系统流程图

3. 否 1.
2. 是
十一、同一路径符号之指示箭头应只有一个。 【实例】
否
1.
否
1.
2.
否 是 否
2.
是
3. 是
3.
是
【修正前】
【修正后】
十二、开始符号在流程图中只能出现一次，但结束符号则不限。若流程图能 一目了然，则开始符号及结束符号可省略。 十三、选择结构及重复结构之选择或决策条件，文字叙述应简明清晰，路径 并加注「是」及「否」或其它相对性文字指示说明。 十四、流程图中若有参考到其它已定义流程，可使用已定义处理程序符号， 不必重复绘制。 【实例】
则。若须表示处理程序之单位，则在编号之后，加上单位名称。 【实例】
1.人力资源部：成 立推动小组
2.人力资源部：小 组成员工作分配
处理程序若属并行操作关系，其编号请多加一码（如8.1，8.2等依序编号），
并宜排列在流程图同一高度，而下一个处理程序编号，则自动增加1（如9）。 【实例】
7.提报计划
未通过
处理程序2
（2）意义：处理程序循序进行。 （3）语法： 处理程序1 处理程序2
（4）实例：
培训需求调查
形成培训需求 分析报告
（5）运用时机：
本结构适用于具有循序发生特性之处理程序，而绘制图形上下顺序
就是处理程序进行顺序。
2、选择结构（Selection）
2.1 二元选择结构（基本结构）
是
条件
否
处理程序1
功能：


发票
终端 审查 入库通知单
教师
专业教师 登记表
专项基金 图书库
教师持发票和图书到 教务处进行审查；
教务处有专业教师与 专项基金的登记； 图书馆根据审批手续 登记入库； 教师持入库证明和发 票报销。
书入库
入库 证明
报销
教师
六、系统流程图的画法
(1) 记录调查材料，整理工作顺序
(2) 分析工作流程、业务关系 (3) 分解业务过程、描述业务处理 (4) 整合组成完整的系统流程图
某工厂的库房存放该厂生产需要的物品，库房中的各种物品的数 量及各种物品库存量临界值等数据记录在库存文件上，当库房中物品 数量有变化时，应更新库存文件。若某种物品的库存量少于库存临界 值，则报告采购部门以便其订货，每天向采购部门送一份采购报告。 功能：
输入变更记录 库存管理 订货信息 报告生成 订货报告 库存
审核
合格 入库单
入库通知
书入库
图书账
专业教师 登记表
入库单
专项资金
财务付款 教师
3. 入库业务过程分解图
教师申请 购书计划
购书
购书发票
图书登记人员
审查
有关规定
入库通知
教师
发票、图书
入库
入库单
书入库
图书账
入库单
图书库
财务付款
教师
4. 系统流程图
教务处 人员 教师
发票、图书
不合格 发票、图书
图书登记人员
成本/效益分析—2
投资回收期是累计的经济效益等于最初投资所需要的时间，也 就是达到估计开发总成本加上运行维护费用所需要的时间。
例题
例4：某计算机软件投入使用后，每年可节约20000元，设软
件可使用4年，投资额为55000元，试计算效益。 列表计算如下表所示：
效益 （将来值元） 相当于现值 （元）
年
人工输入（人工输入数据的脱机处理） 人工操作 辅助操作
连接
换页连接
数据流 磁盘 通信链路
二.系统流程图的说明

一、系统流程图
系统流程图用图形符号的形式描绘系统里面的每个部件 （程序、文件、数据库、表格、人工过程等）。 系统流程图所表达的是实际业务的处理流程，所以也称 业务流程图。 系统流程图是：
（4）实例：
培训方 式选择外派培训外聘内训……E-Learning
（5）运用时机：
1.本结构是二元选择结构之变化，流程依据选择或决策结果，择一进行不同处理程序。 2.选择或决策结果路径名称，可用不同文字，来叙明不同路径之处理程序。
3、循环结构
3.1 REPEAT-UNTIL结构 （1）图形：
处理程序
库存零件的种类和数量存
放在库存清单主文件中； 随时更新库存文件；
当某零件少于库存临界值
时，产生订货报告，通知采 购部门。
系统流程图举例：例二
某高校为了方便教师备课学习，建立了专业教师图书室。图书室的所 有图书均由教师个人采购。报销过程是：购书者凭发票和图书到教务处进 行审查（是否为专业教师，专项资金情况）;通过后，购书者带书去图书室 登记入库;最后，购书者凭入库证明和发票到财务处报销。 欲开发一个计算机管理系统代替某些人工操作，系统流程图如下：
否
条件 是
（2）意义：重复执行处理程序直到满足某一条件为止，即直到条件变成真（True）为止。 （3）语法：REPEAT-UNTIL 条件 DO 处理程序
（4）实例：
课件制作
课程试讲
不通过
评审 通过 颁证备案
（5）运用时机： 1.本结构适用于处理程序依据条件需重复执行的情况，而当停止继续执行的条件成立 后，即离开重复执行循环至下一个流程。 2.本重复结构是先执行处理程序，再判断条件是否要继续执行。
例1：教师图书采购管理
例2：机票预定系统
1. 工作顺序与工作关系
教师申请 购书计划
教师申请
购书
购书 发票审核
购书发票
审查
有关规定
登记入库
入库通知
报销 教师
书入库
图书账
入库单
财务付款
教师
2. 审核业务过程分解图
教师申请 购书计划
购书
教务处 人员 教师
发票、图书
不合格 发票、图书
购书发票
审查
有关规定
1.填报 请购单
2.办理 采购.
十五、流程图若一页绘制不下，可以使用阶层性分页绘制方式，并在处理程 序编号上表示其阶层性。
【实例】
2. 1
1.
否
2.
2.2 是
3. 2.3
【第一页】
【第二页：处理程序2的阶层性分页绘制】
范例：内部讲师选拔与评聘流程

五、系统流程图举例：例一
系统流程图及 成本效益分析
系统流程图（又称业务流程图）
进行可行性分析时，通常用系统流程图来描述所要开发的系统。用于 描述项目的处理流程、范围、功能等。

「标准作业流程」是企业界常用的一种作业方法。其目的在于使每
一项作业流程均能清楚呈现，任何人只要看到流程图，便能一目了
然。作业流程图有助于相关作业人员对整体工作流程的掌握。
> 0 开发无风险，不至于亏本
纯收入 =0 <0
不值得投资 亏本
设货币的当前值（也即投入或存入）为P元 ，货币的年利率为r， n年的累计利率为（1+r)n，投资的将来值为F（也即效益）， F=P(1+r)n，也就是P元钱在n年后的价值。反之，如果n年后能收入 F元钱，那么这些钱的现在的价值（当前值）是P=F / (1+r)n 。 举例说：如果投资1000元，年利率为 0.05， 明年的投资总值为： 1000*(1+0.05)=1050 元 后年的投资总值为： 1050*(1+0.05)=1102. 5 元 反过来，若n年后收入1000元，则只相当于现在： 明年相当于现在： 后年相当于现在： 1000/(1.05)=952 元 1000/(1.05*1.05)=907 元
文字时，请回馈校正流程是否有遗漏，以避免悬而未决状况。
4、注意各流程图动线勾稽的合理性、并考虑是否需建置分表或合成简要总表， 分表与总表应以符号、颜色或字段等区隔，使人一目了然。
5、流程图符号绘制排列顺序，为由上而下，由左而右。
6、处理程序请以阿拉伯数字，由1开始，依处理程序排列顺序编号，并以文
字依处理程序功能命名。文字命名部份，以「动词＋受词」及简明扼要叙述为原
8.1审 核计划 通过 9.标准化项目 文件撰写
8.2实施教育 训练
七、处理程序须以单一入口与单一出口（Single-Entry, Single-Exit）特性
绘制。
【实例】
1. 否 2. 是 否
1.
2. 是
【修正前】
【修正后】
八、流程图一页放不下时，可使用连接符号连接下一页流程图。同一页流程 图中，若流程较复杂，亦可使用连接符号来述明流程连接性。连接符号内请以文 数字标示，以资区别。 九、相同流程图符号宜大小一致。 十、路径符号宜避免互相交叉。 【实例】
处理程序2
（1）图形：
（2）意义：流程依据某些条件，分别进行不同处理程序。 （3）语法：IF 条件 THEN DO 处理程序1 ELSE DO 处理程序2
（4）实例：
外训申请
是
是否 计划内
否
批准
驳回
（5）运用时机：
1.本结构适用于须经选择或决策过程，再依据选择或决策结果，择一进行不同处理程序。
2.选择或决策结果，可以用「是、否」、「通过、不通过」或其它相对文字，来叙明不同路径处
否
是 实施 行为转化
评估效果
（5）运用时机：
1.本结构适用于处理程序依据条件需重复执行的情况，而当停止继续执行的条件成立后，
即离开重复执行循环至下一个流程。 2.本重复结构是先判断条件是否成立，再执行处理程序。
四、流程图绘制原则
1、流程图分中心主轴及旁支说明，主轴内各流程图文字请键入KEY WORD， 各细部流程若需补充说明，请精简条列以虚线旁支说明，每点以不超过二行为原则 （请见范例）。 2、各项细部流程有办理期程者，应注明。 3、各项步骤有选择或决策结果，如（可、否）、「通过、不通过」或其它相对