《语文园地三》第一课时
统编语文一年级上册《语文园地三(第一课时)》课件
mào zi tiào qí bǐnɡ ɡān
shuǐ hú miàn bāo yǔ sǎn
pínɡ ɡuǒ shuǐ cǎi bǐ wànɡ yuǎn jìnɡ
mào zi
帽子
shuǐ hú
水壶
pínɡ ɡuǒ
苹果
tiào qí
跳棋
miàn bāo
面包
ห้องสมุดไป่ตู้
shuǐ cǎi bǐ
水彩笔
bǐnɡ ɡān
23个声母
bpmf dtnl ɡkh zh ch sh r z c s y w
jqx
24个韵母
ɑoe iuü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
6个单韵母 ɑ o e i u ü 8个复韵母 ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 1个特殊韵母 er 5个前鼻韵母 ɑn en in un ün 4个后鼻韵母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
比一比，读一读。
xiě zì dǎ léi dǎ liè dié bèi zi
ie和ei有点像， 仔细看不一样， 小i在前 ie ie ie， 小i在后 ei ei ei。
hē shuǐ chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
iu和ui有点像， 仔细看不一样， 小i在前 iu iu iu， 小i在后 ui ui ui。
ie和ei
léi yǔ liè kāi
iu和ui
tǔ duī diū xià
jiù děi diē dǎo
huā ruǐ nǎi niú
běi jīng biē qì
kuī jiǎ liú shuǐ
语文园地三第一课时
作业:
1、修改自己的童话故事. 2、得奖的同学完善自己的表演，展示 台再有精彩表现。
词语盘点－读读记记
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
我来讲童话
１．面向听众，态度自然大方； ２．声音大小适当，眼神要和听众交流； ３．故事要讲得生动有趣 。
评价 ：A.那个故事有趣； B.那个同学讲得好； C.童话故事情节的溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 • 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 • 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 • 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 • 草翠花开
三上《语文园地三》教学课件(第一课时)
交流平台 这些童话故事中，发生了哪些神奇的事？
《卖火柴的小女孩》一小女孩擦燃火柴时看到了 各种奇特的景象。
《那一定会很好》一粒种子有不同形态的变化。
交流平台
《在牛肚子里旅行》——蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险。 《一块奶酪》蚂蚁有秩序地搬运奶酪。
交流平台
课文中这些有趣的故事分别给了你怎样的启示？
语文园地三
第一课时
学习目标
能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话 的特点，交流阅读童话的收获。
2
能运用减一减的方法，认识“申、介”等7 个生字。
3
能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。
交流平台 看图猜一猜，这是哪个童话故事？
交流平台
大家还读过哪些童话故事？ 你最喜欢哪一个？为什么？
交流平台
交流平台
读一读，想一想，你有什么发现吗？
词句段运用
这些词语描 写的是分别 和“吃”有 关的动作。
前鼻音
词句段运用
试着用上和“吃”有关的动作来说一说。
（ ）着牙
（ ）口水
（ ）着骨头
（ ）着口香糖 （ ）着冰激凌 （ ）着肉
词句段运用
这些词语 描写的是和嘴 发出的声音有 关的动作。
选择其中一个字说句话。
拓展延伸
大家还知道哪些带“口”的字？这些字中的 “口”又表示什么意义呢？
“啊、呀、哟、嘿、吗、呢”是表示语气的词。 “吐、吃”是和“吃”有关的动作。
本单元我们一起 畅游了童话世界，读 了哪几个童话故事？
交流平台
这些故事中的哪位主人公让你印象深刻？ 为什么？ 《卖火柴的小女孩》小女孩 《那一定会很好》种子 《在牛肚子里旅行》青头和红头 《一块奶酪》蚂蚁队长
交流平台 这些故事的主人公和现实中有什么不同？
部编版语文三年级上册第三单元《语文园地三》第一课时课件(共14张ppt)
读这些生字，你发现了什么？
识记生字，学习方法
采用减一减的方法，每组中第一个 汉字去掉偏旁部首就是第二个汉字。同 时，在读音上也相同或者类似，但是字 义却产生了变化。
我会认
申请
介绍
shēn
jiè
申
申报 三令五申
介
中介 一介书生
我会认
介绍
shào
绍
绍述 绍兴
祖宗
zōng宗Biblioteka 宗亲 祖宗八代我会认
乙方
我发现这些字都 和吃的动作有关。
我发现这些字都 与声音有关。
引导拓展 大家还知道哪些带有“口”的字？这些字又
代表什么意思呢？ “吐、吸、吮”表示吃的动作。
“啊、呢、呀、吗”是语气词。
课堂总结
本节课我们不仅感受了童话 的魅力，还学习了识字方法，更 是根据字形理解汉字意思。积累 拓展，加强学习。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友， 经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
交流分享，引入学习 谁能具体说说自己最喜欢的童话故事人物呢？
我最喜欢《一块奶酪》中的那个蚂蚁队长，因为他 做到了一个队长的样子，面对那样美味的奶酪都做到不 违背禁令，真是一个令人敬佩的好队长。
我喜欢《在牛肚子里旅行》中的那个青头，他 为了自己的朋友奋不顾身的精神真值得我们学习。
语文园地三
第1课时
交流分享，引入学习
同学们，在刚刚学过的这一单元里， 我们学习了四篇童话故事。说一说：你们 喜欢阅读童话故事吗？如果喜欢，能说说 自己为什么喜欢阅读吗？
交流分享，引入学习
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里， 植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……
《语文园地三第一课时》语文教案：掌握读书方法,提高阅读能力
《语文园地三第一课时》语文教案：掌握读书方法，提高阅读能力。
一、教材分析《语文园地三》第一课时的教学目标为：了解阅读的定义，掌握常见的阅读方法和技巧，提高阅读理解和应用能力。
具体涉及以下内容：1.阅读的定义和意义：教材首先介绍了阅读的定义和意义，强调阅读是获取信息、提高自身素质、拓展知识面的重要途径。
这一点对于学生来说非常重要，因为只有明确阅读的意义和目的，才会有更好的阅读体验和阅读效果。
2.阅读方法和技巧：教材列举了一些常见的阅读方法和技巧，例如预测、略读、细读、整体阅读、主旨概括等。
对于学生来说，掌握这些方法和技巧可以帮助他们更快、更准确地理解文本，提高阅读效率。
3.阅读应用能力：教材还强调了阅读的应用能力，包括文化意识、语言应用和思维能力等。
这一点也非常重要，因为阅读不仅是理解文字，更是要能够理解其中的意思、逻辑和文化背景，才能更好地应用所学知识。
二、教学方法和策略1.观摩法在掌握读书方法和提高阅读能力上，观摩法是比较有效的一种教学策略。
可以先给学生展示一些优秀的读者读书的视频，例如职业阅读者、名人读书等，然后让学生观摩他们的读书方法、阅读态度和技巧，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读欲望。
2.渐进法教学中应注意把握学生的实际阅读能力水平，采取渐进式教学，适当调整课堂难度，让学生逐步掌握各种阅读方法和技巧。
例如，可以先从略读和细读两个比较简单的阅读方法入手，让学生掌握这两种方法后再深入探讨其他阅读方法和技巧。
3.情境法语文学科教学注重情境营造，因此在教学中可以通过营造情境，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
例如，可以让学生模拟读书比赛、挑战阅读速度等，从而在轻松的情境中提高他们的阅读能力和应用能力。
三、阅读课堂实践1.预测法预测法是一种非常常见的阅读方法，可以让学生在阅读前先思考文本的主题、大意等方面的内容，然后在阅读过程中进行验证和修正。
例如，在课堂上可以给学生发放一篇短文的前几段，然后让他们根据这些信息猜测后续内容，再让他们完成全文阅读，并验证他们的猜测结果。
四年级语文下册 语文园地三 第一课时 课件(30张PPT).ppt
屈原 陶渊明 孟浩然 杜 甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
你了解这些古代文人吗？ 交流课前搜集的相关资料。
屈原(约前340—约前278)，
战国时期楚国诗人、政治家。 屈原是中国最伟大的浪漫主义 诗人之一。他创立了“楚辞” 文体，其主要代表作有《离骚》 《九歌》等。
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
我们如今是疏远了么？
繁星（三三） 母亲啊! 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
读第一首小 诗，我感受到了 作者对母亲深深 的依恋。
第二首小诗很有节奏 感。作者把海波、山影、 晚霞、喇叭都称为童年的 朋友，我可以体会到诗人 对童年生活的怀念。
繁星（四七） 儿时的朋友： 海波呵， 山影呵， 灿烂的晚霞呵， 悲壮的喇叭呵； 我们如今是疏远了么？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
刘禹锡(772—842)， 字梦得，河南洛阳人，唐 代文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。诗文有 《陋室铭》《竹枝词》 《乌衣巷》等名篇。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
范仲淹(989—1052)，
字希文，苏州吴县(今江 苏苏州)人。北宋思想家、 政治家、文学家，代表作 有《岳阳楼记》渔家 傲·秋思》。
第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？
我很喜欢本单元的诗歌，读起来 朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动 听，有节奏感？能为大家读一读吗？
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚， 携着手， 踏着新泥， 涉过溪流。
第二位小朋友解锁了诗歌的什么“密码”呢？
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴 含着丰富的想象。因此，语言表达也很 独特，如，阳光是“绿的”，寂静是 “朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。
语文园地三 第一课时
教学内容语文园地三第一课时教学目标知识与技能：1．复习本单元内容，发现词语内在联系。
2．认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字，积累几组意思相反的词。
3．对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语和短语。
4．培养学生的观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀古诗词。
并能正确流利地朗读、背诵诗歌。
5．通过自己观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。
6．培养学生良好的听说习惯，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。
7．通过“展示台”，引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。
8．通过阅读“宽带网”，引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情，以及学习语文的兴趣。
过程与方法：对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语和短语。
情感、态度与价值观：引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情，以及学习语文的兴趣。
教学重点认识9个生字，会正确朗读背诵诗歌。
教学难点结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。
教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学准备相关课件等。
教学过程一、我的发现【出示：我的发现】学生自读探究。
1．指名读准几组词语。
2．自由读几组词语，再读读学习伙伴的话【出示：学习伙伴的话】，说说发现了什么？思考：这些词语有什么特点？3．小组交流自己的发现。
4．班内汇报学习情况。
5．教师根据学生的回答，小结：①每组的两个词中均含有相同的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词意思不同。
②左边一栏的每一组词，前一个表示活动，后一个表示完成活动所要使用的工具；右边一栏的每一组词，前一个表示物品，后一个表示场所。
一起读读这六组词语，瞧，我们祖国的文字多奇妙呀！加了一个字意思就完全不同了。
一年级语文语文园地三(第一课时)教案
语文园地三(第一课时)
［课时目标］
1.通过比拟，读准音近的音节。
〔重点〕
2.能区分形近复韵母，读准音节词。
3.能用拼读的方法读准有关常用物品的音节词。
〔重点〕
一、复习导入
师：同学们，我们已经把拼音学完了，你学会了吗？那么今天老师来检查一下大家的学习效果吧！出示复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母和本单元的整体认读音节，带上声调打乱顺序读一读。
二、新授课：用拼音
第一题
1.课件出示每一组音节，一起找找不同之处，并读一读。
2.稳固练习。
采用领读、齐读或单独读等形式联系。
第二题
1.老师提示，学生找到区分这两组形近复韵母的方法，用儿歌的形式记忆复韵母。
2.音节词由学生自主拼读，单独读、齐读、指读等形式进行拼读练习。
第三题
1.教师出示相关的实物图片，由学生拼读音节词之后，引导学生交流“水壶、望远镜〞等物品的用处。
2.指导学生用完整的话说说打算带这些物品的原因，还可以让学生说说，除了书上的这些物品，秋游的时候还想带什么其他物品。
3.教师通过谈话，帮助学生回忆外出游玩的情景。
让学生先说一说出去玩一般都会带哪些物品。
4.也可以让学生作简单分类，如，吃的打算带什么，用的打算带什么。
三、课堂小结
通过这节课的学习，孩子们一定有很多收获吧！自己总结一下自己的收获，来吧，说说自己的收获。
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词不离句，句不离段，段不离意，一个意 思好比一个圆心，我们所写的每一句、段都不 能离开这个圆心，只有这样，才能把话写清楚。
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花园里的花真漂亮。瞧，粉红色的牵牛花 放开嗓门，吹起了小喇叭。艳丽的蔷薇花绽开 了笑脸。黄色的万寿菊欣然怒放，开成了一个 个大圆球。
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阅读课外书 把不认识的字写到纸上，每天都看一看 查字典 回家的路上和妈妈一起看牌匾 ……
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课后作业
1、找一找生活中的汉字。 2、预习语文书46页“日积月累”。
再见
玛瑙
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咖
kā（咖啡） gā（咖喱）
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贸易 农贸 外贸
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档案馆 阅览室 税务局
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春季学期延期开学期间中小学直播课程 人教2011版（部编）小学语文三年级下学期
语文园地三
主讲教师： 学 校：
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交代赵州桥 美观的特点
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写作的时候，只有围绕着一个意思去写一 段话，才能把一段话写清楚，把一个意思表达 具体。
我觉得在围绕一个意思写段落的时候，可以 像我们学习的课文一样，加入一些排比、比喻等 等修辞方法会更好。
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阅览室
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识字加油站
shuì
税务局
税
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kā fēi
咖啡馆
识字加Байду номын сангаас站
kā fēi
咖啡馆
识字加油站 苜蓿
芍药
核桃