九年级语文月考反思
初中语文月考反思范文（四篇）
初中语文月考反思范文期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。
我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。
首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。
学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。
做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。
对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。
总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。
以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成绩!初中语文月考反思范文（二）这次语文考试没有考好。
我要深刻反思。
首先，要学会审题。
我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
第二，要多做各种题型。
语文月考试卷初三反思
时光荏苒，转眼间，初三的第一次月考已经结束。
在这段时间里，我努力学习，全力以赴，但成绩并不理想。
通过这次月考，我深刻反思了自己的学习方法和态度，以下是我对这次语文月考试卷的反思。
一、基础知识掌握不牢固在这次月考中，我发现自己在基础知识方面存在很大的不足。
诸如汉字书写、词语辨析、成语运用等方面，我在考试中经常出错。
究其原因，我认为主要是平时学习不够扎实，对基础知识的掌握不够牢固。
在今后的学习中，我需要加强对基础知识的复习，做到心中有数，才能在考试中游刃有余。
二、阅读理解能力有待提高阅读理解是语文考试的重中之重，但我在这次月考中表现不佳。
一方面，我阅读速度较慢，导致答题时间紧张；另一方面，对文章主旨、段落大意、人物性格等方面的理解不够深入。
针对这一问题，我需要在日常学习中多阅读，提高阅读速度和理解能力。
同时，要学会分析文章结构，提炼关键信息，为考试做好充分准备。
三、作文水平有待提升作文是语文考试的重要组成部分，也是我较为薄弱的环节。
在这次月考中，我的作文得分并不理想。
首先，作文立意不够深刻，缺乏新意；其次，语言表达不够流畅，缺乏文采。
针对这些问题，我需要在平时多积累素材，关注社会热点，提高作文立意。
同时，要注重语言表达，学会运用修辞手法，使文章更具吸引力。
四、答题技巧有待提高在考试过程中，我发现自己在答题技巧方面存在不足。
例如，在做选择题时，过于依赖直觉，缺乏严谨的逻辑思维；在做填空题时，容易漏题或重复答题。
为了提高答题效率，我需要在今后的学习中，加强对答题技巧的训练，学会运用各种解题方法，提高答题准确率。
五、时间管理能力有待加强在这次月考中，我发现自己在时间管理方面存在很大问题。
由于对部分题型不熟悉，我在考试过程中花费了过多时间，导致其他题目没有足够的时间去仔细思考。
为了提高时间利用效率，我需要在今后的学习中，合理安排学习时间，提前熟悉各类题型，提高答题速度。
总之，这次月考让我认识到了自己的不足，也让我明白了只有不断努力，才能取得更好的成绩。
初三语文月考总结(5篇)
初三语文月考总结（5篇）初三语文月考总结篇1通过这次考试，我清楚了自己的能力，我算了一下，照这个成绩是不会考上高中的，吐过体育和实验都得了满分，也不会考上的。
这次考试比上次退步了40名，原因：1、上课没有注意听。
2、复习时没有复习。
3、布置的作业不及时完成。
各学科的分数也有问题：如历史，我在考历史的时候睡着了，因为晚上没有睡好。
第二天，很想睡。
考前2科时我坚持下来了，到历史时我还是败下来了。
才导致我考了25分。
而英语，上课我基本没听过，我听老师在前面讲跟听天书似的。
根本就听不进去，所以就考了37分。
数学是我七门学科最强的，可是考了个不及格，原因：1、做题马虎了。
2、题有点难。
3、后半页没有写，试了很多分。
化学是我做题太大意了，发下卷我一看题很容易，我30分钟就写完了也没有检查。
语文是作文得分太低了，古诗文没有背好，以后多看看好作文，老师布置的背诵作业要好好完成。
政治是我上课没有注意听，做题时马马虎虎。
物理考得还不错，但是还有不足之处，只有一题不会，其他都是马虎了。
写的也快了一点，也没有检查。
因为我没有检查作业的习惯，所以考试我都没有检查过，但从这次的教训来看，检查是很重要的，以后我一定要培养一下检查试卷的的习惯。
还有就是上课注意听讲，老师布置的作业及时完成，临考试好好复习，做题认真一点。
我以后一定好好学，一定考上高中，给家长一个交代，也给我自己一个交代。
不让这个学白上。
初三语文月考总结篇2一次月考已经过去，根据九年级语文组研讨的相关情况，特将本次月考中主要存在的几个问题总结如下：1、基础知识这一块失分较为严重，尤其是古诗文默写。
2、实践活动中的名著导读失分也较为明显，集中体现在《朝花夕拾》的阅读，很多同学对原来学过的知识已遗忘，鲁迅先生的两位老师只能记住一位：藤野先生。
3、病句修改也是薄弱环节，对于词语搭配还还基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分较多。
4、阅读理解中答题思路不不明确，主要表现为不能把文本和生活很好的联系起来，以致答题时造成脱节，答不到点子上。
初三语文月考反思
初三语文月考反思初三语文月考反思范文1：回首，岁月如梭。
眨眼间，初三已经过去了两个月。
回首，看到自己还有很多不足之处需要弥补，而且时间已经不够用了，这让我感到压力山大。
所以，在这剩下的两个月里，我将全力以赴，把落下的功课追上，不再像初一、初二那样浑浑噩噩地虚度时光。
一、学习上的问题及反思在语文学习方面，总体来说，还是比较好的。
但有时会放松对自己的要求，贪玩，沉迷于小说和电视剧中。
同时课外阅读太少，以至于作文水平没有明显提高。
这主要是因为我有点粗心大意，丢三落四，再加上思维的局限性，导致平时成绩总是达不到理想状态。
其实只要认真起来就可以做得更好！希望能改掉坏毛病，争取进步!二、生活上的问题及反思本人热爱祖国，尊敬师长，团结同学;性格开朗，积极向上，有较强的集体荣誉感;诚实守信，待人友善;学习目标明确，刻苦勤奋，坚持不懈;具备良好的心理素质和身体素质，勇于拼搏，敢于胜利;有吃苦耐劳精神，注重团队合作，责任心强，知难而进，坚韧不拔;乐观豁达，兴趣广泛，适应力强，有自制力，勇于迎接新挑战。
课外阅读不够，写作手法掌握欠缺等都是阻碍我前行的绊脚石。
虽然现阶段存在着许多困惑与烦恼，但我相信“天道酬勤”，通过自己辛勤努力，一定能克服各种困难，使自己的综合素质迈上一个新台阶。
最后衷心祝愿老师们工作顺利，桃李满园!谢谢您们!2初三语文月考反思范文2：又是一年毕业季，转瞬即逝的六年初中生涯伴随着欢声笑语悄然离去……从刚入校门懵懂无知的孩童变成今日亭亭玉立的少女…青春期的叛逆带给我些许痛楚，却也留下了美丽动人的记忆。
曾几何时，你埋怨父母管教严厉；曾几何时，你抱怨老师批评苛刻；曾几何时，你讨厌书海枯燥乏味？曾几何时，你渴望独立空间?当走出象牙塔踏入社会才发觉原先纯洁的梦早被污染…蓦然回首，恍若隔世般沧桑流年。
另外我也要加强自身修养，树立正确的价值观念，增强辨别是非的能力，培养良好品德，关键是要有坚定的政治方向，明确学习目的，端正学习态度，勤奋刻苦钻研，培养创新精神，掌握学习方法，科学安排时间，讲究学习效率，积极参加社会实践和有益的活动，我要不断地充实自己，以适应社会发展的需要。
初中语文月考反思模板范文
时光荏苒，转眼间又到了初中语文月考的时间。
这次月考，我总体表现尚可，但也暴露出不少问题。
以下是我对这次月考的反思。
一、基础知识掌握不牢固在这次月考中，我发现自己在基础知识方面存在不少漏洞。
例如，字形、字音、成语、古诗文默写等方面都有失分。
究其原因，一方面是我平时对基础知识的学习不够重视，另一方面是没有做好复习和巩固。
在今后的学习中，我要加强对基础知识的掌握，做好复习工作，确保在各类考试中取得好成绩。
二、阅读理解能力有待提高在阅读理解方面，我遇到了一些困难。
一方面，我对文章主旨、作者观点把握不准确；另一方面，对一些生僻词语理解不透彻，导致答题时出现偏差。
针对这一问题，我要加强阅读训练，提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，积累更多的词汇和背景知识，以便在阅读时能够准确把握文章内容。
三、作文水平有待提高在作文方面，我的得分并不理想。
一方面，文章结构不够严谨，层次感不强；另一方面，语言表达不够生动，缺乏文采。
为了提高作文水平，我将在以下几个方面努力：1. 加强阅读，学习优秀作文的写作技巧和表达方式；2. 多练习写作，积累素材，提高自己的写作能力；3. 注重作文的修改和润色，使文章更加完美。
四、时间管理能力不足在这次月考中，我发现自己在时间管理方面存在很大问题。
部分题目因为时间紧迫，导致答题不完整或错误。
为了提高时间管理能力，我将在以下几个方面努力：1. 制定合理的学习计划，合理分配时间；2. 提高做题速度，避免因速度过慢而影响整体成绩；3. 在平时学习中，加强时间观念的培养，养成良好的学习习惯。
五、心态调整在考试过程中，我遇到了一些突发状况，导致心态受到影响。
为了在今后的考试中更好地调整心态，我将：1. 提前做好心理准备，保持良好的心态；2. 遇到困难时，学会调整自己的情绪，保持冷静；3. 适当参加体育锻炼，增强身体素质，提高抗压能力。
总之，这次月考让我认识到了自己的不足，我将以此为鉴，努力提高自己的语文水平。
语文月考成绩总结与反思（3篇）
语文月考成绩总结与反思本次初三语文测试，学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的提高。
针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分析反思。
一、试卷考察的知识点和分值本次考试试卷总分为____分。
整张试卷三道大题，与中考接轨，难度中等，整张试卷以考察学生能力为主。
第一道题语文积累和运用____分。
第二卷是阅读占____分。
第三卷是作文____分。
卷面____分。
不足之处：2、名著题与初二考试完全相同。
3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。
关于两文内容简答只考一题。
4、现代文阅读考点难度相对低些。
二、答题情况：1、基础知识得分较上次提高。
个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不认真，书写不规范。
3、现代文阅读得分提高最大。
但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。
4、作文：最大的进步是文面有所改观，减少了不写或写得太少的数。
三、下一阶段教学建议(一)“积累与运用”版块教学建议1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强积累。
2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。
诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，学生丢分最多的还是错别字。
3、还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。
(二)“文言文阅读”版块教学建议1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。
文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。
2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。
以上用“默写过关”达到落实。
初中语文月考总结与反思（精选5篇）
初中语文月考总结与反思（精选5篇）初中语文月考总结与反思篇1这次月考的成绩较上次的期末考试并没有较大改观，说明我的成绩既没有进步也没有退步，而我每次的成绩总是不理想，说明我各科的知识点掌握的不够好发下来卷子之后，经我自己分析，发现主要还是审题不够仔细，还有一些不会做或自认为时间不够的题，这些是因为课外题做的还是太少，需要多做题才可以解决。
而语文的阅读，也出现了很多问题，答题时我总是天马行空般的乱答，完全忘记了我背诵的各种方法，所以得不了较高的分。
在语文科目上最主要的问题还是阅读，也是每次考试最大的扣分点，看来还是需要进行长久的训练，必须把所学到的答题技巧记在心里，并能够学会灵活应用，这样我的阅读才有可能得到真正的提高。
语文是最考验努力的学科，但如果足够努力，也会是分数和成绩提高最快的学科，我们怎样对待语文学习，语文也会用自己的方式来回报你。
记得有位中考状元说过：“如果你把语文当作一门学科，那么你永远也学不好语文;如果你把语文当作对自己灵魂的升华，那么你会在不知不觉中学好语文，获得好成绩。
”我们学语文不能仅仅为了成绩，更为重要的是在学语文的过程中，提高自己的精神境界，思想意识，得到属于自己的收获。
虽然月考卷子较难，但是正如老师所说，难度大的卷子就如同压力巨大的压缩机，它可以压扁海绵，却压不动钢铁。
所以，我们要努力将自己变成一块坚硬的钢铁，夯实基础，努力拔高，让再难的卷子也压不倒我们的自信和成绩。
而在数学方面，我还是要紧跟老师的步伐，多做难题、课外题，杜绝再出现这次“难题会做，简单题却错”的情况，用自己的努力换来成绩。
努力吧!好成绩永远属于会思考的，勤奋的人。
初中语文月考总结与反思篇2成绩单在今天发了下了，我以为会考得很好，可是，你看，三门功课竟然都考了80多分。
我惊讶得不知所措。
回到家里，我连自己的成绩都不敢告诉家长，我只好在房间里反思自己。
难道是我自己认为每一次考试都很出色，所以骄傲吗?难道是我在考试前没有人在复习吗?难道是我对学习的态度不好吗?不，不是的。
初三语文第一次月考反思与总结(3篇)
初三语文第一次月考反思与总结我已经是一名初三学生了，最终我要面对的是中考的考验，上周，我们学校举行了第一次月考，在这次月考中，我取得了班级13名，年级18名，还算比较让自己满意的成绩（历史第二高）。
语文，化学名次分别是8名，16名。
数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。
对比之后发现，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。
我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分。
在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的'东西多了，就更要在平时下功夫，基础才能不丢分。
在数学方面，92分的成绩确实不能让自己满意。
究其原因，我觉得细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。
还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。
压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。
物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。
只有把知识学透了，思维才能得到充分的发散。
并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。
语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。
所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。
初三语文第一次月考反思与总结（二）第一次月考的反思。
这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。
唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
语文月考总汇反思
语文月考总汇反思语文月考总汇反思9篇语文课的反思与分析是重要的。
象形字的构字方法是描画物体轮廓，突出物体特点。
作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。
下面作者给大家带来关于语文月考总汇反思，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
语文月考总汇反思（精选篇1）这次月考是初三的第一次考试，考察内容也都是初三的新知识。
虽然大家都久经考场、杀题无数，这次考试也是一次不小的挑战。
第一，是学习态度的问题。
有些学校不顾教学规律，一味强调从初三一开始就要紧张地备战中考。
导致很多同学学习时功利心很重，既没法体会新知识的乐趣，又积聚了很大的心理压力。
所有的负面成效在第一次月考时集中爆发……其次，是学习习惯的问题。
初三的课程进度加快，需要同学紧跟课程的节奏。
为了初三下学期留出充足的时间备战中考，大部分学校都加快了初三上半年的授课进度。
如果同学们没有良好的学习习惯，新知识就会掌控地不坚固。
上课一听全会，考试一做全不对。
第三，是学习方法的问题。
初三的知识难度增大，需要投入更多的精力。
例如，初三数学的二次方程、二次函数属于代数的高端内容，学习方法和解题技能与以往有较大差别。
很多同学明显感觉不适应，如何在新课学习进程中总结出新的学习方法特别重要。
当然，有挑战才会有机遇。
机遇是什么？机遇就是所有人都面临相同问题时，率先解决问题的那些人会得到更好、更快的发展。
那如何抓住这次机遇呢？第一，是调剂好学习态度。
古人说过“泰山崩于前而面不改色者，可拜上将军。
”态度在我们做事情时是最重要的。
由于态度直接影响逻辑分析能力。
考试的时候紧张，成绩好了开心，成绩不好时沮丧，这些心理都太正常不过了。
大家完全不必放在心上，由它们去吧。
中考之前的所有考试不是用来区分成绩的，而是帮助你检测知识掌控情形的。
所以每一次考试结束后你完全可以先把成绩放在一边，花主要的精力去研究你的知识盲点和弱点，然后制定针对性的复习措施。
如此一次一次借助考试结果的帮助，你就会渐渐地发觉你的知识网络被逐渐补全，知识体系和解题思路逐渐形成。
2024年初中语文月考反思（三篇）
2024年初中语文月考反思今天，我们学校的期中考试终于考完了，老师说了三道题目的答案，没想到，我居然全错了。
仔细想想，这和我的态度有着很大的关系。
我在考试前没有认真复习，只是粗略地看了一下错过的题目，并且我考试的时候总是不去认真看题目，也不想全面，我要努力改正。
首先，我要在考试前认真复习，不能就随随便便地看一便，其次，我还要改掉考试不细心读题目的坏习惯，我一定要在考试的过程之中认真审题，做完题目要仔细地去检查。
我在以后的考试中一定要认真仔细，做题目时要看清之后在写。
以后，我要再接再厉，养成认真的好习惯，争取得到更好的成绩!2024年初中语文月考反思（二）语文考试成绩没有我预测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的，在卷子上还有许多的错别字。
这些都与我平时上课没有认真听讲，基础知识没有掌握好有很大的关系。
另外我的作文这次也没有写好，内容太简单，字数也太少。
今后我会在作文上多下功夫，多看些优秀作文，增加阅读量，提高写作能力。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文的习题强化。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
2024年初中语文月考反思（三）本次语文月考，我对自己的表现感到非常失望。
虽然在备考过程中付出了较多的努力，但是考试时在很多方面都表现不佳，尤其是在阅读理解和作文方面。
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九年级语文月考反思
一、考试情况简介
二、月考命题主要特点
1．试题命制依标扣本，强调基础和能力。
河南省试题命制依据的是《初中语文课程标准》和《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》。
凡涉及到教材的知识点，以《初中语文课程标准》为依据进行命题。
如：xx年的积累与运用中的字音字形、古诗文默写、名著阅读，古诗文阅读的大部分，在选材和试题命制上都是以《初中语文课程标准》为依据的，体现了公平公正的原则，容易被全省所有考生所接受。
强调语文知识的积累与运用，综合考查学生的语文素养，尤其是综合运用语言的能力，体现出务实的指向。
2．试题结构相对稳定，知识点的考查稳中有变。
xx年的试题整体结构简约合理，整体长度适中，试题数量适当。
结构上仍然保持四大部分：积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读和作文。
分值上进行了微调，分别是28分、27分、15分、50分。
题型设置上，有少量选择题、填空题，仍以简答题为主。
题目数量上，第一部分积累与运用比xx年多了１道题，所以今年总题量比去年多１道为23道。
同时部分知识点的考查略有调整，增加了考查语文基本素养的文学常识题和考查语言连贯性的排序题；现代文阅读中，考查议
论文的相关知识，而替换了去年对说明文相关知识的考查。
相对稳定的试卷结构对考生来说，会有利于稳定考生心理，见卷不惊，发挥出应有的水平。
同时，知识点的考查稳中有变，避免猜题押题，有利于引导学生全面复习所学知识。
3．试题选材关注时代精神，充满理性思索和人文关怀。
河南省中考语文命题选材，一直都紧扣时代脉搏，贴近生活实际，但又不刻意追逐时代热点。
今年命题选材呈现出一种理性思索，内容涉及第5题的环境保护问题、第二部分现代文阅读的《寻找妈妈的寻人启事》关注学生健康成长、《匠人与大师》倡导创新进取精神等，在全面考查学生理解、分析、概括能力的同时，引导考生关注现实、关注生活、关注人生，体现出培养积极的人生态度、科学的价值观以及健康的个性心理的指向。
在考查学生语文能力的同时，对考生的情感、态度、价值观等内容进行了考查，体现了《语文课程标准》提倡的语文工具性和人文性的有机统一。
4．试题设计注重考查学生灵活运用知识的能力，试题难度加大。
引导学生把语文学习与社会生活结合起来，从生活中学习语文，在生活中运用语文，是xx年试题的又一个追求。
如第7题概括两个博物馆在“造型上的共同点”考查学生分析语言、概括语言的能力，要求学生既要有很强的提取信息的能力，又要有很强的表达能力；写一段串联词则考查学生运用语言的能力，以检验学生解决生活中实际问题的
能力。
这也是重视“过程与方法”的一种尝试。
全卷23个小题中，只有3个客观性选择题，绝大多数都是语言表达题，学生只有具备一定的语言运用能力和听说读写的综合素养，才能答好这套注重灵活运用能力的试题。
5．综合性学习展现河南博大精深的的历史文化，富有地方特色和语文特色。
综合性学习一直是河南中考试题的一个亮点，命题人在此题上总是颇费苦心，既追求综合性和文化内涵，又要尽力突出时代特色和河南地域特点，引导学生关注河南、热爱家乡。
第7题虽没有直接标出是综合性学习，但是其综合性、时代性的特点非常鲜明。
以“字”为设计原形在xx年是个热点，上海世博会的会标和河南馆的馆标中均有所体现。
然而命题人有意取材河南安阳的殷墟博物馆和中国文字博物馆，既回避了热点，防止猜题压题，又彰显了语文的特色，更展现了河南历史文化的博大精深，极富地域文化特色，可谓一石三鸟，用心良苦，是今年河南中考试题的一大亮点。
6．文言文考查坚持课内外比较阅读，考查学生把课内知识运用到课外的实际运用能力。
文言文的学习对学生是有一定难度的，要想学好文言文，必须打好课内文言文学习这个基础；要学活文言文，又必须向课外延伸。
如果没有一定的课内学习基础，向课外延伸是非常困难的。
课改以来的河南省中考试题，一直坚持课内外相结合的方法考查文言文，
命题人的这个导向是非常明确的，考查学生对文言知识的迁移能力，既重视基础也不放弃运用。
在没有更新更有实效性的题型出现前，河南省这种课内外相结合考查文言文的方法还会继续延续。
7．作文开放有度，充分调动学生的生活积累以表达真情实感。
在作文题目的设计上，命题人总是尽量考虑到不同层次的考生情况，多年来，河南省中考试题都是采用二选一的作文题，给学生选择的空间，以便学生都能发挥出自己真实的写作水平。
而且“二选一”的作文题中一直都少不了“我”字：
xx年半命题作文《那一次，我很 (快乐、内疚、受启发)》，命题作文《我是一只渴望飞翔的鸟》；
xx年命题作文《那个故事的主角是我》；
xx年命题作文《逆耳忠言助我行》；
xx年半命题作文《我身边的》，总的指向都是“我”、是学生的少年生活。
以“我”为命题着眼点，贴近学生的生活实际，写学生最熟悉的内容，极大地调动了学生的生活积累，引导学生关注生活，说真话、抒真情。
从xx年开始，xx年、xx年已经连续3年“二选一”的作文题又增加一个不变量就是材料作文。
材料作文有一定的审题难度，却能够有效避免宿构、抄袭等不良现象，xx年命题人是尝试着采用材料作文这一形式，效果很好，就有了后面的延续。
xx年的
材料是“雏菊靠自己的力量茁壮成长”，关注学生成长“自立”，对于正处在少年向青年过渡，自我意识正在觉醒、强化的九年级学生，能引起强烈的共鸣，从而使学生写出自己的独特感受和真切体验。
不论作文形式如何变化，积极向上、抒写真我应是河南省作文命题不变的选择。
三、试题分析
第一大题：积累与运用
满分28分，平均得分，得分率%。
共7题，考查学生对字音、字形、文学常识、名著、古诗文默写等基础知识的把握，以及学生对语言的实际运用能力的掌握。
1-4题共14分，平均得分，得分率%
字音字形的考查延续往年惯例，重点考查日常生活中的常用常错的字音、字形。
这里需要提醒大家的是，命题人选用字音字形的标准是《语文课程标准》要求学生掌握的3500个常用汉字，而不是以某一教材中出现的汉字为标准的。
例如人教社的教材里有“惊皇失措”一词，今年第2题出现了“惊慌失措”学生误以为与教材不符就是错误的，而影响正确的选择。