鲁美版高中美术选修美术鉴赏：学习鉴赏美术作品
鲁美版高一美术鉴赏《学习鉴赏美术作品》课件
《格尔尼卡》毕加索 请同学们谈谈对这幅画，最初的印象和感受？
《格尔尼卡》毕加索
残暴的法西斯 光明、希望 光明、和平
受难的百姓
《格尔尼卡》 毕加索
《公元一千九百四十五年九月九日九时·南京 》陈坚
︽ 格 尔 尼 卡 ︾
︽ 南 京 ︾
分组讨论，合作探究
1组，同样表现风沙, 《洪荒风雪》和《文 姬归汉图》分别怎样表现天气寒冷的?体现 了人物怎样的精神?
2组，梵·高的三幅《自画像》有什么不同？ （画面色彩、整个人的气质等方面来考虑）
3组，《橡树林》（西方风景画）和《寒鸦 图卷》（中国山水画）各描绘了什么景象？
分别怎样表现天气
《
寒冷的?
洪 荒
体现了人物怎样的
风
精神？
雪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
》
黄
胄 《文姬归汉图》张瑀
《文姬归汉图》 张瑀
《自画像》梵·高
三幅《自画像》 有什么不同？
《 向 日 葵 》 梵
高
《夜巡》伦勃朗
·
《自画像》梵·高
︽ 两幅作品各
橡 描绘了怎样
树 林
的景象？
︾
希
什
金
︽ 寒 鸦 图 卷 ︾ 李 成
课堂小结：
知识储备
2大基本 要素 视觉体验
①了解作品的历史社会背景
②了解艺术家的观点和生活经历 3个角度 ③体会作品的形式美 感
通过学习发现：我们所具有的知识储备， 能深化对作品主题涵义的理解与鉴赏。 对作品形式美感的视觉感受，能更好地理解 作品形式美感的创造价值。
课后拓展活动：
每组选一幅喜欢的美术作品，搜 集资料按照美术鉴赏的方法进行尝试 性鉴赏，谈谈自己的想法和感受，最 后由组长做出总结。
鲁美版高中美术美术鉴赏《第2课 学习鉴赏美术作品》课件
了《步解辇图作》赏品析 的历史社会背景
《步辇图》 唐代 阎立本
《步辇图》 唐代 阎立本
蒙克
挪威画家
（1863—1944）
5岁时,母亲死于肺结核；
l4岁时,疼爱他的姐姐被同样 的病魔夺去生命；
他的弟弟死时亦很年轻；
唯一的妹妹是精神病患者；
自己从小也体弱多病。
《呐喊》（1893年）
“一天，我和两位朋友一起在桥 上散步，太阳将要落山了，天 空被染成鲜血般的红色。突然 间，我像死了一样的疲倦不堪， 一动不动的停立下来。蓝色的 海湾和小镇上空的血的炎舌在 蔓延。友人相继前进，只留下 我一个人。这时我突然感到不 可名状的恐怖和战栗，我听到 了自然的喧嚣声。”
泉
》
水
墨
画
1951
年
《初踏黄金路》套色版画1963年 齐
李焕民
白
石
《向日葵》油画 1888年 梵高
《开国大典》油画1953年 董希文
小结
鉴赏美术作品
1、了解作品的历史社会背景。 2、了解美术家的 艺术观点 和 生活经历。 3、体会作品的形式美感。
《 向 日 葵 》 油 画 年 梵 高
93cm×73cm 1888
《梦》油画 1932年 毕加索
《路易斯.奥松维尔伯爵夫人》 油彩 1845年 安格尔
• 了解鉴赏美术作品三个角度的基本特 点。
• 初步应用该方法进行鉴赏练习。
《格尔尼卡》349.3*776.6cm 1937年 毕加索
《格尔尼卡》349.3*776.6cm 1937年 毕加索
《格尔尼卡》赏析
1893
《 呐 喊 》
年 油 画
《呐喊》赏析
• 体会形式美感
色彩 线条
鲁美版高中美术选修美术鉴赏：中西传统工艺美术掇英
公元1世纪玻璃工艺在意大利各地发展起来，创作出华丽高贵的玻璃制品。
文艺复兴时期，随着科学发展，煤取代木材出现闭合式坩埚，出现大尺寸玻璃工
艺品 法国凡尔赛宫“镜厅”中的装饰，代表当时最高水平。
造型精美 华丽高贵
银器
纹饰丰富细腻 造型多样
西方传统工艺美术：“人的尺度”为工艺美术原则。
中国传统工艺美术：巧夺天工，因材施艺。 动物、植物为主要装饰纹样。
中国传统审美：朴素与华丽 “出水芙蓉”：清水出芙蓉，天然去雕饰 “错彩镂金”：华丽富贵、繁缛富丽
中国青铜器
青铜是铜、锡和铅的合金
中国历史中的青铜器时代： 夏、商、西周、春秋及战国 早期，延续时间约1500余年。
商周时期，青铜器发展为系 统的文化礼制器物（世界唯 一），大型青铜器成为权力、 信仰和国家政体的象征。
中西传统工艺美术掇英
代表了不同时期生产力发展水平、民族审美观念和思想情感
陶瓷发展史，先有陶后有瓷， 瓷器由陶器脱胎而来
陶瓷区别 陶器
瓷器
原料不同 黏土
瓷土
烧制温度 1000摄氏度以下 胎质不同 疏松 吸水性
敲击声“扑扑” 表面釉 不上釉或上低温釉
1200摄氏度以上 结实 不吸水或吸水性很 小 敲击声金属般清脆
15人分3组手拉手跳舞1黑红赭石白等色描画后烧制2人物动物昆虫或抽象几何图案为主旋涡纹尖底瓶马家窑文化马家窑类型彩陶罐彩陶缸白陶鬹山东潍坊造型突破山东泰安大汶口文化山东章丘龙山文化距今约60004000年薄如纸世界一绝陶胎厚度051mm之间封窑烟熏的渗碳法黑陶高足杯在山东以外地区从未发现过即使有也一般胎壁较厚不属真正的蛋壳陶
旋涡纹尖底瓶 （马家窑文化马家窑类型）
彩陶 我国最早的原始绘画 朴素自然
鲁美版高中美术选修美术鉴赏：浪漫主义、现实主义与印象主义美术
这是一幅蒙马特
大街的全景图， 街道两侧尽收 画面，人群流 动，车水马龙， 由于视角宽广， 楼房林立，车 马人流很小， 只能凭感觉用 粗笔点画出来， 然而显得特别 生动.其笔触均 匀而不失活泼 变化，粗犷与 细致融为一体.
《蒙马特大街》 •
红 磨 坊 街 的 舞 会
德加
（1834—1919）
印象主义中以人物 创作为主的大师。 色彩响亮明快、变 化多端，一生画过 多幅舞蹈题材，构 图和动态处理更具 有镜头感。他生性 高傲，绘画品位很 高。
《石工》 库尔贝
法国农民画家—— 米勒（1814-1875年）
19世纪法国最杰出的以表 现农民题材而著称的现实主 义画家。他反对学院派认为 高贵的绘画必须表现高贵人 物的错误观念。
1849年定居巴比松村后从 事耕作，以补助生活。
“我是一个农民，我愿意 到死也是一个农民。我要描 绘我所感受到的东西。”
罗丹（1840-1917） 法国伟大的雕塑家
西方雕塑史上第三座高峰
• 青铜时代 • 圆雕 • 青铜
罗丹（1840-1917）
《法思国想伟大者的》雕塑家
《巴尔扎克》 罗丹
《加莱义民》 罗丹 (1884-1 886）
表现六位加莱市民为保全整个城市而英勇赴难的故事。群 雕分为两组，他们中间年长的一个表现刚毅、迈着沉着的 步伐向前走去，其余五位表情各异，但为了全市人民生命 毅然决然地做出自我牺牲，场面十分感人。
浪漫主义 现实主义与印象主义美术
• 时间：产生于19世纪初，30年代盛行。
• 特点：反对古典模式，个性情感的抒发居首要地位， 擅于运用想象、夸张、象征、对比等艺术手法。
浪漫主义美术的诞生： 浪漫主义是十八世纪晚期，十九世纪前半期盛行于法国，
鲁美版高中美术选修美术鉴赏：中国山水画与西方风景画
风景画 山水画
视觉特征
造型手段
造型特点
空间表现
真实
色彩明暗体积
写实
焦点透视
意向 抽象
线条
不拘泥于形似 散点透视
色彩
创作理念
对 比 感 受 不 同
--
俄 希施金 松树林
宋
马
远
体会不同的色彩特点
踏
歌
图
造型手段
造型特点
空间表现
色彩
创作理念
真实
色彩明暗体积
写实
焦点透视
意向 抽象
线条
不拘泥于形似 散点透视
注重光与色的 关系 色彩丰富
以墨为主 以色为辅
对比感受不同
体会不同的创作理念
马远 寒江独钓
留白，象外生意 宁静孤独，无尽深远
意境 笔墨情趣
颜料要涂满整块画布，用写实的描绘 来表现事物和情感
微风下的荷兰小船 扬.范.德.卡帕勒
视觉特征
造型手段
造型特点
空间表现
真实
意向 抽象
色彩
创作理念
对 比 感 受 不 同
--
俄 希施金 松树林
宋
马
体会不同的造型手段 造型特点
远
利用一定的绘画材料，通过一定的绘画手段，把形状展现出来
踏 歌
图
用什么手段来 表现画面效果
色彩 明暗 体积
画面呈现什么 样的造型特点
写实
用什么手段来 表现画面效果
中国山水画与西方风景画
通过中西人物造型特点的分析
欣赏体会风景画和 山水画的特点
宋
马 远
《
踏
歌 图 》 绢 本 淡 设 色 纵
高中美术鲁美版美术鉴赏 (选修)《1 美术作品的特征》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中美术鲁美版美术鉴赏 (选修)第1单元《第1课美术作品的特征》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、知识与技能:本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。
通过本课的教学,让学生理解审美观念的形成;掌握美术作品的基本涵义美术的门类、特征;以及学习美术鉴赏的意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生的审美意识。
2、过程:观察—比较--发现—分析—归纳--总结3、情感态度价值观:以审美的眼光观察生活、以审美的态度对待生活。
提高学生的审美水平。
2学情分析学生对美术学习积极性高,兴趣较浓。
特别是对卡通画,绝大多数同学都爱看、爱画,这是有利条件。
但学生的造型能力较弱,对待卡通画中的内容分辨力不强,对卡通的本质特点不够了解。
针对这种情况,我主要以“教学与活动联动”的教学理念开展活动,让学生经历“看卡通——说卡通——画卡通”的教学过程,了解艺术与生活的紧密联系,提高对卡通艺术的欣赏能力,激发艺术想象力和创造潜力。
让同学们通过对卡通知识的引导学习,发现卡通的神奇与乐趣。
培养学生热爱生活的情感,团结、互助、合作的意识。
让学生领悟到国产卡通渗透着一个民族的文化内涵。
增强爱国意识,激励学生为国产卡通撑起一片广阔的蓝天。
培养他们健康良好的情感态度与价值观。
在卡通课教学课堂当中,我始终关注学生是否能在教师的引导下积极主动地参与卡通的探究,能否在活动中大胆尝试并表达自己的想法,对于在探究过程中学生表现出来的独到见解或奇思妙想,哪怕还不十分成熟,我都会给予充分的肯定和赞赏,对于在设计实践中有困难的学生,我除了给予引导和鼓励,还会及时进行课堂调节,做学生的合作者。
整堂课中学生表现出不敢画的情况而且学生设计的卡通形象单调,设计思路有局限,学生对卡通知识和技能积累少,平时对卡通的发展关注得不够。
我对学生的基本情况有了更深的了解,在今后的工作中,我会更加努力,重视学生的情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展的需要,关注学生健康成长。
高中美术_学习鉴赏美术作品教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】学习鉴赏美术作品执教老师：教学目标：知识目标：通过对鉴赏美术作品三个角度的分析，让学生在理性层面上初步了解美术鉴赏活动的基本特点。
能力目标：通过学习，能够在实践层面上初步进行美术鉴赏活动，还能通过绘画进行创造美活动。
情感价值目标：通过学习，学生能够发现艺术品和生活中的美，并能鉴赏美、创造美、传播美，拥有积极心态和美好心灵。
教学重点：让学生了解鉴赏美术作品三个角度和比较的方法等知识点。
教学难点：在实践中熟练运用三个角度和比较的方法进行美术鉴赏活动。
教学方法：讲解法、讨论法、比较法、活动法等。
教学手段：多媒体、实物展示、自主与合作活动。
教学活动一、导入：创设情景：（艺术作品图片欣赏）请同学们欣赏几幅艺术作品，思考几个小问题。
用问题的形式导入本课，我们一起来学习鉴赏美术作品。
二、讲授新课（一）学习鉴赏美术作品有三个角度1、了解作品的历史社会背景（图片展示）《步辇图》，说一说它描绘的是哪一历史事件？（师生互动）松赞干布与文成公主联姻，唐太宗李世民接见松赞干布派来的使臣禄东赞的情景。
（图片展示）请同学们回答作品历史背景：陈坚的《公元一千九百四十五年九月九日九时.南京》，相信我们中国人，永远不会忘记那段历史。
联系今天钓鱼岛实际，激发学生的爱国心，为中华民族的伟大复兴而努力学习。
了解美术家的艺术观点和生活经历（图片展示）朱耷《荷花水禽图》和《孔雀图》，了解朱耷的生活经历和艺术观点，作者为什么这样画花鸟话呢？（师生互动）。
（课堂边讲边练）分析朱耷和梵高艺术观点和生活经历的异同之处，纪念伟大的画家梵高，探讨艺术品的价值内涵。
3、体会作品的形式美感（图片展示）《初踏黄金路》（教师引导以学生为主进行鉴赏）问题：你都看到了什么？从三个方面入手：形象、色彩、构图。
得出通过体会作品的形式美感来理解作品主题内涵。
（课堂边讲边练）请同学们给作品连上合适的名字？【合作探究】：（分组讨论）鉴赏两幅作品。
运用鉴赏美术作品的三个角度，那么就让我们用鉴赏作品的三个角度，鉴赏下面的作品。
高中美术鲁美版美术鉴赏 (选修)第2单元《第5课 中国花鸟画与西方静物画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课
高中美术鲁美版美术鉴赏 (选修)第2单元《第5课中国花鸟画与西方静物画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教
师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标:了解中西方静物画在表现大自然景物方面的独特艺术思维特点和审美追求。
能力目标:理解和认识中西方绘画的差异。
情感、态度、价值观目标:树立正确的价值观,提高自身的艺术修养,尊重世界多元文化,深入学习体会中华优秀的传统文化。
2学情分析
1.学生生源素养差,基础薄弱。
2.教学客观条件的限制。
3重点难点
重点是:中国花鸟画独特的艺术传统
难点是:中国花鸟画如何追求“写物之生意”。
4教学过程
为了顺利地完成教学目标,真正让学生在兴趣中学,培养学生正确的审美观点,我是这样安排每一个教学环节的:
导入新课,引起学生兴趣(时间约为5分钟)
多媒体展示两幅作品:(请同学们欣赏课件)组织教学并导入新课
板书:《中国花鸟画与西方静物画》。
讲授新课(时间约为30分钟)
中国花鸟画与西方静物画的发展史
欣赏课件《海豚图》《鸠》《花》
《静物》《向日葵》《人面鱼尾纹画》《双鸦栖树图》《锦鸡图》
《竹子和兰花》《墨竹》《墨葡萄图》《荷花水鸟图》《虾》《墨蟹图》。
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西 班 牙 毕 加 索
鉴赏美术作品
感受
视觉 造型
想象
体验 评价
审美享受
理解美术作品 和美术现象
客观
再创造
主观
★ 这是一个包括多种活动在内的过程（提高知识技
能，贯穿方法过程；升华思想情感，确立价值观）
◇ 掌握美术常识、积累美术知识
华夏银行标志
红山文化 《玉龙》 被称为华夏第一龙
劳斯莱斯 车标
下列作品反映出唐代什么样的时代审美风尚？
（以胖为美）
兔首和鼠首是圆明园12生肖铜像中的两件文物，1860 年英法联军劫掠圆明园时，12生肖铜像遗失 ……
边学边练
1
2
3
4
边学边练
根据你对作品表现内容和相关历史背景的了解，将下面的图片 和分析内容进行正确连线。
1
再现了1945年中国政府接受日本政府投降的庄严时刻。 真实记录了珍贵的历史瞬间，抒发了中华民族强烈的
朱耷：明朝皇室后裔，
身遭国破家亡之痛，一生不与 清王朝合作。他性情孤傲倔强， 行为狂怪，以诗书画发泄其悲 愤抑郁之情。
《荷花水鸟图》
（清）朱耷
作品以象征寓意的手法， 对所画的花鸟进行夸张，以其 奇特的形象和简练的造型，使 画中形象突出，主题鲜明，以 此来表现自己孤傲不群、愤世 嫉俗的性格。
（ 清 ） 朱 耷
《 荷 花 水 禽 图 》
二、体会作品的形式美感
《到前线去》 版画 胡一川
选择情感
强烈 安静 舒缓 柔和 激动 高亢
体会作品中的笔墨情趣和形式美感
★ 鉴赏美术作品的
方法——比较
“有比较才有鉴别”——横向比较
（宋）梁楷《李白行吟图》
较
《带有瀑布的山间风景》 （荷）雷斯达尔
《萨莫特拉斯的胜利女神》
水墨山水画
卷轴画
彩陶船形壶 （仰韶文化半坡类型）
江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
（宋） 马远 《寒江独钓图》
★ 鉴赏美术作品的 三个角度
一、了解作品的历史社会背景
（唐）阎立本《步辇图》
唐代贞观年间：唐太宗李世民、吐蕃使者禄东赞、文成公主
《睡莲》 （法）莫奈
● 小结
鉴赏美术作品
一、“感受”作品 二、鉴赏作品的三个角度
1、了解作品的历史社会背景。
2、了解美术家的 艺术观点 和生活经历 。
3、体会作品的形式美感。
三、比较的方法：横向比较和纵向比较
★ 课外鉴赏途径 1 .去美术馆、博物馆等场所参观美术作品 2 .上网欣赏美术作品 3 .留意生活中的美术作品 ……
4
位身经百战的老战士扯下国民党的旗，升起鲜艳的红
旗。标志一个伟大转折的来临。
梵高简介
梵高 荷兰画家，后期印象画派代表人物。他热爱生活，但在生活中 屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆创新，形成了自己独特的艺术风 格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心 中的苦闷、哀伤、同情和希望。
民族自豪感和自信心。
以民族化的油画语言，结合新年画的构图和喜庆色彩，
2
将毛泽东宣布中华人民共和国成立的瞬间定格在画布
上。
画面是一次斗争地主大会，群众场面浩大，气势逼人，表
3
现了伟大土地革命运动群众觉醒的力量，郁积了几十年的
仇恨和苦水在倾泻。这是对土地革命的形象概括。
采用凌空俯视的角度,着力于刻画升旗这组群像：一