幼儿园大班语言故事教案：好事情
大班语言活动教案6篇(大班语言活动 教案)
大班语言活动教案6篇(大班语言活动教案)下面是整理的精选大班语言活动教案6篇(大班语言活动教案)，以供参考。
精选大班语言活动教案1活动目标：1、结合图画画面了解故事内容，知道变换位置观察出的事物不一样。
2、能够根据图画提示讲述故事。
(语言表达能力弱的幼儿能够说出”你好啊!xx”)3、知道见到人要打招呼并使用礼貌用语。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重、难点：能够根据图画复述出故事内容，并使用礼貌用语”你好”等。
活动准备：高老鼠、矮老鼠、小鸟、小狗、大树、小花、小房子、雨点、水洼、大门、小窗、彩虹等图片;”高老鼠矮老鼠”课件;背景音乐活动过程：一、导入1、组织幼儿进行’高人走’(踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看)，’矮人走’(蹲下来，双手放后，低着头往下看)。
2、”刚才周老师和小朋友一起做了一个什么运动呀?(幼：高人走，矮人走)，一个高人，一个矮人。
老师边说边做动作。
”二、新课1、今天，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。
小朋友先听听它们的自我介绍。
(出示高老鼠)，你们好!我今天穿了一件蓝衣服，我的名字叫高老鼠。
(出示矮老鼠)，你们好!我今天穿的是红衣服，我的名字叫矮老鼠。
我们俩发生了一件有趣的事情，想讲给小朋友听一听。
故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。
2、教师完整讲述故事一遍。
提问：(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些?小朋友们，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢?我们再去问问高老鼠和矮老鼠。
3、教师分段讲述故事。
讲述第一、二段。
提问：”高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。
”(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)讲述第三段――第六段。
提问：(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、小窗)(2)它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的?我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。
大班语言好事情教案【含教学反思】
大班语言好事情教案教学目标1.能够辨认和提取故事中的关键信息；2.能够运用逻辑思维，理解故事情节的发展；3.能够以自己的语言表达故事情节和自己的体验；4.善于观察能动手操作，丰富语言表达的方式。
教学材料1.《小熊的蛋糕店》故事录音；2.提供小熊和兔子的立体模型，纸条等；3.提供小板凳，小黑板等教学辅助器具。
教学步骤第一步：课前热身通过三分钟的舌头练习帮助学生调整发音并增强口腔肌肉的力量。
•转动舌头左右20次；•点舌头顶腭板上，再将舌头收回口中，重复10次；•伸出舌头，前后运动，重复20次；第二步：引导学生聆听故事播放《小熊的蛋糕店》故事录音，过程中作适当停顿，引导学生思考故事情节，梳理故事框架。
第三步：让学生提取关键信息通过问题引导，让学生找出故事情节的关键信息。
例：小熊在做什么？他遇到什么困难？困难是如何解决的？第四步：让学生自己说故事以立体模型为辅助，让学生根据故事情节自己复述故事内容。
过程中有困难的学生可以得到小组合作的帮助。
第五步：让学生动手操作提供纸条，让学生用自己的语言写下故事，也可以让学生用纸条制作蛋糕等小道具，丰富语言表达的方式。
第六步：教师反思教师需要认真回顾自己在教学中的表现，包括语言表达是否清晰、教学过程中是否足够引导学生思考、如何发现学生中出现的困难并给予帮助等，以便在下一节课中做好更好的准备。
课堂小结通过故事学习，学生能够从中获取经验、发掘宝藏，提供自身的思维方式，增强想象力和语言表达能力。
同时，通过故事情节的体验，学生能够更深入地理解中心思想，并为今后的生活经验提供帮助。
大班语言好事情教案反思
拓展活动内容： 结合幼儿的兴趣 和需求，增加活 动内容，提高活 动的趣味性和实 用性。
创新活动形式： 尝试采用不同的 活动形式，如游 戏、表演等，激 发幼儿参与活动 的积极性。
加强家园合作： 与家长建立更加 紧密的联系，共 同促进幼儿的语 言发展。
感谢您的观看
汇报人：
活动反思及改进措施
活动效果：达到预期目标，幼儿积极参与 成功经验：活动内容贴近幼儿生活，教师引导得当 不足之处：部分幼儿表达不够清晰，需要加强家园沟通 改进措施：加强家园沟通，鼓励幼儿多表达自己的想法
对未来类似活动的建议和展望
改进活动设计： 针对本次活动的 不足之处，提出 改进措施，为未 来类似活动提供 参考。
教学难点：引导幼儿理解并运用好语言，提高幼儿的口语表达能力。
活动准备
第二章
教材准备
教材分析：对教材内容进行深入了解，明确教学目标和重点难点 教学内容：选取适合大班年龄段的语言故事或诗歌等内容 教学具准备：准备相应的图片、道具等教学用具 教案准备：根据教学内容和目标，制定详细的教学计划和教案
教具准备
安全
活动过程
第三章
导入环节
故事导入：通过讲述与主题相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心 图片导入：展示与主题相关的图片，引导幼儿观察和思考 音乐导入：播放与主题相关的音乐，营造轻松愉快的氛围 游戏导入：通过与主题相关的游戏，让幼儿在游戏中学习新知识
基础环节
导入环节：通过故事、游戏等方式激发幼儿兴趣 讲解环节：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节 互动环节：通过提问、讨论等方式引导幼儿表达自己的想法 延伸环节：通过拓展阅读、手工制作等方式延伸活动内容
图片、卡片等视觉 辅助工具
录音机或电脑等听 觉辅助工具
好事情大班语言故事教案
好事情大班语言故事教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会表达自己的情感和感受，培养同理心。
3. 能够用适当的词汇和句式进行语言表达。
二、教学内容1. 故事主题：善良、友谊、互助2. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 故事情节：小兔子在森林里遇到了困难，小松鼠、小刺猬和小狐狸纷纷伸出援手，帮助他们解决问题，最终大家成为好朋友。
三、教学重点1. 故事情节的理解和描述。
2. 情感态度的培养，学会关爱他人。
3. 语言表达能力的提升，学会用适当的词汇和句式进行表达。
四、教学难点1. 理解故事中的情感变化，学会关爱他人。
2. 运用适当的词汇和句式进行语言表达。
五、教学准备1. 故事课件或图书：好事情2. 教学卡片：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 画纸、画笔：用于学生绘画表达故事情节4. 录音设备：用于播放故事音频教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们经历过的好事情，引导他们关注故事主题。
2. 讲述故事：通过课件或图书讲述故事，引导学生关注故事的主要角色和情节。
3. 讨论：提问学生关于故事的问题，如故事中发生了哪些好事情？为什么大家会成为好朋友？引导学生表达自己的看法和感受。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼语言表达能力和同理心。
5. 绘画表达：学生分组绘画，用自己的方式表达故事情节和角色情感。
7. 作业：学生回家后，与家人分享故事内容，并描述自己经历过的好事情。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的情感变化，引导他们积极表达自己的感受。
2. 针对不同学生的语言表达能力，给予适当的引导和鼓励，提高他们的语言表达能力。
3. 在角色扮演和绘画表达环节，尊重学生的创意和表达，鼓励他们大胆展示自己。
4. 教学中注重师生互动，营造轻松、愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行小组讨论，让他们思考并分享在生活中如何做到关爱他人、友谊和互助。
大班语言优质课教案好事情
大班语言优质课教案好事情在幼儿教育中，语言是一项非常重要的能力。
语言能力的培养不仅涉及到幼儿的沟通能力，还关系到他们的思维能力和学习能力。
因此，如何设计和提供优质的语言课程对于幼儿教育来说至关重要。
大班语言优质课教案便是一种实施优质语言教育的好事情。
一、教案设计要贴合幼儿实际需求优质课教案的设计要以幼儿的实际需求为出发点。
针对大班幼儿的特点，可选择故事、歌谣、游戏等富有趣味性的形式来进行语言教学。
这样的教学方式可以激发幼儿的兴趣，让他们主动参与到语言学习中。
同时，教案还要根据不同幼儿的发展水平，进行个体化教学。
对于掌握较好的幼儿，可以提供一些挑战性的任务，帮助他们提高语言表达能力。
对于语言能力较弱的幼儿，教师应提供更多的辅助材料和指导，帮助他们逐步提升语言能力。
二、教案内容要丰富多样语言教学要注重培养幼儿的听、说、读、写四个方面的综合能力。
因此，在教案的内容设计上，要兼顾这四个方面的训练。
比如，在听力方面，可以播放一些和主题相关的录音，让幼儿通过听力训练来提高对语言的辨别和理解能力。
在说话方面，可以设计一些角色扮演或情景对话的活动，让幼儿有机会用所学的语言进行实践。
在阅读方面，可以选择一些适合大班幼儿阅读的绘本，引导他们培养阅读兴趣和能力。
在写作方面，可以通过绘图、填写句子等活动来锻炼幼儿的书写能力。
三、教学形式要生动活泼幼儿是天生的好奇宝宝，他们喜欢互动、喜欢动手尝试。
因此，大班语言课的教学形式应该生动活泼。
可以通过一些游戏、竞赛等形式，让幼儿参与到语言教学中来。
比如，可以设计一个词汇卡片游戏，让幼儿通过翻卡片的方式来认识新的词汇；或者可以进行一个小小演讲比赛，让幼儿展示他们的口语表达能力。
这样的教学形式既丰富了课堂内容，又激发了幼儿学习语言的积极性。
四、教学评价要全面客观大班语言优质课的教学评价要全面客观。
在教学过程中，教师要进行实时的观察和记录，以便对幼儿的语言能力进行评估。
评价的方式可以多样化，可以通过听力、口语、阅读、写作等方面的测试来进行。
大班语言故事教案6篇
大班语言故事教案6篇大班语言故事教案1活动目标:1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事2、学习寻找快乐的方式。
3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。
活动准备：故事情节的单幅图片十二幅，纸质拿锤子的棕熊一只；动画和录音光盘《找来的开心》；幼儿画册《语言》下P.10-11。
活动过程：一、引出主题，激发兴趣师：小朋友，当你们哈哈大笑时心情是什么样的？不开心的时候是什么表情呢？要是不开心了你会怎么办呢？（幼儿自由回答）二、播放动画，理解故事1、师：有一只叫蓬蓬的棕熊，你们看它现在是什么心情？播放动画光盘《找来的开心》，将画面定格在蓬蓬在家的场景，请幼儿根据画面回答问题。
教师小结并提问：棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。
你们猜它会怎么办？幼儿猜想后，播放蓬蓬走出家门的情节。
2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。
师：蓬蓬看见谁了？熊猫奶奶在干什么？它看报纸时的心情怎么样？哪个词说出了熊猫奶奶的心情？蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么？3、消音，播放黄狗送信的情节。
师：蓬蓬又遇见了谁？黄狗叔叔手里拿着什么？它在做什么？它开心吗？从哪里看出来的？蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢？取消消音，重播黄狗送信的情节。
4、消音，播放小鸭子游泳的情节。
师：蓬蓬这次遇到了谁？小鸭子在干什么？它快乐吗？蓬蓬会怎么说？取消消音，重播小鸭子游泳的情节。
5、讲述故事，猜测情节发展。
师：蓬蓬走呀走，接下来会发生什么事呢？播放门牌掉下来的情节。
师：蓬蓬遇到了什么事？他会怎样做？（幼儿自由回答）6、播放蓬蓬钉门牌的情节，画面定格在蓬蓬钉好门牌后。
师：蓬蓬现在的心情是什么样的？从哪看出来的？蓬蓬为什么会开心？先让幼儿自由回答，然后通过回忆前面的故事情节，引导幼儿说出：找到开心的最好办法就是找点事情做。
三、再次欣赏，复述故事1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》，然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。
四、迁移故事，情感教育师：孩子们，听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得？要是你看见别人不开心会怎么做？小结：当我们不开心的时候，学学小棕熊蓬蓬，去找点事情做，就会变得开心了。
好事情大班语言故事教案
好事情大班语言故事教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 通过故事，培养幼儿的道德观念和价值观。
二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 观察能力和想象力的培养。
3. 道德观念和价值观的培养。
难点：1. 故事中一些抽象概念的理解。
2. 道德观念和价值观的实践应用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 分享物品（如糖果、小玩具等）。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引入故事主题。
2. 讲述故事：用课件或图书讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 绘画活动：让幼儿根据故事情节绘画，培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 分享活动：让幼儿分享自己的绘画作品，培养幼儿的分享意识和自信心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的观察能力和想象力。
3. 观察幼儿在分享活动中的表现，了解他们的分享意识和自信心。
六、教学延伸：1. 组织角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 开展主题班会，让幼儿讨论如何在生活中做些好事，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 开展家庭作业，让幼儿回家后，向家人讲述故事内容，并与家人一起讨论故事中的道德观念和价值观。
七、教学反思：1. 反思故事选择是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，激发了他们的兴趣。
3. 反思教学评价是否全面、客观，能够准确反映幼儿在教学活动中的表现。
八、教学拓展：1. 推荐与本故事相关的图书，让幼儿自主阅读，拓展知识面。
2. 组织类似主题的故事分享活动，让幼儿相互交流，提高语言表达能力。
幼儿班大班语言教案最开心的事
幼儿班大班语言教案最开心的事幼儿班大班语言教案最开心的事幼儿园教育是必不可少的一部分，家长们为了让自己的孩子拥有更好的教育资源和环境，都会选择送自己的孩子去幼儿园接受教育。
在幼儿园中语言教育是一项非常重要的内容，通过语言教育可以让孩子更好的发展其语言能力，更好的了解社会和世界。
那么在幼儿班大班中有哪些最让老师开心的事情呢？下面就让我们一起来看看吧。
一、孩子们的口语表现语言教育主要是让孩子们掌握一定的语言技能，让孩子们用语言自如地表达自己的想法和意见。
在幼儿班大班语言教案中，老师们往往会注意孩子们的口语表现情况。
当孩子们能够自如的说出所学内容时，这时对于老师来说就是一件非常开心的事情。
这意味着孩子们已经逐渐掌握了所学的语言技能，将来在学习和生活中也能够更好的发挥自己的能力。
二、孩子们对语言的热爱在幼儿班大班语言教案中，老师们会将语言学习融入到各种活动中，让孩子们在活动中学习语言，让语言学习更加有趣。
当孩子们对所学的内容感兴趣，并具有学习的热情时，这时老师们也是非常开心的。
这表明孩子们对语言的认识和理解得到了提高，将来对语言的学习和应用也一定能够更加自然和顺利。
三、孩子们的表现和成就在幼儿班大班语言教案中，老师们会关注孩子们在活动中的表现和成就。
当孩子们充分发挥自己的能力并取得了令人满意的成绩时，老师们也是非常开心的。
这是对自己教育工作的肯定，也是对孩子们学习和成长的鼓励，激励他们在学习和生活中更加自信和坚定。
四、家长的支持和协作在幼儿班大班语言教案中，家长们也是非常重要的一部分。
当家长们能够积极配合老师的工作，与老师共同为孩子们的教育事业奉献力量时，老师们也是非常开心的。
这体现了家庭和学校共同肩负着孩子们的教育责任，同时也能够更好的推动教育工作的发展。
总之，在幼儿班大班语言教案中，让老师最开心的事情是孩子们的口语表现、热爱学习、表现成果和家长们的支持和协作。
希望广大幼儿教师们能够勇挑重担，用自己的爱心和智慧孜孜不倦地教育每一位孩子，让他们在幸福快乐的童年中茁壮成长。