三年级语文上册语文园地三

小结
①去年的树：鸟儿和大树是好朋友，大树不见后鸟儿 去寻找大树。
②那一定会很好：树有自己的愿望，它想站起来，想 跑，想坐下来休息，想躺下……
③在牛肚子里旅行：红头在青头的帮助下，在牛肚子 里作了一次旅行。
④一块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受奶酪渣 诱惑，以身作则。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可 思议的事情，还能获得很多启示。
②那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人类 服务的快乐。
③在牛肚子里旅行：从一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子 里“旅行”了一次的经历中感受到红头由绝望、悲痛到最后侥 幸逃脱的危险后对朋友的感激的感情变化。
④一块奶酪：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中感 受到蚂蚁队长复杂的感情变化。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在 牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
形声字由形旁和声旁两部分组成，其 中的形旁表义，声旁表音。
①左形右声:伸 招 棕 忆 ②右形左声:教 ③上形下声:界
部件识字法： 所谓部件识字法，即是利用已学过的熟字部
件，通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的 偏旁，帮助学生识字的一种方法。此方法主要适 用于形声字和部件相同的字。
shào
绍
易错提示： 右上是“刀。
组词：介绍
jiè
介
易错提示： 四声。
组词：介绍 媒介
zōnɡ
宗
易错提示： 一声。
组词：正宗 宗师
yǐ
乙
易错提示： 三声。
组词：乙方
zhào
召
易错提示： 四声。
组词：召开 号召
xiào
孝
易错提示： 下部是子，不是了。
组词：孝顺 孝心
识字加油站 读一读，比一比，认一认。
小结
①去年的树：读故事懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的 情意。
②那一定会很好：从一粒种子的经历获得了奉献教育，明白 了要做一个对别人、对社会有用的人。
③在牛肚子里旅行：从两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸 被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱 的危险经历，懂得了一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具 有反刍现象。
识字加油站
shēn
申
申请表
jiè shào
介绍
zōnɡ
宗
卷宗
yǐ
乙
乙方
zhào
召
召开
xiào
孝
孝顺
读一读，比一比，认一认。
shēn
jiè shào
伸——申（申请） 界——介（介 绍）
zōnɡ
yǐ
棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙方）
zhào

xiào
招——召（召开） 教——孝（孝顺）
仔细观察，说说你的发现。
④一块奶酪：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中懂 得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。
语文园地三
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、 动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子 里旅行，一棵树也有自己的愿望……
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思 议的事情，还能获得很多启示。
我在读《一块奶酪》一课时，从蚂蚁队长以身 作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身 作则，严守纪律。
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里， 植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
小结
①去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从 鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到它的朋友感受到他的忧伤 和惆怅。
伸=亻+申 招=扌+召 踪=足+宗 物的类别，下边的部分表
忆=忄+乙 豫=予+象 界=田+介 示事物的读音。
“伸”“招”“踪”“忆”左边 的部分表示事物的类别，右边的 部分表示事物的读音。
“豫”右边的部分表示事物的 类别，左边的部分表示事物的 读音。
shēn
申
易错提示： 一声
组词：申请 申报 三令五申
动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。 《那一定很舒服》这篇童话中，种子最终变成木地板后，
它感到了舒服的同时内心很安宁。
我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小鸭被同类嘲笑 时会难过，当它终于变成白天鹅时它开心不已。
交流平台
这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐 的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可 以感受到生动、鲜明的形象。
语文园地三
教学目标
交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁 的字，学会三种修改符号。 通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。
教学重点 采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。 自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
教学难点 有感情朗读句子，理解格言意思。
交流平台 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、
交流指导：
本次交流内容是交流自己对童话的认识及读童话的感受。同 学们可以根据本单元学过的童话来谈自己的体会，也可以说说自 己课外读过的童话。
识字加油站 读一读，比一比，认一认。 伸—申（申请） 招—召（召开） 踪—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 豫—予（给予） 界—介（介绍）
我发现：
“界”上边的部分表示事
读《在牛肚子里旅行》一课时，红头被困在牛嘴里，青头 大吃一惊，它一下子“蹦到牛身上”，可是那头牛用尾巴轻轻 一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨碌 爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描 写，让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己安危的人，它 很善良。
读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的 事情，还能获得很多启示。
我发现：每组的两个汉字中，前面一 个汉字是形声字，后面一个汉字是前 面一个汉字的声旁。
词句段运用 读一读，和同学交流你的发现。
我发现： 这些字都带有“口” 字，都与“口”或声 音有关系。
词句段运用
我还发现：“口”是一个象形字，甲骨文和金文的字形都 很像人的嘴巴的样子。
小结
左形右声，如：清（青）、松（公）、城（成）、渔（鱼）左声 右形，如：功（工）、领（令）、战（占）、郊（交）上形下声 ，如：露（路）、花（化）、岗（冈）、芳（方）上声下形，如 ：烈（列）、忘（亡）、警（敬）、堡（保）内形外声，如：闻 （门）、闷（门）、问（门）外形内声，如：圆（员）、阁（各 ）、病（丙）、赶（干）