佛山市禅城区第二届中小学优秀班主任能力大赛
佛山市禅城区教育局

佛山市禅城区教育局禅教人〔2008〕12号转发市教育局关于评选佛山市中小学骨干教师和学科带头人的通知各镇、街道教育管理组,各学校,局机关各股室、直属事业单位:现将佛山市教育局《关于评选佛山市中小学骨干教师和学科带头人的通知》(佛教人〔2008〕29号)转发给你们。
经研究,现提出如下实施意见,请一并贯彻执行。
一、推荐办法按照《佛山市中小学骨干教师和学科带头人评选方案》的规定,自下而上逐级推荐,不作名额分配。
由个人申报,学校(单位)推荐,区教育局确定推荐候选人,上报佛山市教育局。
其中小学向管辖的教育管理组推荐;区直学校、区教育教学研究室向区教育局推荐。
二、推荐要求(一)各教育管理组、各学校和有关部门要认真组织校长和教师学习《关于评选佛山市中小学骨干教师和学科带头人的通知》(佛教人〔2008〕29号),领会文件精神,明确工作要求,严格按照推荐程序,精心挑选推荐候选人。
(二)严格按照送审材料的要求,认真填写好《佛山市中小学骨干教师、学科带头人资格评审表》(一式1份)、《佛山市中小学骨干教师、学科带头人申报材料目录表》、《佛山市中小学骨干教师评审名册表》(一式两份)、《佛山市中小学学科带头人评审名册表》(一式两份)等表格(样式详见转发件及附件),务必在9月24日(星期三)上午11时前报送区教育局人事股206室,并通过EIC办公系统把佛山市中小学骨干教师、学科带头人评审名册表的电子表格发至人事股容伟佳的邮箱。
附件:《佛山市中小学骨干教师学科带头人申报材料目录表》佛山市禅城区教育局二○○八年八月七日(联系人:郭小民、何碧珊、容伟佳,联系电话:82668513、82668638、82668596)主题词:转发教师评选活动通知佛山市禅城区教育局办公室2008年8月7日印发附件:编号佛山市中小学骨干教师、学科带头人申报材料目录表姓名:性别联系电话:工作单位:申报类别:骨干教师□学科带头人□(中职□、高中□、初中□、小学□)注:1、请申报人申报在类别栏对应的“□”上打“√”,并自备档案袋,把申报材料按目录表序号顺序放进袋内,同时写上提交份数。
三年级下册第五单元《父母的爱》习作指导教学设计

通过创设情境让学生感受父母的爱,从而让学生联系自己的实际说说父母对自己的爱,通过习作指导,范文出示等教学手段指导学生进行片段习作。
五、教学过程
(一)课前活rd=%C2%E8%C2%E8%B5%C4%CE%C7&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800
1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。
2、学习如何把事情写清楚、写具体。
3、表达真情实感。
三、教材分析
这次习作要用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间感人的事,要表达真情实感写完以后,读给爸爸,妈妈听,请他们提提意见,再认真改一改。
《语文课程标准》明确强调:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”根据以上要求,我安排设计了这堂作文课,试图引导学生感受生活中无处不在的父母之爱,并用自己的真情实感抒写出来。
动作描写:爱在父母的举手投足之间,老师相信你也是一个细心的孩子,你能够回忆一下当时父母是怎样照顾你的吗?
语言描写:爱在父母那一句句贴心的、鼓励的话中,你能回忆一下爸爸妈妈当时对你说什么吗?
心理描写:爱常常埋在心灵的深处,你看见妈妈这样照顾你,你会想些什么。
(3)小结:同学们,只要我们善于观察,善于发现,用心感受,就能在父母的每一个眼神,每一个动作,每一句话中,感受到父母对我们深深的爱。
我从教9年来,一直教育事业的第一线。孩子们求知的目光一直激励着我不断前进。我积极参加教育教学科研,努力探索实践,严谨治学,孜孜不倦,2008年被评为佛山市禅城区教学新秀,2009年被评为佛山翅事业贡献力量。
2、拓宽思路(10分钟)
班主任能力大赛成长故事叙述案例

班主任能力大赛成长故事叙述案例各位评委,各位老师:下午好,今天我要和大家分享我的教育成长故事,题目是《做一名有温度的倾听者》。
老师,我不想参加诗词大会了。
临近nh中学诗词大会决赛还有两天,我班学生小阳跟我说要退赛。
作为学校诗词大会的负责老师,我正因筹备工作忙得焦头烂额,没想到自家后院起火。
我尽量按捺住不快,问她,为什么呢?她低头不答,沉默了好一会儿,低声说,就是不想参加。
那你总得有个说得过去的理由吧?我追问。
她大概看出我脸上的不开心和责备,干脆大胆地说我觉得没意思,浪费时间。
等了半天听到这种理由,如此这般我行我素,我再也压不住内心的怒火了,此时不教育更待何时?于是毫不留情地批评了她这种行为,告诉她做人要有责任心,此时退出会带来怎样的后果你想过没有?你这样的行为是对自己对班级的不负责,也是对比赛的不尊重。
你现在执意退出我不会惩罚你,但学校惩罚不了的,以后社会一定会惩罚你。
好了,你可以回去了。
一口气把一番大道理讲完,我对这个学生彻底失望,理智告诉我别在纠结她这种行为了,当务之急是立马寻找替补队员,别影响了后天诗词大会决赛的正常进行。
她似乎欲言又止,最后说了声对不起老师,悻悻地走了,背影有些失落。
那一刻我突然想到会不会另有隐情,毕竟她在我印象中并不是这样的学生,而且经过了前两轮激烈的竞争,到最后关头放弃只因觉得没意思,这个理由太不合理了。
我便问了班上其他几个参加诗词大会的队员,他们对她的退出感到惊讶,他们都说她很重视这次比赛,每天很早起就开始背诵诗词,班级战队名和口号也是她想的。
只是下午彩排完后情绪有些低落,连饭也没吃。
我感觉到她可能心里还有话没说。
这一次我把她叫出来,看到她眼眶红红的,显然哭过。
陪老师去操场走走吧,我拍拍她的肩膀,她迟疑了一下点头起身随我出来。
迎着晚风,我们并排慢走着。
我先表达了我的歉意,然后对她说,老师觉得你不是一个不负责任的人,而且你前期一直在积极准备,能不能跟老师说说,你为什么突然想退赛了,发生了什么事儿吗?她沉默片刻后,哽咽着说,我不想拖团队的后腿,团队的其她几个人都比我厉害,今天下午彩排的题目我一道题也答不上来,我真的慌了,我不想因为我,影响到咱们班的成绩。
表彰大会心得体会范例

表彰大会心得体会范例表彰大会心得体会范例1回顾表彰大会的安排,感触很深,收获颇丰。
在这期间和同学们一起相互探讨,通过我自身的努力,我学到了人生难得的经验和社会见识,下面我从几点方面总结这段时间自己的感受。
一努力学习,注重实践,不断提高自身能力始终把学习作为获得新知、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实验、推动工作。
思想上积极的把自己现有知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的实用性。
所以表彰大会给我们最大的感触就是我们在学校学到了很多有用的知识,同时在实践中不断学习,弥补自己的不足。
通过表彰大会,结合我们电子阅览室的拍照,引导等实践活动,学习到各种有用的常识。
二围绕中心,突出重点,尽心尽力,履行职责在各项工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然工作经验不足和认识不够,出过些错误,但我迅速从自身出发寻找方法解决,转变自己的角色,查阅资料,熟悉各种规则。
三、存在的问题在这段时间内,我们虽然努力的工作,但距离理想还有不小的.差距,如理论水平、工作能上还有待提高,工作中总有一些没有考虑全面,对新的工作还不熟悉等等,这些问题在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,让自己做的更好。
针对以上不足,我有一些个建议一、图书馆志愿者部门正副部以及主席等要统一配置服装,如北京奥运或上海世博时志愿者都身穿志愿服。
二、图书馆志愿者作为一个长期发展的社团,应该自身配有相机。
三、图书馆志愿者应该从现在起做好培养各式部门人才的准备。
表彰大会心得体会范例29月9日下午,本人作为县级"优秀教师"参加了田东县召开20某某年教育工作会议暨教师节庆祝表彰大会。
这次大会对全县教育事业改革与发展做出突出贡献的先进集体、"十佳教师"、"十佳师德标兵"、优秀班主任、优秀教育工作者、高教龄教师、优秀支教教师等进行表彰。
表彰会上,县长王军向工作在教育战线上的广大教职工致以节日的问候,做了关于要破解"五大问题"之一的"教育问题"的发言。
中小学教师年度考核登记表 附件5

被考核人意见
签名: 年 月 日
其他考核情况说明
附件5-1
佛山市禅城区中小学教师学年度(绩效)考核登记表
(2023-2024学年度)
学校(单位):
姓名
聘何专业技术职称及时限
小学英语一级教师
2003.12
任何行政职务
是否班主任(班)
是
任教班级与科目
402班语文
每周教案数
16
每周授课时数
16
病假0天
事假0天
其它考勤
班别
学生数
上学期期末考(出题形式:A)
我会不断努力,不断完善自己,使自己的工作做得更好!
签名: 年 月 日
部门主管评价意见及考核等次意见:
该老师思想作风正派,工作认真负责,教学成果突出。建议2021-2022学年度考核评定为“ ”等次。
签名: 年 月 日
单位考核评价意见:
2021-2022学年度考核评定为“ ”等次。
签名: 年 月 日
单位评定等次
在领班方面,我热爱学生,既严格要求,也关心爱护。我经常主动和家长沟通,及时把孩子好的、进步的、不足的方面都反应给家长知道,使学校和家长形成很好的合力,使得教育的效果双倍增效,得到了家长们的大力配合支持的同时也增进了老师与家长的互信与感情,所以我们班的各方面工作都算开展得顺利,班风正,学风浓,孩子一学期基本能健康快乐地学习和生活,多次被评为学校的五星班级。在学校的各项比赛中,均取得较好的成绩。
时间
题目
类别
级别
撰写或发表(出版)情况
(具体说明)
本 学 年 度 所 获 奖 励 情 况
时 间
奖 励 名 称
授 奖 部 门
第二届广东省中小学心理教师专业能力大赛结果doc

第二届广东省中小学心理教师专业能力大赛结果
一、一等奖(20名)
组别
姓名
单位
小学组
张泽峥
东莞市凤岗镇中心小学
王 丽
中山市石岐中心小学
熊 浩
广州市天河区盈彩美居小学
黄健娜
江门市新会实验小学
李文涛
深圳市宝安区滨海小学
初中组
郭丽娜
深圳市宝安区塘尾万里学校
韩 毅
中山市石岐中学
罗蕴琪
佛山市顺德区伦教汇贤初级中学
情景问答
小学组
李文涛
深圳市宝安区滨海小学
初中组
韩 毅
中山市石岐中学
高中组
丁钰东
肇庆市四会市华侨中学
刘明翔
佛山市南海区桂城中学
中职组
刘一良
佛山市南海信息技术学校
李文静
广东省工业贸易职业技术学校
邹秀兰
韶关市曲江职业技术学校
冯燕军
茂名市第一职业技术学校
邵燕芬
河源市河源理工学校
李永洁
湛江市旅游职业技术学校
四、最佳单项奖(17名)
比赛项目
组别
姓名
单位
个案辅导方案设计
小学组
李文涛
深圳市宝安区滨海小学
初中组
吴永筱
河源市第一中学
高பைடு நூலகம்组
刘明翔
佛山市南海区桂城中学
中职组
王 雅
皮江山
惠州市第八中学
张锦芬
揭阳市普宁市第二中学
高中组
肖嘉韵
云浮市云浮中学
沈强英
韶关市第二中学
黄小聪
惠州市第一中学
邓小颖
清远市华侨中学
黄素菲
河源市广州大学附属东江中学
育人故事班主任能力大赛2000字范文(3篇)

育人故事班主任能力大赛2000字范文(3篇)第1篇: 育人故事班主任能力大赛2000字大家好!很高兴在这里分享与探讨我初为人师的心酸与喜悦,付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。
寒来暑往,岁月如流!从教七年,做班主任六年,我虽然付出了数得清的心血和汗水,但我收获的是当教师节来临的时候,学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的qq祝福,与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是充满爱的心灵之旅!今天,就在这个讲台上,我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!去年,我接任一年级的班主任工作。
开学第一天,当我走进这个班,我看到的是57双眼睛,那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛,我把我的爱无私地给了我的学生。
我要让我所有的学生眼中都充满自信,充满宽容,让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望,要让学生知道,为了明天,无论是何时何地,无论有多大的困难,在心里,给自己一轮太阳,有了它的照耀,何时何地都不会绝望,老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖,在黑暗时给他们以光明!孔子说:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了,我就给他们悉心的照顾、关怀。
我班里的女生武晓均身体很差,常常头疼,而且她还是个住校生,所以我得给她更多的温暖,每当她不舒服时,我会递水送药,家长来了之后感激地说,胡老师,辛苦你了,把孩子交给你,我们做家长的放心。
我告诉她,我也是孩子,我也有孩子。
生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教育就是这样一种职业,老师的一个眼神,一个抚摩,一个微笑,都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育,作为班主任的我们什么事情都得管。
王建慧,她的家庭是单亲家庭,父母离异,但是由于父母的原因,父亲不让母亲看孩子,只要两人一见面就在孩子跟前吵架,孩子会害怕的哭个不停。
记得有一次她的母亲来看望她,我出于母爱,让她与母亲悄悄见面,可是说来也巧,他的父亲竟然后脚就跟来了,看脸色阴沉沉的,让人感觉很害怕,当时的我很紧张,真不知道怎么来应付他,但是我还是硬着头皮撒了谎,然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱,对孩子的情绪发展的影响,学习的影响,他听了之后,心情有所好转了,临走时还拜托我能多照顾点孩子。
主题班会设计背景优秀班主任能力大赛ppt课件

初中背景7 (如何遵守校纪校规) 由于近期你校学生改校服、留怪异发型的现象越来越多,学校为了整顿纪律,准备进行仪表的大检查,要求各班下周统一时间上一节有关这方面内容的班会课。可整顿仪表的命令刚刚颁布,学校网站的论坛上就出现了一篇帖子,说学校要求学生剪发是损害了学生的人生自由等等,而落款赫然是你们班“全体同学”,请根据这些实际情况,设计一次班会课。 初中组主题班会设计背景材料(分组二)
初中背景9 (安全教育)
近期你校附近忽然出现了一个专门抢劫学生的犯罪团伙,你校的多名学生财物被抢,你们班有两个同学还因为反抗而被这个犯罪团伙的成员用刀子划伤,学校已经积极联系公安部门进行布防,并要求各班对学生进行以“安全”为主题的教育。请根据这些实际情况,设计一次班会课。
初中组主题班会设计背景材料(分组二)
初中背景10 (感恩教育) 如今的中学生大多是独生子女,从小被父母呵着护着,从不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母着想,体谅他们生活的忙碌与劳累。针对这种情况,请你设计一次班会课或班集体活动。 初中组主题班会设计背景材料(分组二)
高中背景7 (诚信问题)
诚信既是中华民族的传统美德,也是建设现代化新型社会的基石。常言道:“人无诚不立,无信不行。”没有诚实守信的品质或信誉,任何人不能得到他人或社会的信赖。请结合本班学生的实际情况,请你设计一次班会课或班集体活动课。
高中组主题班会设计背景材料
高中背景8 (学会沟通,孝顺问题)
小学背景5 (安全教育,珍爱生命 )
01
近几年来,在学生中时常会出现一些大大小小的交通、溺水、触电、火灾等事故,有的致残,有的死亡,给社会、家庭造成了不可估量的损失。究其原因,绝大部分是由于没有起码的自我保护意识和缺乏自我保护的本领,闯进了“红灯区”,酿成了悲剧。针对这种情况,请你设计一次班会课或班集体活动。
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小学组情景案例分析材料(B组) 小学组情景案例分析材料(
小学案例2 小学案例2
五(4 五(4)班同学上数学课纪律不好,影响课 堂教学任务的完成,学生成绩下降。什么原因 呢?同学们反映:数学课老师上课板着脸,看 上去很凶,又用的是家乡话,听不懂,所以大 家不喜欢他。经了解,这位数学老师教学一向 认真,备课常到深夜,一心想提高学生的成 绩……作为班主任,你怎样解决这一问题呢? ……作为班主任,你怎样解决这一问题呢?
小学案例4 小学案例4
小聪, 小聪,从外校转来的一位五年级男生。父母是卖水 果的小商人,家庭条件一般。大约一周后, 果的小商人,家庭条件一般。大约一周后,陆续有同学 报告他经常说粗言烂语骂人,接下来是不完成作业, 报告他经常说粗言烂语骂人,接下来是不完成作业,有时 大家安静写作业时,他会突然大叫一声,做一些莫名 其妙的动作,引得大家哄笑。对老师的批评、教育满 不在乎;对同学的劝解嗤之以鼻。平时喜欢独处,课 间不参与同学的游戏。喜欢看课外书,常常陶醉于书 中人物的故事中,喜欢嘲笑同学的无知。 你会怎样教育这个学生呢?
小学组情景案例分析材料(B组) 小学组情景案例分析材料(
小学案例1 小学案例1
一年级的小敏有许多坏毛病:说谎、不完成作 业、上课无法集中精神。现正教拼音,她的成绩是 全班倒数第二。可是家长一点不着急,、班主任李 老师多次打电话跟家长沟通,家长要么敷衍,要么 很不耐烦。于是有一次李老师忍不住在电话里对家 长说:“小敏是你们的,我当她班主任是暂时的, 你们不着急,我也管不了她了。”这时小敏父亲发 话了:“我孩子是交了学费的!你们老师不管谁 管?” 请想一想:这位班主任在与小敏家长沟通过程 中,有哪些地方是需要反省的?
小学组情景案例分析材料(A组) 小学组情景案例分析材料(
小学案例4 小学案例4
有一次,班主任刚走进教室,阿晴就哭着 说:“阿儒又欺负我了……”看着阿晴鼻梁上一 说:“阿儒又欺负我了……”看着阿晴鼻梁上一 道道红的血痕,再看看阿儒低垂的脑袋, 道道红的血痕,再看看阿儒低垂的脑袋,班主任不 由得“怒火中烧”:这孩子平时作业潦草,而 且常不完成,成绩一般,违反纪律、骂人、说 脏话是常有的事。同桌阿晴常受他的欺负,这 次居然把人家小姑娘的脸也给抓破了,平常最 爱漂亮的阿晴怎能不伤心呢? 假如你是班主任,面对这件事该怎么办?
初中组情景案例分析材料(B组) 初中组情景案例分析材料(
初中案例3 初中案例3
2006年 2006年6月20日下午,某中学初三(2)班学生陈 20日下午,某中学初三(2)班学生陈 某上自修课时吸烟,并且大声喧哗。班长陆某指出 其错误,并要求陈某立刻改正。陈某不服,当即用 粉笔扔陆某。陆某找来值日老师处理此事,值日老 师严厉批评并教育陈某,随后罚陈某做掌上压100次。 师严厉批评并教育陈某,随后罚陈某做掌上压100次。 陈某愤怒至极,大肆侮辱和恐吓值日老师,随后跑 离学校,并找来社会上的人在校门口乘放学之机, 将陆某殴打致伤,并就此自动退学。假如你是这个 班的班主任,你将如何收拾残局?
高中组情景案例分析材料
高中案例1 高中案例1
某班优秀班主任谢老师中途调走,一位年轻的 教师接任,一进教室,学生不悦布满了脸。只听这 位教师说:我没有丰富的经验,也没有值得炫耀的 荣誉,是一个十足的默默无闻的小字辈。但我拥有 年轻,拥有活力,拥有和谢老师一样爱你们的心! 我喜琴棋书画,有业余爱好的同学可与我切磋切磋; 我好体育活动,课余可与我较量较量…… 我好体育活动,课余可与我较量较量…… 你觉得这位年轻的班主任做得如何?假如您是他 你觉得这位年轻的班主任做得如何?假如您是他, 你会怎样做?
佛山市禅城区第二届中小学 优秀班主任能力大赛
主办: 主办:禅城区教育局 协办: 协办:佛山市第十中学 2010年9月21日 年 月 日
情景案例分析材料
小学组 初中组 高中组
小学组情景案例分析材料
A
案例一
组
案例二 案例三 案例四
B
案例一
组
案例二 案例三 案例四
C
案例一
组
案例二 案例三 案例四
初中组情景案例分析材料
小学组情景案例分析材料(A组) 小学组情景案例分析材料(
小学案例3 小学案例3
一天,班主任正在津津有味地上班会课, 忽然,小俊哭着跳起来说他衣服里有只蜗牛。 老师生气地问:“是哪里来的蜗牛?”“是小 斌放在我衣服里的”小俊一边哭一边慌乱地在 衣服里抓来挠去。一些同学好奇地站起来观望, 一些同学乐得哈哈大笑,好端端的一节课给搅 成了一锅粥。 如果你就是这个班的班主任,该怎么办?
初中组情景案例分析材料(B组) 初中组情景案例分析材料(
初中案例4 初中案例4
我班有一个叫“钟X”的同学,一个星期能与父 我班有一个叫“钟X”的同学,一个星期能与父 母坐下聊天的时间不超过半小时,其余时间用来网 上交友,出外闲逛,惹事生非。外面出事就打电话 向父母求救,要求父母出面解决。惹事多了,他家 人警告他,以后再惹事自己解决,别连累家人。而 他却说:“你是我的监护人,就应该保障我的安全, 否则我告你!”面对这样无知的小孩,家长无奈求 助班主任,作为班主任的你,如何指导家长管教 “钟X”? “钟X”?
小学组情景案例分析材料( 小学组情景案例分析材料(C组)
小学案例1 小学案例1
小李、小张两位 李恶狠狠地说:“你等着,放了学咱俩再算账”。 看来“仇恨”还挺深的。如果你是他们的班主任, 此时刚好看到了这种情景,你将如何处理?
小学组情景案例分析材料(C组) 小学组情景案例分析材料(
小学案例3 小学案例3
最近,我班的小明同学迷上了上网,经 常逃课,学习成绩遭遇滑铁卢。三番五次的 谈话、家访,还是网瘾难戒。怎样才能让他 改掉这个毛病呢,我苦苦地思索着…… 改掉这个毛病呢,我苦苦地思索着…… 假如你是小明的班主任,你会如何帮助小 芳戒掉“网瘾”?
小学组情景案例分析材料(C组) 小学组情景案例分析材料(
初中组情景案例分析材料(A组) 初中组情景案例分析材料(
初中案例3 初中案例3
小燕生活在一个单亲家庭, 小燕生活在一个单亲家庭,学习成绩一直处于下 游水平。一次,我批阅燕子的周记时,看到她写的 这样一段话:“今天,有几位同学又嘲笑我是洗厕 女。因为,妈妈平时的工作就是清洁马路旁的公厕, 所有的同学都疏远我,欺负我……活着真没意思, 所有的同学都疏远我,欺负我……活着真没意思, 真想自杀算了。可我又害怕死亡,我该怎么办 呢……”这段话,让我的心情非常沉重。 ……”这段话,让我的心情非常沉重。 假如你是燕子的班主任,会如何帮助燕子走出 这个阴影。
初中组情景案例分析材料(B组) 初中组情景案例分析材料(
初中案例2 初中案例2
杨老师刚当上初二(3 杨老师刚当上初二(3)班班主任。这是一个乱班。经调 查发现:班乱就乱在以赵祥为首的一伙“捣蛋鬼”身上。赵祥 来自单亲家庭,喜欢体育、打拳。班里有几个哥们互相呼应捣 乱。有一天把年青的外语老师气哭了。周一班会课,杨老师历 数了赵祥的“罪状”,严厉批评了赵祥一伙,并勒令赵祥作深 刻反省,三天内交一份由家长签名的检讨书。三天后,赵祥以 不会写为由坚决不交检讨书。小团伙配合得更默契,班比以前 更乱了。籍着赵祥的又一次闹事,杨老师把他送到了德育处, 对主任说:“不严惩赵祥一伙,我这班主任没法当了”。 请分析班主任杨老师工作失误的原因。
初中组情景案例分析材料(A组) 初中组情景案例分析材料(
初中案例1 初中案例1
一天正在上物理课, 突然教室里一阵骚动 。 一天正在上物理课 , 突然教室里一阵骚动。 原来 是一个叫孙涛的学生在座位上用夸张的动作模仿物 理老师讲课的神情, 引得一些同学窃窃发笑。 理老师讲课的神情 , 引得一些同学窃窃发笑 。 正在 讲解例题的物理老师不悦地停了下来, 讲解例题的物理老师不悦地停了下来 , 走到孙涛的 座位旁, 用手指敲了一下他的桌子 。 座位旁 , 用手指敲了一下他的桌子。 孙涛把老师的 手一拨, 眼一瞪 , 说: “ 有话就讲 , 敲什么敲 ! 手一拨 , 眼一瞪, 说:“ 有话就讲, 敲什么敲! ” 教室里所有的目光一下子都集中到了两人身上。 教室里所有的目光一下子都集中到了两人身上 。 物 理老师火了, 叫孙涛站起来 , 可孙涛就是不听…… , 理老师火了 , 叫孙涛站起来, 可孙涛就是不听 ……, 眼看场面越来越僵。 此时, 眼看场面越来越僵 。 此时 , 作为班主任的你正好从 教室走廊经过,目睹了这一场景,你会如何处理? 教室走廊经过,目睹了这一场景,你会如何处理?
小学组情景案例分析材料(B组) 小学组情景案例分析材料(
小学案例3 小学案例3
男生小明自幼丧父,性格内向,平常沉 默寡言,少与同学往来。班中有些学生常取 笑他。一天下午课间休息时,小明还在睡觉, 同学见他这样,就推他想叫醒他,有个同学 还拿矿泉水泼他,结果,小明醒来大发脾气, 粗言辱骂同学,并拿小刀刺伤了泼水的同学。 遇到这种情况,作为班主任,你怎么处理这 件事 ?
初中组情景案例分析材料(A组) 初中组情景案例分析材料(
初中案例4 初中案例4
赵老师是初三(1 赵老师是初三(1)班化学教师,一天上实验 课时,赵老师让小李等三名同学为其取实验用品。 小李由于取实验用品而没有听到老师关于实验时需 要注意的事项讲解,在做实验时,小李因操作不当, 药品溅到眼睛内,导致视力受损。后来,小李的父 亲起诉至法院,要求赵老师和学校共同承担医疗费、 后续治疗费、精神损失费等共计数万元的侵权责任。 如果你是小李的班主任,这事故发生后,该怎 样配合学校妥善处理这个事件?
初中组情景案例分析材料(B组) 初中组情景案例分析材料(
初中案例1 初中案例1
小玲是某校初三(4 小玲是某校初三(4)班的学生,父亲在外地 工作,常年不回家。初一、初二时,母亲一度跟随 父亲在外地,曾把她送进私立学校寄宿,后来她母 亲回家,整天只管打麻将,买“六合彩”等。该生 平时比较沉默,初三上半学期学习成绩居中等水平, 下半学期开始,她各科成绩有所滑坡,课间见她一 个人静静地发呆,再后来,发现她上学、放学时, 都有位曾一起在私立学校读书的师兄经常骑自行车 来载她。 如果你是小玲的班主任,你如何处理?