p,&w,&s);if(p<=0||w<=0||s<=0||p>100|)printf("您输入的数据有误！\n");else{if(s<250)d=0;else if(250<=s<500)d=0.02;else if(500<=s<1000)d=0.05;else if(1000<=s<2000)d=0.08;elsed=0.10;f=p*w*s*(1-d);printf("该用户的运费为:%15.4f\n",f);}}3.3.4等价类划分法测试用例1)p=100 w=20 s=3002)120,20,303)100,-20,3004)100,20,-3005)-100,-20,-3003.3.4边界值分析法路程s 折扣总运费249 0 498000250 0.02 490000.0002 251 0.02 491960.0002 499 0.02 978040.0004 500 0.05 98000.0004 501 0.05 981960.0004 999 0.05 1958040.0009 1000 0.08 1960000.0009 1001 0.08 1961960.00009 1999 0.08 3918040.00182000 0.10 3920000.0018 2001 0.10 3921960.0018第四章面向对象的测试技术4.1Eclipse环境下用Junit 进行单元测试: 软件配置过程截图:小结关于白盒测试：白盒测试我选的题目是求素数问题，包含了三个判定条件。
这个问题在学习计算机语言编程的时候就比较熟悉，故能比较好的实现它。
其中，在语句覆盖中，有可能不能发现其中的逻辑错误。
判定覆盖可能会忽略逻辑运算符取值的情况导致测试结果不准确。
关于黑盒测试：黑盒测试我选的是一个求运费的问题，其中有很多条件需根据输入的情况而改变。
正好可以用等价类和边界值法进行测试。
在用边界值时不能只取边界那一点，也需要取边界有效最大值和边界有效最小值。
关于面向对象测试：我选择的是“Eclipse环境下用Junit 进行单元测试”，在实验课上老师给了详细的安装流程及步骤，只需按照步骤来操作即可。
参考文献：《软件测试方法和技术》第二版朱少民主编；《c语言程序设计》第三版谭浩强主编百度文库wenku.baidu./view/26b6bd0b52ea551810a687ab.html 课程设计小结。