人教版初中化学九年级上册第二单元课题3 制取氧气同步测试
九年级化学人教版上册第二单元课题三 制取氧气 同步测试题(含答案)
课题三制取氧气同步测试题（含答案）一、单选题1.下列制取氧气的方法中不属于化学变化的是( )A. 加热高锰酸钾制氧气B. 分离液态空气制氧气C. 加热氯酸钾制氧气D. 绿色植物光合作用制氧气2.工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的。
这种方法主要是利用了( )A. 化学性质不同B. 溶解性不同C. 气体沸点不同D. 密度不同3.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（）A. 氧气和氮气的沸点不同B. 氧气和氮气在水中的溶解性不同C. 氧气和氮气的密度不同D. 氧气和氮气的化学性质不同4.下列关于催化剂的说法中,正确的是( )A. 催化剂一定能加快化学反应速率B. 反应前后催化剂的质量和性质不变C. 一种催化剂只能催化一个化学反应D. 一个化学反应可能存在多种催化剂5.实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：①加热②检查装置的气密性③加入药品，按装置图接好装置④用排水法收集氧气⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯，正确的操作顺序是（）A. ②③①④⑤⑥B. ②③①④⑥⑤C. ③②①④⑥⑤D. ③②①④⑤⑥6.下列属于分解反应的是（）A. 蒸发食盐水得食盐B. 分离液态空气得氧气C. 过氧化氢分解制取氧气D. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳7.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )A. 高锰酸钾制取氧气B. 收集氧气C. 氧气验满D. 细铁丝在氧气中燃烧8.制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其不可能的原因是：（）A. 没有塞紧橡皮塞B. 没有及时更换收集第二瓶C. 药品的量不足D. 加热前已将两集气瓶灌满水倒立于水槽9.实验室用过氧化氢溶液制氧气和用氯酸钾制氧气相比较，下列说法不正确的( )A. 都是分解反应B. 可以用相同的催化剂C. 可以用相同的发生装置D. 可以用相同的收集装置10.下列有关实验基本操作中先后顺序的叙述错误的是（）A. 用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B. 制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品C. 双氧水制氧气的实验中，先加入双氧水，后加入二氧化锰D. 给试管中的药品加热时，先对试管均匀加热，后对准装药品的部位集中加热11.实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（）A. 集气瓶中灌14体积的水 B. 集气瓶中灌34体积的水C. 导管伸入到集气瓶体积的34处 D. 导管伸入到集气瓶体积的14处12.加热氯酸钾和高锰酸钾混合物一段时间后，试管内剩余固体种类不可能是（）A. 5种B. 4种C. 3种D. 2种13.一定质量的氯酸钾和一定质量的二氧化锰混合后，下列有关质量随着时间的变化图象正确的是( )A. B. C. D.二、综合题（共3题；共27分）14.工业制取氧气主要有下列步骤。
人教版初中化学九年级上册第二单元课题3 制取氧气同步测试
人教版初中化学九年级上册第二单元课题3 制取氧气同步测试一、单选题1.下列关于空气的说法错误的是（）A. 氮气和氧气约占空气体积的78%和21%B. 目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等C. 工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化D. 为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主2.规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（）A. 加热液体B. 闻气体气味C. 连接仪器D. 氧气验满3.已知：，如图表示一定质量的和固体混合物受热过程中，某变量随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A. 固体中氯酸钾的质量B. 生成的质量C. 固体中的质量D. 固体中氧元素的质量4.实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气，各物理量随加热时间变化的图象正确的是（）A. B.C. D.5.实验室用加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯。
其中正确的操作顺序是（）A. ④②⑥①⑤③⑦B. ②④⑥①⑤③⑦C. ④②⑥①⑤⑦③D. ②④⑥①⑤⑦③6.下列有关分解反应的说法正确的是（）A. 生成物只有一种B. 生成物中一定有单质C. 反应物一定只有一种D. 生成物中一定有化合物7.下列图像符合其描述情况的是（）A. 表示：KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化B. 表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况C. 表示：KMnO4制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况D. 表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况8.关于催化剂的说法正确的是（）A. 化学反应后催化剂本身的质量减少B. 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C. 催化剂可加快或减慢化学反应D. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加二、填空题9. （1）从下图中选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，所选仪器应是________（填序号）。
初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气 同步练习和答案
初中化学人教版九年级上学期第二单元课题3 制取氧气一、单选题1.如图所示是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A. B. C. D.2.下列实验操作能达到实验目的的是（）A. AB. BC. CD. D3.下列反应的文字表达式及所属的基本反应类型均正确的是（）A. 铁+ 氧气三氧化四铁化合反应B. 硫+ 氧气二氧化硫氧化反应C. 氯酸钾氯化钾+ 氧气分解反应D. 碳酸钙+ 盐酸氯化钙+ 水分解反应4.要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A. 测量密度，密度大的是氧气B. 能使细铁丝燃烧的是氧气C. 能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D. 能使带火星的木条复燃的是氧气5.实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A. 装置①可用于高锰酸钾制取氧气B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C. 装置③可用于收集氧气D. 装置④可用于收集氧气6.a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）A. B. C. D.7.用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，实验作错误的是（）A. 检查装置气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品集中加热C. 水槽中有气泡冒出时，不宜立即收集气体D. 实验结束时，先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯8.下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A. 用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B. 氧气约占空气体积的21%C. 用带火星的木条是否复燃来检验氧气D. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水9.实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示集气瓶内气体体积变化情况的是（）A. B.C. D.10.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（）A. B.C. D.11.下列说法正确的是（）A. 湿法炼铜就是用氢气还原氧化铜制备铜B. 工业获取氧气和氮气的方法是先液化空气，再蒸发出氧气，最后剩下主要是氮气C. 石灰石是实验室和工业制备二氧化碳的重要原料D. 工业上对废金属进行回收的目的仅在于减少资源浪费12.下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）A. 制取B. 收集C. 验满D. 性质13.下列变化属于分解反应的是（）A.氢气＋氧化铜铜＋水B.氧气＋氢气水C.碳酸钙氧化钙＋二氧化碳D.酒精＋氧气水＋二氧化碳二、实验探究题14.在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：【实验装置】【实验操作】①用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到________，说明氧气具有________的性质；②将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4﹣5分钟；③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．【实验结论及应用】该实验说明分子________；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象________；【评价】该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是________．【反思】纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体________（填“一定”或“不一定”）是纯氧．15.某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：（1）甲装置：①仪器a的名称为________②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性________。
人教版九年级化学上册第二单元 课题3 制取氧气 同步练习精选 同步测试题(含答案)
课题3 制取氧气同步练习班级：__________ 姓名：___________ 得分：____________一、单项选择题1、下列关于实验室制取和收集氧气，操作顺序中不正确的是( ) A．先检查制氧装置的气密性，再装药品B．先给试管均匀加热，再对着药品加热C．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管插入盛水的集气瓶口D．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出2、实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集。
其操作顺序正确的是( )。
A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③3、下列发生反应的文字表达式中，属于分解反应的是( )A．B．C．D．4、实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( )A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片2D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管5、一氧化氮(NO)在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生化学反应生成红棕色的二氧化氮(NO2)气体。
实验室要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是( )A．用排水法 B．用向上排空气法C．用排水法或向上排空气法 D．用向下排空气法6、下列关于催化剂的叙述中，正确的是( )A．催化剂能加快其他物质的反应速率B．催化剂本身的质量和性质在反应前后不变C．不使用二氧化锰作催化剂，氯酸钾受热不会分解D．二氧化锰在对一定量的氯酸钾起催化作用以后，仍能用作另外的氯酸钾分解反应的催化剂7、“神舟七号”太空舱利用NiFe2O4将宇航员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质均未改变。
则NiFe2O4在该过程中是( )A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．氧化剂8、研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。
下表是不同金属氧化物作催化剂，氯酸钾剧烈反应时的温度：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用( ) A．氧化铁 B．氧化铝 C．氧化铜 D．氧化镁9、工业上利用分离液态空气法制氧气的依据是( )A．氧气与氮气的化学性质不同 B．氧气和氮气在水中的溶解性不同C．氧气与氮气的密度不同 D．氧气与氮气的沸点不同10、将一根燃着的木条置于盛有液态空气的敞口容器上方时，观察到的现象是( )A．熄灭 B．燃烧得更旺C．无明显变化 D．先燃烧更旺后熄灭二、推断题1、将一种黑色固体A和一种无色液体B混合，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃。
人教版九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气 同步训练(包含答案)
人教版九年级化学上册 第二单元课题3 制取氧气同步训练一、选择题1．实验室制取氧气不选用的药品是( )A ．高锰酸钾B ．过氧化氢C ．氯酸钾D ．空气2．实验室用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是( )3．实验室收集氧气的方法是( )A ．只能用排水法收集B ．只能用向上排空气法收集C ．只能用向下排空气法收集D ．既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集4．下列关于催化剂的说法正确的是( )A ．化学反应前后催化剂的质量不变B ．化学反应前后催化剂的性质不变C ．催化剂只能加快化学反应速率D ．没有催化剂化学反应不能发生5．下列反应中属于分解反应的是( )A ．过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气B ．镁＋氧气――→点燃氧化镁C ．酒精＋氧气――→点燃二氧化碳＋水D ．铁＋氧气――→点燃四氧化三铁6．实验室用双氧水制取氧气时，忘了加二氧化锰，其后果是()A．不能产生氧气B．生成气体的速度慢C．产生氧气的总量减少D．没有影响7．关于实验室制取氧气，下列说法错误的是( )A．装置甲可用于高锰酸钾制氧气B．装置乙可用于过氧化氢溶液制氧气C．装置丙可用于收集氧气D．装置丁可用于收集氧气8. 下列关于工业上制取氧气的说法中正确的是( )A．分离液态空气制取的氧气是纯净物B．分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化C．液氧是无色的D．分离液态空气所得的氧气贮存在银灰色钢瓶中9．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是( )A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加10. 2019年开学之初，长沙市中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。
下列行动不利于“保卫蓝天”的是( )A．加强大气质量监测B．积极植树、造林、种草C．使用清洁能源D．露天焚烧垃圾11.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的( )①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略微向下倾斜④忘了在试管口加一团棉花⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯 ⑦高锰酸钾中混有可燃物A ．全部B ．除④外C ．除⑥⑦外D ．①②③⑤12. 现有质量、溶质的质量分数都相等的两份过氧化氢溶液，a 中加入少量二氧化锰，b 中不加二氧化锰，纵坐标表示产生氧气的质量(m)，横坐标表示反应时间(t)，其中正确的是( )13. 利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、耗能少、无污染的是( )A ．氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气B ．水――→通电氢气＋氧气C ．过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气D ．氧化汞――→加热汞＋氧气14. 某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是( )A ．难溶于水，密度比空气大B ．难溶于水，密度比空气小C ．易溶于水，密度比空气大D ．易溶于水，密度比空气小15. 小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是( )A ．反应速率不变B ．生成氧气的质量不变C ．反应速率加快，生成氧气的质量增加D ．反应速率加快，生成氧气的质量不变16. 实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是( )17．在实验室里制氧气，既可采用分解过氧化氢溶液的方法，也可采用分解氯酸钾的方法，上述两种方法的主要共同点有( )①使用MnO2均可改变其反应速率②反应都不需要加热③都利用含氧化合物分解来达到目的④两种方法所需仪器相同A．①③B．③④C．①②D．②④18. 分别加热下列各组物质，可以较快地得到氧气的是( )①纯净的氯酸钾②纯净的二氧化锰③混有高锰酸钾的氯酸钾④混有二氧化锰的过氧化氢A．只有②B．②和③C．③和④D．①②③④19．下列收集装置，可以用来收集氧气的是( )A．①③B．①②③⑥C．①⑤⑥D．①②③④20. 下列关于催化剂的说法正确的是( )A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应就不能发生二、填空题21.生活中处处有化学。
人教版九年级化学上册同步训练：2第二单元课题3 制取氧气(含答案)
课题3 制取氧气一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( )A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞C.试管、酒精灯、水槽、集气瓶D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片2.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是( )A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B.反应不需要加热C.实验时先检查装置的气密性D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中3.下列有关催化剂的叙述正确的是( )A.在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身质量和性质在反应前后都没改变的物质叫催化剂B.二氧化锰是一切化学反应的催化剂C.在过氧化氢的分解反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都没有发生改变D.要使过氧化氢分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应4.工业上用分离液态空气制取氧气的依据是( )A.氧气与氮气的化学性质不同B.氧气与氮气在水中的溶解度不同C.氧气与氮气的密度不同D.氧气与氮气的沸点不同5.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的( )A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯6.近来，科学家找到从月球岩石制取氧气的方法。
下列有关叙述正确的是( )A.制取过程只发生了物理变化B.月球岩石中肯定含有高锰酸钾C.月球岩石中一定含有氧元素D.月球岩石中一定富含氧分子7.许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。
分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表所示：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用( )A.Fe2O3B.Al2O3C.CuOD.MgO8.常温常压下在实验室收集NH3(气体)，与选择收集方法无关的信息是( )A．NH3的密度B．NH3在水中的溶解性C．空气的密度D．NH3的质量9.小华在做加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气的实验时，错把高锰酸钾当作了二氧化锰，结果发现氯酸钾的分解速率同样被加快了。
人教版九年级化学 第二单元 课题3 制取氧气 同步练习 有答案
课题3 制取氧气一选择题1.氯酸钾分解制取氧气的必要条件是（）A．加入少量二氧化锰B．隔绝空气C．加入少量高锰酸钾D．加热到较高温度2.下列气体中，既能用排水取气法又能用向上排空气法收集的气体是（）（在标准状况下，空气的密度是1.293克/升）3．常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大。
如果在实验室里采用固体和液体接触反应且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（）A．②和③B．①和③C．②和④D．②和⑤4．属于分解反应的是（）A．Ca（HCO3）2→CaCO3↓+ CO2↑+ H2O B．2Na + Cl2→2NaClC．2Mg + CO2→2MgO + C D．AgNO3 + NaCl→AgCl↓+NaNO3 5．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）A．①④B．②③C．①⑤D．①③6．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图1所示，其中正确的是（）7．在的各步转化中，所属的基本反应类型不包括（）A．化合反应B．复分解反应C．置换反应D．分解反应8．将18g高锰酸钾加热，当产生1.6g氧气时，固体剩余物是（）A．KMnO4MnO2B．K2MnO4MnO2C．KMnO4 MnO2K2MnO4D．KMnO4 K2MnO49．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管10．归纳推理是学习化学的重要方法之一。
下列有关事实和推理得到的结论合理的是（）二非选择题1.下图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。
（1）写出该反应的文字表达式____________________________。
（2）在试管口处放一小团棉花，其作用是____________________。
（3）加热反应物，开始收集氧气的适宜时刻是_______________。
人教版 九年级 上册 2.3 制取氧气 同步练习-(带答案)
制取氧气同步练习一、单选题1.关于催化剂的下列说法中，正确的是()A. 化学反应后催化剂本身的质量减少B. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可以使生成氧的的质量增加C. 催化剂可改变化学反应速率D. 化学反应后催化剂的化学性质发生变化2.下列关于催化剂的说法不正确的是()A. 催化剂既不属于反应物，也不属于生成物B. 某一个反应可能存在好几种催化剂C. 二氧化锰就是催化剂D. 催化剂在反应前后其化学性质不变3.实验室里常用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，对于该实验中的二氧化锰说法错误的是()A. 它不能增加产生氧气的质量B. 它能提高过氧化氢放出氧气的速度C. 在化学反应后，它的质量会减少D. 在化学反应前后，它的化学性质不变4.下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是()A. 碱式碳酸铜→加热氧化铜+水+二氧化碳B. 酒精+氧气→点燃二氧化碳+水C. 铁+氧气→点燃四氧化三铁D. 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气5.下列收集装置，可以用来收集氧气的是()A. ①③B. ①②③⑥C. ①⑤⑥D. ①②③④6.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶中，这个操作应在()A. 加热固体药品前B. 与加热固体药品同时C. 开始有气泡放出时D. 气泡连续并均匀放出时7.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是()A. ①④B. ②④C. ②③D. ①③8.下列反应中属于分解反应的是()A. MgCl2− 通电 Mg+Cl2↑B. 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3C. 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑D. Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O9.下列对催化剂描述正确的是()A. 任何化学反应都需要催化剂B. 催化剂在化学反应前后本身的质量和性质发生了变化C. 只有分解反应才需要催化剂D. 某些化学反应可以有多种催化剂10.下列有关说法中错误的是()A. 催化剂可以改变化学反应的速率B. 催化剂在化学反应中本身的质量和性质不变C. 硫酸铜溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用D. 在氯酸钾制氧气的实验中错把木炭粉末当成二氧化锰放入试管内，可能会发生爆炸11.在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表所示：物质A B C D E反应前的质102 2.216.20.9量/g反应后的质x2 4.48.1 1.8量/g根据上表信息判断，下列说法错误的是()A. x=15B. B可能为催化剂C. A、D是反应物，C、E是生成物D. 反应中C、E两种物质变化的质量比为22：912.在密闭容器内发生化学反应，反应前后各物质质量见表．有关说法错误的是()物质甲乙丙丁反应前质量(g)83254反应后质量(g)164×24A. 该反应属于分解反应B. 并可能是该反应的催化剂C. 甲乙两物质在反应中的质量比是1：4D. 甲物质可能为单质13.用双氧水制取氧气时，加了催化剂，其结果是()A. 放出氧气的总量不变、速率会变快B. 放出氧气的总量会增加、速率变快C. 放出氧气的总量和速率不受影响D. 放出氧气的总量会减少14.芯片是电脑、“智能”加点的核心部件，它是用高纯度硅制成的．下面是生产单质硅过程中的一个重要反应：SiO2+2C Si+2CO↑，该反应的基本类型是()A. 化合反应B. 分解反应C. 置换反应D. 复分解反应二、填空题15.由于氧气的密度比空气______，收集氧气时可用______法，又因为氧气______溶于水，收集它时可用______法．欲得到较纯净的氧气(尽可能不含空气)最好选用______法收集．收集到气体的集气瓶要______放在桌上．16.下列实验与正常操作相比较，所得结果是偏大、偏小还是不变？(1)用过氧化氢制氧气时，若二氧化锰用量偏少，则所得氧气的质量会______；(2)测定氧气含量实验时，若红磷的量不足，则测得氧气的含量会______(3)用天平称量固体物质的质量时将称量物放在了右盘上，砝码放在了左盘上，且使用了游码，则称量结果会______．17.如图表示某些物质间转化关系．其中A、D是由相同元素组成的固体，且A为紫黑色，C、Z为黑色粉末，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；反应⑤常用来炼铁．请回答下列问题：(1)A的化学式是______；(2)C物质在反应2中的______作用；(3)写出反应②、④的化学方程式：②______；④______；(4)將E、G两种气体区别开来，可使用的一种溶液为______(填名称)；(5)合成气CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料，达到原子利用率最大的要求．以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是______．A.甲醇(CH4O)B.乙酸(C2H4O2)C.乙醇(C2H6O)D.甲醛(CH2O)18.某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中，发现产生了大量的气泡，经检验此气体为氧气．根据学过的知识初步判断，是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解，那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率？请你参与他们的研究，分享和体验探究实验的快乐．[猜想与假设]甲同学：铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解．乙同学：铁钉里的______加快了H2O2的溶液分解．[设计方案和实验]完成下列表格实验方案实验现象结论方案一：向盛有10mL 5%H2O2溶液的试管中加入2g 氧化铁粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．______ 甲同学结论成立．方案二：向盛有10mL 5%H2O2溶液的试管中加入______ 粉末，将一根带火星的木条放在试管口，观察现象．无现象乙同学结论______.(填“成立”或“不成立”)[讨论交流]丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能说Fe2O3就一定是催化剂．你是否支持丙同学的观点？______，如果要证明氧化铁是催化剂，就要设计一个实验来证明，这个实验的设计原理是______．(提示：下面小题若答对将奖励4分，但化学总分不超过60分．)[反思与评价]丁同学仔细观察“方案二”中一直没有现象的试管，过了一段时间后发现试管中也产生了气体，丁同学对此现象进行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因吗？______．答案和解析1.C解：A、化学反应后催化剂本身的质量不变，故错误；B、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故错误；C、催化剂可改变化学反应速率，故正确；D、化学反应后催化剂的化学性质不变，故错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）请写出用装置 A 制取氧气的化学方程式________。 （2）某气体只能用 E 装置收集，写出该气体一定具有的性质________。 （3）用 F 装置可以收集氢气，请补画完整________。
14.如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图
（1）写出有标号的仪器的名称： ①________． ②________ ． ③________ . ④________． （2）①实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后， 进行气密性检查的方法是：将________，如果导管口有________，则装置不漏气． ②试管口塞一团棉花，作用是________． ③试管口略向下倾斜，目的是________． ④除了可以用排水法收集到氧气，还可以用________法收集氧气． （3）写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式：________．
（3）
14. （1）试管；酒精灯；铁架台；集气瓶 （2）导管放入水中，两手紧握试管壁；气泡冒出；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；防止冷凝水倒流 引起试管炸裂；向上排空气 （3）
6/6
（2）生活中，有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请在上图中选择作用相似的仪器，将其名 称填入下表中对应的位置。
生活物品 物品的使用
作用相似的仪器名称
酒瓶 盛放白酒
________
洗脸盆 盛放清水
________
两根筷子 夹取盘中的青菜 ________
一根筷子 水中放入白糖，搅拌 ________
2.规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（ ）
A. 加热液体
B. 闻气体气味
C. 连接仪器
D. 氧气验满
3.已知：
，如图表示一定质量的
某变量 随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
和
固体混合物受热过程中，
A. 固体中氯酸钾的质量 B. 生成 的质量 C. 固体中
的质量 D. 固体中氧元素的质量
（1）写出用如图装置制氧气的化学方程式________。（写出一个即可） （2）收集氧气可以采用排水法，这是利用了氧气的什么性质________？
三、实验探究题
12.下图是实验室制取氧气及验证其性质的改进装置,请回答:
（1）仪器①的名称是________。 （2）A 装中反应的化学方程式为________。 （3）用 C 装收集的气体的方法是________。(填选项字母) a.排水法 b.向下排空法 c.向上排空法 （4）检验 C 中收集满气体的方法是________。 （5）C 中收集满氧气后,打开弹簧夹 K1、K4 关闭 K2、K3,点燃 D 中燃烧匙内的红磷后,立即伸入 C 装中并把塞 子塞紧,观察到红磷燃烧的现象是________。待红磷熄灭,C 装冷却后,打开 K3 观察到的现象是________。 13.结合下图实验装置，回答问题。
10.氧气是一种重要的气体。小颖在试管中加入 5mL5%过氧化氢溶液，再依次进行实验：①插入带有火星 的木条；②加入少量二氧化锰；③插入带有火星的木条。
3/6
（1）当出现带有火星的木条________的现象时，说明试管中有大量氧气产生。 （2）实验产生氧气的化学方程式为________，该反应属于________（填基本反应类型）。 11.在实验室里可采用多种方法制取氧气。
7.下列图像符合其描述情况的是（ ）
A.
表示：KMnO4 制取氧气时，MnO2 随着反应进行质量发生的变化
B.
表示：a，b 两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向 a 试管中放入催化剂
后，随着反应的进行氧气的生成情况
2/6
C.
表示：KMnO4 制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况
参考答案
5/6
一、单选题
1. B 2. C 3. D 4. D 5. A 6. C 7. D 8. C 二、填空题
9. （1）BCDH；
（2）细口瓶；水槽；镊子；玻璃棒 10. （1）复燃
（2）
；分解反应
11. （1） （2）不溶于水且不与水发生化学反应 三、实验探究题 12. （1）长颈漏斗 （2） （3）c （4）将带火星的木条靠近 C 装置上端瓶口，木条复燃则满 （5）放热，产生大量白烟；烧杯 B 中的水进入装置 C 13. （1） （2）不易溶于水
④检查装置的气密性；
⑤用排水法收集氧气；
⑥将试管固定在铁架台上；
⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是（ ）
A. ④②⑥①⑤③⑦
B. ②④⑥①⑤③⑦
C. ④②⑥①⑤⑦③
D. ②④
⑥①⑤⑦③
6.下列有关分解反应的说法正确的是（ ）
A. 生成物只有一种 B. 生成物中一定有单质 C. 反应物一定只有一种 D. 生成加热分解制氧气，各物理量随加热时间变化的图象正确的是（ ）
1/6
A.
B.
C.
D.
5.实验室用加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受
热，然后对准药品部位加热；
②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；
③收集完毕，将导管从水槽中取出；
D.
表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况
8.关于催化剂的说法正确的是（ ） A. 化学反应后催化剂本身的质量减少 B. 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变 C. 催化剂可加快或减慢化学反应 D. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
二、填空题
9. （1）从下图中选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，所选仪器应 是________（填序号）。适用于这种装置制取氧气的化学方程式为________。
人教版初中化学九年级上册第二单元课题 3 制取氧气同步测试
一、单选题
1.下列关于空气的说法错误的是（ ） A. 氮气和氧气约占空气体积的 78%和 21% B. 目前计入空气污染指数的有害气体包括 SO2、CO2、NO2 等 C. 工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化 D. 为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主