用信任与赏识营造和谐班级氛围
营造和谐的班级氛围
营造和谐的班级氛围班级是每个学生最长时间待在一起的地方，一个和谐的班级氛围可以让同学们感到温暖与归属感，使学习工作更加轻松愉快。
营造和谐的班级环境不仅取决于老师的引导和管理，也离不开每个班级成员的共同努力。
下面我将从四个方面来谈论如何营造和谐的班级氛围。
一、加强班级互动每个班级成员都应该积极参加班级集体活动，与同学进行交流。
老师可以组织一些有意义的班级活动，如班级读书会、旅游、戏剧表演等等，让同学们有机会相互了解和交流。
此外，班委成员可以利用社交媒体或者小型集体活动拉近彼此距离。
二、建立友善的师生关系师生之间的关系在班级和谐建设中显得尤为重要。
老师应该积极倾听学生的需求、意见和心声，并尽力解决学生面临的问题，与学生建立良好的师生关系。
学生也要尊重老师，理解老师的工作和付出，同时，积极雷同老师的要求和规定，保持和谐的师生关系。
三、提倡文明礼仪班级环境的垃圾开关还有班级文明礼仪的水平也是决定班级氛围的两个方面。
在班级内，学生彼此之间的尊重和礼仪，如保持安静、按时到校、遵守规定等都是必要的。
如果有学生违反纪律，老师应该及时处理，保持班级纪律的严肃性。
四、注意班级成员情绪班级成员情绪的稳定也很关键，每个班级成员的内心都有独立的情感世界，而这种情感世界往往会对班级产生非常大的影响。
当他人情绪不稳时，我们应该及时倾听，关心、鼓励。
对于患有抑郁等心理疾病的学生，应该采用科学的方法启发、关爱、支持和治疗。
班级成员之间的情感互动也是班级和谐的重要体现。
总之，班级的和谐氛围关乎每个学生的发展和成长，它同样是学习和生活的基础。
班主任可以提供更多有帮助的活动，有益的交流与建立更加开放的进程，同时，学生们的配合也显得非常的关键。
只有积极地沟通、理解和尊重彼此的需求，才能真正营造和谐、健康、积极的班级氛围。
提高班级凝聚力,营造和谐校园氛围
提高班级凝聚力，营造和谐校园氛围在学校中，班级是学生学习和生活的主要场所，而学生的学业和成长，需要一个和谐融洽的班级氛围来支撑。
因此，如何提高班级凝聚力，营造和谐校园氛围，成为学校管理者和班主任一直在探索的课题。
一、培养师生之间的信任班级的凝聚力取决于师生之间的信任，只有建立起互信互敬的师生关系，班级才能达到最佳状态。
在实际工作中，班主任可以通过及时关心学生的生活和情感，及时了解学生的实际需要，建立起师生之间的良好关系，同时班主任还可以利用网络等新媒体手段，加强教师与学生的交流。
可以在班级网站、微信、QQ群等平台上发布班级活动信息，方便师生交流。
二、开展丰富多彩的班级活动班级活动可以增进师生之间的情感交流，营造良好的集体氛围，从而提高班级凝聚力。
例如，可以开展爱心义卖、文艺演出、运动会等各种各样的活动，让学生们充分参与其中，增强班级凝聚力和自尊心。
三、关注学生的个性化发展学生是班级的主体，每个学生都有着自己的个性和特点。
班主任要关注每个学生的个性化发展，了解他们的兴趣、爱好和特长，鼓励他们发挥自己独特的优势，积极参加班级和学校的各项活动。
这样不仅可以让学生找到自己的位置，还可以建立起班级充满生命力的氛围。
四、加强班级管理班级管理是提高班级凝聚力的关键。
班主任要密切关注学生的学习和生活情况，适时指导、帮助学生克服困难，增强学生的自信心和各种能力。
同时，班主任还要加强班级纪律，建立班级规章制度，并及时监督执行落实情况，维护班级的基本秩序和良好风气。
五、加强班级与校园的联系班级凝聚力的提高与班级与校园的联系有着密不可分的关系。
学生在学校中要学会相互关心、相互尊重、相互扶持，班级和校园之间也要建立起并且发展良好的联系。
班级应该积极参与学校的各项活动，如时代文化活动、科技活动、文艺比赛等，不断提高班级凝聚力。
同时，班级还可以组织开展各种校园义务志愿活动，关注弱势群体、支持慈善公益事业，积极为校园和社会服务。
如何营造和谐稳定的班级氛围
如何营造和谐稳定的班级氛围在学校生活中，班级氛围的好坏对于学生的学习和成长有着至关重要的影响。
一个和谐稳定的班级氛围能够让学生们心情愉悦，积极向上，提高学习效率，培养良好的品德和社交能力。
那么，如何才能营造出这样理想的班级氛围呢？首先，建立良好的师生关系是营造和谐班级氛围的基础。
教师作为班级的组织者和引导者，要尊重和关爱每一位学生。
尊重学生的个性和差异，不歧视、不偏袒任何一个学生。
用平等的态度与学生交流，倾听他们的想法和需求。
当学生遇到困难时，及时给予帮助和鼓励，让他们感受到老师的支持和信任。
同时，教师也要展现出自己的亲和力，用微笑和温暖的语言拉近与学生的距离。
比如，在课堂上，老师可以采用互动式的教学方法，鼓励学生积极参与讨论和发言。
对于学生提出的不同观点，不要急于否定，而是给予肯定和引导，让学生感受到自己的思考是有价值的。
在课后，老师可以多与学生交流，了解他们的兴趣爱好和生活情况，关心他们的成长。
当学生取得进步时，及时给予表扬和奖励，增强他们的自信心和成就感。
其次，培养学生之间的团结友爱和互助合作是营造和谐班级氛围的关键。
班级就像一个大家庭，同学们应该相互关心、相互帮助。
可以通过组织各种集体活动来增强学生之间的凝聚力。
例如，开展小组合作学习活动，让学生们在小组中共同完成任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
组织班级运动会、文艺汇演等活动，让学生们在活动中发挥自己的特长，为班级争光，增强集体荣誉感。
在日常学习和生活中，鼓励学生之间互相帮助，比如学习成绩好的同学帮助成绩差的同学辅导功课，生活上有困难的同学得到其他同学的关心和照顾。
同时，要引导学生学会尊重和包容他人。
每个人都有自己的优点和不足，要学会欣赏他人的优点，包容他人的不足。
当同学之间发生矛盾和冲突时，要及时进行调解，让学生们学会换位思考，理解对方的立场，以和平、理性的方式解决问题。
再者，建立明确的班级规章制度也是营造和谐稳定班级氛围的重要保障。
班主任工作总结用爱心营造和谐班级8篇
班主任工作总结用爱心营造和谐班级8篇篇1作为班主任，我深知营造一个和谐、稳定的班级环境对学生成长的重要性。
通过一年的努力，我在班级管理方面取得了一定的成绩，现将工作总结如下：一、班级管理理念我的班级管理理念是“以爱为本，以严为辅”。
我认为，班级是一个大家庭，学生是这个家庭的主人。
因此，我始终把关爱学生放在首位，注重培养学生的自主性和独立性。
同时，我也强调纪律性和规矩意识，让学生在自由与约束之间找到平衡点。
二、班级文化建设在班级文化建设方面，我注重培养学生的团队精神和集体荣誉感。
通过组织各种集体活动，如班级运动会、文艺汇演等，让学生感受到班级的凝聚力和向心力。
同时，我也鼓励学生发挥个人特长，为班级争光添彩。
在班级环境建设方面，我注重营造一个整洁、舒适、富有文化氛围的学习环境。
我鼓励学生自己动手布置教室，张贴励志名言、展示个人作品等，让教室充满活力和个性。
三、学生关爱与心理辅导在学生关爱方面，我注重关心学生的生活和学习情况。
我会定期与学生谈心交流，了解他们的思想动态和学习生活情况。
对于家庭困难或学习有困难的学生，我会给予更多的关注和帮助。
在心理辅导方面，我也下了不少功夫。
通过观察和了解，我发现有些学生存在自卑、焦虑等心理问题。
因此，我会定期组织心理健康讲座和个体咨询活动，帮助学生解决心理问题，促进他们的健康成长。
四、家校合作与沟通在家校合作与沟通方面，我注重与家长的密切联系和合作。
我会定期通过电话、微信等方式与家长沟通，了解学生在家的表现和学习情况。
同时，我也会向家长介绍学校的教育理念和班级管理情况，争取家长的理解和支持。
五、总结与反思回顾一年的班主任工作，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，加强学习，提高自己的业务水平和管理能力。
同时，我也希望各位领导和同事能给予我更多的指导和帮助，让我在班主任工作的道路上走得更稳、更远。
最后，我要再次感谢各位领导和同事的关心与支持。
建立和谐班级氛围
建立和谐班级氛围在学校中，一个和谐的班级氛围对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
一个和谐的班级可以培养学生的团队合作精神、提高学习效率、促进思想交流和情感沟通。
为了建立一个和谐的班级氛围，以下是一些有效的方法和措施。
1. 倡导友善宽容友善和宽容是建立和谐班级氛围的基础。
教师和同学们应该互相尊重、互相关心。
教师可以通过鼓励学生积极助人、帮助弱势群体、宽容别人的错误等来培养友善宽容的价值观。
同学之间应该互相尊重并接纳彼此的不同之处，避免歧视和排斥。
只有在友善宽容的环境下，学生才会乐于分享和帮助他人。
2. 鼓励积极参与班级的和谐氛围需要全体师生的积极参与。
教师可以通过鼓励学生参与班级活动、提供学生参与决策的机会等方式，激发学生的主动性和积极性。
学生也应该积极参与到班级活动中，与同学们共同解决问题、完成任务。
这种积极参与能够建立起班级凝聚力，增强班级的和谐氛围。
3. 建立有效的沟通机制建立和谐班级氛围的关键之一是有效的沟通。
教师应该鼓励学生之间的交流，营造一个畅所欲言的环境。
学生可以通过小组讨论、班会等方式，表达自己的想法和看法，提出问题并寻求解决办法。
同时，教师也应该与学生保持良好的沟通，给予及时的反馈和指导。
通过有效的沟通，班级成员之间的理解和信任会得到增强，班级氛围也会更加和谐。
4. 鼓励团队合作团队合作是建立和谐班级氛围的重要手段之一。
教师可以通过组织小组活动、分配合作作业等方式培养学生的团队合作精神。
鼓励学生互相帮助、互相支持，学会倾听和尊重他人的意见。
团队合作能够增加班级成员之间的互动和联系，凝聚班级力量，培养集体荣誉感。
5. 创建良好的学习氛围一个和谐的班级氛围应该注重学习氛围的创造。
教师应该通过鼓励学生独立思考、主动学习、课堂互动等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
同学们也应该相互学习、相互借鉴，共同进步。
良好的学习氛围可以提高学生的学习效率和质量，促进班级的整体进步。
总结起来，建立和谐班级氛围需要全体师生的共同努力。
建立和谐的班级氛围
建立和谐的班级氛围班级是学生们学习和成长的重要场所，如何建立一个和谐的班级氛围，提供一个良好的学习环境，成为每个老师和学生的共同目标。
本文将探讨几种方法，帮助建立和谐的班级氛围。
一、相互尊重和理解建立和谐的班级氛围首先要有相互尊重和理解。
老师应当为学生树立一个以尊重为基础的示范，但并不意味着学生的意见就要被完全接受，只是要给学生一种被听到、被尊重的感觉。
学生之间也要相互尊重，要培养学生们的善良、友爱、关心他人的品质。
二、建立积极的交流渠道建立积极的交流渠道是促进和谐班级氛围的重要一环。
老师应当鼓励学生间的积极交流，可以通过组织班级会议、小组合作等形式，鼓励学生们互相交流、分享彼此的想法和感受。
同时，老师也应当充分关注学生们的问题和需求，及时解决学生们的困惑和矛盾。
三、建立公正的评价机制建立公正的评价机制对于营造和谐的班级氛围至关重要。
老师应当依据客观标准公正评价每个学生的学习成绩和表现，避免偏袒个别学生，这样能够给学生们提供一个公平竞争的环境。
此外，老师和学生之间的互动也要基于公正和平等的原则。
四、培养团队合作意识团队合作是建立和谐班级氛围的关键。
老师可以通过分组活动、小组竞赛等方式，促进学生之间的合作意识和团队精神。
在教师的引导下，学生能够通过合作共同完成任务，增强彼此之间的信任和友谊，进一步促进班级的和谐氛围。
五、丰富多彩的班级活动丰富多彩的班级活动可以增加班级成员之间的亲密感和凝聚力。
老师可以组织一些文体活动、篮球赛、拓展训练等，让学生们能够放松身心、增进友谊。
此外，班级也可以自行策划一些庆祝活动，例如生日会、节日聚会等，让同学们感受到班级的温暖和关怀。
六、及时解决问题与冲突在班级中，问题和冲突是难免的，但如何及时解决这些问题和冲突，对于保持和谐的班级氛围至关重要。
老师应当耐心倾听学生的心声，积极解决他们的问题。
同时，也要鼓励学生们用正确的方式表达自己，解决彼此之间的矛盾，避免问题的积累和扩大。
如何建立和谐的班级氛围
如何建立和谐的班级氛围作为一个班级，建立和谐的氛围是至关重要的。
和谐的班级氛围可以促进学生的学习和成长，提高学生的自尊和动力，增强班集体的凝聚力。
那么，我们该如何建立和谐的班级氛围呢？一、互相尊重建立和谐的班级氛围的第一步，是互相尊重。
尊重是一种基本的人际关系，没有尊重就没有真正的交往。
在班级中，每个学生都有自己的个性和特点，我们应该尊重和理解每个人的差异，并且学会欣赏和包容。
对于不同的意见和观点，我们应该尊重并接受，而不是轻易地否定或忽视。
只有互相尊重，才能让班级彼此之间更加了解、信任和关心，从而建立和谐的氛围。
二、积极沟通建立和谐的班级氛围的第二步，是积极沟通。
在班级中，产生矛盾和分歧是很正常的，但是我们不能让这种矛盾持续下去，应该及时采取措施进行沟通。
沟通是解决问题的关键，通过积极的沟通，可以让大家更好地理解和接受彼此，缩小分歧和误解，从而保持班级和谐的氛围。
三、团结合作建立和谐的班级氛围的第三步，是团结合作。
在班级中，多数事情都需要我们团结合作才能完成。
合作精神可以让班级更加融洽，也可以让学生之间更加相互支持和感悟彼此的价值。
只有班级里的每个人都能发挥自己的优势并乐于同他人协作，才能让班级更加紧密，同时提高班级的整体能力和素质。
四、互帮互助建立和谐的班级氛围的第四步，是互帮互助。
班级中，学生之间应该多关心、关爱、互帮互助，提高班级的温馨度和凝聚力。
在学习上，应该互相交流、互相帮助，尽量学习成功。
在生活上，学生可以在吃饭、洗澡、游戏等方面帮助同学。
这样不仅能提升班级整体素质，还能给每个人带来更多的快乐和成长。
总之，建立和谐的班级氛围是一个需要持续努力的过程。
我们应该不断增强自己的沟通技巧，更多地倾听和理解别人，以建立良好的人际关系。
同时，我们也应该学会尊重、包容和接受不同的声音、意见和建议，这样才能让班级更加和谐，让整个团队更加奋发向前地追求更好的成绩。
尊重 赏识：构建和谐班级
尊重赏识：构建和谐班级班级是学生成长的重要场所，一个和谐的班级不仅能够给每位同学带来快乐和温暖，还能促进学生的学习和成长。
因此，教师应该注重构建和谐班级，为学生提供良好的学习和成长环境。
下面我们谈一谈如何在班级中构建和谐氛围。
首先，尊重每位学生。
尊重是建立和谐班级的重要前提，它是班级中平等、友善、和谐的基石。
在班级中，尊重表现在各种方面，比如尊重学生的人格、尊重学生的意见和思想、尊重学生的隐私和个性等等。
班主任应该关注每一个学生，用真诚的态度和耐心倾听他们的需求和心声，鼓励他们敢于表达自己的想法。
其次，赏识每位学生。
班级中的每个学生都有自己的长处和特点，班主任应该重视这些长处，给予学生应有的赏识。
赏识可以是口头表扬，也可以是教师就某些学生的特殊能力给予特殊关注和指导，还可以是颁发一些学生评优的奖项等等。
赏识既可以提高学生的自信心，又可以增强班级的凝聚力。
第三，促进学生之间的交流和互动。
学生之间的坦诚交流和相互支持，是和谐班级的关键。
班主任可以通过多种方式促进学生之间的交流，比如开展班级集体活动、组织班级游戏、设置班级交流板块等等。
在各种活动中，班主任要积极参与，与学生建立亲近的关系，让学生感受到班主任的关爱和支持，从而增强学生之间的凝聚力和合作精神。
最后，班主任还要注重班级纪律和规矩的贯彻执行。
纪律和规矩是班级管理的重要手段，对于维护班级秩序和稳定很有帮助。
班主任应该严格要求学生遵守规矩，但是在执行纪律时也要遵循公正、平等、有利于学生成长的原则，避免给学生带来负面影响。
总之，构建和谐班级关键在于尊重、赏识、交流和实施班级管理。
班主任是班级建设的中流砥柱，他们应该起到带头作用，引领学生健康成长，为学生成为担当民族复兴大任的时代新人打下坚实的基础。
尊重 赏识：构建和谐班级
尊重赏识：构建和谐班级班级是一个小社会，每个学生是班级中的一份子。
如何构建和谐的班级呢？首先，我们需要尊重和赏识每一个班级成员。
尊重和赏识可以在班级中起到至关重要的作用，它可以减少冲突，增加团结，提高学习成绩。
下面将介绍一些在班级中尊重和赏识的方法。
1. 保持礼貌和互相谅解2. 公平地对待人班级是一个平等的社会，因此，我们应该公平待人。
在班级中，避免分别对待你的朋友或更亲近的人。
永远不要冷落或歧视某个人的个人特征或行为方式，因为每个人都想被接纳并成为班级中的一员。
3. 相互支持和鼓励班级中每个人的表现都应该受到相应的赏识和支持，这是建立和谐班级的重要方法。
每个人的成功都应该得到赞扬。
我们应该鼓励和支持那些需要帮助的同学。
有时，一个微不足道的态度或一个简单的微笑可以使一个人感到他是班级中一个有价值的人。
4. 听取不同的观点和意见班级中有许多不同的观点和意见，这是非常重要的。
在班级中，我们应该听取别人的建议并独立思考，无论是否意见一致。
当我们尊重他人时，他们也会同样地尊重我们。
这不仅有助于更好地理解别人，同时还可以增加班级内的信任和团结。
5. 意见汇集、共同决策班级是我们的小家庭，当需要做出重要的决策时，我们应该一起商讨并找到最佳的决策方案。
这些决定可能是班级活动或其他项目的关键性决策，我们应该听取每个人的建议，并相互讨论和信任。
6. 维护班级秩序和道德准则在班级中，我们应该保持一种高标准的道德准则，确保我们所有的行为都可以推动班级的发展。
我们应该遵守班级规则、遵守纪律，确保班级始终保持有条不紊。
通过维护良好的班级秩序，我们可以更加自由地花费精力在学习和玩乐上。
总之，一个和谐的班级是建立在尊重和赏识基础之上。
通过适当地表达我们的感受、鼓励和领导、听取各种意见、决策和维持班级纪律，我们可以建立一个非常愉快的和谐班级。
让我们把这些方法付诸实践，创造一个和谐的班级。
教师如何构建和谐的班级关系与氛围
教师如何构建和谐的班级关系与氛围在教育教学的过程中，教师与学生的关系以及班级的氛围起着至关重要的作用。
一个和谐的班级关系和良好的班级氛围可以促进学生的学习动力，培养他们的社交能力和合作意识。
那么，教师应该如何构建和谐的班级关系与氛围呢？第一，积极营造良好的教学环境。
教师作为班级的管理者，应该在课堂上创造一个良好的教学氛围。
首先，教师要注重自身形象的塑造，言行举止要讲究，做到积极向上，充满亲和力。
同时，教师还要注重课堂管理，确保课堂秩序的井然有序，让学生能够更好地专注于学习。
第二，建立良好的师生关系。
教师应该以关爱和尊重的态度对待每一个学生，不将学生视为简单的知识输出对象，而是作为学习和成长的伙伴。
在与学生交流和互动的过程中，教师要注重倾听学生的想法和需求，尊重学生的个性和差异，给予他们充分的信任和支持。
这样能够激发学生的学习兴趣，建立起一种相互尊重和信任的关系。
第三，注重班级管理。
班级管理是教师构建和谐班级关系的重要环节。
教师应该制定明确的班规班纪，让学生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，教师还应该注重班级活动的组织和实施，通过丰富多彩的活动，增进班级之间的交流和合作，培养学生的集体意识和团队精神。
第四，重视个体差异，关注每一个学生。
每个学生都有自己的特点和需求，教师应该关注每一个学生的成长和进步，给予他们个性化的辅导和指导。
教师可以通过与学生家长的联系，了解学生的家庭背景和学习情况，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，积极呵护每一个学生的成长。
第五，倡导师生互动。
教师与学生之间的互动是建立和谐班级关系的重要方式之一。
教师可以通过课堂互动、问答环节、小组讨论等形式，积极与学生展开交流，激发学生思维，增强学生学习的主动性和参与性。
同时，教师还可以鼓励学生之间的互动，让他们彼此尊重和支持，共同进步。
第六，培养学生的自主管理能力。
教师应该引导学生学会自我约束和管理，培养他们的自主意识和责任意识。
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用信任与赏识营造和谐的班级氛围
摘要：实践证明，创建和谐班级，营造良好学习氛围，离不开师生之间、同学之间的信任与赏识。
在教育教学的生活中，老师应学会以赏识的眼光关注每一个学生，发现其“闪光点”，实时随机教育，在语言、行动上，让学生真切地感觉到老师对他们的关注、信任。
关键词：信任；赏识；闪光点；班级氛围
两年前，我初到长岭四中不到半月，正赶上高二（12）班班主任腿部手术，不得不休假，于是我就意外地成为高二（12）班的数学老师，而且做了班主任。
初来乍到的我很想锻炼锻炼自己，于是咬着牙接受了学校的安排，同时暗下决心：不能失败！凭自己对这份事业的热爱，我一定要开辟出一片新天地。
谁知万事开头难，部分学生思念原班主任，对我有排斥心理。
我站在讲台上说话时，总有顶嘴的。
同学之间总是因为各种小事，如拌嘴、座位、值日等问题经常发生矛盾。
违纪扣分是每天都有。
为了把班级成绩提上去，我每天加班，两个月过去了，我自己身心疲惫，却没有任何起色，每天被这些“问题学生”气得愁眉不展！正在这个时候，学校要求每个班级以“创建和谐班级”为主题开一次班会。
通过前两个月的观察，我分析班级内不够和谐、经常产生矛盾的主要原因就是同学之间只能看到各自的缺点与不足，互相缺少赏识。
于是我设计了如下这次班会：
课前，班长安排两名同学做纸条，每个纸条上都写上一名同学的
名字，然后折起来。
一共做了66张小纸条，然后用盒子装起来。
当上课铃声响起，起立落座之后，我宣布：“今天班会的主题是：三个字——找优点。
现在由班长抽签，从盒子里任意抽取一张纸条，抽到谁，谁就到讲台上来，其他同学举手发言，说说这位同学有什么优点，有哪些方面值得我们学习，而且至少得说出三点。
”
第一个同学上来，大家还不好意思举手，只是勉强地说几句，如学习好，人品好等。
当轮到第二个，第三个……时，气氛开始活跃起来。
当叫到学习委员张×（女生）同学时，我班的大捣蛋鬼陶×笑嘻嘻地说：“张×同学长得挺漂亮的，学习好就不用说了，我也想学习好，可是我从小学就学不会。
”……轮到胡××时，一男生举手说：“胡××非常勤快，在寝室总是帮助大家打扫卫生，平时很节俭，从来不出去买麻辣烫。
”轮到王×时，有人说：“她作文特有文采，声音好听，听她读课文像是在听中央电视台的广播员播音。
”……当快到下课时，班长突然说：“咱班还有一个人大家没提到呢，最后一个环节该轮到我们班主任张老师了。
现在请老师走上讲台，咱们大家夸夸她。
”真没想到班长来了这么一招，我只好微笑着走上讲台，这时候活跃的气氛达到高潮。
王××说：“张老师平时工作很认真，总是牺牲业余时间来看我们上自习，我们大家不应该气老师，真的应该好好学习。
”赵×说：“老师讲课特别耐心，我们不懂的时候不厌其烦、一遍一遍地讲！”张××说：“老师很宽容，我们总是犯错误，扣分，但是老师都原谅了我们。
”……这时我突然想起洪兆英老师的座右铭：会欣赏学生的老师是最幸福的，
被老师欣赏的学生是快乐的。
通过班会，我觉得我们师生之间、生生之间的距离被迅速拉近了！
从此以后，我开始尝试着拿放大镜去寻找每个孩子身上的优点，去给他们鼓励。
月考结束后，我不急于对成绩下降的学生发火，而是首先通知成绩有提高学生的家长，告诉他们孩子进步了。
上课回答问题不正确，我会用鼓励的语气说：你再试试。
班级评比不好时我会说：相信通过我们师生共同努力，我们班一定会取得更好的成绩，我相信大家将来一定会成为老师的骄傲！同学之间有了矛盾，我会让他们静下心来回忆以前在一起时的快乐时光，多想想对方的好。
渐渐的，闹矛盾的学生越来越少了，用功的学生越来越多了，我再也不用那样疲惫地抓纪律了。
班级出现违纪问题较多时，我便通过班会让学生畅所欲言，自己定班规，相互监督，共同遵守。
班级里的很多事情我都交给班干部去做，经过一段时间我发现，学生完全可以把自己的事情做得很出色。
我越来越信任学生，赏识学生，学生也切实从心底里尊敬我。
当前飞速发展的时代已经赋予这些90后巨大的潜能，我们
只要做好学生的指导者和赏识者，学生就会最大限度地去努力，他们就能在班级中自由呼吸，享受和谐班级带给每个人的快乐。
（作者单位吉林省松原市长岭县第四中学）。