常见病句的病因及修改
修改病句常见的六种病因
修改病句常见的六种病因修改病句常见的六种病因：一、主谓不一致1. 原句：学生们在课堂上发表了他们的观点，老师们对他们的观点给予了肯定和鼓励。
修改后：学生们在课堂上发表了他们的观点，老师们对这些观点给予了肯定和鼓励。
2. 原句：公司的发展需要各个部门和员工共同努力，只有这样才能取得成功。
修改后：公司的发展需要各个部门和员工共同努力，只有这样才能取得成功。
二、动词时态错误1. 原句：昨天我去超市买了一些食物，结果发现忘记带钱包了。
修改后：昨天我去超市买了一些食物，结果发现忘记带钱包。
2. 原句：他们一直在努力，希望能够达到他们的目标。
修改后：他们一直在努力，希望能够达到自己的目标。
三、冗余与啰嗦1. 原句：我个人认为这个问题确实非常的重要。
修改后：我认为这个问题非常重要。
2. 原句：这个故事是关于一个男孩和他的小狗的，他们之间的友谊非常深厚。
修改后：这个故事讲述了一个男孩和他的小狗之间深厚的友谊。
四、词语使用不当1. 原句：他非常的喜欢吃辣的食物。
修改后：他非常喜欢吃辣的食物。
2. 原句：他用了很多时间来准备这个报告。
修改后：他花了很多时间来准备这个报告。
五、句子结构混乱1. 原句：工作辛苦，但是我很满意。
修改后：虽然工作辛苦，但是我很满意。
2. 原句：她喜欢看电影，也喜欢听音乐。
修改后：她既喜欢看电影，也喜欢听音乐。
六、主题一致性问题1. 原句：我喜欢旅行，因为可以学习不同的文化和结识新朋友。
修改后：我喜欢旅行，因为旅行可以让我学习不同的文化和结识新朋友。
2. 原句：他对音乐很感兴趣，因为可以表达自己的情感。
修改后：他对音乐很感兴趣，因为音乐可以帮助他表达自己的情感。
以上是常见的修改病句的六种病因及其修改方法，希望对您的写作有所帮助。
通过避免这些常见错误，可以使文章更加准确、流畅和易于理解。
同时，我们也应该不断提高自己的写作能力，丰富词汇，提高语言表达的准确性和清晰度。
病句错因归纳
病句错因归纳修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因归纳有哪些呢?下面是店铺整理的病句病因归纳，欢迎阅读病句病因归纳1一、语序不当1.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
(全国Ⅰ卷) 解析：例1“每年”应放到“10%”前面。
二、搭配不当1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
(全国Ⅰ卷) 解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
三、成分残缺1、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
(山东卷)2、由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
(安徽卷)解析：例1,2为主语残缺，例⑴可在“5月3日”前加上“纪念园”。
例⑵“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。
四、表意不明(歧义)1.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
(江西卷)2.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
(广东卷)解析：例1“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢?表意不明。
例2“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，还是看了“十天的报纸”?表意不明。
五、句式杂糅1.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
(宁夏、海南卷) 解析：例1应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。
六、不合逻辑1.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
(全国Ⅰ卷3) 解析：例1“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在语意上重复，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。
病句六大病因 病句类型及例句
病句六大病因病句类型及例句修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句六大病因有哪些呢?下面是小编整理的病句六大病因，欢迎阅读病句六大病因11、语序不当(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为生产的棉花)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为热情的同他交谈)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，月光不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，生涯不能退出)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将创造了改为创造的)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在参与前加上承担)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在肯吃苦后加上的决心)(4)其余这是过虑的想法。
(多余，虑就是想，可删去的想法)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(应该是主要成分是或是由配制而成，两种格式或选用一个)(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
(是巴勒斯坦游击队进攻以色列，还是以色列进攻巴勒斯坦游击队，不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是幸免，就是没有死，怎么能说死难者中的一个呢?病句六大病因21.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
2.过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点。
病句的常见病因讲解
病句的常见病因讲解修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的常见病因有哪些呢?下面是店铺整理的病句的常见病因，欢迎阅读病句的常见病因1(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。
例1：这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。
例2：大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。
2、选错近义词。
例：雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。
3、代词用错。
例：我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现， (二)虚词使用不当1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)例：谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
2、用错连词。
例：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。
3、助词使用不当。
助词使用不当，主要是结构助词使用不当例：他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。
(三)成分残缺1、缺主语。
例：通过学习，使我们提高了认识。
由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。
2、缺谓语。
例：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
3、缺宾语。
例：北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
4、缺定语，这种语病较为少风，但也还是没有，例：让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。
(四)搭配不当1、主谓搭配不当。
例1：中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
例2：我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
2、动宾搭配不当。
例1：清明前后，xx部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。
病句的常见病因21.____此次率团访美，受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为他是中国，而是他本人对中国改革开放的重大贡献。
2.参加广交会的中国公司经理们得到共识：在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。
3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。
80个常见病句病因分析
80个常见病句病因分析示例1病句：我最喜欢的书是《西游记》和电影。
病句类型：搭配不当具体病因：句子中“书”和“电影”不是同类事物，不能并列作为“喜欢”的宾语。
修改病句：我最喜欢的书是《西游记》，最喜欢的电影是《哪吒之魔童降世》。
示例2病句：今天的天气十分晴朗的阳光。
病句类型：结构混乱具体病因：“天气”与“阳光”重复表达，且“十分晴朗”已经描述了天气状况，无需再加“阳光”。
修改病句：今天的天气十分晴朗。
示例3病句：他通过努力学习，语文成绩取得了显著地进步。
病句类型：语序不当具体病因：“取得了”与“显著地”语序颠倒，影响表达流畅性。
修改病句：他通过努力学习，语文成绩显著地取得了进步。
示例4病句：夏天的池塘里，荷花盛开着五颜六色的红色花朵。
病句类型：前后矛盾具体病因：“五颜六色”与“红色”矛盾，因为红色不是多种颜色。
修改病句：夏天的池塘里，荷花盛开着红色的花朵。
示例5病句：我们要养成认真读书的好习惯，防止不出现错别字。
病句类型：否定不当具体病因：“防止”与“不”连用导致句意与预期相反。
修改病句：我们要养成认真读书的好习惯，防止出现错别字。
示例6病句：花园里开满了五颜六色的红玫瑰。
病句类型：前后矛盾具体病因：“五颜六色”与“红”颜色单一矛盾。
修改病句：花园里开满了五颜六色的玫瑰。
示例7病句：他兴奋得几乎要跳了起来似的。
病句类型：成分赘余具体病因：“得”后已有补语“几乎要跳了起来”，再加“似的”显得多余。
修改病句：他兴奋得几乎要跳了起来。
示例8病句：在这次比赛中，他获得了第一名的好成绩，真是值得可喜可贺。
病句类型：语义重复具体病因：“值得”与“可喜可贺”意思相近，重复使用显得啰嗦。
修改病句：在这次比赛中，他获得了第一名的好成绩，真是可喜可贺。
示例9病句：我被妈妈批评了一顿，难过极了，忍不住忍不住哭了出来。
病句类型：成分赘余具体病因：“忍不住”重复出现。
修改病句：我被妈妈批评了一顿，难过极了，忍不住哭了出来。
病句病因有哪些及例子
病句病因有哪些及例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因有哪些及例子有哪些呢?下面是整理的病句病因有哪些及例子，欢迎阅读病句病因有哪些及例子1(1) 成份残缺.即句子不完整.如：读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育.是谁"受到了深刻的教育"呢?没说出来.这个句子应该补上"我"或"同学们"一类词语.(2) 搭配不当.即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当.如：春天的苏州是一年中最美的季节.把这个句子简缩后就可看出,"苏州是季节",显然不通.只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了.(3) 前后矛盾.一句话必须合乎事理不能自相矛盾.如：我的回家作业基本上全部做完了.回家作业要么是"基本上"做完(还有少量没做),要么是"全部"做完(一点儿都没有剩下).又说是"基本上",又说是"全部"显然是矛盾的,两种说法只能保留一种.(4) 重复罗嗦.有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意.把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了.如：我一定要改正不好的缺点."缺点"当然是"不好的",把"不好的"删去句子就简洁了.(5) 不合逻辑.如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果.因为"水果"包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把"水果"删去.(6) 词序不对.即句子里的词语排列的先后不合适.如：他完成了一次又一次的艰巨任务.调整为"他一次又一次完成了艰巨任务".(7) 形容不当.如：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声.教室里不可能出现"排山倒海"的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声.病句病因有哪些及例子21、人民的生活水平正在不断地改善.(主谓搭配不当,应将"改善"改为"提高")2、他的革命精神时刻浮现在我眼前.(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系.可将“精神”改为“形象”)3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面.(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系,应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)4、这个县的水稻生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好.(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系,应将“生产”删掉,使“水稻”作为主语)5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善绣的教导,又重新出现在我面前.(“教导”和“出现”构成主谓关系不当,可去掉“循循善诱的教导.”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系)6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹.(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”)7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进.(“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系,可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”)8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告.(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配,可予删去)9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动.(主宾搭配不当)10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点.(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当.此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当,可将“端点”改为“直线”等)11、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家.(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”,主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)12、秋天的北京是美丽的季节.(这是因为语序不当而造成主宾意义不当的,应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”)13、有没有远大的抱负和顽强的意志,是一个人取得成功的关键.(一面与两面搭配不当)14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才.(前面用“能否”是两个方面.后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”)15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件,而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣.(前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致.可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”)16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件.(前面是“好坏”关涉两方面,后面只有肯定一面,前后不一致,可在“三好生”前加上“能否成为”)。
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析
小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析在小学语文学习中，病句的修改是一项重要的内容。
正确地识别和修改病句，不仅有助于提高我们的语言表达能力，还能让我们的写作更加清晰、准确。
下面，我们就来详细了解一下小学语文常见的八大病句类型及其修改方法。
一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这个句子就缺少主语，应该删去“通过”或“使”，让“这次活动”或“我们”成为主语。
再比如：“他出生在一个农民家庭里，从小就养成爱劳动。
”这句话缺少宾语，应在“爱劳动”后面加上“的习惯”。
修改成分残缺的病句，首先要仔细读句子，找出缺少的成分，然后有针对性地进行补充。
二、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
比如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用在这里不合适，应改为“果断”。
又如：“因为我喜欢养花，而且养了许多花。
”“因为”和“而且”搭配不当，应把“而且”改为“所以”。
遇到用词不当的病句，需要结合具体的语境，理解词语的意思，选择恰当的词语进行替换。
三、搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”搭配不当，应把“和优美的舞蹈”改为“，看到了优美的舞蹈”。
再如：“我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
”“增加”与“学习效率”搭配不当，应把“增加”改为“提高”。
修改搭配不当的病句，要注意词语之间的合理搭配，多积累一些常见的搭配组合。
四、语序不当在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
比如：“语文对我很感兴趣。
”应该是“我对语文很感兴趣”。
又如：“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该是“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病”。
病句病因及修改
病句病因及修改修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因及修改有哪些呢?下面是店铺整理的病句病因及修改，欢迎阅读病句病因及修改11、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
答案1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。
(缺少主语)2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
(常识性问题,梨花是白的)3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
(同1)4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。
(公园,街道等就是公共场所,重复)5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
(介宾短语不做主语)6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
(虚词使用不当)7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。
(没有广泛的意见之说)8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。
(条件复句,前后应保持一致)9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。
(动宾搭配不当)10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
(文学名著要读了才有用)病句病因及修改21、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级.(搭配不当：主干成绩是班级,去掉"一个班级")2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散.(搭配不当：去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续")3、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进.(搭配不当：效率与改进不当,将效率改为提高)4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵.(搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行")5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重.(搭配不当：主语和谓语.在"过敏性鼻炎"后加"患者")6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注.(成份残缺：缺主语,删掉"随着")7、在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军.(成份残缺：缺主语,将"经过"和"的"删去)8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校.(搭配不当：主语和宾语"学生是学校")9、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养.(搭配不当：意识不能培养,应删去"和培养")10、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力.(一面对两面：应把"是否"删掉)11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出.(语意重复："由衷"与"在心里"重复)12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生.(多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次")13、中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识.(成份残缺：缺宾语中心词,应在"不合理"后加"的现象")14、在这次煤矿事故中,创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者.(前后矛盾：)15、三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来.(前后不搭配：应改为"昆明的三月")。
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删去。
搭配不当
❖ 3、我将家人的一张张笑脸和一句句话语摄入镜头， 制成相册。
❖ “笑脸”可“摄入镜头”而“话语”不能，将 “和一句句话语”删去。
❖ 4、有无安定团结的政治局面是现代化建设成功的 保证。
他肯定能评上。 ❖ 还应加上“身体好，思想好”，并将“肯定”改
为“可能”。
不符合事理
❖3、今天的作业全都做完了，只剩下一道化 学题没做。
❖把“全都”改为“基本上”。 ❖4、他是众多个死难者中幸免的一个。 ❖删除“幸免”。
指代不明
❖小明和小刚在散步，他对他说： “上课要全神贯注听讲。”
❖“他对他”应写明“小明对小刚” 或“小刚对小明”。
常见病句的病因及修改
授课人：1908周子博
柳州铁一中学（初中部）
用词不当
❖1、我们不能辜负老师们殷勤的期望。 ❖“殷勤”用词不当，改为“殷切”。 ❖2、在形势危急关头，队长武断地做出撤退
的决定。 ❖“武断”含贬义，可改为“果断”。
搭配不当
❖ 1、秋天的北京是美丽的季节。 ❖ “北京是季节”搭配不当，可改为“北京的秋天
❖ “有无”是两面，而“成功”是一面，前后不一 致，应将“有无”删去。
成分残缺
❖ 1、目前我国各方面人才的数量和质量还不能满足 经济和社会发展。
❖ 句子没有讲完，其后应补“的需要”。 ❖ 2、通过大家的努力，使“非典”疫情被控制住了。 ❖ “通过”和“使”连用，使句子没有主语，可任
意删一个。
词语重复
究。 ❖应按“学习”、“研究”、“创造”的顺序
来写。 ❖3、我们班同学将来都希望成为一个有所作为
的人。 ❖“将来都希望”应是“都希望将来”。
否定不当
❖1、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学 习得来的。
❖“不能否认”与“不是”构成三重否定， 仍是否定，不当，将“不是”改为“是”。
❖2、观看日食时不能用眼睛直接观看，以免 不要灼伤眼睛。
递Байду номын сангаас关系。
句式杂糅
❖1、刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。 ❖“靠的是个人的拼搏奋斗”与“是个人的拼搏
奋斗取得的”糅合在一起。 ❖2、老师的一番教育，深深感动了晓明，久久
不能平静下来。 ❖“老师的一番教育，深深感动了晓明”与“晓
明久久不能平静下来”糅合在一起。
不符合事理
❖ 1、菜场向居民供应青菜、海鲜、苹果等蔬菜。 ❖ 删除“蔬菜”。 ❖ 2、晓明聪明，学习成绩好，这次评“三好生”，
数量词误用
❖东风织布厂面部产量增加了两倍，时间却 缩短了一倍。
❖“增加”可用倍数，“缩短”不能用背书， 可改为“缩短了二分之一”。
谢谢观看
再 见
❖ 1、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重 要交通要道。
❖ “交通要道”已含有“重要”之意，连用重复， 可删去“重要”。
❖ 2、奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了。 ❖ “凯旋”与“胜利归来”词语重复，任意删一个。
词序不当
❖1、大家在会上研究并提出了一些实际问题。 ❖只有先“提出”后才能“研究”。 ❖2、在教会学生如何学习、如何创造、如何研
❖“不要”否定不当，可删去。
句子歧义
❖ 1、为了把情况写得更真实些，我们调查了许多王 平的事迹。
❖ 改为“王平的许多事迹”。 ❖ 2、王老师刚来，好多人不认识。 ❖ 改为“好多人不认识他”或“他对好多人不认
识”。
关联词不当
❖ 1、不管老师没有要求到，但是我们做学生的就应 该严格做到。
❖ 将“不管”改为“经管”，与“但是”才能搭配。 ❖ 2、晓明的学习成绩好，所以他的思想品德也好。 ❖ 构不成因果关系，可使用“不仅……而且……”构成