中班科学有趣的弹性教案下载反思
中班科学活动有趣的弹性教案反思
中班科学活动有趣的弹性教案反思一、教学内容本次活动选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“弹性的秘密”。
详细内容包括认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体特有的性质，并通过实验活动，让孩子亲身体验弹性的趣味。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解弹性的基本概念，并能识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：弹性概念的理解，弹性物体特性的探索。
教学重点：让幼儿通过实践活动，亲身体验弹性的存在，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹性球等具有弹性的物体。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋等物品，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿发现这些物品在受到外力作用后可以发生形变，去掉外力后又可以恢复原状。
2. 例题讲解（10分钟）教师以气球为例，讲解弹性的概念，并通过实际操作让幼儿感受弹性的存在。
让幼儿举例生活中具有弹性的物体，并引导幼儿记录下来。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个弹性物体进行观察和记录，完成记录表。
教师巡回指导，帮助幼儿解决在观察和记录过程中遇到的问题。
4. 实验活动（10分钟）教师组织幼儿进行弹性实验，如压缩弹簧、拉伸橡皮筋等，让幼儿亲身体验弹性的趣味。
引导幼儿观察、比较不同弹性物体的弹性程度，讨论影响弹性的因素。
教师组织幼儿分享实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 弹性概念2. 生活中具有弹性的物体3. 弹性物体特点4. 影响弹性的因素七、作业设计1. 作业题目：寻找家中的弹性物体，观察并记录它们的弹性程度。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对弹性概念的理解程度，以及实验操作过程中遇到的问题。
中班科学教案《有趣的弹性》反思
中班科学教案《有趣的弹性》反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为第二节《有趣的弹性》。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，并理解弹性物体的特性。
二、教学目标1. 知道弹性的定义，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 能够通过实际操作，感受弹性物体的特性，培养观察和动手能力。
3. 能够用语言描述弹性物体的特点，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性物体的特性，并能用语言描述。
教学重点：识别生活中具有弹性的物体，感受弹性。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、小木块、尺子等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、小木块、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个弹簧，邀请一名幼儿拉一拉，观察弹簧的变化，引导幼儿关注弹簧的弹性。
2. 讲解弹性的概念教师通过讲解和演示，让幼儿了解弹性是物体受到外力作用后，能够恢复原状的性质。
3. 探索生活中具有弹性的物体幼儿分成小组，每组发一份学具，让幼儿通过实际操作，找出具有弹性的物体。
4. 例题讲解教师出示一个气球，提问：“气球具有弹性吗？为什么？”引导幼儿用语言描述气球的弹性特性。
5. 随堂练习教师出示各种物体，让幼儿判断哪些具有弹性，并说明原因。
六、板书设计1. 课题：《有趣的弹性》2. 内容：弹性定义具有弹性的物体弹性物体的特点七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，并与家长分享。
答案示例：我的玩具弹簧、妈妈的橡皮筋、爸爸的车轮胎等。
2. 作业要求：用画笔或文字记录下来，第二天与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了弹性的概念，并能用语言描述弹性物体的特点。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 针对不同认知水平的幼儿，要适当调整教学难度，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
幼儿园中班有趣的弹性教案反思[范文](1)
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幼儿园中班有趣的弹性教案反思[范文]一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第三单元“有趣的物理现象”中的第2节“弹弹球”，主要内容包括：认识弹性和非弹性物体，探索弹性的基本特点，以及通过实际操作了解弹性的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解弹性的概念，并能够分辨出弹性物体和非弹性物体。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 通过活动让幼儿体验弹性的趣味性，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握弹性的概念，了解弹性物体的特点。
难点：让幼儿能够运用弹性知识解释生活中的现象，并进行简单的制作活动。
四、教具与学具准备教具：弹跳球、弹簧、橡皮筋、塑料尺、木块等。
学具：每组一份弹跳球、弹簧、橡皮筋、塑料尺、木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“弹跳球”游戏，让幼儿感受弹性的趣味性。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师展示弹簧、橡皮筋、塑料尺等物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
（3）教师讲解弹性物体的特点，并进行演示。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个物品，让幼儿判断它们是否具有弹性。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行“弹性小制作”活动，如制作弹跳青蛙等。
每组展示自己的作品，并分享制作过程中的收获。
六、板书设计1. 弹性弹性物体：弹簧、橡皮筋、弹跳球等非弹性物体：木块、塑料尺等2. 弹性特点压缩后可以恢复原状拉伸后可以恢复原状七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中的物品，找出具有弹性的物体，并记录下来。
制作一个弹性小玩具，如弹跳球、弹跳青蛙等。
2. 答案：具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球等。
制作方法：根据课堂所学，使用适当的材料进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、探索、动手操作等环节，让幼儿掌握了弹性的概念和特点。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同探索生活中的弹性现象。
中班科学教案《有趣的弹性》反思
中班科学教案《有趣的弹性》反思中班科学教案《有趣的弹性》反思1、中班科学教案《有趣的弹性》反思设计意图一次，我拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。
孩子们不停滴追捉光斑，我一晃动镜子，光斑就跳跃移动，孩子们很好奇。
于是，我抓住孩子们的这一兴趣点，设计组织了这个活动。
活动目标1、积极主动的探索光斑的形状、变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。
2、乐于用语言表达，交流探索的过程与结果。
3、发展观察力、想象力和动手操作的能力。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
重点难点本次活动的重难点是能探索光斑的形状，变化，用流利的语言表达探索的过程和结果。
活动准备1、本次活动应在晴朗的天气条件下进行，室内又从户外射进来的阳光。
2、镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干份。
3、幼儿具备有关镜子的感性经验，并会用多种方法制作图案。
活动过程一、自由探索-----光斑从哪里来1、游戏：镜子和光。
教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，扒光反射到天花板或墙壁上。
2、提问与交流：你是怎样玩的这字儿亮亮的、晃动的是什么光斑是从哪里来的他为什么会动3、小结：镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑，光斑随镜子的晃动而晃动。
二、引导探索------光斑的形状为什么会变化1、墙上的光斑一样吗有什么不同为什么2、光斑照在墙上像什么三、深入探索------怎样使光斑的形状发生变化1、引导幼儿自由讨论。
2、幼儿操作、实验。
引导幼儿将自制的各种图案或图形粘在镜子上，再玩“镜子和光”的游戏。
3幼儿相互交流发现了什么。
四、活动延伸：请家长和幼儿共同实验：把月光、灯光作为光源，探索镜子能否制造晃动的光斑。
活动反思本次活动的内容就是源于幼儿对光斑的兴趣，调动了幼儿的学习积极性、主动性。
材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。
本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，是活动步骤紧扣目标层层深入，有利于幼儿不断探索、验证。
中班科学有趣的弹性教案反思
中班科学有趣的弹性教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班第四章“有趣的物理现象”，详细内容涉及第三节的“弹性”。
通过本节课，孩子们将探索日常生活中的弹性现象，了解弹性的基本概念，并亲手进行简单的弹性实验。
二、教学目标1. 了解弹性的基本概念，认识到物体受力后形状改变并能恢复原状的现象称为弹性。
2. 通过观察和动手操作，培养孩子们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们探究未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：弹性概念的理解。
教学重点：观察弹性现象，进行弹性实验，培养动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性的物品（如弹簧、橡皮筋、气球等），实验器材（如小车、木板等）。
2. 学具：每组一份弹性物品，实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师出示各种弹性物品，让孩子们观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（5分钟）a. 教师通过演示实验，让孩子们观察弹性现象。
b. 教师讲解弹性的基本概念，引导孩子们理解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 孩子们分组进行弹性实验，观察并记录实验结果。
b. 教师巡回指导，解答孩子们的疑问。
a. 各组汇报实验结果，分享观察到的弹性现象。
六、板书设计1. 弹性概念2. 弹性现象示例3. 弹性实验步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出具有弹性的物品，并描述它们的弹性现象。
2. 答案示例：我的橡皮筋具有弹性，拉长后能恢复原状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对弹性现象表现出浓厚的兴趣，但在理解弹性概念上还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找弹性现象，进行家庭实验，培养他们的探究精神。
同时，结合美术课程，让孩子们用弹性物品创作有趣的画作。
重点和难点解析：1. 教学难点：弹性概念的理解。
3. 作业设计：作业题目的开放性和引导性，确保孩子们能在家中实际操作并理解弹性现象。
幼儿园中班科学课优质教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课优质教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》第三节《弹性》。
详细内容包括：认识弹性概念，探索生活中具有弹性物体，解弹性物体特点，通过实验和游戏体验弹性乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解弹性概念，认识生活中具有弹性物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索生活中物理现象能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：通过观察、实验、游戏，让幼儿感受弹性现象，培养幼儿观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、皮球、弹性玩具等。
2. 学具：每组一份弹簧、气球、皮球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿上台，用气球做一个小游戏，观察气球在受力后会发生什变化，引发幼儿对弹性思考。
2. 讲解弹性概念：通过实物演示，让幼儿解弹性物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状特点。
3. 例题讲解：出示弹簧、气球、皮球等物体，让幼儿判断哪些物体具有弹性，并说明原因。
4. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察弹性物体特点。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“弹力球”游戏，让幼儿在游戏中体验弹性乐趣。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状。
2. 具有弹性物体：弹簧、气球、皮球等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中物体，找出具有弹性物体，并记录下来。
2. 答案：如沙发、床垫、弹簧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、游戏等多种形式，让幼儿掌握弹性概念，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续探索生活中物理现象，发现更多弹性物体，激发幼儿对科学兴趣。
同时，组织家长参与，共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析一、实践情景引入二、弹性概念讲解讲解弹性概念是本节课重中之重。
中班科学活动有趣的弹性精品教案反思
中班科学活动有趣的弹性精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性》，详细内容包括认识弹性的概念、探索日常生活中的弹性现象、了解弹性的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解弹性的定义，并能够用自己的语言描述弹性现象。
2. 培养幼儿观察、探索、发现生活中弹性现象的能力，提高幼儿的观察力和思考力。
3. 引导幼儿了解弹性的应用，培养幼儿的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的定义，并能用实例说明。
教学重点：观察、探索生活中的弹性现象，了解弹性的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、弹性小球、尺子等。
2. 学具：每人一份实验材料，包括弹簧、橡皮筋、气球、小球、弹性小球、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么现象？它们有什么共同特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿理解弹性的定义，并引导幼儿用自己的语言描述弹性现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察、探索生活中的弹性现象，如拉伸橡皮筋、挤压气球等。
4. 知识拓展（10分钟）教师引导幼儿了解弹性的应用，如弹簧测力计、弹性小球等，并鼓励幼儿发挥想象，创新设计具有弹性的物品。
六、板书设计1. 有趣的弹性2. 内容：弹性定义弹性现象弹性应用七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性现象，并与家人分享。
答案：略2. 作业题目：设计一个具有弹性的物品，并说明其作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对弹性现象表现出浓厚的兴趣，积极参与实验，观察、探索生活中的弹性现象。
但在活动中，部分幼儿对弹性的理解还存在一定困难，需要教师在课后进行个别辅导。
拓展延伸：组织一次“弹性物品创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，设计具有弹性的物品，并分享给其他小朋友。
重点和难点解析1. 教学难点：理解弹性的定义，并能用实例说明。
幼儿园中班科学课精品教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课精品教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《弹性》。
本节课将围绕弹性概念、弹性表现形式以及生活中具有弹性物体展开，通过实践操作，让幼儿感受弹性特性，理解弹性现象在我们日常生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解弹性概念，知道生活中哪些物体具有弹性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿探索科学欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：引导幼儿观察、发现生活中弹性现象，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性物体（如弹簧、气球、皮球、橡皮筋等）。
2. 学具：每组一份具有弹性物体（如气球、橡皮筋等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿玩“弹跳球”游戏，让幼儿感受弹性存在。
（2）讨论：为什弹跳球可以弹起来？2. 例题讲解：（1）讲解弹性概念，让幼儿解什是弹性。
（2）展示各种具有弹性物体，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，找出生活中具有弹性物体。
（2）每组派代表分享，大家共同验证。
4. 动手操作：（1）分发学具，让幼儿自己动手尝试，感受弹性。
（2）引导幼儿观察、描述弹性物体特点。
（2）引导幼儿说出生活中具有弹性物体。
六、板书设计1. 板书《有趣弹性》2. 板书内容：（1）弹性概念（2）生活中具有弹性物体七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中弹性物体，并与爸爸妈妈分享你发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论、分享等方式，让幼儿对弹性有更深入解。
但在教学中，我发现部分幼儿对弹性理解仍有一定难度，需要在今后教学中继续巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察、记录生活中具有弹性物体，并进行分享。
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中班科学有趣的弹性教案下载反思
中班科学有趣的弹性教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在操作探索活动中，感知物体的弹性，发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的弹性教案吧。
活动目标：
1、在操作探索活动中，感知物体的弹性。
2、发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。
3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干，实验记录表、记号笔、PPT等。
活动过程：
一、设疑：
观看PPT，让幼儿更感兴趣，激发幼儿好奇心与求知欲望。
二、幼儿分组自由探索活动材料，感知物体弹性。
放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的氛围中进行自由探索活动：
（1）探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过自己和同伴亲自体验，互相交流获得感性经验，感知物体的弹性。
（2）鼓励幼儿大胆与同伴交流及合作，了解弹性的基本特征。
渗透幼儿大胆表现，把经验和技能传达给同伴。
（3）给幼儿独立表达的机会，请个别幼儿来发言，你是如何做的？它有没有弹性？
三、师总结：这些东西真有趣，用力（借助外力时）会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。
四、再次投放物品，让幼儿进一步感知物体的弹性，巩固对弹性的认识。
（1）用PPT介绍实验操作记录表。
（2）分组再次进行操作巩固对弹性的认识，并对操作结果进行记录。
五、联系生活了解弹性的用途及对人们的帮助。
（1）找一找自己身上有弹性的物品。
（2）放PPT，了解弹性对人们的帮助。
六、结束：
活动反思：
1、通过《指南》科学领域的学习，我在活动中利用PPT凸显弹簧的伸缩及恢复到原来的样子的展示，重难点突破直观形象，易于幼儿理解；
2、认知上：让幼儿在操作探索活动中，主动探索感知物体的弹性；能力上：在探索操作过程中，让幼儿根据各自感兴趣的物体去发现弹性的用途，并注重幼儿在操作中学习的特点，特意提供了幼儿自由操作机会，使幼儿敢于、善于、愿意表述自己发现的过程。
情感上：激发了幼儿对科学探索活动的极大兴趣。
3、情境教学法：爱玩是孩子的天性，设置一个PPT，引入幼儿在平时活动中的情景去设疑，发现玩具中秘密，为幼儿主动探究提供了条件。
4、动手操作法：它是幼儿科学活动的最基本的方法，《纲要》中指出：提出丰富的，可操作的材料，为幼儿多种方式探索提供条件。
本次活动我安排了两次操作活动，第一次是引起兴趣后的让幼儿主动探索，感知弹性的特点，第二次通过再次操作来记录，培养幼儿运用已有经验来辨别物体是否具有弹性。
5、记录：用多种方式表现、交流、分享探索的过程的结果，是科学活动中的一个必备环节、所谓求证。