小学语言文字汇报材料
学校语言文字工作汇报材料(共4篇)
学校语言文字工作汇报材料（共4篇）学校语言文字工作汇报材料（共4篇）第1篇学校语言文字工作汇报学校语言文字工作汇报材料一.端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展1.提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学_和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
按照国家通用语言文字法和国家语委.**省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。
我校把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。
在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--的工作。
学校每年召开专门会议，组织师生认真学_中华人民共和国国家通用语言文字法以及法教师法中有关内容，认真学_上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
除教学外，在学校的升旗.全校大会.教师大会.学生会等各项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。
2.健全机构，明确责任。
学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。
近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学_宣传工作，组织全体师生认真学_中华人民共和国语言文字法等有关文件，同时利用广播站.黑板报.建立永久性标语牌和印制散发宣传手册，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--关语言文字工作的方针.政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。
通过学_和宣传，全校上下充分认识到，实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进素质的迫切需要;做好用字用语规范化工作，对于掌握科学文化知识.培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。
语言文字工作汇报材料（4篇）
语言文字工作汇报材料语言文字工作汇报材料(4篇)在各领域中，汇报的应用范围越来越广泛，汇报时，要熟悉掌握汇报内容，做到条理清晰，主次分明，但是，每次要写汇报的时候都无从下手？下面是小编帮大家整理的语言文字工作汇报材料，欢迎阅读与收藏。
语言文字工作汇报材料1尊敬的各位领导、各位专家：大家上午好！首先，我代表全校师生，向莅临我校指导工作的各位领导和专家，表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意！下面就我校近几年来开展语言文字规范化工作的基本情况，向各位领导和专家作简要汇报。
多年来，我校全面贯彻教体局关于语言文字工作的要求，以《国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》为指导思想，以“大力推行，积极普及，逐步提高”为重点，不断完善学校语言文字工作制度，大力倡导写规范字、讲普通话，提高语言文字应用能力；加强机制建设，积极推进各项语言文字规范化工作，着力强化全校师生的语言文字规范化意识与语言文字应用能力。
一、加强语言文字的领导工作，强化措施落实。
学校始终将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育教学的主渠道来对待。
1、机构健全，落实责任。
学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，并有专职工作人员。
领导小组负责制订我校的语言文字工作年度工作计划，设立语言文字工作专项经费，保证语言文字工作计划的顺利实施，年终进行总结、表彰。
2、完善制度，健全档案。
由语言文字领导小组讨论制定了《莱西职教中心语言文字工作制度》、《莱西职教中心语言文字规范化工作制度》、《莱西职教中心语言文字使用规范化管理制度》、《莱西职教中心语言文字训练与考核管理条例》、《莱西职教中心校园用语用字监督检查制度》等制度措施，并建立了一系列档案，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。
3、广泛宣传，积极引导。
通过加强宣传，积极引导广大师生说普通话，写规范字，形成良好的舆论氛围和推行环境。
小学语言文字工作汇报材料
小学语言文字工作汇报材料一、背景与目标本文档旨在总结小学语言文字工作的进展并提供进一步改进的方案。
我们的目标是提高小学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
二、工作总结1. 课程设计与教材选择针对小学语言文字的课程设计，我们以国家语言文字工作要求为依据，选择了符合学生年龄和学能发展的教材。
通过为学生提供丰富的语言文字知识和活动，他们提高了阅读理解能力和写作水平。
2. 教学方法与手段我们积极运用多种教学方法和手段来提高学生的语言文字表达能力。
例如，针对阅读理解难题，我们采用了合作学习和问题解决等策略。
此外，我们还组织了一系列有趣的语言文字活动，比如朗读比赛和语文作品展示等，以激发学生的学习兴趣。
3. 评估与成绩管理我们制定了合理的评估方法，包括平时作业、口头表达、阅读测试等。
通过及时反馈和师生互动，学生了解到自己的学习进展并得到了必要的指导。
我们也建立了学生成绩管理系统，为学生和家长提供了方便的查询和了解学习情况的途径。
三、问题与挑战1. 学生兴趣的培养尽管我们在设计课程和组织活动时已经尽力激发学生的学习兴趣，但仍然存在一些学生对语言文字学习不感兴趣的问题。
未来我们需要进一步研究和改进激发学生兴趣的方法。
2. 课堂教学效果针对不同学生的学习差异，我们需要更好地调整教学内容和方法，确保每位学生都能够充分参与和受益。
四、改进方案1. 课程内容与教材更新通过研究最新的语言文字教学理论和实践，我们将对课程内容和教材进行更新，以符合学生的学习需求和兴趣。
2. 差异化教学我们将进一步研究差异化教学策略，通过分组活动和个性化辅导等方式，满足学生不同程度和特点的学习需求。
3. 与家长的合作加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，并鼓励家长与教师一同促进学生的语言文字学习兴趣。
五、总结与展望小学语言文字工作取得了一定的进展，但仍面临一些挑战。
通过持续改进和创新，我们有信心进一步提高学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
小学语言文字工作汇报材料汇编参阅
小学语言文字工作汇报材料汇编参阅【1】小学语言文字教育工作语言文字教育是小学教育的一个重要基础，它在小学阶段对于孩子的语文水平、写作能力以及思维逻辑等方面都有着举足轻重的影响。
作为学校的语言文字教育工作者，我认为我们在开展语言文字工作时，需要做好以下几点：一、制定完善的教学计划制定教学计划是教学工作的必要步骤，语言文字教育也不例外。
针对小学不同年级学生的需求特点，制定合理的教学计划，开展有针对性的教学活动，才能确保学生掌握语言文字的基本技能，提高学生的阅读能力、写作能力以及思维水平。
二、落实语言文字教育标准在开展语言文字教育活动时，我们要充分认识语文教育标准的重要性。
从落实语言文字教育标准的方面，我们可以考虑从以下两个方面：1、注重培养语言文字的基本技能，如字音、字形等。
2、注重培养语言文字的实际应用能力，如写作能力、表达能力、思维能力等。
三、注重教学方法的改革随着时代的变迁，教育也面临不断的变革和创新。
在语言文字教育上，我们也需要不断地注重教学方法的改革，从而更好地引导学生把语言文字应用到实际生活场景中去，并提高学生的学习效率。
总之，小学语言文字教育工作需要我们更好的完善，更加地贴近孩子的成长需求，让学生在学习过程中建立自信心，提高阅读能力，并且激发他们的创造力和思维能力。
【2】小学语言文字活动设计语言文字是生活和学习中不可或缺的一部分，我们如何在小学阶段通过语言文字活动促进学生的语言文字水平提升呢？设计好适合小学生的语言文字活动是个先决条件。
以下是一些我参与过并感觉较好的语言文字活动：1、阅读节目阅读是提高语言文字专注度和技能的重要途径。
在小学阶段，每年都会举行精彩的阅读节目，命题人一般会在教材、课外读物中选取几篇文章，根据年龄特点、兴趣和发展水平创新形式，设计出具有特色鲜明、展学生才艺广泛参与的阅读节目，如诵读、情景剧、评读、朗诵等方式。
小学生参与阅读节目，不仅是一次直接接触语言文字的活动，更可以发现自己能力，培养自信心。
语言文字规范化工作汇报材料(通用4篇)
语言文字规范化工作汇报材料（通用4篇）有了计划，工作就有了明确的目标和实在的步骤，就可以协调大家的行动，加强工作的自动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。
那么2023小学语言文字工作计划应当如何订立呢？这次美丽的我为您带来了语言文字规范化工作汇报材料（通用4篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。
语言文字工作总结篇一学校是推广一般话、使用规范汉字的紧要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用本领，是素养教育的紧要内容。
回顾一学期的工作，在园领导的高度注重和挂念下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不绝提高，取得了一些可喜的成绩。
现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步提高了老师讲一般话、用规范字的自发性充分利用我园内的宣扬栏优势，积极宣扬国家语言文字规范化的各项政策及法令，引导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲一般话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。
对青年老师的硬笔字、一般话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。
组织老师针对自身及幼儿运用一般话的实际情况，摸索工作的新思路、新方法，新对策。
二、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣扬教育活动丰富多彩的学校生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野，为进展健全的人格打下了良好的基础。
围绕“全国推普周”，在园内组织全体老师进行做一般话练习卷；同时，还组织不同班级幼儿讲故事比赛活动，通过活动提高了老师说一般话，写规范字的意识，加强了幼儿说好一般话的自发性。
同时，在园内还不定期检查学校内的宣扬栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学布置之类），杜绝了宣扬标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。
总之，我们将认真总结阅历、不绝借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
幼儿园20232023年语言文字工作总结篇二为了深入宣扬、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推动素养教育，为切实推广一般话，我园积极开展了语言文字规范工作。
语言文字评估达标工作汇报材料(共6篇)
语言文字评估达标工作汇报材料（共6篇）语言文字评估达标工作汇报材料（共6篇）第1篇：语言文字工作达标汇报重庆市万州区太龙学校（筹）创建重庆市中小学语言文字工作达标学校汇报材料各位领导、专家：今年以来，我校扎实开展语言文字达标学校创建工作，根据重庆市中小学语言文字工作指导标准，结合学校实际，逐条对照落实。
现将创建军情况报告如下：一、学校语言文字工作的基本情况万州区太龙学校是根据区委区政府改革发展规划和区教委的统筹安排，将原太龙中心小学和太龙初级中学整合资源，于年9月创办而成的九年一贯制学校，办学地点设在原太龙初级中学。
两校合并后，各项工作有序推进，师生齐心协力，共同致力于打造有内涵有特色的九年一贯制学校。
我校在开展语言文字工作的过程中，从实际出发，积极创造有利于普及普通话写规范字的语言环境，不断提高师生普通话和规范字的水平，全面推进我校的语言文字工作。
全校师生讲普通话，写规范字，已经由不适应到适应，至今能自觉运用于教学和日常生活中。
我们力求引导学生在愉快学_中热爱语言、感受语言、运用语言，力求培养一批具有良好语言文字素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
二、学校语言文字工作的主要做法（一）加强领导，高度重视成立以王传权校长为组长，分管教学的校级领导牵头，各科室为成员的领导小组。
有专设的办公机构，由王本火任1同志担任语言文字办公室主任，邓仕林为语言文字工作专职人员。
责任到人，措施到位。
（二）建章立制，规范管理学校从上而下十分重视语言文字工作，切实把语言文字工作置于推进素质、提高教学质量的重要位置。
加大管理力度，完善工作机制。
为确保语言文字规范化工作地顺利进行，把语言文字工作纳入日程管理，体现在今年制定的学校发展规划之中。
学校制定了语言文字工作实施计划，明确学校语言文字工作的目标和要求。
与此相应，学校制定了太龙学校语言文字工作实施方案太龙学校语言文字规范工作要求太龙学校学生语言文字应用能力培养方案太龙学校行政巡课制度太龙学校语言文字规范使用制度太龙学校语言文字检查落实制度，同时修订了太龙学校教师教学常规考核方案太龙学校语言文字工作表彰制度等规章制度，明确规定师生在教学活动中语言文字规范化方面的要求。
小学语言文字工作总结汇报
小学语言文字工作总结汇报1. 工作背景在过去的一年里，我作为小学语言文字教师，全面负责小学语言文字教育教学工作。
根据教育部的教学要求和学校的安排，我积极开展各项教育活动，努力提升学生的语文素养和表达能力。
2. 教学活动2.1 课堂教学- 我通过精心准备的教案和教具，生动有趣地开展语文课堂教学，激发学生的研究兴趣。
- 我注重培养学生的阅读能力，组织学生参与课外阅读，并结合课堂教学进行阅读指导。
- 我利用多媒体教学手段，提高学生的听说能力和写作水平。
2.2 作文指导- 我定期组织作文比赛，并对学生的作文进行评改和指导，帮助他们提升写作水平。
- 我注重培养学生的写作兴趣，鼓励他们多写多读，提高语言文字表达能力。
2.3 语言文字游戏- 我设计了一系列语言文字游戏活动，既增加了学生的趣味性，又巩固了他们的语文知识。
- 我通过游戏的方式让学生主动参与，提高了他们的研究积极性和合作意识。
3. 效果与成果经过一年的努力，我取得了一定的教学效果和成果。
- 学生的语文成绩明显提高，整体研究氛围更加积极向上。
- 学生的写作能力和表达能力得到了提升，他们的作文质量也有了明显的提高。
- 学生的阅读兴趣增强，能够主动阅读各类文学作品。
4. 改进和展望鉴于过去一年的工作经验，我在今后的工作中将：- 进一步提升课堂教学质量，注重学生的实际应用能力培养。
- 加强与家长的沟通，促进学生家庭研究环境的改善。
- 不断丰富教学资源，创学方法。
5. 结束语在过去一年的工作中，我不断研究和提高自己，通过积极的教育教学实践，取得了一定的成绩。
我将继续努力，为小学语文教育事业贡献自己的力量。
感谢学校和领导给予我的支持和信任。
以上是我在小学语言文字工作方面的总结汇报，请领导批评指正。
各庄小学语言文字工作汇报发言材料
各庄小学语言文字工作汇报发言材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是各庄小学的语文教师XXX。
今天，我很荣幸能够在这里向大家汇报各庄小学的语言文字工作情况。
在过去的一年里，各庄小学积极贯彻落实国家的语言文字教育政策，不断探索创新，取得了一系列重要的成果和进展。
首先，通过组织各种形式的教育活动，我们进一步加强了学生们的语言文字能力培养。
我们组织了朗读比赛、写作比赛、演讲比赛等多种竞赛活动，激发学生们的积极性和创造力，并为他们提供了展示自我的机会。
同时，我们还开展了课堂上的多样化教学活动，如小组合作学习、主题演讲、说课比赛等，提高了学生们的语言表达能力和思维能力。
其次，我们注重培养学生们的阅读习惯和阅读能力。
我们建立了丰富多样的图书馆，定期组织阅读推广活动，鼓励学生们多读书、读好书。
同时，我们还通过讲故事、阅读策略指导等形式，培养学生们的阅读理解能力和阅读兴趣。
此外，我们还加强了与家长的合作，共同关注学生的语言文字发展。
我们与家长保持频繁的沟通交流，定期举办家长教育讲座，为家长们提供教育指导和支持。
同时，我们还鼓励家长们与孩子一起阅读、写作，并建立家庭作业辅导群，为家庭作业的完成提供支持和帮助。
但是，我们也要意识到，语言文字教育工作还存在一些不足之处。
首先，部分学生的阅读习惯仍待提高，阅读量还不够充分；其次，一些学生的写作水平有待进一步提升，表达能力还不够流利；最后，语言文字教育与其他学科的融合互动还有待加强。
为了进一步提升和改进语言文字教育工作，我们将继续努力，加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平；加强与其他学科的合作，促进跨学科教学；积极引进先进的教育技术手段，提高教学效果；加强与家长的合作，形成良好的育人合力。
最后，我相信在大家的共同努力下，各庄小学的语言文字教育工作一定会取得更好的成绩，让学生们在语言文字方面得到全面发展。
谢谢大家！。
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夯实语言文字引领内涵发展
****语言文工作情况汇报
各位领导、各位专家：
首先，我代表 **** 全体师生热烈欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导工作。
多年来，我校全面贯彻县教育局、县语委办关于语言文字工
作的要求，以《国家通用语言文字法》和县语委办关于认真贯彻
落实《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》为指导思想，以“大力推行，积极普及，逐步提高”为重点，不
断完善学校语言文字工作制度，大力倡导全校师生写规范字、讲普通话，提高语言文字应用能力。
2008 年，我校被保定市教育
局、市语言文字工作委员会评为“语言文字规范化示范学校”。
下面就我校近几年来开展语言文字规范化工作的基本情况，向各位领导和专家作简要汇报：
一、基本情况：
****成立于 1905 年，是一所百年老校，悠久的历史，形成了深厚的文化积淀。
经过几代人的拼搏努力，各项成绩均名列前茅，走在了全县小学的前列。
目前学校有 61
个教学班，学生 4887
人，教职工204 人，大学本科学历107 人，大学专科学95 人，中师学历 2 人，教师学历达标100%。
教师普通话等级：一级乙等60 人，二级甲等114 人，二级
乙等 30 人。
其中语文教师61 人，一级乙等33 人，二级甲等28 人；非语文教师141 人，一级乙等27 人，二级甲等86 人，二级
乙等 30 人。
普通话达标率100%。
二、加强语言文字的领导工作，机构健全，制度完善
学校始终将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓
好语言文字规范化工作作为提高学校教育教学的主渠道来对待。
学校成立了以校长为组长，主管校长任副组长，教导处主任
及语文学科组长为成员的语言文字工作领导小组，全面负责学校
语言文字工作的管理和指导。
语言文字工作领导小组负责制订
《 **** 关于贯彻〈国家通用语言文字法〉的管理制度》《****
关于贯彻〈国家通用语言文字法〉的改进措施》《 **** 语言文字
规范化管理制度》《 **** 语言文字工作要求》《 **** 校园用语用
字管理制度》等制度措施，并建立了一系列档案，使语言文字规
范化工作有充分的保障措施。
三、加强常规管理，规范校园语言文字工作
学校制定考核考评制度，使“讲普通话、写规范字”成为师生的一种自觉
行为。
把语言文字规范达标纳入学校工作计划，
在教师评模评优、教师录用、学生评比、教师业务考核等各方面都有具体的规定和考
评要求。
1、学校将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，要求教师上课一律
使用普通话，学生与教师课内外交流一律使用
普通话。
在课堂常规教学中要求用字、用语规范化，教导处定期对教师进行听课、评课，从教师书面教案、课堂教学、作业批改、
学生学习情况调查等方面检查教师常规教学中的用字、用语等教学行为的规范情况，发
现问题及时整改。
2、充分发挥课堂教学的阵地作用，尤其是语文教学的主渠
道作用。
学校要求教师在课堂教学过程中要努力做到：普通话标准、吐字清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字
迹工整。
将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标纳入
教师课堂教学质量评估体系中。
要求语文教师将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯穿语文教学的全过程，教学中采用朗诵、演讲等多种形式，给学生广泛提供巩固语文知识和在实践中
运用语文知识的机会，使语文课成为学校普及普通话的阵地，取得了良好的效果。
四、大力宣传，营造浓厚推普氛围
按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持
利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化。
在教学楼醒目
位置设置永久性的推广规范用语用字的宣传标语牌；在学校楼
道、教室、教师办公室、会议室等公共活动场所都设有“说普通
话，写规范字”的提示语；学校每年都会以“推普周”为契机，开展一系列宣传
活动，悬挂“推普”宣传条幅，张贴宣传标语，营造“说普通话，写规范字”的
气氛，提高全校师生对语言文字的重视，掀起学习和宣传热潮。
五、多项举措，提高师生语言文字素养
1、以“大阅读”活动为先导，滋润孩子童年。
近年来，我校致力于内涵发展，在全校范围内实施了“书香校园”特色工程，倡导让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐
趣。
学校全力推行大阅读活动，目的是引领学生在诵经典、读美文的过程中感受祖国语言文化的魅力，培养热爱母语的热情，丰
富孩子们的精神世界，提高孩子们的写作能力、语言表达能力、
阅读理解能力，从而提高孩子们的综合语文素养。
2、加强学习，强化培训，提高教师普通话水平。
语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，
为此学校有计划地组织全体教师认真学习《国家通用语言文字
法》和省、市、县有关语言文字规范化文件，并要求语文教师对
《汉语拼音方案》做到熟读详解，学用结合。
学校还为全体教师
购买了普通话培训教材，不定期对全校教师进行普通话培训。
每学年组织教师语言文字培训测试，要求普通话水平年年有提高。
这样，使每位教师重视语言文字工作，把提高自己语音文字运用
水平作为自身专业发展的一项重要内容。
3、开展丰富多彩的活动，提高师生热情。
为了提高全校师生语言文字表达水平，推动校园语言文字的
规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施。
结合学校制定的“推普周”活动方案，开展丰富多彩的活动。
如：在升旗仪
式上进行以宣传推普周活动主题为内容的国旗下演讲；四、五、六年级进行“推
广普通话，写好规范字”的板报设计大赛；各中队开一次“推广普通话，共筑中
国梦”的主题班会；语文教师
利用“课前5 分钟”组织“我是中国娃爱说普通话”的演讲；学校红领巾广播站以“ 致全体师生的一封‘ 推普’ 公开信” 为主题推出一期推普周特别节目；学校组织开展师生演讲比赛，举办师生“三笔字”大赛等。
对表现优秀的学生和教师进行奖励，极大的激发了师生说普通话、写规范字的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。
4
4、积极组织“啄木鸟行动”，让学生参与社会语言文字工
作，以小手拉动大手。
四、五、六年级组成“啄木鸟在行动”活动小组，由指导教
师组织学生上街道入社区进行普及普通话、用字规范化的宣传工
作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字，鼓励学生在家做父母的“ 小老师” ，帮助家长说好普通话。
这些活动不仅增
强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到
锻炼提高。
通过学生“带法回家” 等途径，真正发挥学校在推普
工作中的窗口作用和辐射作用；将“ 讲普通话，写规范字” 的意
识传播到千家万户，为推广普通话工作做出应有的贡献。
学校在丰富的文化中积淀，在积极的实践创新中发展，语言文字工作取得了显著成绩。
近几年，我校教师、学生多次在县演
讲比赛、说课作课大赛中获奖。
在今年讲故事比赛中，我校五年级学生马祎炀获保定市第一名、河北省三等奖。
各位领导、各位专家，以上是我校在语言文字工作中的一些做法。
我们决心
以此次“创建三类城市语言文字工作达标评估”
为契机，认真听取各位领导和专家的批评意见，努力克服工作中的不足，进一步做好语言文字工作，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合，使我校语言文字规范化工作跃上新台阶！
谢谢大家！
二Ｏ一三年十一月二十五日。