幼儿大班社会教案《学会合作》
幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）
幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）幼儿园大班社会教案《学会合作》篇1活动目标1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.视频：小电影《合作力量大》。
2.三个小推车，梅花桩若干。
3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。
4.各种各样关于“合作和不合作”的图片。
活动过程(一)欣赏动画，感知合作1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)3.你在电影里看到合作了吗?4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)5.蚂蚁合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。
7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)8.操作体验。
我们来试试看。
左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。
感觉怎样啊?9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!(二)讨论研究，了解合作1.幼儿讨论。
教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事情。
3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。
4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。
5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
7.小结：在我们的生活中合作无处不在。
(三)深入思考，如何合作1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?3.玩具不够时，怎样合作?4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?(四)游戏感悟，探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量。
《学会合作》大班教案
互助精神
培养幼儿之间的互助精神 ，懂得在困难时互相帮助
和支持。
05
解决问题能力提升
遇到问题时如何寻求帮助和支持
倾听和理解
当遇到问题时，首先要倾听孩子的描述， 理解他们的困扰和挑战。
鼓励表达
给孩子提供安全的环境，让他们敢于表达 自己的问题和困难。
寻求专业支持
若问题较为复杂，可寻求教育专家或心理 医生的帮助和支持。
给孩子创造合作机会
家长可以鼓励孩子参加一些团队活动，如体育运动、音乐舞蹈等，让孩 子在团队中学会与他人合作。
03
培养孩子沟通技巧
家长可以教孩子一些基本的沟通技巧，如倾听、表达、协商等，以便孩
子在合作中更好地与他人沟通。
家长配合学校进行相关活动安排
参与学校活动
家长可以积极参与学校组 织的活动，如亲子运动会 、文艺汇演等，以实际行 动支持学校的教育工作。
的有效性。
提炼规律
从个案中提炼出普遍规律，为今后 遇到类似问题提供借鉴和参考。
预防措施
根据总结的经验教训，制定相应的 预防措施，避免类似问题再次发生 。
06
家长参与与支持
家长在家庭中引导孩子学会合作
01 02
营造合作氛围
家长可以在家庭中营造一种合作的氛围，让孩子从小就感受到合作的重 要性。比如，可以经常和孩子一起完成一些需要合作的任务，如搭积木 、拼图等。
根据孩子的表现和老师的建议，家长 可以积极配合老师进行调整，如改变 教育方式、增加亲子互动等，以帮助 孩子更好地适应学校生活。
及时反馈问题
如果孩子在家中出现一些问题，如不 愿意合作、情绪不稳定等，家长可以 及时与老师沟通，寻求老师的帮助和 建议。
谢谢您的聆听
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：让幼儿理解合作的意义，培养幼儿之间的团队协作能力，提高幼儿的人际交往技巧。
二、教学内容1. 第一课时：认识合作a. 导入：通过一个简短的故事《小猴子和乌龟》，让幼儿了解合作的重要性。
b. 讨论：故事中哪些地方体现了合作？小猴子和乌龟合作完成了什么任务？2. 第二课时：体验合作a. 游戏：分组进行“接力传球”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
b. 讨论：合作过程中大家是如何配合的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？3. 第三课时：学习合作a. 情景剧：编排一个关于合作的小情景剧，让幼儿观察并学习合作的方法。
b. 讨论：剧中人物是如何合作的？他们遇到了哪些困难？是如何解决的？4. 第四课时：合作创作a. 手工活动：分组进行手工创作，让幼儿在创作过程中实践合作。
5. 第五课时：合作表演a. 表演：分组进行合作表演，展示合作成果。
b. 讨论：表演过程中大家是如何合作的？有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？三、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对合作的认识和理解。
2. 关注幼儿在游戏、手工活动、表演等环节中的表现，评估他们的合作能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中合作行为的表现。
四、教学反思1. 是否有效地引导幼儿认识合作的重要性？2. 教学活动中，幼儿的合作能力是否得到提升？3. 如何在日常生活中继续培养幼儿的合作意识？五、教学拓展1. 开展“家庭合作日”活动，让幼儿与家人共同完成一项任务，体验家庭合作的乐趣。
2. 组织“社区合作”活动，让幼儿参与社区志愿服务，学会与社区居民合作。
3. 开展“合作故事分享”活动，让幼儿讲述自己在生活中遇到的合作的例子，互相学习。
六、第六课时：合作探索1. 教学内容：让幼儿通过探索活动，进一步理解合作的重要性。
a. 探索活动：组织幼儿进行“宝藏寻找”游戏，在游戏中需要通过合作找到隐藏的宝藏。
幼儿园大班社会《合作》教案(通用18篇)
幼儿园大班社会《合作》教案（通用18篇）幼儿园大班社会《合作》教案 1活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。
2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。
活动过程一、提出问题，知道合作可以解决问题。
教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。
”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的？幼儿大胆想象，表达自己的想法。
教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。
二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。
1、了解游戏规则，激发合作的愿望。
布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗？”交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。
”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。
2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。
组织幼儿游戏，初步尝试合作。
讨论：“怎样可以站得又快又稳？”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里？”小结：只有互相合作才会让大家都安全。
3、增加游戏难度，学习合作的方法。
教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。
请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的？让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。
三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。
1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。
幼儿园大班社会教案：学会合作
幼儿园大班社会教案：学会合作教案名称：学会合作年级对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队意识，学会与他人合作、分享和互助。
2. 培养幼儿的沟通能力和良好的人际交往能力。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
4. 通过合作活动，提高幼儿的集体荣誉感和责任感。
教学重点：1. 培养幼儿的合作意识和乐于助人的精神。
2. 培养幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 课件或教具：图片、幼儿游戏、绘本。
2. 班级环境布置：合作角、合作小组。
3. 活动材料：彩色纸、颜料、画笔、纸盘等。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 教师示范并引导幼儿进行团队合作游戏，如“三只蚂蚁搬家”等，让幼儿体验到合作的乐趣和必要性。
2. 通过游戏的方式培养幼儿的团队意识和合作意识。
二、合作主题教学（25分钟）1. 观看图片或模型，引导幼儿讨论合作的定义以及合作的好处和重要性。
2. 通过讲故事或读绘本等方式引导幼儿认识并学习团队合作的经验和方法。
3. 给予幼儿合作情境，让他们互相合作、分享和互助，如分组完成某项任务、共同制作手工作品等。
三、小组活动（30分钟）1. 将幼儿按照一定的规则分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2. 分发任务卡片，让每个小组根据任务卡片合作完成一项任务，如搭积木、拼图等。
教师在旁边引导幼儿团队合作，及时给予鼓励和帮助。
3. 每个小组完成任务后，进行展示和讲解，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
四、总结讨论（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的合作活动，总结合作的好处和重要性。
2. 引导幼儿自主提问并回答，了解他们在合作过程中遇到的问题和感受。
3. 鼓励幼儿互相赞扬和鼓励，培养他们的集体荣誉感和责任感。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师提供一些拓展活动，如合作游戏、合作绘画等，让幼儿进一步感受到合作带来的快乐和成就感。
2. 对幼儿进行评价和奖励，鼓励他们在合作中展现出的优秀品质和能力。
大班社会活动详案《我们会合作》
大班社会活动详案《我们会合作》一、活动目的：通过社会合作游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高幼儿的沟通、协作和决策能力，增强幼儿的自主性、创造力和解决问题的能力。
二、活动时间：预计活动时间为一个学期，每周一次，每次活动时间为40分钟。
三、活动对象：大班幼儿（4-5岁）四、活动准备：1. 社会合作游戏：准备一系列适合大班幼儿的社会合作游戏，包括团队合作游戏、沟通合作游戏和角色扮演游戏等。
2. 活动场地：选择一个宽敞的活动场地，确保幼儿在活动中有足够的活动空间。
3. 奖励机制：根据幼儿的表现设立一些小奖励，鼓励幼儿参与积极配合活动。
五、活动过程：1. 第一周活动：a. 活动目标：培养幼儿的合作意识。
b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组当中随机挑选一个小队长，小队长的任务是带领小组成员一起完成一个任务。
任务可以是拼图、搭建积木等。
- 游戏2：每个小组的小队长轮流扮演发令人，给小组成员下达指令，小组成员要按指令的要求迅速行动，例如站起来、跳一跳等。
c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够积极参与，是否能够按照指令行动。
2. 第二周活动：a. 活动目标：提高幼儿的沟通和协作能力。
b. 活动内容：- 游戏1：幼儿分成小组，每个小组站成一列，每个小组的第一个幼儿手里拿着一个球，要将球传给自己队伍里的最后一个幼儿，要求幼儿不能用手接球。
- 游戏2：幼儿在小组内进行角色扮演，每个幼儿扮演不同的角色，通过交流和合作完成一个小故事。
c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够有效地进行沟通和协作。
3. 第三周活动：a. 活动目标：培养幼儿的决策能力。
b. 活动内容：- 游戏1：给幼儿一个问题，让他们讨论并制定出解决问题的方案。
- 游戏2：给幼儿一个情境，要求他们通过合作来解决问题，例如，在规定的时间内搭建一个高塔、搬运一堆玩具等。
c. 活动评估：观察幼儿在游戏中是否能够提出自己的意见并为解决问题做出贡献。
幼儿园大班社会教案《学会合作》(精选)
布置与合作相关的家庭作业，让幼儿在日常生活中继续实践 和体会合作的真谛。
04
教学方法和手段
教学方法
情境模拟法
通过模拟实际生活中的合作场景， 让幼儿亲身体验合作的必要性，从
而更好地理解合作的概念。
小组讨论法
将幼儿分成小组，让他们在小组内 讨论合作的重要性，以及如何在实
际生活中应用合作。
示范法
幼儿园大班社会教案《学会 合作》(精选)
汇报人：可编辑
汇报时间：2023-12-25
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法和手段 • 教学评价与反馈 • 作业与要求
01
教学目标
知识目标
让幼儿了解合作的概念和意义 。
02
01
掌握合作的基本技巧和方法。
能力目标
01
02
培养幼儿在游戏和活动中与他人合作的能力。
培养幼儿解决合作中遇到问题的能力。
情感、态度、价值观目标
培养幼儿积极、乐观、向上的心态。 培养幼儿尊重他人、关心集体的品质。 培养幼儿在合作中体验成功的喜悦，增强自信心。
02
教学内容
合作的概念和意义
01
合作的概念
02
合作的意义
合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标而联合起来，通过相 互配合和协作，共同完成任务或实现目标的行为。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，通过模 拟情境让他们感受合作的过程和 成果。
深入环节
讨论分享
鼓励幼儿分享在小组活动中的感受和 收获，引导他们深入理解合作的意义 。
教师讲解
结合幼儿的实际体验，教师进行针对 性的讲解，帮助幼儿全面了解合作的 价值。
结束环节
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解合作的意义，培养幼儿的合作意识。
2. 引导幼儿学会与他人合作完成任务，培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿解决矛盾的能力。
教学内容：1. 认识合作：讲解合作的意义，引导幼儿体会合作带来的快乐。
2. 合作游戏：设计有趣的集体游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
3. 合作任务：布置一项简单的合作任务，让幼儿分组完成。
4. 沟通技巧：教授幼儿沟通技巧，提高幼儿在合作中的沟通能力。
5. 解决矛盾：引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，培养幼儿的冲突解决能力。
教学过程：一、认识合作（5分钟）1. 讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解合作带来的快乐。
二、合作游戏（5分钟）1. 设计有趣的集体游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。
2. 让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。
三、合作任务（5分钟）1. 布置一项简单的合作任务，如“搭建积木”、“绘制图画”等。
2. 将幼儿分成若干小组，分组完成任务。
四、沟通技巧（5分钟）1. 教授幼儿沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。
2. 让幼儿在合作过程中运用沟通技巧，提高合作效果。
五、解决矛盾（5分钟）1. 引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，如采用协商、交换等方式。
2. 培养幼儿的冲突解决能力，促进团队合作。
教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏、合作任务中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
2. 关注幼儿在沟通技巧、解决矛盾方面的进步，评价幼儿的沟通能力。
教学反思：在本节课中，幼儿对合作有了更深入的认识，能够在游戏中主动与他人合作。
幼儿在沟通技巧和解决矛盾方面也有所提高。
但在教学过程中，部分幼儿对合作任务的完成程度仍有待提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感，进一步提高幼儿的合作能力。
六、合作场景模拟（5分钟）1. 设计一个简单的合作场景，如“共同搭建一个小屋”。
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幼儿大班社会教案《学会合作》
设计思路：
孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。
“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。
《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。
但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。
而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
活动目标：
1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、视频：小电影《合作力量大》
2、三个小推车、梅花桩若干。
3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。
4、各种各样合作和不合作的图片。
活动过程：
一、欣赏动画感知合作
1、今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”
2、看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)
3、你在电影里看到合作了吗?
4、谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)
5、蚂蚁合作干什么?
6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河
7、巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)
8、操作体验。
我们来试试看。
左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。
感觉怎样啊?
9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!
二、讨论研究，了解合作
1、幼儿讨论
教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?
2、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。
3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?
4、教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。
5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6、看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
7、小结：在我们的生活中合作无处不在。
三、深入思考，如何合作
1、收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)
2、玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?
3、玩具不够时，怎样合作?
4、矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?
四、游戏感悟，探究方法
合作统计动物乐园中小动物的数量。
1、感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2、小组尝试合作统计
师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。
3、协商准确计数的办法，统计并记录
4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要
5、为合作成功的小组鼓掌。
并引导大家看看没有成功的小组记
录表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?
小结：大家合作的时候，每个人都很重要。
五、实践体验，玩中强化
1、合作游戏搭桥。
2、动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。
3、游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。
4、小结：有的时候，游戏中也需要合作。
5、搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一起通过搭好的桥。
我们现在呀，只是几个人之间的小合作。
将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。
活动总结：
现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。
学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。
因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。
为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。
体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的喜悦。
并运用合作的方法来指导实践。
对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。
因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。
然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。
因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。
因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实践。
本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。
接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。
随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。
为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。
游戏活动分两次进行。
第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。
然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。
通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。
为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自
我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。
整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。
“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。
讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。