《我不想离开你》读后感
我不想离开你,童年
我不想离开你，童年
谁能挽留岁月的匆匆，谁能拯救过去的惭愧。
哪怕一分一秒?谁能做到?
人们都说，儿时的童年是最美好的。
它像一滴天真无暇，洁白纯净的牛奶，将孩儿的心灵绚染地朴实纯华。
人们都说，儿时的童年是最快乐的。
它像一段五彩的丝绸，将儿时的生活编制地五光十色，让那一份快乐成为永恒。
童年，你是我人生的开始。
你见证了我诞生的时辰，你将我第一次的牙牙学语录进了我的脑里。
我长大了，你要离我而去吗?
像水笼头里流去的水;像夜里最后一颗闪烁的星星，一去不复返吗?
不，请留下，请停住宁您的脚步。
我知道拄着拐杖的您走不快，我一定能把你追到。
但……我猜错了。
我始终无法把你追回，我暗自地喘息着不平的气息，留下冰冷的眼泪。
可是，后来的我发现，你并没有与我与世隔绝，您还在我的身边。
我真正意识到，即便那属于我的年华已不再轮回，但我纯真的心灵，童真的我依然没变。
再后来，我明白了，是你把您的灵魂永远地注在我身上，而我便是童年的继承人。
谁能做到，一个永远童真的心灵，一个长大且长不大的人心。
我不想离开你作文
我不想离开你作文
【篇一：我不想离开你们】
我不想离开你们，有你们的日子一切都那么美好，不愿意去想失去你们会咋样，我只知道我不想离开你们。
我想一进门就看见你们的笑脸，哪怕就这样也足够，不愿去想离开你们世界将会如何，我不愿去想。
一直没有对你们说过：“对不起。
”这么多年来，让你们操心这么久，没有一件事让你们开心过，对不起。
我只知道我不想离开你们，不想不想，真的不想。
我没想过离开你们生活还会不会继续，那实在无法想象，真的，我是个习惯依赖的小孩，没有你们，犹如末日。
他们说：“好好的珍惜在一起的日子吧，时间不多了，不要让自己后悔。
”是啊，也许有一天，失去了才会明白，可是我现在多么的希望回到以前，好好的珍惜每一分每一秒。
我不想离开你们，哪怕付出代价，可是我知道那是不可能的，人有生老病死，我无法阻止，我只能好好的曾惜每一分每一秒，好吧，只能这样。
我不想离开你们，那时我无法想象的事。
【篇二：老师我不想离开你作文】
我人生中重要的人——老师。
你是伟大的，平凡的，您就像我的妈妈一样爱护我、呵护我、教导我临近毕业，我不想离开你。
我离不开你的声音，你的笑容，你对我的爱，对。
我真的不想离开你小作文
我真的不想离开你小作文
亲爱的，我今天必须跟你掏心窝子说一说，我真的不想离开你！
你知道吗？每天早上一睁眼，看到你的笑脸，我这一天心里都美滋滋的。
要是哪天看不到，我这心里就跟缺了一块似的，空落落的难受。
和你在一起的时光，那简直就是我人生中最快乐的片段。
咱们一起笑，一
起闹，一起分享那些有的没的小秘密。
哪怕只是静静地坐在一起，啥也不说，
我都觉得特别美好。
每次想到要离开你，我这心里就像有一千只小蚂蚁在爬，痒痒的、酸酸的。
我就寻思，离开了你，谁陪我一起吃那最爱的麻辣小龙虾？谁在我难过的时候
给我一个大大的拥抱？谁和我一起在深夜里对着星星许愿？
亲爱的，你就像我生活中的一颗糖，甜甜的，让我上瘾。
没有你在身边，
我的世界都变得没滋没味的。
所以说，不管咋样，我是真的真的不想离开你，你就像我的影子，甩都甩
不掉，我也压根不想甩！就让咱们一直黏在一起，开开心心地走下去，好不好？。
我不想离开你
《我不想离开你》在一个美丽的大森林里，住着一只可爱的小袋鼠和它的妈妈。
小袋鼠名叫萌萌，它有着毛茸茸的身体，圆溜溜的大眼睛，还有一条长长的尾巴。
萌萌非常依赖妈妈，总是喜欢待在妈妈的育儿袋里，感受着妈妈的温暖和安全。
每天清晨，当第一缕阳光洒在大森林里的时候，萌萌就会在妈妈的育儿袋里醒来。
它会探出小脑袋，看看外面的世界，呼吸着新鲜的空气。
然后，妈妈会带着萌萌去森林里寻找食物。
它们会一起跳过小溪，穿过花丛，爬上大树，寻找着美味的果实和嫩叶。
萌萌最喜欢和妈妈一起在森林里玩耍。
它们会一起追逐蝴蝶，和小鸟唱歌，和小兔子跳舞。
萌萌觉得自己是世界上最幸福的小袋鼠，因为它有一个最爱它的妈妈。
然而，随着时间的推移，萌萌渐渐长大了。
它的身体变得越来越强壮，育儿袋已经装不下它了。
妈妈知道，是时候让萌萌学会独立生活了。
于是，妈妈对萌萌说：“萌萌，你已经长大了，不能再总是待在妈妈的育儿袋里了。
你要学会自己去探索世界，寻找食物，结交朋友。
”萌萌听了妈妈的话，心里非常难过。
它不想离开妈妈，不想离开那个温暖而安全的育儿袋。
它哭着说：“妈妈，我不想离开你。
我害怕外面的世界，我害怕没有你的保护。
”妈妈温柔地抚摸着萌萌的头，说：“萌萌，不要害怕。
妈妈会一直在你身边，看着你成长。
你要勇敢地面对外面的世界，相信自己，你一定可以的。
”萌萌虽然心里还是很不情愿，但它知道妈妈是为了它好。
于是，它擦干眼泪，鼓起勇气，从妈妈的育儿袋里跳了出来。
它第一次感受到了地面的坚实和自己的力量。
它有些紧张，但也有些兴奋。
妈妈带着萌萌来到了一片草地。
草地上有许多美丽的花朵和鲜嫩的青草。
妈妈对萌萌说：“萌萌，这里有很多食物，你可以自己去寻找。
记住，要小心周围的危险，不要走远。
”萌萌点了点头，开始在草地上寻找食物。
它看到了一朵红色的花朵，非常漂亮。
它想要去摘那朵花，但是又有些害怕。
它回头看了看妈妈，妈妈微笑着鼓励它。
萌萌鼓起勇气，慢慢地靠近那朵花。
它伸出小手，轻轻地摘下了那朵花。
我不想离开你的说说_舍不得离开的伤感说说
39.感觉自己太过天真，还以为你所谓的永远是真的。
40.人的一生都要经历许多事。或许人也是在经历中成长的吧。。
41.细数着我们在一起的每一天 ，半年了 ，我们依然那么的幸福
42.我难过的没有一丝情绪 冷漠的看着身边的一切是如此的可笑
1.身体再怎么冷，也没有心冷。
2.毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
3.毕业了，曾经在一起的打打闹闹也已经远去。
4.毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。
5.毕业了!真的就这样一切都结束了!朋友们，祝我们以后顺便幸福!
6.毕业季。这个字，拆散了多少个班级。毁散了多少青春。
25.爱上你，只用了一秒，忘记你，也许将用去我的一生!
26.要是有人现在问我，最想做的事是什么?我只想说，我现在最想做的事就是能每天看见你……
27.所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
28.失去缘分的人，即使在同一个城市也很难遇见，有时候一转身就是一辈子。
29.如果爱上你是一种错，那我情愿一错再错!
7.毕业季，告别和告白都是勇气不曾来过我的生命，你只是一场太华丽的梦。
8.明明知道一段不能维持长久的感情，何足挂齿。
9.是不是一样没有烦扰，才能过的比你好。
10.谁都是感情中的傀儡，有人为它喜有人为它忧。
11.你的离开才让我发现，原来你在我心里已经是那么的重要。
12.讨厌听到“对不起”这个字，这说明我又被什么人占便宜，或者被欺骗，甚至被辜负。
43.当一个人谁都不爱的时候，就可以爱上身边的任何一个人。
44
45.虽然见不到你，但只要你一个电话，我还是会全心全意为你付出
《我会想念你》读后感
《我会想念你》读后感《我会想念你》这本书是一本令人动容的小说，通过描写主人公之间的深情细节和背景故事，让读者看到了生活中的真情实感。
读完这本书，我深深地感受到了亲情和友情的重要性，也对自己的人生有了更深刻的思考。
故事的主人公是一位普通的上班族李晓云，他一直过着平凡的生活，直到他的母亲去世后，他才开始真正地思考生命的意义。
母亲是他的支撑和依靠，是他生命中不可或缺的存在。
在母亲临终前，她对李晓云说：“我不会离开你，我会一直守护你。
”这句话成为了李晓云心头的定心丸。
李晓云的母亲去世后，他感到了空虚和孤独。
他开始回忆起和母亲在一起的点点滴滴，他们一起度过的时光，一起分享的快乐和悲伤。
母亲对他的关爱和支持让他感到无比幸福和感激。
他渐渐意识到，母亲永远不会真正离开他，她会一直守护着他，在他的内心深处。
除了母亲，李晓云还有一位好朋友杨伟。
他们从小一起长大，在一起经历了各种喜怒哀乐。
杨伟是李晓云生命中的另一个重要存在，他是李晓云的知心朋友和情感支持。
他们之间有着深厚的友谊和相互照顾，无论是在工作还是生活上，他们互相扶持，共同成长。
然而，命运有时候是残酷的。
杨伟在一次交通事故中去世了，留下了年轻的妻子和两个年幼的孩子。
李晓云对这个消息感到震惊和不可置信，他无法接受这个事实。
他不停地问自己，为什么好人总是那么容易离开人世，为什么命运总是这样不公正。
他开始深思人生的意义。
他意识到生命是脆弱的，随时都可能离开这个世界，所以我们要更加珍惜眼前的人和事。
他开始怀念起和杨伟的点点滴滴，回忆起他们一起度过的时光和共同的梦想。
他深深地思考着，如果有来生，他一定要好好珍惜这段真挚的友情。
在这本书中，作者通过生动的描写和细腻的情感刻画，让人们反思生命的意义和珍惜眼前人。
每个人都有自己的母亲或者朋友，他们的关爱和支持让我们感到无比温暖和幸福。
然而，在生命存在的同时，离别和分别也是不可避免的。
这本书让我思考和思索，人生的意义不仅仅是活着，而是要有亲情和友情的陪伴。
绘本我不想离开你教案延伸
绘本我不想离开你教案延伸教案标题：《绘本：我不想离开你》教案延伸教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本《我不想离开你》，理解并表达关于离别和分离的情感和体验。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的品味和欣赏绘本的能力。
3. 通过绘本教学，激发学生的创造力和想象力，培养他们的表达能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入绘本《我不想离开你》，让学生分享他们对离别和分离的感受和经历。
- 提问：你们有没有过离别的经历？你们是如何处理这种情感的？2. 绘本阅读（15分钟）- 学生独立阅读绘本《我不想离开你》。
- 学生可以将自己的思考和感受记录在阅读日记中。
3. 绘本讨论（15分钟）- 学生分组讨论绘本中的关键情节、人物和主题。
- 每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果。
4. 情感表达活动（15分钟）- 将学生分成小组，要求他们选择绘本中的一个场景或情节，以小组合作的方式创作一幅画或一段对话，表达他们对离别和分离的情感。
- 学生可以使用彩色纸、画笔和其他艺术材料来制作他们的作品。
5. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们的作品，并分享他们创作的过程和表达的情感。
- 全班同学可以提出问题或给予反馈和赞赏。
6. 总结和评价（5分钟）- 教师引导学生回顾今天的学习，总结他们对离别和分离的理解和表达方式。
- 学生可以写下他们对这堂课的评价，包括自己的收获和不足之处。
教学资源：1. 绘本《我不想离开你》2. 阅读日记模板3. 彩色纸、画笔和其他艺术材料评估方法：1. 学生的阅读日记记录和思考。
2. 学生在讨论和活动中的参与程度和合作能力。
3. 学生的作品展示和表达能力。
教学延伸：1. 绘本延伸阅读：鼓励学生阅读其他关于离别和分离的绘本，扩展他们的阅读经验和对这一主题的理解。
2. 写作活动：要求学生写一篇关于自己经历的离别或分离的故事，表达他们的情感和思考。
3. 角色扮演：学生可以选择绘本中的一个角色，通过角色扮演的方式，表达他们对离别和分离的情感和体验。
中班绘本我不想离开你教案反思
中班绘本我不想离开你教案反思
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。
并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的"亮点"。
2．应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。
可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的（abstract）过程,通过对生动的教学"故事"的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
绘本我不想离开你活动反思
绘本我不想离开你活动反思因为爱，所以放开！可是无论你走到哪里，妈妈的爱都会形影相随。
这是一本关于爱与成长的绘本，教孩子学会爱与独立，解决孩子总不想离开父母怀抱的成长难题！小袋鼠一天天长大了，袋鼠妈妈觉得既幸福，又辛苦。
因为育儿袋越来越重，而且小袋鼠总是在里面动个不停。
“宝贝，你长大了！是该离开妈妈，自己去探索这个美妙的世界了。
”“不，我不想离开你，妈妈的怀里最温暖。
”“你是大孩子了，要学着自己走路。
”妈妈鼓励小袋鼠。
“不，我不要自己走路！”小袋鼠飞快地钻回妈妈的怀里。
“快看，好多美丽的蝴蝶在花丛中飞舞呢。
”袋鼠妈妈说，“你想和他们一起玩吗？”“不，虽然我喜欢蝴蝶，但我更喜欢妈妈！”小袋鼠紧紧地抱住妈妈。
“瞧，大象妈妈和小象在河里玩水呢！”袋鼠妈妈笑眯眯地望着大象，“你想和他们一起玩吗？”“不，我不想。
水花都溅在我鼻子上了！”“听，小鸟在树上唱歌呢。
”袋鼠妈妈高兴地说，“我都想跳舞了，你想跳舞吗，宝贝？”“想呀！可我只想在育儿袋里跳。
”说着，小袋鼠摇起了腿。
“看，小猴子们在树枝上荡秋千呢！”袋鼠妈妈说，“你想试试吗？”“不，我怕，在树上荡秋千太高了，不过小猴子真可爱。
”“看，长颈鹿在草原上跑得多欢快。
”袋鼠妈妈说，“宝贝，去和他们一起奔跑吧！”“是呀，是呀！他们跑得真快！可是，我不想离开你。
”走了一天，袋鼠妈妈累得气喘吁吁，她已经坐下来休息了。
可是小袋鼠欢快地叫道：“看，那边有两只大骆驼，我们去找他们玩吧！”带着这一句“我不想离开你”究竟是袋鼠妈妈还是小袋鼠说的疑问，开始了我们的故事。
扉页上的2句话：因为爱，所以放开！可是无论你走到哪里，妈妈的爱都会形影相随。
听着故事的妈妈们已经很快就知道了答案，“我不想离开你”是小袋鼠向妈妈说出的话。
在继续我们的故事之前，我再次问到：如果当你的孩子对你说这句话，你会作何回应呢？有人说“我会很开心呀，证明他需要我，这样多好。
”有人说“要等什么时候才能独立，不用再依赖我呢？”。
我不想离开你教案反思
我不想离开你教案反思动画绘本?小班语言活动《我不想离开你》一、活动目标（1）知道分离焦虑是每个孩子成长中都要面临的难题。
（2）敢于尝试新事物，结交新朋友，独自面对世界。
（3）理解父母的辛苦付出，体会妈妈养育自己的不易。
二、活动准备动画绘本《我不想离开你》三、活动过程（1）活动引入教师：今天我们故事的主人公很有特点，我来说一个谜语，大家一起来猜一猜吧！“模样生得真奇怪，胸前长个皮口袋，要问袋里装的啥，里面装着小乖乖。
"——通过猜谜语激发幼儿的兴趣和好奇。
（2）活动过程打开动画绘本《我不想离开你》，讨论封面上的两只袋鼠。
教师：封面上就有两只袋鼠，猜一猜他们俩是谁不想离开谁呢？这又是为什么呢？——引发幼儿对成长中离开亲人陪伴场景的思考。
第2-4页教师：袋鼠妈妈为什么觉得既幸福，又辛苦？教师：小袋鼠为什么不愿意离开妈妈呢？教师：小袋鼠听妈妈的话了吗？我们来点击小袋鼠，看看他是什么想法吧。
——让幼儿通过小袋鼠的想法，想到当初刚进幼儿园时的自己，认识到这是每种生物都会面临的重要问题。
第5-9页教师：妈妈是怎么鼓励小袋鼠自己走路的呢？带领他去见了哪些好朋友？教师：外面的世界真奇妙呀，好朋友们也很可爱，刚刚我们通过点击屏幕，发现了小动物们什么样的特点呢？请你们来说说吧。
教师：见了这么多新朋友，小袋鼠表现得怎么样呢？如果你是他的老朋友，看到这种情况会怎么做？——认识几种动物和他们的特点，让幼儿想办法帮助小袋鼠克服害怕的心理。
第10-14页教师：妈妈累坏了，小袋鼠还没有玩够，为什么小袋鼠不累呢？教师：这时候，是谁过来了呢？小袋鼠有什么反应呢？教师：为什么小袋鼠愿意和这只小袋鼠一起玩呢？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我不想离开你》读后感
孩子长大了，总要离开亲人、离开熟悉的环境去探索外面的
世界。
面对陌生的新环境，孩子难免会抗拒、不情愿而产生分离
焦虑，孩子在分离焦虑期时，家长千万不要跟着孩子一起焦虑。
家长应认识到，分离焦虑是孩子面对环境变化时所产生的自然反应。
成人换一个全新的工作环境尚且需要适应期，更何况是孩子？绘本《我不想离开你》讲述的正是处于分离期的小袋鼠和袋鼠妈妈发生的故事。
《我不想离开你》，讲述的是已经渐渐长大的袋鼠宝宝，却迟迟不愿意离开妈妈的育儿袋，让妈妈既觉得幸福又觉得
辛苦，于是开始想办法让孩子离开自己的育儿袋，鼓励宝贝自己
去探索这个世界。
一路上用美丽的蝴蝶、嬉水的大象、跳舞的小鸟、荡秋千的小猴子、奔跑的长颈鹿.....等等，很多精彩的事情
来吸引袋鼠宝宝离开育儿袋，试着独立自己走路。
可是袋鼠宝宝
依然固执地呆在育儿袋里，不肯离开妈妈的怀抱。
这时，对面来
了一只和他长得一样的袋鼠蹦蹦跳跳地跑来了，一下子吸引了袋
鼠宝宝的眼球，终于他也愿意学着那只袋鼠一样开始自己行走了。
最后，小袋鼠终于离开妈妈，奔向远方，享受着成长的快乐。
宝贝长大了，总有离开妈妈的那一天，所以需要学会自己独立，而最初的分离焦虑，父母和孩子都会有的，比如：父母看着
每天粘着自己的孩子就要入园了，最令人头痛的事，刚新生入园
的孩子不愿上学，哭闹不停，害怕焦虑，一提到幼儿园就哭，父
母就要做到：1.控制情绪，正确引导孩子，克服焦虑，多陪陪，
讲讲幼儿园有趣的事；2.给孩子适当奖励，上学前约定，在幼儿
园表现让老师满意，妈妈就奖励一个小玩具；3.充足的物质准备，有的孩子恋物情节，就允许带上自己心爱的玩具做伙伴，减少孩
子孤独感；4.帮助宝宝尽快适应环境，心悦诚服去幼儿园，爱上
幼儿园，这样孩子就很快适应，宝贝开心，妈妈就放心了，让我
们给孩子翅膀，让他们自由飞翔......
很喜欢绘本中的一句话：因为爱你，所以放开！可是你无论
走到哪里，妈妈的爱都会形影相随。
如我亲身体会的一件事：我
女儿一直在爷爷奶奶全家人的呵护下长大，衣来伸手饭来张口，
依懒性强，自理独立能力差，这次考上了新世纪初中，全家人开
心又担忧，开心的是在她的努力下考上了自己想要去读的学校，
担心的是从未离开家人的身边，这次却要面临自己从未做过的一
切所有生活中的事，我考虑过想让她放弃的念头，可一想生活也
是一种学习，这次机会正是锻炼她的好机会，让她学会成长，磨
练毅力，有助于更健康的成长。
如果孩子一直都在父母怀中长大，那是对孩子的爱是残缺的，所以爱你，更要放开！
家长们！当孩子渐渐长大，需要去接触更广阔的世界时，无
论是妈妈还是孩子，都要调整好心态，克服分离焦虑。
书中的袋
鼠妈妈用无限的耐心与爱意，不断地鼓励着小袋鼠。
小袋鼠鼓足
勇气，大步迈向世界，相信我们和宝贝一起努力配合也能做到。
孩子，我们不想离开你！但是为了更爱你，所以更要放手！
无论妈妈与你分隔多远，那份母子之情都会像书中贯穿始终的蝴蝶那样，形影相随、刻刻牵挂……。