初中化学人教版九年级上册课题3 元素
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人教版初中化学九年级上册课题3元素PPT教学课件
B.原子核内质子数为42 C.相对原子质量为95.94g
42 Mo 钼
95.96
D.原子核内中子数为42
人教版 化学 九年级上
非常感谢
教学课件
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分 子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是 否发生了变化？
在物质发生化学变化时，分子种类发生变化，原 子的种类不变，元素也不会改变。
元素在地壳中的含量和分布
（1）地壳中含量居于前 五位的元素是：
氧、硅、铝、铁、钙
（2）地壳中含量最多的 元素是：
氧
（3）地壳中含量最多 的金属元素是：
钙
银
钠√ 镁
元素符号表示什么？
宏观意义：表示氧元素 微观意义：表示一个氧原子
3.元素符号表示意义
➢ 表示一种元素 ➢ 还表示该元素的一个原子
2H表示什么呢？
两个氢原子 在元素符号前面加上系数后，就只能表示若 干个原子，不再表示某元素。
三、元素周期表简介
1869年2月，俄国化学家门捷列夫 编制了他的第一张元素周期表，表中除 收入了当时已知的63种元素外，还给 尚未发现的元素留下了27个空位，并 大胆地预言了11种未知的新元素和它 们在元素周期表的位置，同时根据它们 的性质取了名字，如类铝、类硼、类硅 等，后来都得到了验证。
33 As 砷
74.92
元素符号 元素名称
一、元素 1.定义： 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称 2.在自然界中的分布 (1)地壳中含量最多的前四种元素：氧、硅、铝、铁 (2)生物体内含量最多的前三种元素：氧、碳、氢 3.分类：金属元素、非金属元素(包括稀有气体元素)
二、元素符号 1.读法及写法 2.含义：表示一种元素、还表示这种元素的一
人教版初中化学九年级上册 课题3 元素 教案教学设计课后反思
（质子数）都是 8，我们将 同
质子数为 8 的所有原子统称
为氧元素。
[引出新课] 课题二 元素
元素的概念
让学生看图强化概念，让学学生看书，找出元素的 培养分析问
生总结出概念
概念并做上记号
题的能力，
[问题]不同元素的本质区别
善于从图形
是什么？
中找规律得
总结：
结论。
一、元素:
具有相同核电荷数(即
核内质子数)的一类原子的
素和氧元素组成
（4）氧化汞分子是由
一个汞元素和一个氧元
素组成
（5）氧化汞分子是由
汞元素和氧元素组成
（6）氧化汞是由汞元
素和氧元素构成
（7）氧化汞是由汞原子
和氧原子构成
【讲述】自然界里丰富多彩 的物质世界就是由 100 多种 基本元素组成的，它们在地 倾听，记忆，思考
壳中的分布如下图所示。
边讲边引导学生进行记忆并
硫原子和 2 个氧原子构成
的；
③二氧化硫分子里含
有 1 个硫元素和 2 个氧元
素；
④每个二氧化硫分子
是由 1 个硫原子和 2 个氧
原子构成的；
提升应试能
2、（1）一个氧化汞分子 练习巩固，强化训练， 力
是由一个汞原子和一个氧 突破难点
原子构成
（2）氧化汞是由一个
汞元素和一个氧元素组成
（3）氧化汞是由汞元
利于提升学 习能力
及时纠正错 误
教师活动
学生活动
[讲述]物质的宏观描述和微
观描述
元素
着眼于种类，不表示个数，
用于描述物质的宏观组成
注重元素符 号的应用
培养阅读分 析能力 设计意图
第三单元课题3+元素说课-2022-2023学年九年级化学人教版上册
说教学目标
1.知识与技能目标：理解元素的概念，能正确书写元素 符号，明白元素符号表达的含义。
2.过程与方法目标：通过引导启发、小组探究学习，让 学生理解元素概念，并运用化学知识去解释生活中的 问题。
3.情感态度与价值观：培养学生合作交流的能力，并在 课堂学习中感知化学之美，增加对化学的学习兴趣。
重点：元素概念，元素符号的书写和表达含义。
难点：培养学生的合作交流能力，激发学习兴趣。。
说学情
九年级学生有一定的自主学习能力和合作探究 能力，对化学充满兴趣。但是对于农村孩子来 说，表达能力相对较弱，因此老师的引导很重 要
说教法学法
好的教学方法可以使教学事半功倍，根据以上 的教学目标，本节课我采用启发引导法为主， 以小组讨论法为辅，这样既能体现新课标中以 学生为主体的要求，又能培养学生的合作交流 表达能力。再通过学生合作探究、交流合作来 突破教学重难点。
在下列化学反应中，分子、原子和元素是否发生变化？ 硫 + 氧气 = 二氧化硫 （S） （O2） (SO2)
分子发生改变，原子和元素不变。
展示图片：地壳中元素图，生物细胞中 元素图。 提问：同学从图中得到什么信息？
地壳中元素含量前五：氧、硅、铝、铁、钙 生物细胞中含量最多的元素：氧
由此可以看出元素也是组成物质的。
说教学过程
1.导入：以生活中的物品导入，激发学习兴趣， 为后面教学铺垫。
2.创设情境：通过表格类比，加强学生理解。 3.小组讨论、自主观察、合作探究：培养学生 合作交流能力，察理解能力。突破重难点。 4.巩固提升，课堂活动：增强课堂氛围，同时 又能巩固知识。
说板书设计
1.元素概念 2.化学变化中元素、原子不变，分子改变 3.元素的书写和含义
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O
氧 Fe
C
碳 Cu
H
氢 Al
N
氮 Mg
S
硫 Hg
铁
铜
铝
镁
汞
二、元素符号 部分元素符号有三个意义： ①铁元素
Fe
②一个铁原子 ③铁这种物质
①碳元素
C
②一个碳原子
③碳这种物质
超级市场里的商品成千上百种，为 便于顾客选购，必须对其分门别类， 有序摆放。
物质世界也是由一百多种元素组成， 为了便于研究元素的性质和用途，也需要 寻求它们之间的内在规律性。
(3)到目前为止，人类已经发现 100多 种元素；
(4)单质是由 同种元素 组成的纯净物； 化合物是由 不同种元素 组成的纯净物；
2、不同种元素最本质的区别是（ A ） A 质子数 B 中子数 C 核外电子数 D 相对原子质量
3 、下列说法有没有错误？将错误的说法 加以改正：
水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。
元素 原子 宏观概念 , 只讲种 是微观概念，既讲种类， 区别 类,不讲个数 又讲个数。 适应 描述物质由元素 范围 组成。
水是由氢元素和 应用 氧元素组成的。
描述分子由原子构成或 某些物质由原子构成
一个水分子是由两个氢原 子和一个氧原子构成的； 铁是由铁原子构成的。
实例
7. 物质、元素、分子、原子之间的关系:
4.二氧化碳是由 碳元素 和 氧元素 组成的， 共有 两 种元素； 5.二氧化碳分子是由 碳原子 和 氧原子 构成 的，共有 两 种原子；一个二氧化碳分子 中有 三 个原子。
6.过氧化氢（H2O2）是由 氢元素 和 氧元素 组 成的，1个过氧化氢分子中含有2个氢 原子 和 2个氧 原子 。
7 、一种元素跟另一种元素之间最本质 的不同点是（ A ） A、质子数 C、电子数 B、中子数 D、相对原子质量
人教版初中九年级上册化学《元素》课件
二、元素符号
1.读法及写法 2.意义：表示一种元素；表示这种元素的一个原子
三、元素周期表的结构
3、判断正误：
x 水由氢元素和氧元素组成（ √ ）
二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成（ ）
4. 臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、双氧水(H2O2)等都是生活中 的消毒剂，三种物质中都含有（ D ）
A．氧分子
B．氧原子
C．氧气
D．氧元素
22 课堂活动 2 自然界中的元素分布
地壳中的元素含量
地壳中含量最多的四种元素依次是： 氧（O）硅（Si）铝（Al）铁（Fe） ，
Fe ②铁这种物质
③一个铁原子 微观
Ne
①表示氖元素 ②表示稀有气体氖
宏观
③表示一个氖原子 微观
22 课堂活动 学以致用，小组合作，共同完成。
1、说说下列符号的意义 O ： 氧元素或一个氧原子 Na：钠元素或一个钠原子或钠物质
2、用符号和数字表达含义
2H：2个氢原子 2Mg：2个镁原子
5个氧原子：5O
氩( Au ) 锰（MN） 铝（Cl） 碘（ i）
Fe铁、 Cu铜、 Zn锌、Hg汞、Ag银、 Au金
22 课堂活动
2 元素符号的意义
①表示一种元素
②表示该元素的一个原子
H
③在元素符号前面加上数字表示原子个数
部分元素符号有三个意义（当物质由原子直接构成）
ON
表示氢元素 表示一个氢原子
S
①铁元素 宏观
含量最多的金属元素是： 铝（Al）， 含量最多的非金属元素是：氧（O） 。
生物细胞中的元素
生物细胞中含量最多的元素是： 氧（O）； 含量最多的金属元素是： 钙（Ca） ； 含量最多的非金属元素是： 氧（O） 。
1.读法及写法 2.意义：表示一种元素；表示这种元素的一个原子
三、元素周期表的结构
3、判断正误：
x 水由氢元素和氧元素组成（ √ ）
二氧化碳由一个碳元素和两个氧元素组成（ ）
4. 臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、双氧水(H2O2)等都是生活中 的消毒剂，三种物质中都含有（ D ）
A．氧分子
B．氧原子
C．氧气
D．氧元素
22 课堂活动 2 自然界中的元素分布
地壳中的元素含量
地壳中含量最多的四种元素依次是： 氧（O）硅（Si）铝（Al）铁（Fe） ，
Fe ②铁这种物质
③一个铁原子 微观
Ne
①表示氖元素 ②表示稀有气体氖
宏观
③表示一个氖原子 微观
22 课堂活动 学以致用，小组合作，共同完成。
1、说说下列符号的意义 O ： 氧元素或一个氧原子 Na：钠元素或一个钠原子或钠物质
2、用符号和数字表达含义
2H：2个氢原子 2Mg：2个镁原子
5个氧原子：5O
氩( Au ) 锰（MN） 铝（Cl） 碘（ i）
Fe铁、 Cu铜、 Zn锌、Hg汞、Ag银、 Au金
22 课堂活动
2 元素符号的意义
①表示一种元素
②表示该元素的一个原子
H
③在元素符号前面加上数字表示原子个数
部分元素符号有三个意义（当物质由原子直接构成）
ON
表示氢元素 表示一个氢原子
S
①铁元素 宏观
含量最多的金属元素是： 铝（Al）， 含量最多的非金属元素是：氧（O） 。
生物细胞中的元素
生物细胞中含量最多的元素是： 氧（O）； 含量最多的金属元素是： 钙（Ca） ； 含量最多的非金属元素是： 氧（O） 。
人教版化学-九年级上册-第三单元课题3元素
图3-3-1 原子、分子、元素、物质间的关系
例1 图3-3-2表示地壳中所含各种元素的质量分数。请根据该图回答 下列问题:
图3-3-2
(1)图3-3-2中的金属元素有
种。
(2)地壳中含量最多的金属元素是
元素,在地壳中的含量为
。
(3)地壳中含量占第二位的金属元素是
元素,含量最多的非金
属元素是
元素,分别由这两种元素组成的物质是
题型一 对元素概念的理解 例1 有两种粒子,它们的核内质子数不相等,但是核外电子数相等。则 这两种粒子可能是 ( ) A.不同元素的原子 B.不同元素的原子和离子 C.不同的离子 D.同一种元素的原子和离子 解析 不同元素原子的核外电子数不相等,故A项不符合题意;同种元素 的原子和离子,其核内质子数相等,核外电子数不相等,故D项不符合题 意。 答案 BC
3.根据表中提供的信息,以下判断正确的是 ( )
A.第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次增多 B.第二周期的Li、Be和B均为金属元素 C.Mg2+、H+最外层电子数分别为2和0 D.Na+和Al3+的核外电子数相同
答案 D 第三周期元素的原子核外电子层数都是3,A错误;Li、Be均 为金属元素,硼(B)属于非金属元素,B错误;镁原子的最外层电子数为2, 在化学反应中易失去2个电子形成镁离子;氢原子的最外层电子数为1, 在化学反应中易失去1个电子形成氢离子,则Mg2+、H+最外层电子数分 别为8和0,C错误;钠原子、铝原子的最外层电子数分别为1、3,在化学 反应中分别易失去1个、3个电子形成钠离子、铝离子,则Na+和Al3+的核 外电子数都为10,D正确。
3.下列化学符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一 种物质的是 ( ) A.Cu B.O C.H2 D.CA 答案 A Cu表示铜元素、一个铜原子、铜这种物质;D项元素符号书 写错误。
例1 图3-3-2表示地壳中所含各种元素的质量分数。请根据该图回答 下列问题:
图3-3-2
(1)图3-3-2中的金属元素有
种。
(2)地壳中含量最多的金属元素是
元素,在地壳中的含量为
。
(3)地壳中含量占第二位的金属元素是
元素,含量最多的非金
属元素是
元素,分别由这两种元素组成的物质是
题型一 对元素概念的理解 例1 有两种粒子,它们的核内质子数不相等,但是核外电子数相等。则 这两种粒子可能是 ( ) A.不同元素的原子 B.不同元素的原子和离子 C.不同的离子 D.同一种元素的原子和离子 解析 不同元素原子的核外电子数不相等,故A项不符合题意;同种元素 的原子和离子,其核内质子数相等,核外电子数不相等,故D项不符合题 意。 答案 BC
3.根据表中提供的信息,以下判断正确的是 ( )
A.第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次增多 B.第二周期的Li、Be和B均为金属元素 C.Mg2+、H+最外层电子数分别为2和0 D.Na+和Al3+的核外电子数相同
答案 D 第三周期元素的原子核外电子层数都是3,A错误;Li、Be均 为金属元素,硼(B)属于非金属元素,B错误;镁原子的最外层电子数为2, 在化学反应中易失去2个电子形成镁离子;氢原子的最外层电子数为1, 在化学反应中易失去1个电子形成氢离子,则Mg2+、H+最外层电子数分 别为8和0,C错误;钠原子、铝原子的最外层电子数分别为1、3,在化学 反应中分别易失去1个、3个电子形成钠离子、铝离子,则Na+和Al3+的核 外电子数都为10,D正确。
3.下列化学符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一 种物质的是 ( ) A.Cu B.O C.H2 D.CA 答案 A Cu表示铜元素、一个铜原子、铜这种物质;D项元素符号书 写错误。
人教版初中九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素课件
解析 2:00对应的元素为氦元素,氦原子具有相对稳定结构, 12:00对应的元素是镁元素,在化学反应中镁原子易失电子, 两种元素化学性质不相似;5:00对应的元素是硼元素,属于非 金属元素;9:00对应的元素是氟元素,在化学反应中易得到1 个电子形成带一个单位负电荷的氟离子;10:00对应的元素是 氖元素,位于元素周期表第二周期。
图1
图2
(1)写出9号元素的元素符号: F 。
(2)图2中,A图表示某原子的结构示意图,则x= 表示的粒子是 铝离子(或Al3+)。
8 。B图
(3)图2中C图为20号元素的原子结构示意图,若要在图1中为
20号元素排位置,则其位于第 4 圈,与11—18号元素中 Mg (填元素符号)紧挨。
解析 (1)9号元素是氟元素,其元素符号为F。(2)在原子中, 质子数=核外电子数,则x=2+6=8;B粒子的质子数为13,核外 有10个电子,则其是带有3个单位正电荷的铝离子。(3)由图1 可知,元素位于的圈数与其原子核外的电子层数相同,20号元 素原子的核外有4个电子层,因此位于第4圈;层与层间紧挨的 元素的原子最外层电子数相同,因此20号元素与12号元素镁 紧挨。
C.镁(Zn)
D.锰(Mn)
解析 镁的元素符号为Mg。
7.为了书写和学术交流的方便,采用国际统一的符号来表示 各种元素。
(1)用元素符号和数字表示: 氧元素 O ,1个氧原子 O ; 钠元素 Na ,2个钠原子 2Na 。 (2)“H”可以表示 氢元素 、 一个氢原子。
知识点3 元素周期表
8.(情境素材·航空航天)(2023山东青岛中考)“玉兔号”月球
能力提升全练
10.(2023山东潍坊中考,7,★☆☆)科学家利用“基因剪刀” 技术降低了水稻中砷的含量。如图是砷元素在元素周期表 中的信息及原子结构示意图。下列说法错误的是 ( C ) A.砷属于非金属元素 B.砷的原子序数为33 C.砷原子的相对原子质量为74.92 g D.x=5,砷与磷元素化学性质相似
人教版初中化学九年级上册3.3 元素(第1课时)说课稿
人教版初中化学九年级上册3.3 元素（第1课时）说课稿一、教材分析本课是《人教版初中化学九年级上册》的第3章第3节，主要讲解元素的概念、元素符号、性质和元素周期表的组成等内容。
通过本课的学习，学生将会了解元素的基本概念以及元素符号的命名规则，为后续的化学学习打下坚实的基础。
本课涉及的重点是元素和元素周期表的基本概念，难点是元素符号的命名规则和元素周期表的组成。
二、教学目标1.知识与技能目标：–了解元素的概念，包括元素符号、性质和元素周期表的基本组成；–掌握元素符号的命名规则，能够正确地给定元素写出其符号；–掌握元素周期表的基本组成，包括周期、族和周期规律。
2.过程与方法目标：–培养学生的主动学习能力，引导学生积极参与课堂讨论；–运用多媒体工具辅助教学，使学生对元素和元素周期表的概念有更深入的理解；–引导学生通过实例练习和小组合作的方式巩固所学知识。
3.情感态度与价值观目标：–培养学生对化学科学研究的兴趣和好奇心，激发学生的创新思维；–培养学生的珍惜资源、保护环境的意识，培养终身学习的习惯。
三、教学重难点1.教学重点：–元素的概念和性质；–元素符号的命名规则；–元素周期表的组成和周期规律。
2.教学难点：–元素符号的命名规则；–元素周期表的组成和周期规律。
四、教学过程1. 导入新课通过提问导入新课，引导学生回顾之前学过的有关化学元素的内容，试探学生对元素的理解。
2. 学习新课步骤一：元素的概念和性质1.通过展示元素的实例，引导学生理解元素的概念，并举例说明元素的性质。
2.利用多媒体工具展示元素的基本性质，如原子结构、物理性质和化学性质等。
步骤二：元素符号的命名规则1.讲解元素符号的命名规则，包括元素名称的缩写和拉丁文名称的转换规则。
2.通过多个实例，引导学生进行练习，掌握元素符号的命名方法。
步骤三：元素周期表的组成和周期规律1.介绍元素周期表的基本组成，包括周期、族、主族和副族的概念。
2.通过多媒体展示元素周期表的结构，帮助学生理解元素周期表的组成和布局。
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3.元素与人体健康 人体中化学元素含量的多少直接影响人体的 健康。对健康的生命所必需的元素称为生命 必需元素。这些元素在人体中的功能往往不 能由别的元素来替代。大量研究表明，人体
必需的元素又20多种，除了氧、碳、氢 氮、钙、磷、硫和钾等含量较高外，还
有铁、铜、锰、锌、钴、碘等微量元素。 人体中缺少某些元素，会影响健康，甚而引 起疾病。例如，缺钙有可能导致骨质疏松、 畸形，易得佝偻病；缺锌会使儿童发育停 滞，智力低下，严重时会得侏儒症；缺钴、
A.质子数不同
B.中子数不同
C.相对原子质量不同 D.中子数和核外电子数
之和不同
6.某物质经鉴定只含有一种元素,则该物质
A.一定是稀有气体
D
B.一定是纯净物
C.一定是单质
D.可能是几种单质的混合物
7.市场上销售的加碘食盐中的”碘”指的是 C
A.碘原子
B.碘离子
C.碘元素
D.碘分子
8.酚酞是一种常见的酸碱指示剂,其化学式 是
谢谢同学们
第
四
单
物元
质
构
成
的
课题2 元素
奥 秘
H2O
我们的核电荷数都
是8，我们都有8
个质子，所以我们
O2
统称为氧元素。
CO2
一、元素 元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)
的一类原子的总称
1.元素种类: 到目前为止，人们在自然界中发现的元素有100 余种，人工合成的元素有20余种,这些元素组成 了3000多万种物质。
请你用图表表示该药中上述成分的含量 你认为上述成分是指分子，还是指元素？
4.过氧化氢(H2O2)是隐形眼镜的洗液成分,下
列
B
有关过氧化氢的说法正确的是( )
A.它由氢气和氧气组成
B.它由氢元素和氧元素组成
C.它由一个氢分子和一个氧分子构成
D.它由两个氢元素和一个氧元A素构成 5.不同元素的最本质区别是( )
原子能表示种类又能表示个数，为什么 还要建立一个只表示种类而不能表示个 数的“元素”概念呢？ “一类原子”就是指其核电荷数相同而
核 内所含中子数并不一定相同的一类原 子，所以把它们归为一类，是因为它们 的化学性质相同，但由于中子数不同所 以它们的原子质量却不相同。
我们属于哪类元素家族？
小华用凉开水养鱼，不久鱼全死了。 下列哪个是合理的解释 D A、凉开水中几乎不含氧元素 B、凉开水中几乎不含氧原子 C、凉开水中几乎不含水分子 D、凉开水中几乎不含氧气
铁易得贫血症；缺碘会得甲状腺疾病等。但 某些元素过量，也会导致疾病。如钙吸收过 多，容易引起白内障、动脉硬化等，微量的 硒可以防癌，过量的硒则是致癌的因素之一
回顾一下，本 课时你有了什 么新的收获？
随堂练习
1.用“原子”、“元素” 、”分子”填空： 氧气、二氧化硫和二氧化锰三种物质中都含有 氧 元素。氧气是由氧分子构成的。1个二氧化硫 中含有一个硫 原子 和2个氧 原子 。 2.蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水。由此你可推出蜡 烛肯定含有哪些化学元素？碳、氢两种元素 3.在某药瓶的标签上对所含的成分有如下说明：每 100g药片中含碘15g，铁1.2g,镁6.5g，锌0.15g,锰 0.1g。
C2个0H分14子O4中,它共是有由___3____ 元素组成的,每
___38____个原子
磨刀石
钠离子和钠原子都属于：钠元素 。氕 原子核内有一个质子，无中子，核外有 一个电子；氘原子核内有一个质子，一 个中子，核外有一个电子；氚原子核内 有一个质子，两个中子，核外有一个电 子。那么氕氘氚都属于：氢元素 。
思考讨论：这几个概念间有什 么内在的联系和区别？请用自 己的方式表示出来吧。
宏观概念 (氧元素）元素
物Байду номын сангаас（如氧气）
微观概念 （氧原子）原子
分子（氧分子）
2.自然界中元素的存在
地壳里各种元素的含量
①地壳里各元素的含量差别较大,前五位 依次为:氧、硅、铝、铁、钙 ②生物细胞中各种元素的含量（质量分 数）：前五位依次为氧、碳、氢、氮、 钙 ③海洋占地球表面的71%，海水中含量 最多的最多的是氧，其次是氢，这两种 元素约占总量的96.5% ④太阳上最丰富的元素是氢，其次是 氦，还含有碳、氮、氧和多种金属元素