别丢掉读后感
别丢掉____为题的记叙文优秀作文
别丢掉____为题的记叙文优秀作文诚信，是一个人安身立命的根本，是人与人之间交往的基石。
然而，在这个纷繁复杂的世界里，诚信却常常被人们遗忘在角落。
记得那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去商场购物。
商场里人头攒动，热闹非凡。
我们在一家服装店看中了一件漂亮的连衣裙，妈妈试穿后非常满意，决定买下来。
当我们准备去结账时，妈妈突然发现自己的钱包不见了。
她焦急地四处寻找，额头上冒出了细密的汗珠。
我也跟着着急起来，心里不停地祈祷着钱包能够快点找到。
就在我们几乎绝望的时候，一个年轻的女孩走了过来，手里拿着妈妈的钱包。
她微笑着说：“阿姨，这是您的钱包吧？我在那边的椅子上捡到的。
”妈妈接过钱包，连声道谢，脸上满是感激之情。
女孩摆摆手说：“阿姨，不用谢，这是我应该做的。
我想，如果是我丢了钱包，也一定希望能有人捡到还给我。
”她的眼神清澈而真诚，让我和妈妈深受感动。
妈妈从钱包里拿出一百元钱，想要感谢女孩，可女孩坚决不收。
她说：“阿姨，真的不用，我要是收了您的钱，这就不是诚信的行为了。
”说完，她转身离开了。
看着女孩远去的背影，我的心里涌起一股暖流。
在这个物欲横流的社会，能有这样一个坚守诚信的人，是多么难得啊！这件事让我深刻地认识到，诚信是一种无比珍贵的品质。
它不是一句空洞的口号，而是实实在在的行动。
一个小小的举动，如归还捡到的钱包，就能传递出诚信的力量，让人感受到温暖和美好。
然而，现实生活中，也有一些人丢掉了诚信。
比如，有些商家为了追求利润，不惜以次充好，欺骗消费者；有些人为了达到自己的目的，说谎骗人，违背承诺。
这些行为不仅伤害了别人，也最终损害了自己的声誉和利益。
诚信就像一面镜子，一旦打破，就难以修复。
我们不能因为一时的利益或者困难，就丢掉诚信。
只有坚守诚信，我们才能赢得他人的尊重和信任，才能在人生的道路上走得更加稳健。
别丢掉诚信，让我们用诚信去构建一个更加美好的世界。
让诚信之花在每一个人的心中绽放，让我们的社会充满真诚、善良和温暖。
该长的没长,不该丢的丢了的读后感
该长的没长,不该丢的丢了的读后感《“该长的没长，不该丢的丢了”读后感》读了这个主题，我的脑海里第一反应是很困惑，这到底是在说什么呢？是看似一种对某种现象或者事物发展违背常理的一种感慨。
“读到这里我感觉”，如果把它代入到我们的生活中或者是自然界当中，有很多事情好像确实如此。
比如说在环境问题上，很多森林该保持增长的面积因为人类的过度砍伐没有增长，不该丢的大片绿色植被丢了，这带来了一系列的生态问题。
像泥石流、水土流失这些自然灾害变得更加频繁。
这就让我想起曾经看到过的一个山区的故事，原本那里青山绿水，人们安居乐业。
山上有丰富的植被，可是人们为了短期的利益，不停地砍伐树木去卖钱，短短几年，山就秃了，相应的，暴雨过后就发生了泥石流，很多人家园被毁。
这就是一种不该丢的丢了的典型。
从个人发展的角度来看，“我觉得作者想表达”的可能是一种惋惜和对正确发展路径迷失的叹息。
比如说一个人在成长过程中，该有的自律能力没长起来，总是沉迷于游戏或者一些无意义的事情，然而随着成长不该丢的一些纯真、对梦想的执着等美好的品质却丢了。
像我自己曾经有段时间，本来应该努力提升自己的知识储备，去阅读更多有益的书籍，可是却因为懒于思考，总是把时间花在浏览毫无营养的网络信息上。
与此同时，曾经那种对于新鲜事物充满好奇，想要探索世界的内心冲动也消失了不少。
这就是自身成长中的不该丢的丢了，该长的没长。
“特别触动我的是”这种现象背后其实隐藏的是一种价值观和发展观的错位。
无论是对于一个人还是整个世界来说，都应该遵循一种良性的发展模式。
如果这种错位不断扩展，可能带来灾难性的后果。
我们在生活中应该要警觉起来，比如在环保这件事上，努力去恢复森林的植被，从个体成长来说，要找回那些丢失的美好品质并且培养自己该有的能力。
“后来我明白了”，这个看似简单的表述实际上蕴含着深刻的思考和对规律的敬重，我们不能违背事物正常的发展逻辑，不然终究会付出代价。
这一主题也让我想到了文化层面。
不要抛弃学问读后感
不要抛弃学问读后感这篇文章篇幅不长，可句句都像小锤子一样，敲在我心上。
胡适先生上来就强调学问的重要性，这让我想到，学问就像是我们在这个世界闯荡的秘密武器。
你想啊，在这个竞争激烈得像战场一样的社会里，如果没有学问，就好像上战场没带枪，那不是等着挨揍嘛。
先生说“趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。
”这可太扎心了。
我就琢磨着自己，每天晃晃悠悠，把大把的好时光浪费在一些没营养的事情上。
就像有个宝藏在眼前，我却光看着不挖掘，等有一天门关上了，那不得悔得肠子都青了。
而且啊，他提到做学问要“创造条件做学问”，这就很实在。
不是每个人都能有超级豪华的学习环境的。
就像我，有时候想学习，可周围环境乱糟糟的，这时候不能就放弃了呀，得自己想办法。
哪怕是在嘈杂的公交车上看几页书，或者利用碎片化的时间听个知识讲座啥的，积少成多，学问说不定就慢慢积累起来了。
文中还提到“学问决不会辜负人的”。
这就像是一种美好的承诺。
你对学问好，用心去钻研它，它就会在你需要的时候冒出来帮你一把。
比如说找工作的时候，那些有真学问的人总是更有底气，机会也更多。
学问就像一个忠诚的伙伴，只要你不抛弃它，它就会一直陪着你，让你变得更强大。
读完这篇文章后，我就像是被打了一针鸡血。
我决定不能再浑浑噩噩地过日子了，得把学问紧紧抓在手里。
我可不想等到老了，回首一生，发现自己脑袋空空，啥也没留下。
从现在开始，不管是多小的学问，我都要去探索，就像一个探险家在知识的海洋里寻找宝藏一样，说不定哪天我就能找到属于自己的那座知识金山呢！。
别丢掉为题作文600字初三
别丢掉为题作文600字初三
亲爱的小伙伴们！今天咱来聊聊“别丢掉”这个话题。
你们说，啥叫别丢掉？我跟你们讲啊，我这 20 多年走来，经历的事儿那叫一个多。
有时候想想，真觉得时间过得太快啦，哇！
就说我年轻那会吧，一心想着追求梦想，啥都不管不顾的。
结果呢，把好多珍贵的东西都给丢啦。
唉，我记得有一次，为了赶一个稿子，我连着好几天没好好睡觉，也没跟家人朋友联系。
等我忙完了，才发现自己把和朋友的情谊都给冷落了。
当时那个后悔哟！
还有啊，我以前特别不珍惜自己的身体，总觉得年轻能扛得住。
熬夜、不按时吃饭，那都是常事儿。
结果现在，身体时不时就给我来点小毛病，嗯……这时候我才知道，健康可千万别丢掉！
你们想想，如果为了一时的利益或者成就，丢掉了自己的初心，丢掉了身边的人，那得多亏啊！我记得好像有个名人说过：“不忘初心，方得始终。
”不过也可能记错喽。
咱再说说现在的社会，发展得那叫一个快！好多新东西冒出来，什么人工智能啊，元宇宙啥的。
我这又扯远啦！说回来，在这快节奏的生活里，咱们可别丢掉那份对生活的热爱，别丢掉内心的宁静。
就像我，有时候写东西写得烦了，就会出去走走，听听鸟叫，闻闻花香。
这感觉，多好！可不能因为忙，就把这些小美好都给丢喽。
你们说，如果一个人把善良丢了，把诚信丢了，那会变成啥样？肯定不招人待见，对吧！所以啊，不管咋样，咱都得守住那些美好的品质。
我这说了一堆，也不知道你们能听进去多少。
反正我是真心希望大家都能记住，别丢掉那些真正重要的东西！
这就是我想说的，小伙伴们，你们也好好想想，自己有没有丢掉啥不该丢的？。
初一作文读后感：不要丢三落四
初一作文读后感：不要丢三落四今天，我读了一个关于一只胖小猪的故事，故事的名字叫《谁的水彩笔》。
我给这只胖小猪起了个名字叫丢丢，因为他很爱丢东西。
有一天，猪妈妈又给丢丢买了一支水彩笔。
妈妈对他说：“你已经丢过18支水彩笔了，再丢，我就不给你买了。
”丢丢笑了，这句话妈妈都说过18次了。
这次妈妈可没笑，说明这是真的了。
丢丢赶紧把水彩笔装到了兜里。
星期天的早上，丢丢去踢足球，他踢完足球坐在草地上喝可乐。
忽然，他看见草地上有一支美丽的水彩笔。
于是，他就走过去捡了起来。
这时，鸡妈妈带着五个孩子走过来了，丢丢问：“鸡妈妈，这是不是你丢的水彩笔呀！”鸡妈妈摇摇头，小鸡们也摇摇头。
接着，丢丢又问了山羊、小狗、小兔······，好多小动物走来，他们都说没丢水彩笔。
这时，猪妈妈走过来了，说：“这是我丢的水彩笔。
”妈妈也丢东西了，丢丢好开心。
“丢丢，把你的彩笔拿出来让我用一用。
”妈妈板着脸说。
丢丢把手伸进口袋里一摸，呀！水彩笔没有了！妈妈生气地说：“丢了就别用了！”第二天早上，丢丢要上学。
于是，丢丢就问妈妈：“我能用一下你的水彩笔吗？”妈妈就把水彩笔给了丢丢，丢丢赶紧装在书包里跑去上学了。
上课的时候，丢丢总是盯着那支水彩笔。
他忽然看见上面刻着几个字：胖小猪的水彩笔。
原来这是我的水彩笔呀！下课了，丢丢用一根线把水彩笔穿起来挂在了自己的脖子上。
他想：看你还往哪儿跑！丢丢把水彩笔弄丢了，自己还不知道，他还到处奇怪地问别人，真糊涂呀！最后，他看见了水彩笔上刻的字，才知道这是自己丢的那支水彩笔。
后来，他想了一个好办法，用线把水彩笔穿起来挂到脖子上，这样就不会再丢了。
丢丢都丢了18支水彩笔了，我觉得他这样丢三落四的习惯很不好。
如果我们小朋友有这个习惯可不好，今天丢一只铅笔，明天丢一块橡皮，时间长了，你的文具就会越来越少，又得让爸爸妈妈买新的，多浪费呀！以前，我也丢过一次橡皮，又让妈妈给我买了一块新的。
别丢掉 作文
别丢掉作文别丢掉。
每个人都有过遗失东西的经历，不论是丢失了钱包、手机，还是遗失了重要的文件或物品，都会让人感到焦虑和懊悔。
有时候，我们的一时疏忽就可能导致一些不可挽回的损失。
因此，我们要时刻提醒自己，不要丢掉重要的东西，无论是物质还是精神上的。
首先，我们要懂得珍惜。
生活中，我们可能会因为贪图便利或者粗心大意而丢失一些物品，比如丢失了钥匙、丢失了手机等。
这时候，我们就会感到非常烦恼，甚至可能会因此耽误一些重要的事情。
因此，我们要懂得珍惜，时刻保管好自己的物品，避免不必要的损失。
其次，我们要学会整理。
有时候，我们丢失东西并不是因为它们消失了，而是因为我们自己没有好好整理。
比如，我们可能会因为房间太乱而找不到钥匙，或者因为文件太乱而找不到重要的资料。
因此，我们要学会整理，保持环境的整洁，有条不紊地摆放物品，避免丢失的发生。
此外，我们要学会保管。
有些东西可能并不是因为我们的疏忽而丢失的，而是因为我们没有妥善保管。
比如，我们可能会因为没有备份文件而丢失重要的资料，或者因为没有好好保管钱包而遭受损失。
因此，我们要学会保管，对于重要的东西，要做好备份和保管工作，避免不必要的风险。
最后，我们要学会珍惜时间。
时间是最宝贵的东西，一旦失去就再也无法找回。
因此，我们要学会珍惜时间，不要浪费时间，不要虚度光阴。
我们要珍惜每一分每一秒，努力做好自己的事情，不要让时间白白流逝，也不要让自己后悔。
总之，无论是物质上的东西还是精神上的东西，我们都要学会珍惜和保管，避免丢失。
因为一旦失去，有些东西就再也无法找回，而我们也会因此而受到不必要的损失。
因此，让我们时刻提醒自己，不要丢掉重要的东西，让生活变得更加美好。
别丢掉作文600字
别丢掉作文600字别丢掉。
人生总是充满了各种各样的挑战和困难，而在这些挑战和困难中，我们往往会遇到一些让人感到沮丧和困惑的事情。
有时候，我们会觉得自己无法应对这些问题，甚至想要放弃。
然而，正是在这些困难中，我们才能够找到自己的力量和勇气。
因此，我们应该学会面对困难，不要轻易放弃，因为只有坚持下去，我们才能够获得成功。
我记得有一次，我参加了学校的一场演讲比赛。
在比赛前，我花了很多时间准备演讲稿，但是当我站在舞台上，看到台下一片陌生的面孔，我突然感到紧张和恐惧。
我的腿开始发抖，声音也变得颤抖起来。
我甚至忘记了自己的演讲内容。
当时，我真的想要放弃，但是我知道如果我放弃了，我会后悔一辈子。
所以我鼓起勇气，硬着头皮继续演讲。
虽然我的演讲并不完美，但是我知道我已经尽力了。
最终，我收获了比赛的第一名，这让我感到非常开心和自豪。
如果当时我放弃了，我就不会有今天的成绩。
正如这个故事所表达的那样，面对困难时，我们不能轻言放弃。
只有坚持下去，我们才能够战胜困难，取得成功。
当我们遇到困难时，我们应该积极寻找解决问题的方法，而不是选择逃避。
同时，我们也应该学会坚持和耐心，因为成功往往需要时间和努力。
只有不断地努力和坚持，我们才能够取得我们想要的成就。
另外，我们也要学会从困难中汲取力量。
困难并不是坏事，它能够让我们变得更加坚强和勇敢。
在面对困难时，我们可以学会克服恐惧，增强自信，这对我们的成长是非常有益的。
正如俗话说的，“困难是生活的调味品”，只有经历过困难，我们才能够更加珍惜成功的味道。
总之，面对困难，我们不能轻言放弃。
只有坚持下去，我们才能够获得成功。
困难是生活中不可避免的一部分，我们应该学会从困难中汲取力量，不断地努力和坚持，相信自己，相信明天，相信一切都会变得更好。
让我们一起勇敢地面对困难，不要轻易放弃，因为只有坚持下去，我们才能够收获成功的果实。
别丢掉勇敢作文600字
《别丢掉勇敢》是一首励志歌曲，歌词简单明了，深深打动了我的心。
这首歌的主要内容是告诉我们，不要放弃勇敢，不要让恐惧控制我们的生活。
在生活中，我们经常会遇到各种挑战和困难。
有时候，我们可能会觉得无力，甚至想要逃避。
但是，如果我们放弃了勇敢，我们就会失去前进的动力，我们的生活也会变得没有意义。
所以，我们要坚持勇敢。
不要让恐惧控制我们的生活，要敢于去面对困难，敢于去追求自己的梦想。
只有勇敢，我们才能够成长，才能够变得更强。
当然，勇敢并不意味着我们要冒险，要去做一些危险的事情。
勇敢也不是无畏的意思，我们也不应该轻易地忽视自己的安全。
勇敢，就是在面对困难时，敢于坚持自己的信念，敢于为自己的人生负责。
在我的生活中，有许多时候我也遇到了困难。
有时候，我很容易就被恐惧所吓倒，不敢去做我想做的事情。
但是，我想起了这首歌，想起了我的信念，我就勇敢地站起来，继续前行。
我相信，只要我坚持勇敢，我一定能够走过难关，成为我想成为的人。
《别丢掉勇敢》，是一首励志的歌曲，它激励我们不要放弃勇敢，不要让恐惧控制我们的生活。
让我们坚持勇敢，坚持自己的信念，勇敢地面对困难，勇敢地追求自己的梦想。
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悲伤的童话，心灵的救赎——《千万别丢下我》读后感在写这篇读后感前，我想有必要向大家先介绍一下这本书的作者。
石黑一雄(kazuo ishiguro)，1954年11月8日生于日本长崎，著名日裔英国小说家。
1989年，石黑一雄获得了在英语文学里享有盛誉的“布克奖”。
石黑一雄的文体一向以细腻优美著称，对石黑一雄而言，小说乃是一个国际化的文学载体，而在一个日益全球化的现代世界中，要如何才能突破地域的疆界，写出一本对于生活在任何一个文化背景之下的人们，都能够产生意义的小说，才是他一向努力的目标。
这本《千万别丢下我》同样是这样的一部小说。
回忆，是石黑一雄最偏爱采用的叙事方式，《千万别丢下我》也不例外。
在小说的一开头，便透过复制人凯茜的回忆，缓缓揭开了她住在黑尔舍姆学校的童年岁月，那是一个已然失落、不可再得见的世界，唯有留存在凯茜的回忆之中。
由于回忆，《千万别丢下我》便能不滞留在写实的表面，而散发出一股如梦似幻、虚实难辨的迷离美感来。
而透过这一趟追溯记忆的旅程，凯茜不但是在重新确认自我，认识他人，经历启蒙，同时也在缝合起生命中不经意散落的片刻。
而当回忆之时，已然启蒙的叙事者，用一双清明之眼，再度回顾当年的懵懂、愚昧和无知，才终于领悟到青春已然失落，纯真已然玷污，而伤痛已然铭刻在身体的深处，无可消除，而自己却只能无能为力的站在一旁，目睹灵魂和身体的败坏，无可言喻的悲哀，遂从此油然而生。
虽然这样说，我们还是要看一下这本书的基本脉络。
说实话，刚开始接触这本书的时候，刚看到名字，我还以为这会是一本温情的小说，却没想，石黑一雄给我们展开的，是一副克隆人生存的画面~~~ 黑尔舍姆是一所寄宿学校，这所学校十分神秘，孩子们跟打地缝蹦出来似的，从来不提他们的父母，周末也没人惦记着回家，他们好像与世隔绝。
老师被称为监护人，学生们的成长似乎肩负着特殊的使命，他们每周都要进行身体检查，学校非常害怕抽烟对于他们的危害，以至于要在图书馆里禁止看福尔摩斯这样的故事。
孩子们好像总是生活在恐惧中。
这些孩子是克隆人，是捐献者，被默认为仅仅为满足医疗科学的需要而存在。
对于医疗而言，生命的意义往往在拆毁与拯救之间混淆不清。
黑尔舍姆是一片试验田，给捐献者营造一个相对优越和人性化的成长环境，貌似科学权威与人道的一次妥协。
而事实上，这次妥协对于捐献者而言更多的是深层意义上的伤害。
凯茜和同伴们在这里接受特殊教育和洗脑，并一早被告知自己的命运——不能生育，不能吸烟，不能从这里脱离；他们隐约知道自己与外面世界的人不同，甚至与这里的监护人也不同，可始终没有人告诉他们真正的答案，只能通过流言与猜测一点点拼凑着说服自己的理由。
随着年龄的增长，他们直觉到这种知情权背后的可怕而宁可选择懵懂无知，可偏偏这里的课程在不同阶段会对他们的人生进行指导——为了让他们温驯地接受自己的宿命。
而这种选择性的告知被证明是彻头彻尾的欺骗。
他们终将在器官成熟后被强行遣散，分配到散布各地的康复中心，完成其生而为人的使命——器官捐献。
这一使命带来两种结果：一是幸存，二是死去。
从前一次捐献中幸存下来的会在康复期后进行下一次捐献，如此往复，直到耗尽最后一丝元气。
这样的生活，是不是充满了恐惧与悲戚？克隆人与真人又有什么分别？或许在克隆人心中，我们这些所谓的真正的人才是奇怪与不解的。
本文的开始描绘的就是孩子们在学校的日常生活，流水帐，但温馨而自然。
本来看得有些许的不耐烦，但看到后来，才发现，前文的这些看似无聊的描写是多么的精彩，我所说的精彩不是文字的激荡起伏，而是一种来自心底的温暖与欣慰，这些无忧无虑的描写给人的就是这样的一种感觉，让人心里感到的是一种清新雅致，而不是充满了阴暗与漆黑。
克隆人到底有没有追求幸福的权利？他们到底能不能像正常的人类一样拥有阳关与空气？克隆人的出现是为了给人类提供器官移植，那为什么还要接受教育？为什么还要提供给他们如此优越的环境？这些问题是让我迷茫的，同样也是他们心中的疑问。
而黑尔舍姆的老师们给出凯茜的答案是，如果我们无法给你们美好的未来，那么我们起码给你们一个无忧无虑的童年，不让你们连最起码的回忆也没有。
小说中的老师为了克隆人的生存在努力，但却失败了，因为当那些正常人发现老师们提供的克隆人所做的画或诗歌比他们还要好时，他们惧怕了、退缩了，他们不允许这样的事情发生，他们想的只是将这些克隆人重新打回阴暗的角落里，让他们不见天日。
只有这样，才不会威胁到他们。
凯茜小时候，曾在宿舍中沉浸在一首歌曲中慢慢的舞蹈着，舞蹈终了时，她惊讶的发现，平日里她最害怕的老师，神秘的“夫人”，正站在她身后泪流满面的看着她，这成为了她一生最大的疑惑。
在小说的末尾，凯茜长大后遇见“夫人”问及了这个事情。
她是这样回答凯茜的：我掉泪是因为一个完全不同的原因。
那天我看着你跳舞的时候，我看到了某样别的东西。
我看到了一个新世界的迅速来临。
更科学，更有效，是的。
对于以往的疾病有了更多的治疗方式。
那非常好，却又是一个非常无情和残忍的世界。
我看到了一个小女孩，她紧闭双眼，胸前怀抱着那个仁慈的旧世界，一个她的内心知道无法挽留的世界，而她正抱着这个世界恳求着：千万别丢下她~~~那就是我所看到的。
我知道，那并非真的是你，或是你正在做的事情。
但是我看到你，这让我的心都碎了。
这段话，每次读到，都感觉到淡淡的悲伤思绪在心中蔓延，压抑得人呼吸不过来，让人不由自主的感伤，心痛。
你可以说，这本书是一个写命运的故事，你也可以说，这是一段对人类道德底线的探究，或者你也可以像书的扉页上那样说，这是一个关于人类新品种克隆人的令人悲伤的童话，一则引人深思的寓言。
既然人类不是上帝，也就没有上帝的权利，克隆人为人类捐献器官这样冷酷的方式让所有的伤痛曝于天日之下，而我们注定要承受挥之不去的痛楚以及沉甸甸的自我反省。
脆弱的克隆人，被人类工具化的生命，面向生命的姿态，更像是对人类的救赎。
你明知道这段时空并非真实存在，却依旧逃脱不了沦陷其中的恐惧。
在科学的先进性面前，人道与人性的地位不知不觉间隐匿到了难以察觉的境地，直至成为可以因事而论的幌子。
在无法自圆其说的情况下，聪明的人类选择了隐藏真相。
他们煞费苦心地形成一个个体系庞大网络严密的秘密运作系统来执行这一冠冕堂皇的“捐献计划”，硬生生地抹去克隆人们的前半生。
而当他们为人所知，便是完成自己的捐献使命。
几乎每一次科技的革新都伴随着对生存处境的毁灭性灾难。
而克隆，这项生物学上堪称奇迹的创举，给人类带来的究竟是幸是劫？我无法探究，也不想探究。
我只是想说，如果我所处的世界中也充满了克隆人，我也会选择像那些教育者一样吧，为了那些可怜的人多做一点事情，尽管可能杯水车薪，尽管可能不被理解，尽管可能穷困潦倒，但只要良知还在，我就会守护着他们，守护着他们在我们看来微不足道理想和愿景，同样，也是为了心灵的自我救赎，能让心灵得到一丝安宁与平静。
篇二：《我的教育心》读后感从童心出发，以爱心育人——读《我的教育心》有感金华市东苑小学张阳波近来一段时间，我再次将李镇西老师的教育著作《我的教育心》捧起，进行二次反思式、品味式、咀嚼式阅读。
其目的有二。
一是为了自己在学习之后和自己实践、思想相对照，从而提升自己的教育境界、浸润自己的教育思想、改变自己的教育实践。
二是以便以后能更好的学习并与其他同行者相互交流、彼此切磋、一道前行。
当我再次读完此书后，我深深地被李老师的那颗朴素的教育心所感染。
这看似一颗朴素之心，可这颗心却充满了对教育的无限挚爱，对事业的不懈追求，对现实的不断挑战，对自我的不断超越。
这颗心是平凡的，但也是伟大的。
他的这颗心既影响、熏陶着曾教过的千千万万的莘莘学子，更牵动、感染着当今不计其数的仰慕他的一线老师。
我便是其中的一个。
一：前行路上别丢掉了“童心”。
李老师说：“永远保持现在这种纯净的童心。
这很难，但一定要保持，其支撑点是把教育当成信仰，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。
”李老师说得多好呀。
这颗童心的“纯粹”实际上就是叫我们不为社会世俗所纷扰，不为追逐名利而累心，不为利益受损而丧气，要将教育当成一种信仰。
看看当前社会现状，有多少人将此作为一种信仰来做？多数老师只是将教书当成一种职业，一种谋生的手段罢了。
有多少人不计较名利？不注重得失？有多少人把工作当成是为自己工作的？可是，我们要想获得一种职业幸福感、快乐感的话、仅仅这样理解和思考肯定很难很难。
从教之初，当踏上讲台的那时是多么的激情满怀，豪情万丈。
心里有点太多的梦想想要实现，有高远的目标想要追寻，可随着时间的流逝，原先心中种种美好被无情撕得支离破碎。
时光流逝是真凶？残酷现实是元首？也许都是，也许都不是。
谁是真凶和元首已不重要，重要的是现在重新拾起那片片落叶，重新抚平那累累伤痕。
看见《我的教育心》后我心为之一动。
读完此书，心中思绪不禁汹涌起伏。
如何才能不让自己的心生锈？怎样才能让自己职业疲倦之心重新点燃新的希望？我在这本书中找到了答案。
要把教育当成一种信仰，要保持一颗童心，而且要保持到永远永远。
正所谓：生命不息，奋斗不止。
我们有时候走得太远，以至忘记了我们当初的出发的目的。
找回当初出发的原点，认准我们前行的方向，带着一颗纯粹的童心，怀着憧憬与理想，让我们重新上路。
二：将爱努力进行到底。
有爱不等于就有了教育，但没有爱肯定没有教育。
我国近代教育家夏丐尊也说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
”我们很多老师其实也是有爱的。
只是爱的是分数，爱的优等生，爱的乖戾，爱的是少数。
但这并不是真正意义上的爱。
真正的爱应该李老师说：“爱学生一阵子很容易，难的是永远都爱孩子。
”大多数老师并不是没有爱，只不过是随着岁月的流逝也一并悄悄在流逝，以至于慢慢减少，爱之大江逐渐缩小成小河，最后乃至少至一滴水，甚至完全枯涸。
在我们大多数人不能坚持的时候，李老师却能数十年始终如一的坚持，这实属不易，甚是难得。
俗话说得好：把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做好就是不平凡。
李老师是这么说的，也是这么做的。
而我们往往在嘴上挂着爱的招牌，在前行的道路上却是将其内涵抛掷山野，忘与行动。
与其相比，我们相差实在甚远呀！李老师书中的语言是朴素的，李老师平常的行动也是朴实的。
然而，在当前这个浮躁与喧嚣的社会上能数十年始终如一保持这种朴素的心却是伟大的！培根说：德行如宝石，朴素最美。
教育也是如此。
如果每个教育工作者都能像李老师那样怀着一颗朴素的教育心，那么中国教育在不久的将来定能回归朴素。
这将是我们学生的幸福，也是我们整个教育的春天。
一篇篇感人的教育笔记，饱蘸着师爱的点点滴滴，平凡背后的育人真谛，仿佛是用尊重、信任、理解、坚持缀连成的真诚的珠串，闪烁着爱的光辉。
《我的教育心》，她像一束束智慧的光芒用民主和平等照亮我心灵的暗处，我禁不住反观自己的教育行为，反省自己的教育失误：曾经，我理直气壮地罚站那些迟到或违纪的同学，换取所谓的教育效果！曾经，我用刻薄的话地讽刺那些屡教不改的学生来发泄恨铁不成钢的愤怒！曾经，我颇为得意地接受“地下党”的告密破获偷盗事件或是将所谓的早恋扼杀在萌芽之中！曾经，我以为班级切除毒瘤为目的将一个痞气十足屡教屡犯的学生折腾走！曾经，??我心安理得地用“爱”伤害着学生却浑然不觉，学生逆来顺受地接受着来自我的“爱”的伤害却无能为力，这就是所谓的成功做法！？《我的教育心》立足长远，指引着我理性地去审视那些“成功做法”是否成功；《我的教育心》放眼未来，让爱和尊重打开学生的心灵之门，奠定他们的美丽人生的基石。