4、《教我如何不想他》(刘半农诗,李明利赏析)
刘半农《教我如何不想她》赏析.doc
刘半农《教我如何不想她》赏析天上飘着些微云，地上吹着些微风。
啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？一九二〇年九月四日伦敦一曲《教我如何不想她》，唱了近七十年而仍葆其青春，可见它深受群众的欢迎。
歌词作者刘半农，是新文化运动的先驱者和勇猛闯将，作曲家赵元任则是大名鼎鼎的中国语言学家。
名诗佳曲，珠联璧合，难怪生命力如此长久。
对于这首诗(歌)，无论是在它诞生的二十年代，或是在以后漫长的岁月中，不少人都是将它当作情诗(歌)来欣赏的，甚至还有少数人认为它所表达的情感太肉麻，因而嗤之以鼻。
为此，作者刘半农在十年之后还作过一首自嘲诗：教我如何不想她?可能相共吃杯茶?原来这样一老朽。
教我如何再想他?并在诗末注释道：“余十年前所作《教我如何不想她》一歌，曾由赵元任兄制谱，传唱甚广。
近有一音乐会又唱此歌，余亦在场，唱毕，大家鼓掌，主会者坚欲介绍余与听众相见，余遂如猢猿之被牵上台，向大家一鞠躬而退。
退时微闻一女郎言：‘原来是这样一个老头儿。
’因记之以诗。
”看来，这位女郎也是将这首诗(歌)当作情诗(歌)来欣赏，故而见作者不是意想中的翩翩少年，便发此大煞风景之叹。
这首诗之所以被当作情诗，大约与作者曾写过言情小说，并在诗中用了“她”字有关。
刘半农，原名寿彭，改名复，初字半侬，改为半农。
江苏江阴人。
自幼聪颖，颇富才气。
17岁考入常州府中学堂，名列榜首。
辛亥革命后，因学校停办，又激于爱国热情，便于1912年参加革命军，作文牍工作。
不久，离开军旅，往上海谋生，加入新剧团“开明剧社”，做文字编辑，有时也演出。
后来，受到鸳鸯蝴蝶派大家徐半梅赏识，被推荐到中华书局当编辑。
这期间，他一边翻译外国小说，一边写些才子佳人艳遇相爱的鸳鸯蝴蝶派小说，所以，一些人将《教我如何不想她》附会到刘半农过去所写的卿卿我我的内容上去，也不无道理。
《教我如何不想她》原文及赏析
《教我如何不想她》原文及赏析《教我如何不想她》是刘半农先生于 1920 年在伦敦时写的一首白话诗。
这首诗以其真挚的情感、优美的旋律和独特的艺术魅力，深受广大读者的喜爱。
原文如下：天上飘着些微云，地上吹着些微风。
啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？这首诗语言质朴，情感真挚，意境优美。
下面我们来对其进行赏析。
首先，从诗歌的意象选取上来看，诗人选取了微云、微风、月光、海洋、落花、鱼儿、燕子、枯树、野火、残霞等自然景象，这些意象平凡而常见，但在诗人的笔下却被赋予了独特的情感色彩和生命活力。
微云飘动，微风轻拂，营造出一种轻柔、宁静的氛围；月光与海洋相互爱恋，展现出一种浪漫而又神秘的意境；落花随水漂流，鱼儿自在游动，充满了生机与灵动；枯树在冷风中摇曳，野火在暮色中燃烧，残霞在西天映照，又营造出一种凄凉而又美丽的画面。
这些意象相互交织，构成了一幅丰富多彩、富有诗意的自然画卷，也勾起了诗人内心深处的情感。
其次，诗歌的韵律和节奏也十分优美。
全诗分为四段，每段的行数和句式大致相同，且押韵和谐，读起来朗朗上口。
如“云”“风”“发”“她”，“光”“洋”“夜”“她”，“流”“游”“话”“她”，“摇”“烧”“霞”“她”，押韵使得诗歌具有了音乐般的美感，增强了诗歌的感染力和表现力。
同时，诗中还运用了反复的手法，“教我如何不想她”在每一段的结尾反复出现，不仅强化了诗人的情感，也使诗歌的结构更加整齐，给人一种回环往复、余音袅袅的感觉。
再者，从情感表达上来看，这首诗抒发了诗人对祖国和亲人的深深眷恋之情。
在当时的时代背景下，诗人身处异国他乡，对祖国的思念之情愈发浓烈。
诗中的“她”既可以指代祖国，也可以指代诗人心中思念的亲人。
《教我如何不想她》作品分析
歌曲《教我如何不想她》作品分析一、主题思想这是一首声乐作品，刘半农先生是这首歌的词作者，赵元任先生是曲作者，在30年被代广为流行，这是一首白话诗，是1920年刘半农先生在伦敦创作的，赵元任先生1926年将其谱曲。
当时由于词作者刘半农先生正旅居英国伦敦，伴着那里的景色，诗人唱出了自己心底潜藏的最纯真的爱情和热切的思恋之情，诗名刚开始叫《情歌》，后来才改为的《教我如何不想她》，那是作者远离祖国，心中时时生出对祖国的依恋，故带有强烈的思念祖国和怀旧的感情。
由此看来，主题思想是表达海外华人对祖国的思念之情。
当时正是“五四”运动时期，是旧民主主义革命向新民主主义革命转变时期，当时社会倡导民主科学，白话文兴起，作为先进的积极分子的赵元任先生，自然对这场运动做了积极的响应。
赵元任先生通过自己的音乐来支持“白话诗”。
二、作品分析这首歌曲现在被广为传唱，男高中低都适合演唱，所以很多演唱会上都有它的出现，其中有著名的男高音歌唱家戴玉强老师都有演唱过，还有廖昌永老师也都演唱过。
比兴手法在这首诗中贯穿始终，全诗四节，通过对某种景致的渲染，描写，烘托主题思想。
第一、二段，从夜和日的角度，用天上的微云、地上的微风开头，描写月亮和海洋之间的爱恋感情。
从而渲染了自己对祖国的苦苦恋爱，地上、天上、月亮、海洋，这些意像展示了词作者恋爱的广度。
第三、四段，从春景秋物的角度描写，用落花流、鱼儿游和枯树摇、野火烧开头，进而抒写自己叫燕子传信，残霞示愁的悲苦之情，表达了诗人难解乡愁、漂泊不定的情感，体现的其恋爱的深度。
从乐曲运用的材料来看，有些像回旋曲，但实际上应该属于通谱歌。
全曲主要为E调，歌曲主调建立在五声音阶的基础上，点题的乐句“教我如何不想她”采用京剧西皮原板过门的音调加以变化，从而使作品的民族风味更加的格外鲜明突出。
四段歌词在音乐的处理上采取了分节变奏的形式，谱以乐段结构的纯朴凝练的曲调，前三段的末乐句相同，第二段移了一个调，只有第四段的末乐句由于情绪的需要，在音调上稍作了变化，但节奏型是相同的。
《教我如何不想她》赏析
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西 天还有 些儿 残 霞 ，
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教 我如 何 不 想她 ？
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刘半农（ ９ １ｌ ８
１ ４， ９ ）原名刘寿彭， ３ 江苏江阴人， 中国新文化运动 ⑧
的 健将？ 一度参加《 的编辑工作 ９７ 新青 ｌ１年开始用白话 写诗， 是中国
新 文学 初 期 的拓 荒者 之 ～ 。 １２ ９０年赴 伦敦 火 学 学 习 ， 次年 转入 法 国 巴黎 大 学 ， 法 国 国家 文 学博 士学 位 。 １２ 获 ９ ５年秋 回 国 ， 北 京 大 学 国 文系 教 任 授 。 １２ 将 自己多 年来 在诗 歌 创作 上 的成 果 出版 ， 《 ９ ６年 有 瓦釜 集》 《 鞭 、扬
的影 响 。
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这 首歌 深 受 当时 中 国青 年 男女 的 喜 爱 ，
来， 著名学者赵元 任为它谱 了曲 ， 曲调婉 动人， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ该诗在海 内外， 泛流传， 一 吟唱不衰。
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段都 营造 了优 美 的诗 歌 意境 ， 实感 的景 色 引起 人们 无 穷 的想象 。同时 ，
诗 人采 用 了 西方 抒情 诗 的 一些特 点， 反复 吟唱 ， 用生 活 中的 白话来 抒 发心 中强烈 的感 情 。 首诗无 论是 在意 境 的营造 上 ， 这 还 是在 抒情 方 式 的表 现技 巧 上 ，都 是后 来 中 国 白话新 诗 的楷 模 ，对 中国 的新 诗产 ， ｒ启 发 上
集》 。 等
这首诗作于 １２ 年诗人留学欧洲期间。也 许是情人不在身边， ９０ 也许
是 对祖闰 的 思念 ， 着那 景 色 ， 伴 诗人 唱 出了心 底潜 藏 的最 纯 真的 爱情 和热 切 的思 念之 情 。诗 名开 始 叫做 隋歌》 不 久 诗人将 名 字 改成 《 我如 何不 ， 教 想 她》 那 时 的诗人 远离 故 土 ， 中 时时 生 出对 故 国 的依恋 ， 。 心 而那 时 的中 国 更 足 千疮 百孔 ， 时 ｉ人 对 故 国的关 心程 度 是 可想 而 知 的。 其 寺 这 首 诗 中 ， 一段 的歼 头渲 染 了不 同 的景色 ， 引起 感情 的抒 发 ； 每 以 每
刘半农《教我如何不想她》原文、导读与赏析
刘半农《教我如何不想她》原文、导读与赏析教我如何不想她刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。
啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？【导读】《教我如何不想她》1920年9月4日创作于伦敦，原题为《情歌》；1926年9月收入北京北新书局出版的新诗集《扬鞭集》，改题为《教我如何不想她》。
诗作表达了一个海外游子对祖国“母亲”的眷恋之情，每节诗以“教我如何不想她”煞尾，更标志着汉语第三人称女性代词“她”字的诞生。
清华国学研究院导师赵元任1926年为这首新诗谱曲，并将题名改为《教我如何不想他》。
这首歌1928年被载入《新诗歌集》，成为音乐院校声乐专业学生的必修曲目，也是许多著名歌唱家参加大型演唱会的保留节目。
作者刘半农，诗人，语言学家，“五四”新文化运动的积极倡导者之一。
清光绪十七年四月二十日生于江苏省江阴县澄江镇西横街。
原名刘寿彭，改名刘复；字伴侬、瓣秾、半农，号曲庵。
1920年赴英国伦敦大学学习实验语音学，1921年转入法国巴黎大学；1925年获法国国家文学博士学位，其语言学研究成果《汉语字声实验录》荣获“康士坦丁·伏尔内语言学专奖”。
回国以后，曾任北京大学教授、导师，兼中法大学国文系主任，辅仁大学教务长，北平大学女子文理学院院长。
1934年7月14日因病在北平逝世，葬于香山碧云寺东侧的玉皇顶。
【赏析】1920年1月下旬，郭沫若在日本福冈创作一首歌颂“年青的女郎”的新诗《炉中煤》，其副题“眷念祖国的情绪”告诉我们：它不仅仅是一首“情歌”；1920年9月上旬，刘半农在英国伦敦创作了一首貌似“情歌”的《情歌》，其写作背景告诉我们：它也不仅仅是一首“情歌”。
两首诗相为表里，其艺术风格却迥然不同：郭诗激越奔放，过于直白，读起来让人脸红、心热；而刘诗婉转低回，不惮繁复，在结构、节奏和意象的经营上都更胜一筹。
艺术歌曲《教我如何不想他》的特征解析
艺术歌曲《教我如何不想他》的特征解析艺术歌曲产生于19 世纪浪漫主义音乐时期的欧洲，其名称来自于德国的“Lied”——歌曲，一种以著名诗人的诗歌为词，以词谱曲的声乐体裁，并且伴有如歌的钢琴伴奏，演绎时人声与钢琴伴奏水乳交融，意境悠远。
该体裁于上世纪初传入我国，学堂乐歌是我国早期艺术歌曲的雏形。
艺术歌曲《教我如何不想他》是由我国著名的文学家、语言学家刘半农先生(作词)和著名语言学家赵元任先生(作曲)合力完成，该歌曲写于五四运动之后，时值民族文化勃发之际，具有深远的时代意义。
一、歌曲的创作背景艺术歌曲《教我如何不想他》写于1926 年。
这首歌曲的旋律优美流畅，歌词对春、夏、秋、冬四个季节的不同描写，将歌词赋予了诗意，营造出一种青年在独自吟唱的感人场景，表达了主人公对“他”的种种思念。
歌词原名《叫我如何不想她》，是刘半农先生所作的一首著名的诗歌。
当时刘半农在伦敦留学，把对祖国、妻子的思念之情倾注于字里行间，温柔缱绻中不乏大爱的情怀。
特别要提的是，刘半农首次在诗歌中用到了“她”，与男性的“他”区分开来，在中国语言学界是一大进步。
六年后，在哈佛任教的赵元任看到这首诗歌，对饱受磨难的祖国有着同样强烈的感受，满含深情，用心将这首诗歌谱写了旋律。
当时国内音乐界处于学堂乐歌盛期，但赵元任先生突破了学堂乐歌“借曲填词”或者在创作方式上的“拿来主义”的创作形式，“他的作品既具有鲜明的民族特色，又借鉴了欧洲艺术歌曲的创作方法的独创性很高的歌曲”。
《教我如何不想他》于1928 年版的《新诗歌集》第一次刊登，立刻在当时文艺界引起巨大反响，尤其是受到青年的喜爱，成为上世纪三十年代最受欢迎的艺术歌曲之一。
二、《教我如何不想他》的歌词特征(一)多种艺术手法的综合运用《教我如何不想他》的歌词一开始很明显地采用了我国诗词传统的比兴手法。
每一段歌词的开始部分都是引入了不同的景象，通过借景抒情以达到情景交融的境界。
而被作者赋予情意的物象也成了意象，以此来形象化“教我如何不想他”的主题。
刘半农《教我如何不想她》原文与赏析
刘半农《教我如何不想她》原文与赏析刘半农《教我如何不想她》原文与赏析《教我如何不想她》是由刘半农在1920于英国伦敦大学留学期间所作，是中国早期广为流传的重要诗篇。
下面是店铺为你带来的刘半农《教我如何不想她》原文与赏析，欢迎阅读。
作者简介：刘半农(1891年5月29日-1934年7月14日)，江苏江阴人，原名寿彭，后名复，初字半侬，后改半农，晚号曲庵，中国新文化运动先驱，文学家、语言学家和教育家。
原文：《教我如何不想她》刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。
啊!微风吹动了我的头发，教我如何不想她?月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊!这般蜜也似的银夜。
教我如何不想她?水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
啊!燕子你说些什么话?教我如何不想她?枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊!西天还有些儿残霞，教我如何不想她?创作背景：刘半农早年积极投身五四运动，并一度参加《新青年》编辑工作，1920年赴英国伦敦大学留学并致力于语言学研究，此时诗人远离祖国，思念亲人，于是挥笔写下了这首感情深沉的诗。
诗名开始时叫做《情歌》，后来改为《教我如何不想她》。
五四以前，汉字中的“他”本无男女之分，刘半农在《教我如何不想她》中首创了“她”取代女性，并得到社会的广泛认可。
1926年赵元任将此诗谱曲，并广为流传。
赏析：《教我如何不想她》这首诗在形式上的整饬，一望而知。
全诗四节，每节五句：前两句都是七字，大体都是三个音步，并用韵(除第一节)，如第四节的“枯树/在冷风里/摇”、“野火/在暮色里/烧”;中间的第三句都用单独一个“啊”字，这在某种意义上有时代的烙印，新诗初期，抒情手段还比较单一，诗人往往用感叹词直抒胸臆;第四句都是八个字，大体上音步仍然是三个，第三和第四句的短长之变，则在整节诗中造成了节奏的大幅度改变;第五句每节相同，都是“叫我如何不想她”七字，造成一唱三叹之感，同时第五句还和第四句押韵(除第二节外)。
因此，这首诗可以看作是广义的格律诗，即在一首之内形成固定格律，但不追求每首诗都相同，因此又保持了新诗的自由。
教我如何不想他艺术歌曲的分析
《教我如何不想他》艺术歌曲的分析(总3页)--本页仅作预览文档封面，使用时请删除本页--摘要: “五四”新文化运动时期,我国的一些进步音乐家创作了大量优秀的艺术歌曲,反映了那时代追求进步思想的要求。
赵元任先生的《教我如何不想他》正是这些作品中的代表作。
这首歌曲留传至今,仍然保持着鲜活的艺术生命力,仍旧是声乐表演舞台上的保留佳作。
本文从声乐表演的角度对作品创作的时代特征和对艺术歌曲分析,以求对该作品的声乐表演歌唱时起到一定的辅助作用。
关键词: 《教我如何不想他》艺术歌曲创作时代背景声乐表演一、艺术歌曲作品的分析(一)歌词分析。
《教我如何不想他》其歌词本身就是在“五四”新文化运动中出现的白话体诗歌。
诗中表达了青年男女之间真挚、热烈的恋情,并暗示这种恋情是任何阻力压抑不住的,就连赵元任自己也说:“可以理解为一首爱情歌曲,但‘他’可以是男的‘他’,也可以是女的‘她’,也可以代表着一切心爱的‘他’、‘她’、‘它’。
这是因为歌词是诗人刘半农当年在英国伦敦时写的,有思念祖国和念旧之意。
”[1]诗共分四节,每一节代表一个季节。
第一节中有三句,前两句皆为写景,最后一句以及每节的最后一句,均是点出人的心情:“教我如何不想他”。
景色都和心情相联系,景中寓情,见景生情,所以,第三句和第三分句点题的语句一出,便觉画龙点睛之妙,但该句又不与前几句保持字面上的逻辑关系,所以,全词像一张写意画,勾勾点点,看似粗淡却意趣盎然。
第一节写云和风,而且都以“微微的”来形容。
第三句写头发在微风吹动下轻轻飘动。
这种景象使任何人都会联想到一种心情、一种萌发的爱情、一种期待之中的幸福感。
我们称作“爱之萌”。
第二节是夏的美景。
我们见到的不是酷热和蚊虫,而是大自然中的和谐,是月光和海洋的恋爱和交流,所以夜是静谧的,是银色的,又是甘美的。
我们称之为“爱之甘”。
第三节的景色从大自然的广阔镜头缩到自己的园内和屋檐下,鱼儿在水底游,落花在水面流。
鱼和水、花和水都是一种密不可分的关系,主人一抬头又看见了双飞燕在呢喃交语,于是产生了更迫切的“教我如何不想他”。
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教我如何不想他
刘半农/诗
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊！
微风吹动了我头发，
教我如何不想她？
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。
啊！
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。
啊！
燕子你说些什么话，
教我如何不想她？
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。
啊！
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她？
【作者简介】刘半农（1891年－1934年），江苏江阴南沙镇（今属张家港市）人，现代著名诗人、杂文家和语言学者，1917年5月在《新青年》发表《我之文学改观》，参与倡导新文学运动，提出具体的文学改革措施。
1920年9月在英国伦敦写下《教我如何不想她》著名情诗，首创“她”字，第一次将“她”字入诗。
1925年任北京大学国文系教授，著有诗集《扬鞭集》、《瓦釜集》、《半农杂文》、《半农杂文二集》等，1934年7月14日在北京病逝。
【赏析】
刘半农是中国新文学运动的一员骁将，是最早从事新诗创作的诗人之一。
这首诗代表了中国新诗早期的风格，刊于1928年版的《新诗歌集》，诗名初叫《情歌》．不久改成《教我如何不想她》。
诗按四节排列，每节都是先写景、后抒情，音韵节奏整齐，赵元任为此诗作了曲。
这首诗初写于1920年9月留学欧洲期间，诗人远离祖国，心中时常生出对故土的依恋，一个人伴着那景色，也许是情人不在身边或是对祖国的想念，吟唱出潜藏心底最纯真的爱情和热切的思念。
那时的中国千疮百孔，诗人对故国的关心更是可想而知。
诗歌第一节用“天上飘着些微云”，微风吹乱了诗人的头发．唤起诗人心中对故土和亲人的思念，加强了情感的渲染。
第二节写银色月光照在夜宽阔的海面，在这“蜜也似的银夜”，诗人却不能和心中恋人相伴，这月光和海洋依傍难分的情景更令诗人感怀。
第三节抒发“水面落花”，水底游鱼，燕子飞舞，这花因燕子可有落花有意、流水无情的担心，这游鱼因燕子出现可有被水抛弃的忧虑，也许燕子送来了家乡的信息，让诗人有着更深的内心触动和念想。
第四节运用“枯树在冷风里摇”动．残霞映红半边天、如
野火在烧等这些意象，在冷风里看到一片暮色和天边的残霞，形成强烈对比，更衬出诗人远离故国的失落和热切的思念。
诗在每一节结尾连续地反问“教我如何不想她？”更加深了诗人对祖国和恋人的思恋和爱意。
这首诗形象生动鲜阅读使人快乐，成长需要时间
明，语言流畅通俗简洁，格式匀称兼用复沓和叠句，更显余音萦绕意味无穷，是初期白话诗中的成功作品。
（李明利赏析）。